關(guān)于雪的教案設(shè)計
關(guān)于雪的教案設(shè)計
文件類型：ppt
內(nèi)容簡介：
雪課件
本文是什么文體？
散文詩
出自哪里？
散文詩集《野草》
作者寫了哪兩個地方的雪？
江南的雪和朔方的雪。
魯迅更喜歡哪個地方的雪？
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閱讀 答問
朗讀：
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。…… 用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調(diào)了什么?
“冰冷的堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。
“江南的雪”有什么特點？作者的概括是：
滋潤美艷之至
哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的“滋潤美艷之至”？
那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中的血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草……
那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚�！半[約的青春的消息”和“極壯健的處于的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點?
“青春”、“處子”都是最富有生命力的，這里是指江南的雪蘊育著生命，輕柔而和緩。
朗讀：
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。
朗讀：
他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。睛天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
對塑雪羅漢的生動描寫滲透了作者什么感情？
對于南方冬天的美好回憶。
魯迅哪篇文章還有關(guān)于塑雪羅漢的描寫？
《從百草園到三味書屋》
朗讀：
……
“朔方的雪”的抗爭與死亡聯(lián)系在一起，是一種獻身，在當(dāng)時情況下，這種抗爭也是孤獨的。
歸納 復(fù)習(xí)
魯迅贊揚“朔方的雪”，卻為什么把“江南的雪”也寫得那么美好？
用“江南的雪”襯托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。
這是正襯還是反襯？
正襯
……
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