中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

實用文檔>《同級混合運算》的教學設(shè)計

《同級混合運算》的教學設(shè)計

時間:2024-05-16 17:37:15

《同級混合運算》的教學設(shè)計

《同級混合運算》的教學設(shè)計

《同級混合運算》的教學設(shè)計

  一、教學內(nèi)容:人教版二年級數(shù)學教科書下冊第五單元P47例1及做一做,練習十二第一題

  二、教學目標:

  1、 借助解決問題的過程讓學生知道什么是綜合算式。

  2、 使學生正確理解和掌握同級混合運算的運算順序,能正確按照運算順序進行脫式計算。

  3、 培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序,再進行計算的良好習慣,提高學生的運算能力。

  三、教學重點:正確理解和運用同級混合運算的運算順序,掌握脫式計算的書寫過程。

  四、教學難點:正確進行脫式計算

  教學準備:課件,主題圖

  五、教學過程:

  復習導入

  師:同學們快速的回憶一下我們學過的連加連減是什么樣子的,怎么進行連加連減的計算。

  學生思考。

  師:同學們請看大屏幕?凑l能又快又好的說出這些題的運算順序和運算結(jié)果。起來回答的同學先念題目,再說運算順序,最后說出這個題的結(jié)果。

 。▽W生回答時,教師提示先算······再算······)借助問題,導入新課。

  師:同學們請看到屏幕,圖上畫的是在什么地方,都有誰,在干什么?

  學生觀察以后回答。

  教師出示題目:圖書閱覽室里上午有53人,中午走了24人,下午又來了38人,閱覽室下午有多少人?

  師:來,我們大家一起來讀一下題目,讀得過程中,請大家找出條件和問題?

  學生讀。

  師:同學們,你找到的第一個條件是?第二個條件是?第三個條件是?問題是?

  師:要求閱覽室下午有多少人。要先求出什么?(中午有多少人。)

  師:所以,中午有多少人該怎么求?(53-24=29(人))

  師:然后用中午的29人加上上去又來了的38人,就可以求出下午的人數(shù),列式是?

  29+34=63(人)

  師:還可以怎么列式?

  生:53-24+38=63(人)

  師:同學們,像53-24+38這樣的算式是綜合算式。同學們,你能說說這樣的綜合算式你是按怎樣的運算順序計算的嗎?

  學生說。

  師:同學們,你們說的都對。在沒有括號的算式里,只有加、減法運算時,要按都要從左往右按順序計算。實際上,為了便于看出運算順序,我們在計算的時候可以寫出每次運算的結(jié)果。也就是按照運算順序,把每一次算得的得數(shù)寫在算式的下邊,還沒參加計算的數(shù)和符號照抄下來。我們具體的來看這個算式。

  53-24+38

  ↓

  =29+38

  =67

  這樣的計算叫做脫式計算。

  同學們在進行脫式計算時,書寫應該注意什么?

  誰能完整懂得說說這道題是怎么計算的。

  六、鞏固新知

  師,剛才呀,我們學習了脫式計算,來看看,哪些同學已經(jīng)會了。

  出示題目:48-8+17=15÷3×5=

  同學們,你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎?拿出練習本,快速的寫,老師來檢查。

  師: 15÷3×5這個算式先算什么,再算什么?這樣的題目我們是按怎樣的順序計算的。

  夯實基礎(chǔ)

  1、(P47做一做)

  出示題目:

  23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3

  師:想一想,說一說,這些題是算什么,再算什么。

  小結(jié):在沒有括號的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左往右按順序計算。

  2、下面的題目對嗎?如果不對,把他改正過來。

  2×3×4 =6×4 =24

  15-6+4 =15-10 =5

  2×6÷3 =2×2 =4

  課堂作業(yè)

  作業(yè):第50頁練習十一,第1題、第2題。

  七、全課總結(jié)

  通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

【《同級混合運算》的教學設(shè)計】相關(guān)文章:

《分數(shù)混合運算(二)》教學反思(精選14篇)05-01

《數(shù)和數(shù)的運算》的教學設(shè)計03-14

《乘法運算定律》的課堂教學設(shè)計02-16

《10以內(nèi)數(shù)的連加連減以及混合運算》教案11-15

《運算定律和簡便計算復習課》教學設(shè)計(精選11篇)04-29

關(guān)于二年級下冊《混合運算》知識點歸納03-15

四則運算教學反思03-19

四則運算教學反思03-19

有理數(shù)及其運算復習的教案設(shè)計03-19

《標牌設(shè)計》的教學設(shè)計03-14

用戶協(xié)議