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《語文園地七》語文優(yōu)秀教案

時間:2022-06-02 04:43:24

《語文園地七》語文優(yōu)秀教案

《語文園地七》語文優(yōu)秀教案

《語文園地七》語文優(yōu)秀教案

  【教學目標】

  1、引導學生關(guān)心世界大事,增加對其他國家的了解。

 。、給學生一次更為自由表達的機會,把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。

  3、培養(yǎng)學生“自能作文,自能修改”的能力。

  【教學過程】

  第一課時

  一、口語交際《豐富多彩的世界》

 。、世界真奇妙,不說不知道,這次口語交際,我們就來說一說我們了解的世界。板書課題。

 。病⑽覀儚哪男┓矫鎭斫榻B呢?請同學們自讀要求,勾畫下來。

 。场⒅该麉R報過程中,師板書歸類:外國資料介紹、中國資料介紹、故事等。

  4、舉辦“世界博覽會”“活動,通過圖片、實物展覽引發(fā)學生的交際愿望。首先分組進行,再進行集體交流。

  二、習作指導

  1、自由閱讀習作要求,勾畫重點內(nèi)容,指名匯報交流。

  2、自己說說最想寫什么,想怎樣寫,對構(gòu)思不一般、有個性的學生要鼓勵。

 。、師:自由表達,寫真人真事,寫真情實感。大膽地寫,把內(nèi)容寫具體,句子寫通順。

 。础W生獨立習作。

  第二課時

  習作評改

 。、說說自己寫的是什么內(nèi)容,表達了怎樣的感情。

 。、讀幾篇有代表性的作文,集體評議。

 。场⑼阑ピu。

 。础人修改。

  第三課時

  一、我的發(fā)現(xiàn)AABC式的成語

 。、自由讀一讀成語,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、多種形式讀成語,加強記憶。

 。、讓學生用這些成語試著說句子。

 。础⒄f說自己積累的同類成語:

  如:“比比皆是”“斤斤計較”“心心相印”“欣欣向榮”“咄咄怪事”。

  二、日積月累

  1、“讀讀認認” 熟字增加偏旁認識生字:

 、 讀一讀這些字詞。

 、 說一說是采用什么方法記住的,和其他同學交流識記的方法。引導學生組更多的詞語。

 、 同桌抽測生字條。

 。病ⅰ白x讀背背”五句表現(xiàn)友誼的名句。

  ⑴ 學生自讀。

  ⑵ 引導學生熟讀成誦。說說自己的理解。

 、 拓展資料:

  人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。──(春秋)孟子

  君子之交淡若水,小人之交甘若醴。──(戰(zhàn)國)莊子

  一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見。──《漢書》

  相知無遠近,萬里尚為鄰。──(唐)張九齡

  莫愁前路無知己,天下誰人不識君。──(唐)高適

  人生所貴在知己,四海相逢骨肉親。──《雁門集》

  路遙知馬力,日久見人心。──《元曲選·爭報恩》

  三、趣味語文“說‘言’”

 。、一個普通的“言”字,可以構(gòu)成許多的詞語來表達不同的含義,請同學們自己讀一讀。

 。病⒏鞣N形式多讀幾遍,說一說文中對“言”的概括是否恰當。

 。、啟發(fā)學生拓展一下,由“言”構(gòu)成的詞語還有哪些。

  (“美言、謊言、箴言”)。

 。、仿編,訓練學生的歸納能力,如“說‘笑’”,模仿短文的形式,用一句話說明各種不同的笑(微笑、訕笑、嘲笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)。

  【課后反思】

  本次習作是不限題材隨意寫,學生卻不知道些什么好了,還不如平時限定內(nèi)容發(fā)揮得好,看來學生們對寫作還是不能發(fā)自內(nèi)心的去寫,不能做到怎樣想的就怎樣寫,還得訓練。

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