成功無捷徑 學習當奮斗 主題班會
在日常過程學習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編收集整理的成功無捷徑 學習當奮斗 主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功無捷徑 學習當奮斗 主題班會1
“成功無捷徑，學習當奮斗”主題班會設計
目的：
1、激發(fā)同學們的學習斗志，引導同學們正確樹立自己的人生目標，同時堅定同學們的信念，挖掘同學們潛在的理想，鼓舞同學們?yōu)樽约旱睦硐雸?zhí)著追求的勇氣。
2、為了增進這個新組建的班級的凝聚力，以及同學之間的相互了解，同時曾進同學們之間的感情。
內(nèi)容：
1、播放ppt
2、主持人出場導入主題
3、小品：張俊杰，蘆明粉，嚴載弘，金民才等演出的“誘惑”
4、傳統(tǒng)的兔龜比賽給我們的啟示及溫馨提示。
5、新版龜兔比賽共四場，給我們的啟示及溫馨提示。第一場后加小游戲
6、小品：樸鐘鉉，樸重星演出的“搞好英語”
7、以饅頭理論總結(jié)小品
8、集體朗誦“相信自己”
9、主持人小結(jié)主題班會。
10、班主任總結(jié)
評語：
這次班會開的很成功。通過這次班會既能看到同學們的創(chuàng)新精神，也能看到高一二班的團體精神，更可喜的是通過這次班會可以看到同學們潛在的才能都充分的發(fā)揮出來了。是的。成功無捷徑，只有以頑強的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準備的人。
分組情況：
主題：“成功無捷徑，學習當奮斗”
主持：金勇、蘆明粉
信息采集：金勇、蘆明粉、嚴載弘、曹龍、樸重星、樸鐘鉉、全國鎮(zhèn)
后勤保障：林勝花、沈美花
作品創(chuàng)作：金勇、蘆明粉、曹龍、全國鎮(zhèn)
小品創(chuàng)作：樸重星、張俊杰、嚴載弘、樸鐘鉉、金民才、蘆明粉、金雪花
小品演員：樸重星、張俊杰、嚴載弘、樸鐘鉉、金民才、蘆明粉
第一組：金勇、李俊、金民才、金雪花、文春姬、樸明花、文玉
第二組：鄭然浩、張俊杰、全國鎮(zhèn)、粱海淑、田正愛、曹美玲、宋紅艷
第三組：趙澤林、曹龍、樸鐘鉉、金香善、樸美玲、林勝花、白美蘭
第四組：嚴載弘、樸書辰、樸重星、李學峰、蘆明粉、沈美花、李穎
班會過程：
1、播放ppt（釋放音樂）
2、主持人開場
金勇：各位老師
蘆明粉：各位同學
金+蘆：大家好
A：今天是公元20xx年10月20日
B：在此，我們一年（2）班的主題班會正式開始了
A：我們的主題是？！“成功無捷徑，學習當奮斗”（全班齊聲）
B：剛升入高一的`我們都是站在同一起跑線上的。我們正在到達成功的途中。
A：提起成功，我門常會將它與夢想聯(lián)系在一起
B：是啊，如果某人實現(xiàn)了自己的夢想，我們常說這個人成功了
A：那么有誰想說說自己的夢想嗎？{李學峰，樸鐘鉉}
A：大家不要笑啊，可謂有志者事竟成，精神可加，讓我們?yōu)樗坡暪膭钜幌�，{謝謝}
B：但是，同學們，不要忘了，成功還離我們還遠。
A：當然了，要想到達成功的終點站，必須得有堅定的毅力，在到達成功的終點之前，我們要一直奮力奔馳。因為我知道，在我們向成功跑過去的時候，總會有一些誘惑阻礙我們前進。
B：那么，下面讓我們看一個關于誘惑的小品吧！
3、表演小品：“誘惑”表演者-張俊杰等
A：哇——張俊杰的路還真是坎坷啊。還真多虧你這個善靈戰(zhàn)勝了你那惡靈。
B：過獎過獎，這只是一個小品而已啦，不過，通過這個小品我們不難看出--要想成功是真的不容易啊
A：是的，成功之路是難走的，我們走過了多少個春夏秋冬，走過了多少迷茫與困惑，卻徘徊在成功的門檻之外。此時，大家似乎連自己要做什么都忘了。
B：所以說，當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。
A：正所謂禍患常積于忽微。
B：智勇多困于所溺
A：下面，讓我們走進這次班會的主題吧！
4、傳統(tǒng)的兔龜比賽給我們的啟示及溫馨提示。
B：大家都聽說龜兔賽跑的故事吧？{聽說}
A：想必大家也知道是誰贏了吧？{烏龜}
B：那有誰想發(fā)表一下關于這個故事的感想呢？{梁海淑}{白美蘭}
A：恩，學習要勤奮，持之一恒，它是一種艱苦的腦力勞動，我們不能像兔子那樣干事有點起色就驕傲自滿，你的強項很可能會變成你的絆腳石。
5、新版龜兔比賽共四場，給我們的啟示及溫馨提示。（動畫-多媒體播放）
B：不過，大家知道嗎？龜兔賽跑還有新的版本，大家能猜出這問又是誰獲勝了嗎？{兔}
B：那金勇，你說呢？
A：這回是兔子？
B：聰明，就是兔子。由于以前兔子輸了，所以它很不服氣，就決心：“我再也不睡了，我要一直沖到底”，結(jié)果，它真的贏了。
A：那就對于這問比賽，同學們又有何感想呢？{樸美靈}{申勇哲}
A：恩，改變刻版的思維方式和學習方法是提高學習效率的有效途徑
B：是啊，不過總的來說做什么事還真是不能驕傲，那現(xiàn)在讓我們暫時走出主題，做一個智力比賽吧！金勇，你先說一下規(guī)則吧！
A：恩--由于我們班同學已經(jīng)知道謎底了，所以猜謎語是留給觀眾的。如果觀眾席的某位同學答對了，我們將回委派帥哥，美女們送一束鮮花--玫瑰，不過，別擔心，答錯不罰
B：那么就由我來走進觀眾席上的同學吧！
B：觀眾朋友們還真是不賴��！
A：恩，提起今天的主題，我要特別表揚一下那位同學{張俊杰}
A：好，現(xiàn)在讓我們接著走入班會的主題吧，對于龜兔賽跑，相繼出現(xiàn)了新版本的第二場、第三場，請同學門先看看第二場的小動畫。
A：對此，又有何見解呢？{李穎}{鄭然浩}
B：是的，學習也是如此，在學習中我們應發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，把握時機，想法、行動快人一步。
B：讓我們接著看最后一場吧
B：那么，請沈美花同學談談自己的感想{沈美花}
B：是的，在這個集體里我們不僅僅是對手，我們更是朋友，同學，戰(zhàn)友。
6、（小品）“搞好英語”表演者：樸重星、樸鐘鉉
7、以饅頭理論總結(jié)小品
A：好，下面讓我們看看饅頭理論吧！{看屏幕所}
B：所以說，對于高一的我們，基礎是相當重要的！{看屏幕說}
A：那是，如果現(xiàn)在為了暫時的快活而不好好學習，后悔的也只有自己
A：我們相信這樣一個現(xiàn)實……{看屏幕說}
B：我們要相信自己，要堅持：“在堅持一會兒自己就能成功”
8、集體朗誦“相信自己”
B：下面，請大家一起朗誦這首歌詩--《相信自己》
A：多少次，失敗后，用那謠不可及的成功來鼓勵自己。
B：多少次摔倒后，用成功這個詞來支撐自己的信念。
9、主持人小結(jié)主題班會。
A：成功路漫漫，而我們則是任重而遙遠，相信大通過這次班會有所頓悟，祝愿大家夢想城鎮(zhèn)
B：最后，有請班主任來總結(jié)這次班會，以次謝幕。
10、班主任總結(jié)：這次班會開的很成功。通過這次班會既能看到同學們的創(chuàng)新精神，也能看到高一二班的團體精神，更可喜的是通過這次班會可以看到同學們潛在的才能都充分的發(fā)揮出來了。是的。成功無捷徑，只有以頑強的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準備的人。在這里我要特別指出的是，正像有句古話所說：“條條大路，通羅馬”，成功的路也是很多的，高考不是唯一的成功之路，但它無疑是走向成功的捷徑。因為知識就是力量，（這是誰說的）（培根說的），科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力（這是誰說的）（鄧小平說的）。我再一次想跟大家說：成功無捷徑，只有以頑強的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準備的人。
成功無捷徑 學習當奮斗 主題班會2
第一篇章
正視現(xiàn)實篇
目前我班存在的現(xiàn)狀：
（1）部分學生學習態(tài)度不夠端正，來學校是混日子，甚至擾亂整個班集體的學習環(huán)境。
（2）部分學生學習目標不切合實際，絕大多數(shù)所定目標偏低，缺乏上進心。
�。�3）學習方法不得當，不懂得舉一反三。
（4）所學知識缺乏系統(tǒng)性，沒有發(fā)揮好錯題糾正本的作用。
�。�5）作業(yè)疲于完成，或草率應對。
�。�6）不會合理安排時間，學習效率低
第二篇章
反思現(xiàn)實篇
有人說，失敗是成功之母。
我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。
怎么利用這次考試，今后更好地學習呢？
今天來談談12月月考的總結(jié)問題。一共有三個步驟。
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑？
2. 如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識點總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么？答卷時，時間安排是否合理？
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，怎么能記住這個“血的教訓”？
3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。
第三篇章
吸取教訓
前進篇
要想富，先修路；要想學，先自覺
當辛勞成為一種習慣，
當勤奮成為一種充實，
無聊的嬉戲就將變成一種空虛。
禍患常積于忽微 智勇多困于所溺
龜兔賽跑給我們的啟示 第一場
很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。
兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領先�？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。
于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。
啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。
溫馨提示：勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的'腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。
第二場
兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治�。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。
于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：有優(yōu)勢且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。
第三場
到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。
兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。
兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。
溫馨提示： 在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學習方法。
第四場
故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。
它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。
溫馨提示：發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友
包子理論
吃了第一個包子，沒飽；
吃了第二個包子，還沒有飽；
吃了第三個包子，飽了。
由此下結(jié)論，只要吃第三個包子就可以了。
其實，沒有第一、第二兩個包子的基礎，哪有第三個包子的效果？基礎與發(fā)展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。
臺上一分鐘，臺下十年功
養(yǎng)兵千日， 用兵一時
學習心得：
1，勤奮刻苦全力以赴
2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學習方法
3，認真對待作業(yè)
4，善于提出問題，解決疑難
5，掌握解題方法，懂得利用錯題
糾正本，做到舉一反三
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