(優(yōu)秀)學(xué)生調(diào)查報告
隨著社會一步步向前發(fā)展,我們使用報告的情況越來越多,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調(diào)查報告1
調(diào)查目的:
了解小學(xué)生關(guān)于識興趣、能力的現(xiàn)狀,并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施,提高學(xué)生的識興趣和水平。
調(diào)查方法
對一、二年級學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。
調(diào)查實施
。ㄒ唬┱{(diào)查內(nèi)容:
。1)小學(xué)生對識的基本態(tài)度。從動機(jī)、興趣、技能等多個方面了解小學(xué)生對待識的基本態(tài)度和能力掌握狀況。
(2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析,找出形成種種態(tài)度的原因。
。3)對現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,并依據(jù)此提出看法和建議,希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,提高能力。
。ǘ┱{(diào)查對象:一、二年級學(xué)生
。ㄈ┱{(diào)查時間:xx.5. 6——xx.5.10
。ㄈ┱{(diào)查方式:采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中,發(fā)放、回收問卷80份,瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,聽識課6節(jié),就不同對象召開座談會3次。基本情況如下。
調(diào)查結(jié)果及分析
一、學(xué)生對待識的態(tài)度。
表現(xiàn)一:消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示,討厭識的約68%。
表現(xiàn)二:積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示,愿意主動識的約21%。
表現(xiàn)三:無所謂的態(tài)度。問卷顯示,為識而識的約11%。
通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生識的興趣比較濃厚,也愿意通過多種方式自主識,且形式多種多樣。二年級學(xué)生相對來說就比較被動,為了識而識,興趣明顯下降,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預(yù)習(xí)課文時,能積極主動的預(yù)習(xí)生,方法多樣,識記的效果也非常明顯,但到了二年級由于識興趣下降,識方法越來越單一,識能力也隨之下降。相對于一年級時,識量有所降低。
表現(xiàn)為:
類型
識興趣、方法
所占比率
自主識型 能自主運用多種方法 5%
天天雷同型 每天采用相同的方法 35%
照貓畫虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%
隨意編造型 不查典,進(jìn)行胡編亂造。24%
由上表可以看出,學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,基本已經(jīng)處于被動的識狀態(tài)。
綜上所是述,缺乏主動,缺乏興趣,缺乏自信,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理,嚴(yán)重地影響了學(xué)生識的`積極性和創(chuàng)造性。
二、消極心態(tài)之成因的分析
對消極心態(tài)的成因,在做了調(diào)查研究后,綜合如下:
(一) 識教學(xué)方法的機(jī)械單一
在識教學(xué)中,一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標(biāo),因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。()教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學(xué)句中識、歸類識、隨課文識等形式,但是師采用“集中識”的形式較多,而很少采用隨課文分散識,即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。識原則沒有引起足夠重視,降低了學(xué)生識的興趣,單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,機(jī)械地識過程使學(xué)習(xí)生時顯得枯燥,學(xué)生對詞語的理解也不夠透徹,不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還是造成學(xué)生運用詞能力弱的一個根本原因。
。ǘ⿲W(xué)生識能力的培養(yǎng)欠缺
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生獨立識的方法不多,能力不強(qiáng),識的方法不夠多樣,學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識方法,比如:加部首、去部首、換部首,學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。
。ㄈ┙處熃虒W(xué)理念的缺乏
有些教師對教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識不夠深入,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識常用漢3000個,其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文,按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級掌握455個生。到二年級,增加到1108個生,小學(xué)五年總識量為2615個。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識,為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而,目前識教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象,教師要求學(xué)生花費大量時間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,少則一行,多則十遍幾十遍,由于學(xué)生只是一味的抄寫,在這過程中缺乏有效的指導(dǎo),導(dǎo)致練習(xí)實效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記,但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯,這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。
調(diào)查后記及建議
綜上所述,在小學(xué)語文識教學(xué)中,積極開展實踐性識活動培養(yǎng)學(xué)生的識興趣,教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),對改變識教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,對其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生調(diào)查報告2
調(diào)查目的:
在校大學(xué)生是社會發(fā)展的主要儲備力量,是社會前進(jìn)主要推動力,不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實自己,且擁有一技之長。而現(xiàn)今火爆的車市,讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩,所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標(biāo)。為了更好的規(guī)范陽光城駕校培訓(xùn)市場,為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車環(huán)境。為此,我們組織了一次聯(lián)合陽光城四個大學(xué)校區(qū)的抽樣調(diào)查。
調(diào)查對象:
陽光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調(diào)查單位:
四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調(diào)查項目:
陽光城四所大學(xué)在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解以及對考取駕照的需求。
調(diào)查方法:
便利抽樣調(diào)查為主,在四所大學(xué)宿舍樓隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問卷。
調(diào)查工作期限:
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調(diào)查組織與實施:
20xx年4月29到5月2日,三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問卷派發(fā)并回收。
陽光城在校大學(xué)生駕校市場調(diào)查研究報告
大學(xué)生是社會發(fā)展的主要儲備力量,是社會前進(jìn)的主要推動力,但是隨著大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化,面對的困難和挑戰(zhàn)也日趨多樣與復(fù)雜,這就需要大學(xué)生在學(xué)校時就能更多的充實自己且有一技之長。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一,本次調(diào)研我們將力圖揭示陽光城在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解,以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結(jié)論。
調(diào)查結(jié)論簡述
本次調(diào)查一發(fā)放問卷為主,我們依據(jù)各校學(xué)生比例進(jìn)行問卷數(shù)量的確定,堅持隨機(jī)派發(fā)的原則,派發(fā)了300份問卷,收回了289份問卷,96%的回收率,無效問卷3份,有效問卷286份,回收有效率95.3%。
第二題:通過統(tǒng)計可知,導(dǎo)致在校大學(xué)生不考駕照的因素有,沒有時間(占40%),沒有需要(占24%),費用高(占19%),其他(占17%)
結(jié)論:通過此表我們可以看出,駕校的市場還是很廣大的,因為更多的同學(xué)沒有學(xué)車不是因為沒有必要,而是以沒有時間作為借口來推脫。為此,我們應(yīng)該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車欲望,在開學(xué)的時候,對在校學(xué)生及新生加強(qiáng)宣傳,對學(xué)校的社團(tuán)組織進(jìn)行一些贊助,之后讓學(xué)校社團(tuán)出面組織沒有報考駕校的學(xué)生聽一堂由駕校提供的駕校知識相關(guān)講座,為同學(xué)解讀未來社會對駕照的需要程度,學(xué)車考取駕照已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢以及天欣駕校對學(xué)生市場的重視程度,以此喚醒同學(xué)們學(xué)車的欲望,如果同學(xué)們愿意組團(tuán)學(xué)車,駕校會提供低價格、高質(zhì)量的集中培訓(xùn),盡一切力量做好學(xué)生市場的駕校培訓(xùn)工作。
第三題:大學(xué)生希望學(xué)車的時間是在假期(占58%),在周末(占32%),在晚上(占3%),其他(占7%)
結(jié)論:招聘兼職的教練,提高教練的待遇,增加練車車輛配置,加強(qiáng)在學(xué)校的宣傳力度,集中各方面力量開辦假期培訓(xùn)班,在假期之前就做好資料審核的工作,假期時集中主要時間培訓(xùn)學(xué)生學(xué)員,盡量的充分利用假期的時間讓學(xué)員通過考核。
第四題:大學(xué)生報名的首選方式是直接到駕校報名(占63%),到學(xué)校駕校代理處報名(占23%),直接找教練報名(占9%),電話報名(占2%),網(wǎng)上報名(占2%),朋友介紹(占1%)。
結(jié)論:說明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報名處報名的,所以我們應(yīng)該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳,例如:與學(xué)校的社團(tuán)合作,對社團(tuán)舉辦的活動進(jìn)行贊助,在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢,注重維護(hù)駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報名也已成為一種趨勢,所以校園聯(lián)系人也要負(fù)責(zé)收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機(jī)號等聯(lián)系方式,并及時聯(lián)系維護(hù),校園聯(lián)系人如能夠帶來客源,即給予提成,以實現(xiàn)雙贏。
第五題:在練車時,學(xué)員最多能接受三人制安排(占44%),能接受四人制安排(占29%),兩人制安排(占18%),一人制安排(占5%),五人制安排(占4%)。
結(jié)論:說明大學(xué)生更多的希望三人制的上車安排。所以我們在與學(xué)員簽約時就應(yīng)該了解清楚學(xué)員是否對三人制的上車安排有強(qiáng)烈的`意愿要求,如果有,那么可以以合同條約的方式將上車人數(shù)安排固定下來,但前提是選擇三人制的上車安排就必須遵守教練員的練車時間通知,做到隨叫隨到,早上和晚上通知時不能刻意拒絕,要聽從教練員的計劃安排,不能的話就會是四人制的上車安排。
第六題:學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報名費(占59%),最多能接受3000-4000元的報名費(占35%),最多能接受4000-5000元的報名費(占5%),最多能接受5000以上的報名費(占1%)。
結(jié)論:說明更多的人希望報名費在3000以下,所以駕校就要把成本控制下來,在保障硬件設(shè)施不影響教學(xué)的的前提下,集中力量做學(xué)生市場,只要抓住學(xué)生市場駕校就會盈利,讓學(xué)員做代理,給予業(yè)績獎勵提成,對參加團(tuán)購的學(xué)員適度降低學(xué)費,做到成本領(lǐng)先的策略優(yōu)勢,讓低價格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點口號。
第七題:(統(tǒng)計過程:將每份問卷的答案順序分別排序設(shè)置為-2、-1、0、1、2,然后再對每一項行進(jìn)相加,和越小,說明就排在選在最前面,就越重要,和越大,說明就選在最后面,影響越小)
通過統(tǒng)計可知,學(xué)員在選擇駕校時考慮的影響因素的重要程度是;教練員綜合素質(zhì)>場地硬件設(shè)施>駕校考試通過率>駕校能否接送>學(xué)車地點交通便利性
結(jié)論:說明選擇駕校時教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的,所以駕校要針對教練員制定一系列的規(guī)章制度,嚴(yán)禁違規(guī)操作,并在簽約合同里明確注明,且留下舉報電話號碼(號碼可以是芳姐的),教練員如有違反規(guī)章制度,舉報后三天內(nèi)必將給予答復(fù),如果沒有答復(fù)會采取懲罰措施。
學(xué)生調(diào)查報告3
剛到菜市場,呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的,過往的人流、車流穿梭不息,好不熱鬧,這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲,人們討價還價聲、笑聲,構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。
菜市場里菜品比較齊全,還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上,比起以前那凌亂的菜場強(qiáng)多了。但是在這次的.調(diào)查中,我要說的是:菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地,到處都是污水、爛菜垃圾,還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛,更是不情愿來的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機(jī),可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料,這樣又能美化菜市場的環(huán)境,那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望,也許正等待著我們?nèi)崿F(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造??
調(diào)查報告作文
調(diào)查目的:生活中的水是否被污染。
調(diào)查地點:碧浪小區(qū)碧浪湖。
調(diào)查人員:沈璐嬌、張思成
調(diào)查工具:兩個杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚竿。
調(diào)查經(jīng)過:
先用撈網(wǎng)撈一點水上來倒在杯子里,再取一杯干凈自來水,放在陽臺上仔細(xì)觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了:碧浪湖里的水里面有點藍(lán)藻,有很多油漬,還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個跟釣竿差不多的東西,并在線上標(biāo)好了刻度。于是,我們把魚竿伸長往河中心一扔,就開始往外伸線,直到感覺石頭已經(jīng)到河底了,我們又把線收回來,看看石頭,上面全都是一些很臟的污泥。
我們覺得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是:是因為人們都亂扔垃圾。
調(diào)查建議:我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境,因為我們要保護(hù)碧浪湖,民民有責(zé)!
學(xué)生調(diào)查報告4
一、問題的提出
我在報紙上經(jīng)常看到有車禍發(fā)生,于是,我就對行人過馬路的情況作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
自己觀察記錄。
三、調(diào)查情況和材料整理
通過我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)馬路上,都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn),有些行人竟然一路跑著闖紅燈,好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個行人,調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中有149個行人闖紅燈,他們有的`一邊看著馬路上的車輛,一邊不顧紅燈地走著;有的看馬路上一時沒有車輛,就不顧紅燈,闖紅燈;還有的好像視車輛為空氣,一路跑著闖紅燈。還有142個行人,沒有闖紅燈,他們遵守了交通規(guī)則,一直等到綠燈才走,不管等多長時間也要遵守交通規(guī)則。
四、結(jié)論
馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,有149個行人,有一些人沒有闖紅燈,142個行人,闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈,一定要遵守交通規(guī)則。
學(xué)生調(diào)查報告5
近年來,大學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生,這一現(xiàn)象引起了家庭、學(xué)校以及社會各界的廣泛關(guān)注。對多數(shù)苦讀三年的高中生而言,步入大學(xué)校門無疑是一件喜事。而隨著大學(xué)生活的開始,每個人都面臨著一個嶄新的環(huán)境,心態(tài)也會因此有所改變。大學(xué)正處于青春期,青春期是生長發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期,這一時期的大學(xué)生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎,如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學(xué)生的心理健康尤其值得關(guān)注。
一、主題簡介
我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話題為主題,利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,面對著嶄新的生活,無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上,很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來,關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多,所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查,總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題,提出寶貴的意見,向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性,幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài),健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯,并為將來步入社會做好準(zhǔn)備。
二、活動日程
1、 7月1—9日:準(zhǔn)備階段
組員集中,分配任務(wù),內(nèi)部交流,通過各種渠道收集相關(guān)資料,談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法,提出問題,制作調(diào)查問卷。
校內(nèi)調(diào)查:
(1)口頭詢問,在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。
。2)問卷調(diào)查,在校園內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。
校外調(diào)查:將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。
在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實地調(diào)查,分小組行動并且討論調(diào)查情況。
4、 8月24—25日:咨詢階段
將通過調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問題咨詢相關(guān)的老師,聽取他們的意見,并進(jìn)行信息匯總。
5、 8月26—28日:總結(jié)匯報階段
小組成員一起討論整理材料,各自發(fā)表自己的觀點,最后以書面報告形式進(jìn)行總結(jié)。
三、調(diào)查情況
1、調(diào)查背景
近年來,關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報道越來越多,這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實際大學(xué)生活,我們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。
2、調(diào)查目的
我們想通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查,從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議,幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙,為我們的健康成長提供動力與信心。
3、調(diào)查對象
本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
4、調(diào)查方法或工具
主要是問卷調(diào)查,通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進(jìn)行實施。
5、數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析
心理健康調(diào)查問卷問題分析
。1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
A、特別大
B、很大
C、差不多
D、無差別
分析:12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氛圍特別大,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大,主要實在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上,大學(xué)的學(xué)習(xí)相對輕松而且老師也不會總是督促學(xué)習(xí),大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校,這一方面很多人表示一開始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多,雖然大學(xué)與高中相比是一個嶄新的環(huán)境,但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差別。
。2)您對目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何?
A、很好
B、還可以
C、較差
D、差
分析:調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好,而25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差,絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學(xué)則值得注意,他們對生活中的事情處理的不是很樂觀,由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵。
。3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對你的影響怎樣?
A、正面影響,學(xué)習(xí)的動力
B、沒影響
C、有點影響,(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告)影響情緒
D、負(fù)面影響,無心學(xué)習(xí)
分析:有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動力,這表明這些同學(xué)面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度,他們化壓力為動力為自己的人生增添光彩,32%的'同學(xué)認(rèn)為有點影響,但并不嚴(yán)重,這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響,會導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí),這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
。4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時,您會覺得心煩氣躁嗎?
A、經(jīng)常會
B、偶爾會
C、很少會
D、不會
分析:調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會,20%的同學(xué)認(rèn)為很少會,7%的同學(xué)認(rèn)為不會,這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題,有著良好的心理素質(zhì),而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁,他們需要加強(qiáng)鍛煉。
。5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?
A、非常有利
B、比較有利
C、一般
D、比較不利
E、非常不利
大學(xué)生心理健康調(diào)查報告各類報告分析:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí),25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利,32%的同學(xué)認(rèn)為一般,而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利,5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的,但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。
。6)您是否對學(xué)校或者教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?
A、經(jīng)常有
B、偶爾有
C、很少有
D、沒有
E、未考慮過
分析:調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理,說明他們時常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現(xiàn)狀,改變自己,有50%的同學(xué)偶爾會產(chǎn)生不滿心理,說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的,只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學(xué)很少會出現(xiàn)不滿心理,13%的同學(xué)從未不滿,5%同學(xué)從未考慮過這一問題,這說明他們的心理素質(zhì)非常好。
學(xué)生調(diào)查報告6
當(dāng)代大學(xué)生基本上是在80年以后出生的,由于受到社會、學(xué)校、家庭和自我等多方面的影響,部分大學(xué)生存在明顯的人際交往困難,從而引發(fā)一系列的不良校園問題,偶爾也成為社會關(guān)注的焦點之一。本文就大學(xué)生的交往問題找出原因及其解決辦法。大學(xué)生交往問題原因建議:
一、大學(xué)生交往障礙種種
大學(xué)生以專業(yè)分班級、以學(xué)科分院系,班級和院系是他們生活的團(tuán)體,一個單純的高中學(xué)生上大學(xué)后,若不小心被別人鄙視或被拒絕于團(tuán)體活動之外,而他又不善于交往,不在改變中得到提高的話,就有可能進(jìn)入孤獨、壓抑的境界,從而可能困擾大學(xué)四年的生活,甚至影響未來的行為。大學(xué)生由于閱歷較淺,一般都缺乏處理人與人關(guān)系的經(jīng)驗。大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為他們一方面在本能狀態(tài)驅(qū)動下渴望融入集體,另一方面他們又習(xí)慣于后天養(yǎng)成的惟我的行為模式,有時他們適應(yīng)不了,接受不了,理解不了同齡人之間那種平等的爭吵、合理的沖撞和正常的磨合的自然法則,因此客觀上群體包容不了他們;主觀上自己也容納不下群體。主要癥狀:
、僮晕曳忾]:生活在自己的世界,對外界的事物不適應(yīng)或不感興趣,不愿與他人交往。
、谌菀讻_動:對于身邊發(fā)生的一點點小事常會以過激的行為去解決。
大學(xué)生在校期間人際關(guān)系處理得好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。融洽的人際關(guān)系可以使人身心愉快,從而促進(jìn)學(xué)習(xí),提高工作效率。但是,現(xiàn)在有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生處在冷漠、疏遠(yuǎn)的人際關(guān)系中,他們心情不愉快,有時還產(chǎn)生敵對、憎惡的態(tài)度,從而導(dǎo)致攻擊性行為,有損身心健康。
二、大學(xué)生交往障礙的原因影響大學(xué)生交際問題的原因很多
綜合起來大概有以下幾點:
1、社會人口政策發(fā)展及家庭生活的影響。
新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成"以自我為中心"的行為模式,這些孩子聚在一個集體里,會出現(xiàn)中國特色的人口問題。上世紀(jì)80年代以前,中國的家庭不僅存在縱向"關(guān)系,而且還存在"橫向"關(guān)系。"橫向"關(guān)系體現(xiàn)為每個家庭基本有兩個孩子以上,鄰里之間的孩子相互串門。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受傷掛彩,吵嘴哭鼻子,但是孩子們在做游戲的過程中學(xué)會了競爭與合作,形成人際觀念。自從我國實施"一對夫妻一個孩子"的計劃生育政策以后,中國的家庭多為獨生子女,"橫向"關(guān)系沒有了,孩子享受的是"縱向"血親爺奶、父母帶來的呵護(hù)甚至溺愛,從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體榮譽(yù)感與合作精神;家長的過分包辦使獨生子女上大學(xué)后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力;缺乏坦誠的心態(tài)和理解偏激等等。小伍上大學(xué)了,沒過多久,他覺得宿舍太窄,班級無聊,獨自在校外租房,又把一個來自西北的女學(xué)生招來同居,他免費供她吃住,她則每天洗衣做飯,陪他睡覺,說不清是小兩口兒還是主仆關(guān)系。這消息傳到了小伍的家鄉(xiāng),母親覺得孩子鬧騰得太過分,于是打來長途電話興師問罪。沒想到孩子挺著脖頸蠻有理:"你們從小對我嬌生慣養(yǎng),我又不會洗衣做飯,一個人怎么生存?"。"一葉知秋",從小伍的家庭可以看出當(dāng)代校園的新問題。
2、校園環(huán)境的影響。
大學(xué)具有比較開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活在其中的學(xué)生吸納多方面的思想觀念、行為方式,處理不當(dāng)就會產(chǎn)生矛盾。與中學(xué)比,大學(xué)的管理模式較為松散,強(qiáng)調(diào)的是個人的興趣與發(fā)展。中學(xué)時期住宿比較集中或居家,每天的安排有固定的規(guī)律,班主任也一任數(shù)年,天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗,構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境。跨進(jìn)大學(xué),周圍的人來自不同地區(qū),素昧平生,語言、習(xí)俗各不相同,要靠自己的交往能力來適應(yīng)這個環(huán)境。大學(xué)是走向社會的橋梁,大學(xué)生可以與社會人員交往,可以自由上網(wǎng)吧甚至在宿舍中直接上互聯(lián)網(wǎng)。
3、大學(xué)生自身因素。
大學(xué)是人的一生中心理變化最激烈、最明顯的`時期之一,若不能正確評價自己和他人、不能正確地自我選擇和自我發(fā)展,就會影響一生。大學(xué)生在校園里具有較大的自主空間。大學(xué)生可以鉆研浩瀚的專業(yè)知識,也可以在廣闊虛擬的Internet空間里漫游。糟糕的是迷戀游戲的同學(xué),在"反恐"、"傳奇"等界面中不能自拔,忽視同學(xué)、朋友、老師之間的人際活動,因為實際的遠(yuǎn)不如虛擬的精彩。這樣的大學(xué)生如果自控能力弱小,就會覺得自己不順,甚至對別人出手。另外,不注意人際關(guān)系培養(yǎng)的大學(xué)生,在激烈競爭社會中喜歡單打獨干,易于自我封閉,不善與人交流合作,以防止自我暴露和競爭力的喪失。小靈是個文靜內(nèi)向的學(xué)生,以較高分?jǐn)?shù)從鄉(xiāng)下考入大學(xué),剛開始滿懷激情,但不久后發(fā)現(xiàn)自己不知道怎樣與別人交流,看著別人開開心心地談天說地,高高興興地參加各種各樣的活動,她感到心理極其緊張和不安,甚至不愿意在人多的地方出現(xiàn),曾有不如回家算了的念頭。從認(rèn)知心理學(xué)方面理解,人際交往的認(rèn)知意象來自經(jīng)歷與感受。與他人交往的經(jīng)歷就像輸入大腦的信息,交往時所產(chǎn)生的感受好像一個軟件包,經(jīng)過當(dāng)時的加工處理與實施則組合成文件。像小靈及那些常一個人在家里的孩子們,中學(xué)時期以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)平時極少與他人接觸,他們在成長過程中缺少與人交往的客觀環(huán)境,缺乏與人語言交流的能力,所以形成不了與人交往的經(jīng)歷和與人交往的現(xiàn)實感受,因此也就無從形成人際交往的認(rèn)知意象。這就使得他們在大學(xué)校園相對豐富多彩的生活中感到手足無措和缺乏信心。
三、提高大學(xué)生交際能力的建議
根據(jù)內(nèi)因主導(dǎo)外因的辯證思想,要提高大學(xué)生的交際能力,首先要設(shè)立必修課程,以求改變他們的思想;然后,發(fā)展針對個體的信息咨詢活動,做到"點、面"結(jié)合。
1、設(shè)立交際與心理的專業(yè)必修課,進(jìn)行公開的正面宣傳教育。
每個人都有發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)心秘密的欲望,一般來說只有敞開自己的心扉,才可能走進(jìn)別人的心里,主動向別人示好是取得思想上的溝通、感情上融洽的第一步。交往的過程中遇到意見不一致的時候,通過角色置換來看待問題,也許你會得到前所未有的理解。同時要明白每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利,不要強(qiáng)制改變別人,尊重他人,不過高要求別人,以豁達(dá)心胸與他人合作。室友的好友來訪,熱情接待,休息時間,切勿大聲喧嘩,良好的人際關(guān)系是從身邊的每一件小事開始的。
2、發(fā)展心理咨詢服務(wù),提高心理咨詢的作用。
學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)生性格日趨成熟與穩(wěn)定,其價值觀,世界觀基本成型,在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨特的觀點,但也可能易趨固執(zhí)、鉆牛角尖。一些學(xué)生雖然平時不愿意與身邊的同學(xué)交流,但對心理咨詢卻有一定的需求,他們可能從學(xué)校心理咨詢老師那里得到解釋和慰藉。在目前"校校通"和"舍舍通"的條件下,建議學(xué)校在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立采用"不見面、不記名"的文字、語音同步咨詢服務(wù),以便能使該項工作能得到廣大學(xué)生的喜愛,成為學(xué)校的現(xiàn)代教育品牌之一。
3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,形成學(xué)生、家長與老師的教育合力。
家長是孩子的第一任老師,家庭教育在一個人的教育經(jīng)歷中顯得尤為重要,孩子的情感、認(rèn)識及價值觀很大程度上受家庭教育的影響。大學(xué)生是以寄宿為主,對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長并不能及時了解,學(xué)校和家庭應(yīng)通過多種途徑加強(qiáng)溝通,互相配合對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),可以達(dá)到事半功倍的教育效果。
學(xué)生調(diào)查報告7
在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:
(一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時,垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周圍乘涼,而是避而遠(yuǎn)之。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的'是,在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,我們怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。
調(diào)查后的建議:
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個建議:
有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉。
相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好。讓我們以爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點,為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動起來吧!
通過這次調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力。
我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。
學(xué)生調(diào)查報告8
1.問題的提出
我們班有好幾個同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過,現(xiàn)在都近視了,往后學(xué)習(xí),生活,工作肯定會
不方便的?伤麄兇_無奈地常開玩笑說:我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助,預(yù)
防近視。
2.調(diào)查方法
1.看有關(guān)的書籍和報刊。
2.上網(wǎng)瀏覽。
3.防問,了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3調(diào)查情況和資料整理
1.近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2.正確做法:1.胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳
放平。2.多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。
4.結(jié)論
如果大家不想近視的話,就按照我的方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學(xué)生調(diào)查報告三
一問題的提出。
ZUI近,同學(xué)們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。
二調(diào)查方法。
1走訪同學(xué)本人。
2走訪周圍的同學(xué)。
三調(diào)查情況整理。
姓名情況原因作業(yè)完成情況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成
勤學(xué)好問
李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成
多看課外書
李xx差上課不注意聽講不按時完成
信息渠道走訪同學(xué)
四結(jié)論。
1因為同學(xué)們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的'要及時管教。
2作為一個學(xué)生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。
3此外,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習(xí)。
學(xué)生調(diào)查報告9
調(diào)查人員:第一組組長左芮及其組員
地點:富縣高級中學(xué)
時間:20xx年10月1日
班級:高一一班
調(diào)查對象:高一級學(xué)生
調(diào)查方式:采集資料
調(diào)查對象的選擇:抽樣調(diào)查
1大部分學(xué)生都對網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣,比較喜歡上網(wǎng)。
2中學(xué)生上網(wǎng)的目的`:
(1) 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,其次是聊天,下載電影音樂或資料
圖片;
(2) 男生上網(wǎng)多為玩游戲,女生是聊天看影音;
。3) 瀏覽百度,新浪,騰訊等熱門網(wǎng)站。
3中學(xué)生上網(wǎng)的時間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時間為1到3小時,上網(wǎng)大多是由于盲目從眾,是在朋友和同學(xué)鼓動下去的。
4上網(wǎng)途徑:多數(shù)是在網(wǎng)吧,較少部分是在自己家或同學(xué)家。
5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng):家長持反對意見,認(rèn)為上網(wǎng)會耽誤學(xué)習(xí),浪費時間,網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康。但是中學(xué)生較為贊同,認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情,緩解學(xué)習(xí)壓力,但要有較好的自控能力。
6上網(wǎng)的好處:
。1) 開闊眼界,擴(kuò)展知識面,讓自己更充實;
。2) 信息量大,準(zhǔn)確,快速;
(3) 可以與他人廣泛的交流,較為方便。
7上網(wǎng)的弊端:
。1) 容易上癮,中學(xué)生自控能力差,容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),耽誤學(xué)業(yè);
。2) 如果上網(wǎng)時間較長,會影響歇息,上課瞌睡;
。3) 容易荒廢學(xué)業(yè),容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動而放棄學(xué)業(yè)。
8調(diào)查結(jié)果:
。1) 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,其中有少量非法網(wǎng)吧;
(2) 我校周圍樂園網(wǎng)吧,異人類網(wǎng)吧客流量大,人員雜亂,多為青少年,存在較多不穩(wěn)定因素!
9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不但荒廢了學(xué)業(yè),而且身心健康受到了傷害。
10.解決辦法:
。1)學(xué)生要加強(qiáng)道德教育,提高自身修養(yǎng);
(2)學(xué)校與家長要多聯(lián)絡(luò),反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況;
。3)社會監(jiān)督。
學(xué)生調(diào)查報告10
當(dāng)今的大學(xué)生,應(yīng)該是朝氣逢勃,充滿活力和青春的象征,他們是祖國的希望和未來,應(yīng)該是充滿自信地去迎接新的每一天,去迎接挑戰(zhàn)。然而,根據(jù)我身邊的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分大學(xué)生卻是陷入了無盡的煩惱與憂愁之中,整天一副郁郁寡歡的臉,整日煩惱憂愁掛在嘴邊。為什么當(dāng)今的大學(xué)生有那么多的煩惱和憂愁呢?他們應(yīng)該為自己感到驕傲啊,應(yīng)該是覺得比別的人感到幸福啊。假期時候老師給我們布置了調(diào)查報告的任務(wù)后,我也帶著這個一直困繞我的問題進(jìn)人思考和研究。利用在暑假的一些時間,我對我周邊的一些大學(xué)生進(jìn)入了了解和調(diào)查,以及我切身的體會,我總結(jié)出來當(dāng)今大學(xué)生的煩惱主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,在生活上。生活中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,有的大學(xué)生還不太會處理一些人際關(guān)系,從而陷入了煩惱。第二,在學(xué)習(xí)上。很多大學(xué)生(大一的多)還沉浸在高中時候的大學(xué)幻想中,而大學(xué)的生活和想象中的世界又存在了落差,從而他們的心中有了失落感,在學(xué)習(xí)找不到方向,因此感覺煩惱。第三,在愛情上。大學(xué)了,已經(jīng)不象在高中那樣禁止校園中的戀愛了,也許是好奇,也許是心理的需要,大學(xué)生對愛情充滿了渴望和幻想,有情場得意的,也有是為愛情煩惱憂愁的。第四,在未來和前途上。未來是看不見的摸不著的,想想幾年后就走進(jìn)社會自力更生了,大學(xué)生對前途感覺很渺茫,于是自然地有了煩惱的感覺。
第一,在生活上的煩惱。大學(xué)的生活,其實已經(jīng)是邁進(jìn)社會的一步了,也可以說,大學(xué)生算是熔入社會中的一半了,在這里更多的是自由的學(xué)習(xí)空間,也不象中學(xué)時代那般的純真和簡單了,大學(xué)生在生活中要去面對許許多多以前在中學(xué)時期沒有遇到過的問題,需要他們自己去解決和處理。在這個過程之中,有一些大學(xué)生還不太會成熟的去面對那些問題,發(fā)生人和人或是人和事情間發(fā)生了不快,從而煩惱了,憂愁了。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這主要是和同學(xué)間(這又主要是舍友之間)的相處上有了問題,還有和輔導(dǎo)員間的矛盾(一些同學(xué)對輔導(dǎo)員的不理解)。大學(xué)一般是集體生活,8個人一個宿舍或是4個人一個宿舍,剛剛開始走進(jìn)大學(xué),住在一個宿舍的時候,一般大家的關(guān)系都挺好的,因為是好奇,因為是不了解彼此。但是相處了一年兩年后,甚至是3年后呢?也許情況就會不一樣了,有的宿舍里面關(guān)系氣氛很不好,舍友與舍友之間因為生活上的接觸而有了矛盾和誤會后,在同學(xué)與同學(xué)的交流語言上聽到了不和諧的音符,看到了摩擦的火花。生活在這樣的環(huán)境下當(dāng)然會有所煩惱了。聽聽一位大學(xué)生對宿舍問題上是怎么說的吧,他說:"真的,舍友關(guān)系搞不好很煩惱的。每當(dāng)回宿舍的時候,都找不到幾個聊得來的,大家都在是玩自己的電腦或是做著自己的事,不再象以前那樣大家隨便開點玩笑什么的了,不再有歡聲笑語了,大家都不再說話了,氣氛很尷尬。住在這樣的宿舍真的.很郁悶~~~~",他說這句話的時候,也讓我想到我現(xiàn)在自己住的宿舍,想到了那些舍友,其實我們也有不和諧的時候,我曾經(jīng)也因此而煩惱,有幾天心情都不是很好。
大學(xué)的同學(xué)大都是來自五湖四海,大家都是為了一個共同的夢想而來的,茫茫人海中,我們認(rèn)識了,我們成為了朋友,成為了同學(xué),甚至成為了舍友,其實我們應(yīng)該是珍惜我們之間的緣分的,是緣分讓我們走到了一起,我們要學(xué)會寬容和忍讓,學(xué)會冷靜的去處理問題和分析問題,友好的相處,記得那位即將要走出學(xué)校的學(xué)長和我說過:"等到要畢業(yè)了才會理解那份珍貴的友誼。"是的,有的時候,只有要失去了才會知道它的可貴!
第二,學(xué)習(xí)上的煩惱。我在這里主要是講講那些大一的同學(xué)(因為我本身就是大一的學(xué)生),他們從高中的生活過度到了大學(xué)的生活,這也許就需要一個過程去適應(yīng)去改變。高三的生活那叫是"殘忍",那叫度日如年,對我來說。我會永遠(yuǎn)記得那時候的緊張氣氛,記得夜深人靜時候的苦讀,記得那一推推如山的試卷~~~~~而來到大學(xué)之后,身邊早已經(jīng)沒有了這樣的氛圍,身上的壓力一下子就沒有了,于是,有很多學(xué)生對自己放松了要求,又加上大學(xué)的管理是比較寬松的,根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有很多人平時都不是怎么學(xué)習(xí)的。而到期末考試或是有課程作業(yè)的時候,他們就會亂了手腳了,這時候的他們也就會陷入了煩惱。
在和我的一位學(xué)長聊天的時候曾經(jīng)聽他感慨過,唉,大一的時候不知道學(xué)習(xí)的重要性,到大二的時候才懂錯了,很多東西大一時候沒有基礎(chǔ),大二補(bǔ)上都困難。其實在我們班就有這樣的一些同學(xué),平日里對自己放松了要求,不怎么去學(xué)習(xí),等到要考試,才臨時抱佛腳。這顯然是很煩惱的事,有那么多的課需要去下功夫,而且平時老師講的又不象高中時候那么細(xì),要過關(guān),當(dāng)然很難了。于是總會聽到一些同學(xué)在說:"唉,怎么樣才可以蒙過關(guān)啊?得找個幫手先。""真不知道下午的設(shè)計考試怎么過啊,還真沒底,煩啊!"~~~~諸如此類的聲音,在教室里,在宿舍里,會常常聽到的。
我想,要讓自己在學(xué)習(xí)上沒有煩惱,就得在平日里好好學(xué)習(xí),只要自己曾經(jīng)付出過了,努力過了,心里就不會有后悔,努力去充實每一天了,大學(xué)生們,你們還會對學(xué)習(xí)有煩惱嗎?
第三,在愛情上的煩惱。當(dāng)今的大學(xué)生,花一般的年齡,他們勇于追求,他們敢于張揚(yáng)個性,在愛情上,他們同樣充滿了好奇,充滿了渴望。愛情在文學(xué)家的筆下描寫得美美的,電影里的愛情和書里寫的愛情,讓大學(xué)這幫年輕們的心變得蠢蠢欲動,于是還是幼稚的心走進(jìn)了愛情的世界,在愛情的海洋里航行。但是海洋上是會有波濤洶涌的,難免會讓他們在愛情的海洋里受傷。大學(xué)生雖然比中學(xué)生成熟了許多,但是缺乏愛的經(jīng)驗,以及有的大學(xué)生意志薄弱,在失去那份愛的時候,往往會感到痛苦,甚至失去應(yīng)該有的理智。愛是需要細(xì)心的呵護(hù)的,愛是需要是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)的,愛是需要責(zé)任的,愛是需要時間的~~~~~~`而大學(xué)生們可以說,很多人沒有能力去承擔(dān)那份愛的責(zé)任,更沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(都是在用父母的血汗錢),心理上也不是完全的成熟起來,只是為了好奇或者只是一時候的渴望,這樣的愛,很容易得到的同時,也很容易失去。
根據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有很多大學(xué)生在失戀的時候,表現(xiàn)出來是情緒不好,容易失去理智。我有個好朋友,在7月要到來的這個夏季,他和他的女朋友分手了,當(dāng)然原因我不知道,那段時間,我看得出來,他是很煩惱的,我也記得那時候我和那個我喜歡我女孩子說分手的情景,我當(dāng)時也很痛苦,晚上睡覺腦中都會出現(xiàn)她的影子,做什么事都不會開心,人也郁悶了好一子。所以我覺得,在大學(xué)中,不要為了好玩而戀愛,真的愛了,就要學(xué)會承擔(dān)一切。
學(xué)生調(diào)查報告11
最近閑來無事做一報告,希望我說的對的幫我頂頂哈,不對就說出個人觀點我還重新修改報告,大學(xué)生一個時代的新名詞,也是一個社會發(fā)展的象征。
在我們農(nóng)村有一個觀點,讀一個大學(xué),離開落后的農(nóng)村,隨認(rèn)現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生啦很大的變化,但是傳統(tǒng)思想還停留在很多人的腦海中。在農(nóng)村有很多人都這樣認(rèn)為,讀啦一個大學(xué),多少要高人一等,這是為什么呢,主要是過去有工分,吃國邊,一生無憂。隨認(rèn)時代變啦很多,但是這個思想多多少少還有點停留在上一輩的腦海中。認(rèn)為自己的孩子只要讀啦大學(xué)就會有發(fā)展,就會賺大錢。為什么呢,可能很多家庭并不富有,為啦佩養(yǎng)一個大學(xué)生把家里得一點老本都拿光啦。以前很紅光的家庭一下就變的不那莫好,有人說不就是五六萬快錢嗎,對有些家庭來說這點錢并不算什么,可又有多少家庭都有十幾萬呢,我看不是很多,有是有。
都是農(nóng)村娃我最了解農(nóng)村情況。有的人家送一個大學(xué)生撈空啦家底,窮他不怕,怕人家說他,你崽讀啦大學(xué)怎么也跟我崽一樣,有人說打人不打臉,可這個話就打啦人家臉,。讀大學(xué)的崽是他家一家的驕傲,你說他可能沒關(guān)系,可你不能說他孩子謬用?涩F(xiàn)實就是那樣,有的人就會說人家短處,(我說話比較直有不對的`地方希望大家提出寶貴意見,我認(rèn)為正確我會做出修改,謝謝大家支持),就這樣,家庭父母就希望自己孩子在外面很成功,能當(dāng)上高薪簇,能買車買房,可現(xiàn)實往往相反,社會永遠(yuǎn)不給你夢想,老板也是一樣,他給你開五千,你就必須跟他賺到一萬。可想而之,家庭給啦太多的壓力給你,給你背啦一個大包,你怎么能跑的過出來早,又處事圓滑的七零后呢。現(xiàn)實永遠(yuǎn)是現(xiàn)實,從不給你講價。你就的必須面對,可又有多少人知道,出來兩三年,以前生活都不能自理的大學(xué)生你叫他到那去找成功之路。家人的不理解,外面行事的堅難,讓他到那去找成功之路,白手是弄不到芝麻的?沼幸磺粺崆椴粫o你帶來成功之路。
所以很多大學(xué)生開始迷茫,不知道自己出路在那里,愛上啦網(wǎng)絡(luò)游戲,愛上啦上網(wǎng),只有那里才能找到自己感情的著點,憑心說,我很理解你們,在我身邊看到過很多落寞的大學(xué)生,有時也只能說兩個安慰的話。有的大學(xué)生說,家庭希望我很成功,可要成功真的很難,對前途一片迷茫。我能理解,都是農(nóng)村娃,知道農(nóng)村人的看發(fā),知道他們那思想,我還是真心的提醒一個,穩(wěn)打穩(wěn)干,步步為營是你們成功的保障,好高毋遠(yuǎn)那真的是前途迷茫。有幾大的鍋就下多少米,不要過分去要求結(jié)果,用心去干好眼前的事是你最大的成功。
學(xué)生調(diào)查報告12
隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,我的生活質(zhì)量也隨之提高起來。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開創(chuàng)了一片新天地。如常見的冰淇淋、餐桌上常有的轉(zhuǎn)基因食品以及五花八門的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時可在無聲無息的影響著我們的健康。就拿我們的轉(zhuǎn)基因食物來說吧,據(jù)調(diào)查這個世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉(zhuǎn)基因食物。而目標(biāo)就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會影響人的生育的,影響我們的幾代人!
俗話說“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉(zhuǎn)基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對周圍的街道、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查,為此發(fā)現(xiàn)了以下問題。
1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜,有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動等。一般文化素質(zhì)低,法制觀念淡薄。
2、街頭食品經(jīng)營設(shè)施簡陋,衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。
3、街頭食品攤點一般集聚在人群密集,流動大的公共場所,比如學(xué)校門口,空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。
4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力,街頭食物的衛(wèi)生根本無法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過消毒,然后你也不能保證油的質(zhì)量,最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無法保證,還要在一個不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說不會有人敢吃它,而中學(xué)生就偏偏喜愛這類食品。
5、有45%的同學(xué)愛吃油炸食品,因為食后沒發(fā)現(xiàn)不適,就繼續(xù)吃下去有59%人平時吃燒烤,11%人不吃;23%人認(rèn)為街邊燒烤不安全,7%人認(rèn)為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會太在意價格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個危機(jī)極大的食品。拿街邊燒烤來說,食品衛(wèi)生就已經(jīng)成了一個大問題:
1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來說,為了節(jié)省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無產(chǎn)品,有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經(jīng)營者會在使用前用活堿和雙氧水泡制。
2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經(jīng)營者會把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。更有甚者,為了“節(jié)支增效”,經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價肉類,甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營。
3、露天燒烤經(jīng)營者都沒有專用的制肉串場所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。不僅這樣,露天燒烤經(jīng)營者貯存肉串的冰箱(冰柜)內(nèi)生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復(fù)使用,頂多用自家的自來水沖一沖,根本沒有消毒過程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著細(xì)菌的扦子就這樣反復(fù)使用。
4、沒見過有哪個露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續(xù),連房租都省了,怎么可能關(guān)心別人的健康?
這些骯臟至極的燒烤帶來的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調(diào)味品辛辣刺激,會刺激胃腸道蠕動和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的'可口,還會在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內(nèi)的胺類物質(zhì)結(jié)合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時間短,中心溫度達(dá)不到殺滅細(xì)菌的溫度,肉串外熟內(nèi)生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現(xiàn)是發(fā)熱,伴有關(guān)節(jié)、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個人健康,最好不要吃街邊燒烤。
從調(diào)查報告的總體來說,不管是轉(zhuǎn)基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān),加上攤主自覺遵規(guī),這些危害都不成問題?删褪且驗閿傊鞯淖运,監(jiān)管部門的懶惰,導(dǎo)致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長發(fā)育的飛躍期,是一生中長身體、長知識的重要時期,在此階段的生長速度,學(xué)習(xí)能力、運動成績、勞動效率等都和營養(yǎng)狀況有密切關(guān)系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。
學(xué)生調(diào)查報告13
一問題的提出。
最近,同學(xué)們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開調(diào)查。
二調(diào)查方法。
1走訪同學(xué)本人。
2走訪周圍的`同學(xué)。
三調(diào)查狀況整理。
姓名狀況原因作業(yè)完成狀況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成
勤學(xué)好問
李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成
多看課外書
李xx差上課不注意聽講不按時完成
信息渠道走訪同學(xué)
四結(jié)論。
1因為同學(xué)們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。
2作為一個學(xué)生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。
3此外,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時光觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習(xí)。
學(xué)生調(diào)查報告14
星期五下午一放學(xué),我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁,這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了。可當(dāng)我親眼看見那被污染的河水后,我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠(這里白天是個家禽屠宰市場),這里河水的情況更糟,河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草,岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到。偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角,有許多稻草被堆成一團(tuán),正在燃燒著,散發(fā)出一陣黑煙,天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地,這里晴天時只要一有車經(jīng)過,就可以看見塵土飛揚(yáng)的景象,抬頭看看,天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的.樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機(jī)和活力。滿身只?葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園,這里的草生長得十分茂盛,綠油油的,公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市,小公園比沱江河兩岸美多了。這是為什么呢?很明顯,這是因為沱江河受到了污染,而小公園呢,不但沒被污染,還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存,我們應(yīng)該從我做起,不亂丟生活垃圾,同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的。
學(xué)生調(diào)查報告15
本次調(diào)查報告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對現(xiàn)在的小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
一、 調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好,現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:
1、調(diào)查目標(biāo):了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源;了解現(xiàn)在的小學(xué)生對零花錢的支配;以及了解家長對現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會中,物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個消費者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的`看法等。
3、調(diào)查對象:實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時還使用了觀察法,利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1.我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過對我班現(xiàn)在的小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個班級的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的;
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點:
1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對孩子的愛,都會給一些零花錢。
2.得到的錢太容易,同學(xué)們就不會去想怎么花錢,平時花錢時,沒有計劃,甚至大手大腳,大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,消費隨意,未能更有效地使用零花錢。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查,我認(rèn)為對現(xiàn)在的小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議:
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會上親自實踐,孩子自然會領(lǐng)悟到許多
書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費,買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會,召開主題班會,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。
結(jié)語:
通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣
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