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《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-17 18:56:31

《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計

《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計

《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計

  一、復(fù)習(xí)生字

  1.摘松果。請同學(xué)把松果上會認(rèn)的字送到籃子里,比一比,看哪組摘得快。

  2.我會讀。

  (1)讀了這篇課文以后,我更喜歡松鼠了。

  (2)如果明天天氣晴,我們春游去。

  (3)小明聰明活潑,我們都喜歡他。

  (對生字字音、生字詞進(jìn)行再現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生識記生字,也是對第一教時教學(xué)效果一個方面的檢查。)

  二、指導(dǎo)有語氣朗讀并表演

  1.選擇自己喜歡的句子有感情的讀一讀。

  2.和自己的好伙伴合作讀。

  3.分小組表演,指名到前面展示朗讀自己喜歡的段落。

  三、練習(xí)復(fù)述課文

  為激發(fā)講故事欲望,進(jìn)行“故事大王”評比。并引導(dǎo)學(xué)生按照“吃松果──想松樹──種松果──長松樹”的順序進(jìn)行復(fù)述。

  (一)學(xué)生自言自語的練習(xí)試講。

  (二)講故事挑戰(zhàn)賽。賽后頒發(fā)故事大王標(biāo)志。

  (三)布置課后實踐活動:講故事給家人聽。

  (復(fù)述課文的練習(xí),采用評比“故事大王”的形式,一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣,另一方面也促進(jìn)學(xué)生課文內(nèi)容的內(nèi)化。講故事時先自己試講,以求人人參與,再進(jìn)行挑戰(zhàn)賽,互相競爭,達(dá)到高潮。)

  四、指導(dǎo)書寫生字

  教師重點指導(dǎo)“心”字底的寫法,鼓勵學(xué)生自己看清田字格的結(jié)構(gòu),自主寫字。

  (尋找生字結(jié)構(gòu)的共同點,再進(jìn)行指導(dǎo),有利學(xué)生舉一反三,觸類旁通,學(xué)到寫好字的方法。)

  五、交流拓展,感情升華

  1.學(xué)了這一課你受到了什么啟發(fā)?

  2.你會對那只聰明活潑的小松鼠說些什么呢?

  3.除了小松鼠外你還知道哪些小動物?請上網(wǎng)或課外書中去查一查。

  六、總結(jié)全文,拓展延伸

  1.想象思考:以后的大森林會是什么樣呢?小組討論,再議一議,說一說。

  2.動手畫一畫和老師同學(xué)說一說你的畫。

  3.學(xué)了這一課,你想做什么呢?

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