《an en in》導(dǎo)學(xué)教案

《an en in》導(dǎo)學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本設(shè)計(jì)遵循低年級拼音教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣的理念，巧妙地創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生活化、情趣化的課堂，讓學(xué)生在充滿趣味的情境中通過自主的、探究的學(xué)習(xí)方式快樂的學(xué)、有效地學(xué)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心和成就感，并轉(zhuǎn)化為巨大的內(nèi)驅(qū)力。這樣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突破了拼音教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)要求：

　　正確認(rèn)讀由聲母和an 、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　教具準(zhǔn)備：

　　蘋果形狀的卡片若干張，“蘋果園”大門圖案八張，青草形狀的卡片若干張、音節(jié)卡片每位學(xué)生一張，實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了幾位好朋友，你們看，誰還記得它們？

　　老師出示卡片：an en in ān ?n ìn （開火車讀）

　　2、過渡：今天我們就跟著這幾位朋友去郊游，老師為你們每個(gè)人買了一張門票，你們看，這門票上藏著什么？（音節(jié)）請你們好好讀讀，自己門票上的音節(jié)會(huì)讀了，與小組里的隊(duì)員交換了讀，你們只有把這上面的音節(jié)讀會(huì)了，才可以進(jìn)入這蘋果園里游玩。

　　二、 學(xué)生練讀音節(jié)

　　1、小組開始練讀，互幫互助。老師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄩT票上為聲母與an en in 相拼的音節(jié)。如：dan nan guan pen jian qin等）

　　過渡：你們會(huì)讀了嗎？接下來我們要準(zhǔn)備進(jìn)入蘋果園，請你們帶好自己的門票，將門票貼在蘋果園的大門上。

　　2、小朋友上臺貼音節(jié)卡片

　　過渡：接下來，我們就要排著隊(duì)伍進(jìn)入蘋果園了，你們準(zhǔn)備好了嗎？請每個(gè)小組開火車讀本組的卡片，其余小朋友當(dāng)檢票員，看他讀得對不對，讀得正確那我們就跟著讀一遍。

　　3、組小朋友開火車讀本組的卡片。

　　過渡：哇！小朋友們真厲害，全部順利地進(jìn)入了蘋果園，讓我們做個(gè)游戲慶賀一下吧！

　　三、 做游戲，鞏固音節(jié)。

　　1、意和老師一起做游戲的小朋友請站起來，（出示卡片） 你們看，這上面寫了什么動(dòng)作，你喜歡做什么動(dòng)作，就做什么。

　　da diàn huà wèn hao tiān é tán qín

　　打 電 話 問 好 天 鵝 彈 琴

　　2、朋友做游戲。（配樂：伴奏為“我們?nèi)ソ加巍边@一首歌）

　　過渡：接下來就讓我們一起去看看蘋果園吧，��！果園里的蘋果真多呀！你們看，這些蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果,可真香��！

　　四、學(xué)習(xí)音節(jié)詞。

　　1、小朋友們，你們仔細(xì)瞧一瞧，這些大蘋果上藏著些什么呀？（左邊“蘋果樹”上貼著卡片shān zhěn jīn huā qiān yīn guān ； 右邊“蘋果樹”上貼著卡片 shu? t?u yú pén b? yuè mén）

　　2、們認(rèn)識這些音節(jié)娃娃嗎？看誰認(rèn)識的朋友最多！

　　自由練讀，小組交流。

　　誰來把剛認(rèn)識的新朋友介紹給大家？（指名認(rèn)讀蘋果卡片上的音節(jié)。）

　　過渡：小朋友，你們真棒，又認(rèn)識了這么多新朋友啦！老師告訴你們一個(gè)小秘密：你們看！這一棵蘋果樹上的蘋果娃娃想和另一棵上的蘋果娃娃交朋友呢！

　　3、老師從黑板上的蘋果樹上取下兩張?zhí)O果卡片并排貼在兩棵樹之間。（guān mén）你們還能為這些蘋果娃娃找朋友嗎？（小組學(xué)習(xí)討論交流）

　　4、小朋友們小組學(xué)習(xí)。

　　5、全班交流。

　�、僬页鲆艄�(jié)詞，老師摘下對應(yīng)的蘋果卡片并把卡片貼在一起。

　　如下：shān shu? zh?n t?u jīn yú huā pén qiān b? yīn yuè

　　② 誰會(huì)用“金魚”說一句話？（實(shí)物投影打出金魚圖）

　　誰會(huì)用“鉛筆”說一句話？（老師隨機(jī)挑選幾支鉛筆出示）

　�、� 小朋友們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多對好朋友！我們的蘋果豐收了，知識也豐收了，讓我們高高興興把這些詞兒讀一讀吧。（學(xué)生齊讀音節(jié)詞）

　　過渡：今天，我們在蘋果園里的收獲可真多，讓我們坐在蘋果樹下休息一會(huì)兒吧，做做游戲。

　　五、 學(xué)習(xí)拼音句子，鞏固音節(jié)。

　　1、老師發(fā)青草形狀的卡片。（w? de jī mù zhēn h?o wán , dā jià fēi jī fēi lán tiān 。 ）

　　2、看圖。（實(shí)物投影打出圖片）

　�、倌銈兛�，這位小朋友在玩什么？ （積木） 誰的手里有jīmù這個(gè)詞?趕快上來。再看，他搭了什么？（“飛機(jī)”）飛機(jī)可以飛上……（“藍(lán)天”），對，這積木可真好玩呢！（“真好玩”）……請手里有這些音節(jié)詞的小朋友上來。（小朋友拿著對應(yīng)的卡片走到講臺前，領(lǐng)讀一遍音節(jié)詞）老師變個(gè)魔術(shù)，將這些詞按一定的順序排一排，就變成一句話。（老師貼青草卡片）

　�、诳凑l能第一個(gè)把這句話讀出來。（自由練讀后，指讀、齊讀）

　�、劬氄f。這位小朋友會(huì)用積木搭架飛機(jī)，你還會(huì)用積木搭些什么？

　�。ǔ鍪荆┪业姆e木真好玩，搭 （什么） （怎么樣） 。

　　六、 總結(jié)

　　小朋友們，今天我們到蘋果園里游玩，看到了美麗的景色，學(xué)到了許多知識，下次我們還要到很多美麗的地方去游玩呢！

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