初中八年級(jí)上期語(yǔ)文半期檢測(cè)題試題試卷
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的初中八年級(jí)上期語(yǔ)文半期檢測(cè)題試題試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中八年級(jí)上期語(yǔ)文半期檢測(cè)題試題試卷 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共16分)
1.《馬說(shuō)》的作者是______________，他長(zhǎng)于詩(shī)、文，但以寫作散文最為著名，被后人推為“________”之首。
2.蘇軾，字子瞻，自號(hào)________，宋代________家。
3.完成詞語(yǔ)：________不求________不慕望尊________________質(zhì)理
4.東風(fēng)不與周郎便，________________。(《赤壁》)
5.山河破碎風(fēng)飄絮，__________________。(《過(guò)零丁洋》)
6._____________,此事古難全。(《水調(diào)歌頭》)
7.環(huán)堵蕭然，不敝風(fēng)日;_____________。(《五柳先生傳》)
8.千里馬常有，____________。(《馬說(shuō)》)
二、閱讀理解(共44分)
(一)(16分)
雨
郁達(dá)夫
�、僦茏魅讼壬鋾�(shū)齋曰“苦雨”，恰正與東坡的“喜雨亭”名相反。其實(shí)，北方的雨，卻都可喜，因其難得之故。像今年那么多的水災(zāi)，也并不是雨多的必然結(jié)果;我們應(yīng)該責(zé)備治河的，不事先預(yù)防，只曉得糊涂搪塞，虛糜國(guó)帑，一旦有事，就互相推諉，但救目前。人生萬(wàn)事，總得有個(gè)變換，方覺(jué)有趣;生之于死，喜之于悲，都是如此，推及天時(shí)，又何嘗不然?無(wú)雨哪能見(jiàn)晴之可愛(ài)，沒(méi)有夜也將看不出晝之光明。
�、赼.我生長(zhǎng)在江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的;但春日暝蒙，花枝枯竭的時(shí)候，得幾點(diǎn)微雨，又是一件多么可愛(ài)的事情!b.“”，“杏花春雨江南”，“天街小雨潤(rùn)如酥”，從前的詩(shī)人，早就先我說(shuō)了。c.夏天的雨，可以殺暑，可以潤(rùn)禾，它的價(jià)值的大，更可以不必再說(shuō)。d.而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩(shī)句，就在說(shuō)秋雨的耐人尋味。e.至于秋瑾女士的“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的一聲長(zhǎng)嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事。f.三冬的寒雨，愛(ài)的人恐怕不多。g.但“江關(guān)雁聲來(lái)渺渺，”的妙處，若非身歷其境者絕悟不到。h.記得曾山谷曾以《詩(shī)品》中語(yǔ)名詩(shī)，叫作《賞雨茅屋齋詩(shī)集》。i.他的詩(shī)境如何，我不曉得，但“賞雨茅屋”這四個(gè)字，真是多么有趣!j.尤其是到了冬初秋晚，正當(dāng)“蒼山寒氣深，”的時(shí)節(jié)。
1.下列對(duì)第①段中“變換”在文句中的意思的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)
A.變換職業(yè)B.變換環(huán)境C.變換方式D.變化，泛指不局限于某種固定程式
2.對(duì)第①段中“無(wú)雨哪能見(jiàn)晴之可愛(ài)，沒(méi)有夜也將看不出晝之光明”一句意思的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)
A.沒(méi)有雨天就沒(méi)有晴天，沒(méi)有黑夜就沒(méi)有白天。
B.沒(méi)有雨天就沒(méi)有晴天的可愛(ài)，沒(méi)有黑夜就看不出白天的光明。
C.沒(méi)有雨天就看不見(jiàn)晴天，沒(méi)有黑夜就看不見(jiàn)白天。
D.沒(méi)有雨天的陰晦就顯現(xiàn)不出晴天的可愛(ài)，沒(méi)有夜晚的黑暗就顯現(xiàn)不出白天的光明。
3.下列依次填入第②段橫線內(nèi)的詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(4分)
�、俑吡炙~稀?②小樓一夜聽(tīng)春雨③雨到深秋易作霖④燈昏宮漏聽(tīng)沉沉
A.②④③①B.②③④①C.③②④①D.①③④②
4.下列對(duì)第②段中“花枝枯竭的時(shí)候”理解正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)
A.早春B.晚秋C.冬初秋晚D.寒冬
(二)(28分)
感覺(jué)
馮驥才
黃昏時(shí)聽(tīng)音樂(lè)是一種特殊享受。那當(dāng)兒，屋里的一切都迷蒙模糊，沒(méi)有什么具體清晰的形象映入眼瞼，攪亂頭腦：心靈才能讓聽(tīng)覺(jué)牽著夢(mèng)游一般地飄入音樂(lè)的境界中去。哎，你是不是也有此同感?
我這感覺(jué)既強(qiáng)烈又奇妙，以至我懷疑自己有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。記得那次是個(gè)黃昏，大概聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》吧!家里只我自己，靜靜的空間貫滿了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的東西變成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上還依稀映著一點(diǎn)淡淡的桔色的夕照。
我的心像被這音樂(lè)洗過(guò)一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里，一股潛流似的婉轉(zhuǎn)回旋。于旋渦，到了感動(dòng)的潮頭卷起，我忽然不能自已。好像有種無(wú)形的攪拌，把沉淀心底的亂七八糟的全部翻騰卷起。說(shuō)不出是什么難忘的事或感受過(guò)的情緒，也說(shuō)不出是什么滋味，甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經(jīng)落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的淚珠竟然奪眶而出，滾過(guò)臉頰，啪啪掉在地上。我倚著門框，仰起頭，衣襟很快就濕了一片，我完全不能自制，也不想自制，因?yàn)檫@絕不是一種痛苦，而是一種異樣的令人顫栗的幸福的感覺(jué)。平日里，偶然給什么意外的事物觸發(fā)，也會(huì)生出這樣一種感覺(jué)，卻總是一掠而過(guò)，從來(lái)沒(méi)有凝聚起來(lái)，這樣有力地撞擊我的心扉。
然而我不明白，這感覺(jué)是怎樣來(lái)的，是那琴音招引來(lái)的?到底是哪個(gè)旋律、哪個(gè)和聲打動(dòng)了我?為什么以前聽(tīng)這曲子從無(wú)這般感受?更奇怪的是，這以后，多少次，黃昏時(shí)，我設(shè)法支開(kāi)家里的人，依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里，獨(dú)自倚門聽(tīng)這支曲子，但再也不曾出現(xiàn)那種忍俊不禁、苦樂(lè)交加的感覺(jué)了，琴音像一陣微弱的風(fēng)，難得再在我心中吹起浪頭，怎么回事?
感覺(jué)是找不到的，只有它來(lái)找你。兩年后，我早已忘掉尋覓這感覺(jué)的念頭，卻意外碰到了它。
那是個(gè)深秋，剛剛下過(guò)一場(chǎng)蒙蒙小雨，天色將暮，人在戶外，臉頰和雙手感到微微涼意。我才辦完一件事回家，走在一條沿河的小道上。小河在左邊，蜿蜒又清亮，緩斜的泥坡三三五五種著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻，不知當(dāng)年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長(zhǎng)，向前延長(zhǎng)很遠(yuǎn)。院內(nèi)一些老楊樹(shù)把它巨大的傘狀的樹(shù)冠伸出墻來(lái)。樹(shù)上的葉子正在脫落，地上積了厚厚一層，枝上掛的不多。顯然無(wú)風(fēng)，不時(shí)有一片巴掌大的褐色葉子，自個(gè)兒脫開(kāi)枝干，從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來(lái)，落在地上的葉子中間，立時(shí)混在一起，分不開(kāi)來(lái)。大樹(shù)也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走，忽然發(fā)現(xiàn)一片葉子，脹滿它第一個(gè)生命力細(xì)胞，散盡它的汁液與幽香，就早早隨同老葉一同飄落�？墒牵笞匀灰呀�(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地到了落葉時(shí)節(jié)，誰(shuí)又管它這一片無(wú)足輕重的葉子呢!我看見(jiàn)，這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無(wú)以言傳的傷心的淚。它多么熱愛(ài)這樹(shù)上的生活——風(fēng)里的喧鬧，陽(yáng)光里閃動(dòng)的光華，它多么期望在樹(shù)上多留一刻。生活，盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，誰(shuí)愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻(xiàn)給它。生活，你拿什么償還一切生命給你的奉獻(xiàn)?永遠(yuǎn)是希望么?
我憐惜地拾起這片綠葉，抬眼一望，驀然發(fā)現(xiàn)高高的被雨淋濕而發(fā)暗的墻頭上，趴著一只雪白的貓，呆呆瞧著我;楊樹(shù)深處，有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍(lán)天，好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然，就是這突然的一下，我被莫名地感動(dòng)起來(lái)。那次聽(tīng)音樂(lè)時(shí)所產(chǎn)生的異常的感覺(jué)，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地?cái)噭?dòng)起來(lái)，視覺(jué)又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間，貪婪地享受這又甜又苦的情感，并任這情感盡情發(fā)泄和延長(zhǎng)，多留它一些時(shí)候。誰(shuí)知它只是這一小陣子，轉(zhuǎn)眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結(jié)起來(lái)的事物，又一下子分散開(kāi)來(lái)，抓都抓不住。咦，這是怎么回事?
我手里拈著這片閃光而早落的葉子，癡呆呆地站著。
1.給下列詞語(yǔ)中的加粗字注音。(4分)
顫栗（ ）晦暗（ ）眼瞼（ ）旋渦（ ）
2.你對(duì)文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里”這句話如何理解?(3分)
3.讀下面句子回答問(wèn)題。(4分)
這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無(wú)以言傳的傷心的淚。
(1)這個(gè)比喻中“雨滴”與“淚”的相似點(diǎn)是什么?
(2)這一比喻有著怎樣的表達(dá)效果?
4.文中兩次引發(fā)感覺(jué)的事由是什么?請(qǐng)具體指出。(4分)
5.本文所表述的感覺(jué)具有哪些共同特點(diǎn)?(4分)
6.莫名的感動(dòng)源于一雙善于觀察生活的眼睛，源于一顆善于感悟生活的心。走出戶外捕捉生活中一幕幕動(dòng)人的情景，一根草，一朵花，一片嫩葉都可能觸動(dòng)你的情思。請(qǐng)把最令你感動(dòng)的那一幕描述出來(lái)。(4分)
7.有時(shí)真的很感謝音樂(lè)，可以讓自己的漂泊的心�？�，無(wú)緒的情愫沉淀，躁動(dòng)的心神穩(wěn)定，頹廢的意志振奮……讀了本文，你是否會(huì)想起有音樂(lè)陪伴的日子，請(qǐng)寫出那種聆聽(tīng)音樂(lè)所帶來(lái)的感覺(jué)。(5分)
三、寫作(40分)
世界第二大沙漠塔克拉瑪干被稱為“死亡之海”，以前還從未有人徒步穿越過(guò)它。為了征服它，身強(qiáng)力壯正值盛年的中國(guó)著名探險(xiǎn)家余純順不幸遇難。據(jù)報(bào)道，余純順選擇六月份橫穿大漠，遇難地距大本營(yíng)只有1.4公里。專家推測(cè)，遇難的主要原因是炎熱、饑渴和迷失方向。不久，52歲的歐洲女性卡拉，只身一人，歷時(shí)20天，于1998年11月18日從南向北穿越成功。她回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō);“沒(méi)什么危險(xiǎn)，一切都很正常。”據(jù)報(bào)道，卡拉的背囊睡袋是專門研制的，重量輕，保暖性強(qiáng)。背囊上的太陽(yáng)能電池，可以為攜帶的衛(wèi)星電話、定位儀等提供電源。她帶的藥片食品——長(zhǎng)效蛋白，吃一片可以長(zhǎng)時(shí)間不用進(jìn)食。
為了這次探險(xiǎn)，她兩年前就進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查。比如選擇冬季是為了避開(kāi)春天的沙暴、夏天的高溫及秋天的大風(fēng)。冬天雖冷但可以通過(guò)保暖服裝來(lái)克服。選擇冬季，是成功的主要原因�？ɡf(shuō)：“我不挑戰(zhàn)自然，我是千方百計(jì)地適應(yīng)自然�！睆纳厦娴牟牧峡梢钥闯觯瑢�(duì)待自然有個(gè)挑戰(zhàn)與適應(yīng)的問(wèn)題。不同的態(tài)度有不同的意義，挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出人的精神;適應(yīng)，表現(xiàn)出人的智慧。
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)與適應(yīng)”為話題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限，題目自擬。
參考答案：
一、1.韓愈唐宋八大家
2.東坡居士文學(xué)
3.甚解榮利德隆援疑
4.銅雀春深鎖二喬
5.身世浮沉雨打萍
6.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
7.短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也8.而伯樂(lè)不常有
二、(一)1.D2.D3.B4.C
(二)1.zhàn;huì;jiǎn;wō2.是說(shuō)感受琴聲進(jìn)入到心里，心和音樂(lè)交融的一種審美境界。
3.(1)都有情感，都是晶瑩的液體。(2)形象生動(dòng)的表達(dá)嫩葉熱愛(ài)生活的情感。
4.①聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》;②拾起綠葉看到貓和藍(lán)天。
5.①奇異;②強(qiáng)烈;③可遇不可求;④有苦有樂(lè)。
6.略(語(yǔ)言流暢即可)7.略(能把自己聽(tīng)音樂(lè)時(shí)那種真實(shí)的感受描述出來(lái)即可)
三、略(提示：
1.挑戰(zhàn)與適應(yīng)是面臨問(wèn)題時(shí)的兩難選擇。挑戰(zhàn)，固然是一種精神;適應(yīng)，也不僅僅是一種策略。余純順和卡拉的故事說(shuō)明了挑戰(zhàn)與適應(yīng)都是一種美。
2.可以虛構(gòu)一則兩人登山的故事，一個(gè)選擇平坦的路，一個(gè)選擇陡峭的路，從不同選擇、不同感受中抒發(fā)自己的感想。
3.在生物進(jìn)化的歷史上，有大批生物因不適應(yīng)環(huán)境而絕跡，有的則頑強(qiáng)地活到了今天。可以寫一則童話故事，寫動(dòng)物中的某一種(如長(zhǎng)壽者烏龜)是怎樣為適應(yīng)環(huán)境而不斷地改變自己的。
4.人類對(duì)待自然界也有個(gè)挑戰(zhàn)與適應(yīng)的問(wèn)題。如愚公移山的故事;移山便是一種挑戰(zhàn)，而搬家則是一種適應(yīng)。挑戰(zhàn)固然精神可嘉，但卻破壞了生態(tài)環(huán)境，在環(huán)保問(wèn)題日益重要的今天，我們應(yīng)選擇適應(yīng)。)
初中八年級(jí)上期語(yǔ)文半期檢測(cè)題試題試卷 2
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列加黑字中注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.搓捻(cuō niǎn) 恍然(huǎnɡ)
遷徙(xǐ) 鑰匙(yuè)
B.綻開(kāi)(zàn) 譬如(pì)
覓食(mì) 預(yù)兆(zhào)
C.截然(jié) 繁衍(yán)
噴水(pēn) 利爪(zhuǎ)
D.漲紅(zhànɡ) 筑巢(cáo)
遨游(ào) 棲息(qī)
2.下列句子中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A.這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)綿簇，美不勝收。
B.我穿過(guò)落英繽紛的花雨，走近大樹(shù)，站在那里楞了片刻。
C.直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的繡惑后，才克服了……
D.想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。
3.解釋下列詞語(yǔ)。
A.不求甚解：_________________________
B.油然而生：_________________________
C.不可名狀：_________________________
D.冥思遐想：_________________________
4.下列詞語(yǔ)中全部是表心情的一項(xiàng)是( )。
A.唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼
B.恍然 輕而易舉 冥思遐想 愣著
C.憤怒 美不勝收 不求甚解 煎熬
D.苦惱 不可名狀 所作所為 遨游
5.海倫·凱勒這個(gè)奇跡出現(xiàn)的原因是什么?
__________________________________________________
6.請(qǐng)閱讀課文，根據(jù)海倫·凱勒對(duì)愛(ài)的理解給“愛(ài)”下一個(gè)定義。
_________________________________________________
提高訓(xùn)練
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
記得有一天早晨，我第一次問(wèn)起“愛(ài)”這個(gè)字的意思。①當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開(kāi)的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е摇Ｔ谖沂稚掀磳懗隽恕拔覑?ài)海倫”幾個(gè)字。
“愛(ài)是什么?”我問(wèn)。
�、谏蛭睦蠋煱盐覔У酶o了，用手指著我的心說(shuō)：“愛(ài)在這里�！�
我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>
我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢(shì)問(wèn)道：③“愛(ài)就是花的香味嗎?”
“不是。”莎莉文老師說(shuō)。
我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。
�、堋皭�(ài)是不是大陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎?”
當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺(jué)得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛(ài)呢?
一兩天過(guò)后，我正用線把大小不同的珠子串起來(lái)，按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。
這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來(lái)尋求“愛(ài)”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽(yáng)突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。
�、菸矣謫�(wèn)老師：“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”
“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。”老師回答說(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō)：“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了�！�
剎那間，我明白了其中的道理——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
7.文中②處的描寫表現(xiàn)了_________________________________________________
8.③④兩處海倫的發(fā)問(wèn)表明了她對(duì)“愛(ài)”的理解已達(dá)到怎樣的程度?
_________________________________________________
9.從③④處看，莎莉文小姐對(duì)海倫關(guān)于“愛(ài)”的理解予以否認(rèn)的理由是
_________________________________________________
10.⑤處莎莉文小姐對(duì)“愛(ài)”的解釋有什么特點(diǎn)?
_________________________________________________
11.結(jié)合語(yǔ)段，簡(jiǎn)要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c(diǎn)和形象特征。
_________________________________________________
閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。
湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但是這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水丁東，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè);天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà);_________________，_____________，而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。
12.這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
(1)錯(cuò)別字：______________改正：______________
(2)錯(cuò)別字：______________改正：______________
13.在這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出，并把修改后的句子寫在下面。
__________________________________________
14.根據(jù)文中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。
__________________________________________
15.用一句話概括下面這段話的中心論點(diǎn)，不超過(guò)15個(gè)字。
__________________________________________
一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影認(rèn)為是蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣;一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見(jiàn)兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽(tīng)到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂(lè)曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。
答案與提示
1.D
2.C
3.
A.指不深入領(lǐng)會(huì)，只停留于一知半解;
B.指某種心情自然而然的產(chǎn)生;
C.無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容、描述或說(shuō)出;
D.深入思考，想盡辦法。
4.A
5.
(1)莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。
(2)海倫·凱勒本人的求知欲望。提示：此題應(yīng)抓住文中兩個(gè)主人公的形象加以分析。
6.“愛(ài)”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。提示：此題應(yīng)抓住文中重點(diǎn)詞句，并結(jié)合人物的心理加以分析。
7.讓“我”感受到愛(ài)，表明愛(ài)是發(fā)自心靈的情感。
提示：此題可抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言理解其用意及含意。
8.對(duì)愛(ài)初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)。
提示：此題可結(jié)合后文分析語(yǔ)句所揭示的含意及發(fā)展層次。
9.為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開(kāi)發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界。提示：此題旨在考查學(xué)生結(jié)合文意揣摩人物心理意圖的能力。
10.把抽象的道理說(shuō)得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。
11.莎莉文熱愛(ài)海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。
12.(1)“富”改為“賦”;(2)“偕”改為“諧”。
13.聽(tīng)到的只是聲音、顏色。改為：聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色。
14.示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)。
15.做人要心胸豁達(dá)，心平氣和。(或：做人不要心存猜忌、煞費(fèi)苦心。)
提示：此題要讀懂文段大意，分析其中蘊(yùn)含的道理，言之成理即可。
【初中八年級(jí)上期語(yǔ)文半期檢測(cè)題試題試卷】相關(guān)文章：
初中初一語(yǔ)文檢測(cè)題測(cè)試題練習(xí)題A07-13
下期期末檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷試題10-01
初中初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷試題08-23
天保中學(xué)上期初中三年級(jí)語(yǔ)文期中模擬試題試卷07-25
蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上期末綜合試題試卷03-20
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上期末檢測(cè)題07-28
蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題試卷03-19
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文半期測(cè)試題10-23
高中高一語(yǔ)文必修1期中試卷試題05-25