高三地理說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的高三地理說課稿，歡迎閱讀與收藏。

高三地理說課稿1

　　一、介紹“我”為什么要選這節(jié)課。

　　介紹大氣的運動在大氣環(huán)境單元中的地位、和其他大氣要素的聯(lián)系；對其他環(huán)境和人類活動的影響。

　　例：大氣運動是大氣環(huán)境這一單元中非常重要的學習內(nèi)容之一。大氣中的熱量、水汽的輸送、天氣的變化都是通過大氣運動實現(xiàn)的，首先，表現(xiàn)在他和本單元前、后知識的聯(lián)系上，其次，從本課時所涉及的知識來看，“風”是表征天氣和氣候特點的要素之一，第三，從學生的認知角度看，第四，從教學大綱對本課的要求看，所以我覺得本課學習的重點應該是。

　　二、介紹“我”關于對這節(jié)課的教學策略。

　　例：（以教學方法為例，注意應說明幾方面，針對某一方面“我”打算怎么做？為什么這樣做？如果有必要還要加上這樣做有什么好處。）

　　根據(jù)前面的分析，打算首先從呈現(xiàn)具體現(xiàn)象入手其理由是再例：在有等壓線配置情況下的實際風向判讀，是本節(jié)知識應用于實際的關鍵，也是學生必須掌握的重要技能，我打算其理由是xxx

　　三、介紹本課的應準備和使用的教具、其他的學習材料。（方法同上）

　　例：本課打算主要以多媒體課件作為輔助教學的手段。因為多媒體具有的特點，而本課有許多地方都需要有過程的呈現(xiàn)。比如，在不同等壓線分布的情況下，水平氣壓梯度力、地球自轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對風向的影響是學生難以理解和掌握的知識。通過多媒體課件可以xxxx

　　四、關于教材中插圖、圖冊的使用。

　　例：圖是地理的重要語言，使學生獲得讀、用、析圖的方法是地理課堂教學的重要任務。在本節(jié)課中，打算著重指導學生xxxx

　　五、關于本課板書的設計和結構。

　　例，這節(jié)課的板書，打算設計成“綱要信號”的形式，其好處是xxxx

　　特別提示：

　　1、在第二部分中，有些覺得有必要單獨立出來講的，可以再分幾點。

　　2、說課的`關鍵是解決好“我”將做什么和“我”為什么這樣做的問題。基本原則是“合情合理”和“有依有據(jù)”。

　　3、如果把說課簡單地認為是說“教案”那就大錯特錯了。

　　4、從教學相長的原則看，說課時還應說明"我"對學生學習策略的指導。

高三地理說課稿2

　　一、說教材

　　1、說教材的地位與作用

　　選修3(旅游地理)模塊由旅游資源、旅游規(guī)劃、旅游與區(qū)域發(fā)展等三大部分構成。旅游資源部分(第二章、第三章)是旅游地理的基礎，旅游與區(qū)域發(fā)展部分(包括第一章第二節(jié)、第五章第二節(jié)等)是本模塊學習提升部分。而本節(jié)“旅游規(guī)劃”(第四章第一節(jié))部分貼近社會實際，是學以致用的重要環(huán)節(jié)，側(cè)重方法和技能。本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。

　　2、說教學目標的確定

　　(1)知識與技能：初步了解旅游規(guī)劃與旅游景區(qū)規(guī)劃的主要內(nèi)容。通過案例研究，初步了解旅游規(guī)劃與旅游景區(qū)規(guī)劃的實際做法。

　　(2)過程與方法：依據(jù)所學知識和原理，嘗試為家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展做規(guī)劃，提建議。

　　(3)情感、態(tài)度與價值觀：初步理解旅游規(guī)劃工作的重要性，樹立“旅游發(fā)展，規(guī)劃先行”的觀念。

　　3、說教材重點、難點的確定

　　教學重點：

　　旅游規(guī)劃與旅游景區(qū)規(guī)劃的主要內(nèi)容。確定依據(jù)：本節(jié)對應的課程標準“分析旅游景區(qū)的基本要讀及其影響，初步學會對旅游景區(qū)的景點、交通和服務設施進行規(guī)劃設計”。

　　教學難點：

　　廈門南部旅游發(fā)展基礎條件分析。確定依據(jù)：

　　(1)學生區(qū)域地理知識比較薄弱，對于廈門南部不夠熟悉。

　　(2)課程標準要求應把注意力放在綜合分析的思路上。

　　二、說教學方法

　　從教材內(nèi)容來看，本節(jié)內(nèi)容文字言簡意賅，結構清晰完整，內(nèi)容具有一定的理論深度和難度，蘊藏的知識和能力價值在本模塊中是的。從學生素質(zhì)來看，我校學生素質(zhì)較高，他們的自學、探索、表達能力較強，具有較好的合作意識和團隊精神。基于以上考慮，依據(jù)“以學生為本”、“學生主體，教師主導”、“全面發(fā)展”等新的課程與教學理念，本節(jié)課主要采用講授法、讀圖分析法、案例分析法、合作探究法等教學方法。同時采用多媒體計算機輔助地理教學。

　　三、說學法指導

　　學法就是學生學習地理知識與技能的方法。通過本節(jié)學習，主要教給學生讀圖分析、案例分析、合作學習、自主學習等學習方法，培養(yǎng)學生的閱讀能力、合作意識、表達能力、動手能力等。

　　四、說教學過程

　　本節(jié)課時安排為1課時，課型為多媒體輔助教學新課，準備安排導入新課、新課學習、探究活動、課堂小結等教學環(huán)節(jié)，下面按教學環(huán)節(jié)說教學過程。導入新課：邊播放民歌“誰不說俺家鄉(xiāng)好”，邊欣賞家鄉(xiāng)淮南的一組圖片。設計意圖：廣泛聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，選擇學生熟悉的素材，運用民歌作為背景音樂新穎有趣，創(chuàng)設情境成功有效，能夠極大地激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機。同時能起到引導學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展的作用。

　　新課學習：

　　學習目標呈現(xiàn)：(設計意圖：幻燈片展示第一課時部分，明確學習目標，有利于提高課堂學習實效)

　　1、初步了解旅游規(guī)劃主要內(nèi)容。

　　2、通過案例研究，初步了解旅游規(guī)劃的實際做法。

　　3、初步理解旅游規(guī)劃工作的重要性，樹立“旅游發(fā)展，規(guī)劃先行”的觀念。

　　4、依據(jù)所學知識和原理，嘗試為家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展做規(guī)劃，并針對現(xiàn)實狀況提出一些合理化建議。

　　一、旅游規(guī)劃的概念與意義

　　1、概念(補充內(nèi)容用幻燈片展示，這能為后面講授規(guī)劃基本內(nèi)容做好鋪墊，要求學生記下)

　　教學活動：教師提出問題，學生自主閱讀課本p52頁摘要回答。學生回答后，教師強調(diào)補充講解：旅游規(guī)劃是旅游發(fā)展的綱領和藍圖，它通過旅游資源開發(fā)和景點建設來合理發(fā)展旅游業(yè)，包括對住宿、餐飲、娛樂、交通、購物等設施的開發(fā)順序、發(fā)展規(guī)劃與水平、空間布局等進行合理安排，以滿足旅游者食、宿、行、游、購、娛的多種需求。

　　2、意義(用幻燈片展示，這部分內(nèi)容不要求學生記筆記，了解即可)

　　旅游規(guī)劃是促進旅游業(yè)健康發(fā)展的重要條件。旅游景區(qū)規(guī)劃是形成旅游吸引力的根本保證，它使得旅游景區(qū)產(chǎn)生更大的經(jīng)濟、社會和環(huán)境效益。

　　(過渡、承轉(zhuǎn))既然旅游規(guī)劃的意義如此之重大，那么我們就應該搞好切實可行的規(guī)劃，旅游是一項涉及多個行業(yè)的經(jīng)濟活動，旅游規(guī)劃需考慮自然、社會、經(jīng)濟等種.種因素。下面我們來學習：二、旅游規(guī)劃的基本內(nèi)容

　　1、解讀“規(guī)劃之鷹”

　　幻燈片展示圖4.1“規(guī)劃之鷹”——旅游規(guī)劃的基本內(nèi)容(這部分內(nèi)容是教學的重點兼難點，教師講解時應抓住鷹周圍的大氣、鷹的前方、鷹頭、兩翼、鷹尾等，并注意比喻應生動形象，深入淺出，飽含激情，邊講授邊書寫結構式板書，講授注意條理清晰，注意指導學生讀圖)

　　針對黑板板書提出3個問題：——設計意圖：聯(lián)系舊知，學習新知，強化對“旅游規(guī)劃基本內(nèi)容”的理解，為后面分析廈門南部案例打下基礎，為探究活動“淮南旅游，我來規(guī)劃”提供思路和方法。

　　1、嘗試回憶前面第二章第二節(jié)所學的“旅游資源開發(fā)條件的評價”，并聯(lián)系舊知說出(區(qū)分)“規(guī)劃之鷹”中哪些是旅游規(guī)劃所要評價的旅游發(fā)展的基礎條件?哪些條件是旅游規(guī)劃中所要安排的旅游發(fā)展的創(chuàng)新之處?

　　教學活動：對于“旅游資源開發(fā)條件的評價”留給學生的思考時間可短暫些，學生集體回答。后面2問，應留出一定思考時間(30秒至1、2分鐘，具體視課堂學生反饋而定)，不斷激勵學生，啟發(fā)學生，恰當運用指導性語言，學生主動站起來回答問題后，教師要及時評價反饋。

　　參考答案：第1問略;第2問是鷹頭，兩翼和鷹尾;第3問是鷹頭中的旅游活動，如淮南豆腐節(jié)、少兒藝術節(jié)、淮南子學術文化交流等。

　　2、根據(jù)現(xiàn)代旅游的“六要素”，說出旅游規(guī)劃的主要內(nèi)容。重點指出兩翼具體指示哪些規(guī)劃內(nèi)容?

　　教學活動：提問優(yōu)等生1-2位，或者中等生3-4位，后進生可鼓勵其嘗試回答其中一點或者少數(shù)幾點。

　　對比總結歸納，有利于鞏固知識，強化觀念。

　　3、“規(guī)劃之鷹”中沒有出現(xiàn)“旅游資源”的字樣，那么請問旅游資源在規(guī)劃中重要不重要?你能否指出旅游資源包含在圖中的哪些內(nèi)容之中?

　　教學活動：采用提問集體和提問個體結合的辦法。教師對學生的回答應及時評價。

　　小結承轉(zhuǎn)：通過解讀“規(guī)劃之鷹”圖，我們明白區(qū)域旅游規(guī)劃其實就是在分析該區(qū)域旅游發(fā)展條件的基礎上，對該區(qū)域的旅游發(fā)展做出的具體安排。下面我們深入研究一個案例，看是否能夠通過案例中各項內(nèi)容的分析，基本掌握旅游規(guī)劃項目的基本內(nèi)容。

　　2、案例分析與研究：廈門南部的旅游規(guī)劃(教學中展示幾張由同學們自己拍攝的廈門照片，設計目的：增加感性認識，既能激發(fā)學生興趣，又有利于分析、

　　評價廈門南部旅游資源的特點)

　　教學活動：依據(jù)參考思路，嘗試評價廈門南部的旅游發(fā)展基礎條件。教師講授或者請學生來講均可。

　　現(xiàn)表格，能夠加強對學生分析旅游發(fā)展基礎的一般思路的指導，同時為后面的探究活動第一任務(分析評價淮南市的旅游發(fā)展基礎條件)打下基礎，埋下伏筆。教學方法以教師講授為主。

　　B、具體規(guī)劃

　　教學活動：引導學生在圖4、2中找出廈門南部旅游功能分區(qū)的“五帶三區(qū)”，并結合現(xiàn)代旅游“六要素”，比較“五帶三區(qū)”的旅游功能。

　　(小結、承轉(zhuǎn))通過對案例中各項內(nèi)容的梳理，咱們已經(jīng)基本掌握了旅游規(guī)劃的基本內(nèi)容和一般思路、方法。即旅游規(guī)劃之前，要科學、詳細、客觀的分析、評價旅游發(fā)展基礎，規(guī)劃具體實施時應該綜合考慮各種規(guī)劃因素，規(guī)劃既要把握宏觀，又要注意規(guī)劃區(qū)域內(nèi)部的旅游功能的互補，體現(xiàn)出層次差異。作為深愛家鄉(xiāng)同時又有著聰明才智的一中學子們，現(xiàn)在是你們施展才華的時機，愿不愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策?好，下面大家一起來! ——此時要不斷激勵，鼓舞、鞭策，目的是培養(yǎng)學生強烈的報效家鄉(xiāng)的愿望并學以致用。

　　探究活動：

　　淮南旅游我來規(guī)劃?!——探究活動設計意圖：聯(lián)系家鄉(xiāng)實際設計的探究活動，符合新課程倡導的理念，充分體現(xiàn)了學以致用的觀點，培養(yǎng)了同學們的搜集、整理、分析資料的能力，表達能力，動手能力，理論聯(lián)系實際解決問題的能力。

　　探究活動準備：

　　1、教師提供淮南經(jīng)貿(mào)旅游交通圖(4人一份)、淮南市地圖(4人一份)。

　　2、粗線條水筆或者美術繪畫筆等若干。

　　3、學生自主搜集整理的旅游相關圖文資料。(如果學生搜集的較多，建議其篩選出精華或者與其他同學共享資料，若不足甚至沒有就直接使用教師提供的資料)

　　4、分組建議：周圍臨近的4人一組，分組后推選組長發(fā)言、展示規(guī)劃作品。

　　探究任務：資料：(教師補充資料的目的：說明淮南市近年來旅游業(yè)的發(fā)展水平和存在問題，便于同學們客觀分析、評價淮南市旅游發(fā)展基礎)

　　表格一：淮南市近年來旅游接待人數(shù)和收入一覽

　　表格二：黃山市與淮南市旅游接待人數(shù)和收入對比

　　1、參考廈門南部旅游發(fā)展基礎條件的思路和方法，利用相關資料，分析評價淮南市的旅游基礎條件。——設計這個探究任務的目的：強調(diào)旅游規(guī)劃的一般思路，即旅游規(guī)劃之前，要科學、詳細、客觀的分析、評價旅游發(fā)展基礎，規(guī)劃具體實施時應該綜合考慮各種規(guī)劃因素，規(guī)劃既要把握宏觀，又要注意規(guī)劃區(qū)域內(nèi)部的旅游功能的互補，體現(xiàn)出層次差異。最重要的是利用所學的知識和原理來解決新問題，這體現(xiàn)了學以致用的觀念。

　　2、運用所學知識、原理和方法，嘗試為自己家鄉(xiāng)淮南旅游發(fā)展做規(guī)劃。(留足時間，鼓勵交流、討論，教師走下講臺巡視、指導、提示、點撥等，教師的提醒具體些，信息量充分些。)教學活動：

　　留給一定時間給學生評價淮南旅游基礎條件，并展示旅游規(guī)劃作品，教師注意點評，教師最后要對淮南市旅游規(guī)劃做概要介紹，并呈現(xiàn)出2003-2020年

　　淮南市旅游發(fā)展總體規(guī)劃圖。同時指出目前的客源市場主要在本地和周邊地區(qū)，但淮南市政府正在努力通過打造城市名片，如少兒藝術、豆腐文化節(jié)、淮南子學術交流研討活動等，以擴大城市影響，提高淮南知名度，與此同時淮南市始終強抓不懈的是不斷壯大經(jīng)濟實力，同時加大環(huán)境保護和治理，我們相信淮南的明天更美好，水更清、天更藍、林更綠。

　　課堂小結：最后呈現(xiàn)自編的對聯(lián)一幅，設計意圖：這幅對聯(lián)緊扣家鄉(xiāng)的旅游資源設計，既能起到前后呼應的作用，又充滿了趣味性，作為課堂小結，具有畫龍點睛之功效，令學生耳目一新，將掀起課堂教學的最后一個高潮。上聯(lián)：山青水秀黑白分明東方芭蕾花鼓燈下聯(lián)：人杰地靈古今皆榮萬世名篇淮南子橫批：愛我淮南

　　五、說板書設計

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