《18、稱(chēng)贊》語(yǔ)文教案
《18、稱(chēng)贊》語(yǔ)文教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能有感情地朗讀課文,積累語(yǔ)言,根據(jù)畫(huà)面配音。
2、創(chuàng)設(shè)情境,自主感悟,體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。
3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,積累語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè),善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念:
1、以“稱(chēng)贊”為基點(diǎn),自主感悟“稱(chēng)贊”的神奇魅力,體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。課中學(xué)生也在不斷地獲得“稱(chēng)贊”,體驗(yàn)快樂(lè)。
2、朗讀感悟,積累語(yǔ)言,在情境中為畫(huà)面配音,內(nèi)化語(yǔ)言,升華情感。
3、尋求“稱(chēng)贊”與“鮮花”的相通點(diǎn),讓“稱(chēng)贊花”綻放在課堂中,綻放在生活中,美麗自己(他人)的人生。
課前準(zhǔn)備:頭飾、實(shí)物(蘋(píng)果)、課件。
課前談話:聽(tīng)音樂(lè)《金孔雀》,學(xué)生邊歌邊舞。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
二、欣賞“稱(chēng)贊”語(yǔ),導(dǎo)入
“稱(chēng)贊”。
1、配樂(lè)欣賞“稱(chēng)贊”語(yǔ)。
★你真棒!
★你真能干!
★你真會(huì)觀察!
★讀得流利極了!
★你的聲音太好聽(tīng)了!
★你的字寫(xiě)得非常漂亮!
。2)小朋友,自己大聲讀讀屏幕上的話兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:都有嘆號(hào);都是夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)別人的話)對(duì)呀,夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)也叫稱(chēng)贊,稱(chēng)贊就像一朵美麗的鮮花,他能帶給我們快樂(lè)與幸福。
。3)下面我請(qǐng)6位小朋友來(lái)讀讀這些稱(chēng)贊別人的話兒。學(xué)生依次讀句子,讀得好老師送小花。(你讀得真好,送你一朵小花;聲音真響亮,也送你一朵)
。4)我們一起讀一讀。
2、昨天我們?cè)谕捁适轮姓J(rèn)識(shí)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,那是——小刺猬、小獾。他們贏得稱(chēng)贊了嗎,那么是誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)呢?
三、欣賞故事,整體感受。
1、請(qǐng)小朋友把書(shū)本翻到85頁(yè),昨天我們已經(jīng)讀過(guò)這個(gè)有趣的故事了,我相信今天會(huì)讀得更正確,更流利。下面請(qǐng)三位小朋友合作讀故事,一生讀旁白,一生讀小刺猬的話,一生讀小獾的話。
2、分角色讀課文,其他小朋友認(rèn)真聽(tīng),靜靜地想。
3、交流:他們獲得稱(chēng)贊了嗎?誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)?
相機(jī)板書(shū):
刺猬
————————
小獾
(對(duì)!他們是相互稱(chēng)贊。你聽(tīng)得真仔細(xì)!送你一朵美麗的花)
四、朗讀感悟,體會(huì)“稱(chēng)贊”。
導(dǎo):小刺猬、小獾是怎樣相互稱(chēng)贊的呢?
1、請(qǐng)小朋友自由讀讀課文,找找他們相互稱(chēng)贊的話。劃下來(lái),多讀幾遍。
2、交流:誰(shuí)來(lái)讀一讀他們相互稱(chēng)贊的話?
相機(jī)出示:
●他對(duì)小獾說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
●小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,說(shuō):“你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果!
3、朗讀感悟第一句。
出示:小刺猬走到小獾身邊,拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
獾,男生當(dāng)小刺猬,也來(lái)稱(chēng)贊稱(chēng)贊我。讀
。3)故做驚喜狀,“真的嗎?”小獾——高興極了。小獾此時(shí)非常(驚喜、高興……)齊讀。
、偎麨槭裁催@么高興?
再自由讀讀1——4段,想象說(shuō)話。(小獾已經(jīng)做了三個(gè)小板凳,但是很粗糙,看!一邊高一邊低,他覺(jué)得不滿意,有點(diǎn)灰心,泄氣。他聽(tīng)到小刺猬的稱(chēng)贊,高興極了!
、谛♀档陌宓首龅煤艽植冢档梅Q(chēng)贊嗎?
。ㄓ蒙稀半m然……但是……)說(shuō)話。
4、這是發(fā)生在清晨的事兒,讓我們拿起書(shū)本齊讀1——4自然段。
5、引讀(傍晚,——小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果往家里走。小獾非常感謝小刺猬,他送給小刺猬——一把椅子。小刺猬連忙從背上取下——兩個(gè)大蘋(píng)果,送給小獾,小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,稱(chēng)贊說(shuō):——“你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果!保
6、朗讀感悟第二句。
出示:小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞,說(shuō):“你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果!
。1)師拿出兩個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,讓生聞。你聞一聞,怎么樣?(很香)你呢?(香極了)這就是小刺猬采的蘋(píng)果。
。2)指導(dǎo)朗讀。小獾怎么夸的?
指名讀(我似乎聞到蘋(píng)果的香味了,能再香一點(diǎn)嗎?)——指名讀(我聞到了,蘋(píng)果真香。蹲x強(qiáng)調(diào)“從來(lái)”(我也想讓你們聞聞蘋(píng)果的香味)——齊讀(讓聽(tīng)課的老師也來(lái)聞一聞,哇!整個(gè)教室都香了。)
7、說(shuō)話練習(xí)。小朋友,刺猬稱(chēng)贊小獾,小獾稱(chēng)贊刺猬,他們相處得多么和諧,多么愉快,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話吧。齊讀?茨膫(gè)小朋友能用自己的話說(shuō)了!
出示:
小刺猬稱(chēng)贊小獾。
小獾稱(chēng)贊小刺猬。
。阏鏁(huì)說(shuō)話!送你紅花。你的話說(shuō)得又清楚又流利,花兒給你,我的一點(diǎn)心意。
四、
1、相互欣賞,相互稱(chēng)贊,從小刺猬的表情和動(dòng)作中,你感覺(jué)到了什么?(出示第四幅圖)
2、“稱(chēng)贊”有一種神奇的力量,他們之間的相互稱(chēng)贊給雙方帶來(lái)了什么?讀讀5——10自然段。找一找稱(chēng)贊給他們帶來(lái)神奇力量的句子。
3、交流:
●小獾拉著小刺猬的手,說(shuō):“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候,是你稱(chēng)贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意,收下吧。”
●小刺猬也高興極了,說(shuō):“謝謝你,你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞!”
4、自主朗讀感悟兩句話。
。1)同桌互讀欣賞兩句話。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?還有什么不懂的?
。2)交流:讀懂了什么?還有什么不懂的?
①第一句:小刺猬的稱(chēng)贊給小獾帶來(lái)了自信。有了自信,小獾會(huì)努力做好小板凳。后來(lái)小獾不僅會(huì)做小板凳,還會(huì)做椅子,這是多大的進(jìn)步!這都是稱(chēng)贊帶來(lái)的。
指導(dǎo)朗讀:指同桌讀(生稱(chēng)贊,你愿意把小花送給他嗎?)——小組讀(生夸)——小組讀(生夸)——齊讀。
還有什么不懂的?
假如小刺猬一開(kāi)始不是稱(chēng)贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會(huì)有什么樣的結(jié)果?
所以,小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了,高興地迎上去。還送給小刺猬一把椅子。表表自己的心意。
、诘诙洌盒〈题(tīng)了小獾真誠(chéng)的話語(yǔ),也表示感謝,連忙————小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞——小刺猬也高興極了——
讀懂了什么?(小刺猬從清晨出去采果子——傍晚才回來(lái),肯定很累很累,腿也酸了,腳也疼了。刺猬聽(tīng)了小獾的話,一點(diǎn)也不累了,這是好心情帶來(lái)的神奇效果。)
還有什么不懂的?(消除、疲勞)
指名讀——齊讀。(送紅花)
5、這是傍晚發(fā)生的感人的一幕,讓我們拿起書(shū)本細(xì)細(xì)地品一品,回味回味。(傍晚——)齊讀。
五、積累語(yǔ)言,做配音游戲。
1、老師根據(jù)課文制作了一部動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?不過(guò)動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音,哎,真可惜!你能不能給他配配音?不急不急,要配好音一定得記記配音詞,而且要念得好聽(tīng)。注意你要演哪個(gè)角色就記記哪個(gè)角色的話。
2、記配音詞。
3、四人小組根據(jù)動(dòng)畫(huà)配音。三人配音,一人評(píng)價(jià)。
4、推薦一組表演配音游戲。(送上四朵小花)
六、總結(jié)拓展,升華情感。
看,多美麗的稱(chēng)贊花呀!花兒在刺猬與小獾中間開(kāi)放,也在我們之間開(kāi)放。讓他美麗我們的生活,美麗我們的人生吧!我愿意把稱(chēng)贊花送給你,送給所有的人,你愿意嗎?愿意的上來(lái)貼吧!讓我們一起拍拍小手,一起唱一唱。
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