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中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-07-14 22:09:58 雪桃 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告(通用12篇)

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編為大家收集的中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告(通用12篇)

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 1

  我是二組的隊(duì)員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好?”,F(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降;而有的同學(xué)利用上網(wǎng),學(xué)到了很多知識(shí)。針對(duì)這個(gè)課題,我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)課題進(jìn)行研究。為了了解情況,我們?cè)鴰状芜M(jìn)行討論,制定了計(jì)劃,并進(jìn)行了調(diào)查。我們覺得課題重點(diǎn)與難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊?”,決定對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行深入研究。通過(guò)問卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)有利也有弊。其中:

  中學(xué)生上網(wǎng)的好處

  1、開闊視野

  2、加強(qiáng)對(duì)外交流

  3、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

  4、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

  中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

  1、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。

  2、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

  3、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

  4、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

  我們采訪了一位專家,他說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至,我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來(lái)的種種問題,也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究,探索新情況,創(chuàng)造新方法,解決新問題,增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的'成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合,使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過(guò)各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性,對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范,使其有防范意識(shí),學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別,培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育,增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù),多聽聽他們到底在想什么。既帶好路,又提供‘保護(hù)’,在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下,這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑!

  的確,網(wǎng)絡(luò),一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生,理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間,但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn),拓展了我們的知識(shí)面,給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi),便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信,在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn),才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn),如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí),則利大于弊;如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲,則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。

  下面,我們來(lái)總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論:在現(xiàn)在,是信息時(shí)代,光抱著書本死啃是沒出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊,對(duì)中學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)很有幫助;上網(wǎng)有弊的結(jié)論:中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔,既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí),還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康。

  最后,我想說(shuō),只有更好地利用電腦,才能使電腦對(duì)我們有利而無(wú)弊,成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 2

  一、國(guó)內(nèi)目前青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀

  去年4月,中國(guó)社科院的有關(guān)學(xué)者對(duì)北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙五城市青少年運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進(jìn)行了調(diào)查,數(shù)據(jù)結(jié)果顯示:青少年上網(wǎng)的用戶中,男生略多(56.6%),年級(jí)越高,用戶比例越高。高中生占高中生的56%,初中生占初中生的36%,小學(xué)生占小學(xué)生的25.8%。在用戶總體中,初中生所占比例最高,為42%,其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示,父母學(xué)歷越高,其子女用戶比例越高。

  調(diào)查報(bào)告還顯示,近80%的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里(58%),其次是在網(wǎng)吧(20.45%)和父母或他人的辦公室(15%)。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163。青少年用戶上網(wǎng),60.3%的時(shí)間用于大陸中文網(wǎng)站,25.2%的時(shí)間用于海外中文網(wǎng)站,14.5%的時(shí)間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8.4%,大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時(shí)間。

  從調(diào)查情況看,青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50%的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲(62%)和聊天室(54.5%),其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友;25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言;37.6%的青少年用戶使用QQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。

  青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是"獲得新聞"、"滿足個(gè)人愛好"、"提高學(xué)習(xí)效率"、"研究有興趣的問題"以及"結(jié)交新朋友"。調(diào)查顯示,上網(wǎng)時(shí)間2小時(shí)以下(49.61%)2小時(shí)到8小時(shí)(36.43%)8小時(shí)以上(11.62%).總體看來(lái),我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間是較為合理的。但在深入調(diào)查中,我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有11%的中學(xué)生在“用在網(wǎng)上的時(shí)間比用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多”。這不能不引起大家的廣泛關(guān)注。

  二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響

  1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課,目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計(jì),到20xx年7月為止,我國(guó)已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè),其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況,而且還可以直接學(xué)習(xí)課程,和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流,解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立,為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

  2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛,傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn),互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求,為青少年提供了最為豐富的信息資源,F(xiàn)在,互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

  3、互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一,因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上,我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息,對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。

  4、互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通,增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度,開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性,使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中,在思考的過(guò)程中,青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問題的.能力,而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力。

  網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友,參與社會(huì)問題的討論,發(fā)表觀點(diǎn)見解;而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲,使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來(lái)。

  5、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅;ヂ(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的"網(wǎng)",內(nèi)容雖豐富卻龐雜,良莠不齊,青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等,這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突,使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜,甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往,對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用,對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

  6、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,脫離現(xiàn)實(shí),也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同,青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界,它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,也給人際交往留下了廣闊的想象空間,而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn),使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響,嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

  調(diào)查顯示,有64.34%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害的東西,有20%左右的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)學(xué)到有害的東西,而15.66%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)是否會(huì)學(xué)到有害的東西要看你是否有自制力。

  三、青少年上網(wǎng)的對(duì)策

  1、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制,出臺(tái)有關(guān)法規(guī),采取有效措施,最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。

  2、加大力度,逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。

  3、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色,能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國(guó)主義教育基地。

  4、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作,正確制定應(yīng)對(duì)措施。

  5、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。

  6、加大宣傳力度,使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響,從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害,使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 3

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)已遍及我們生活的每個(gè)角落,家家戶戶都有臺(tái)電腦,現(xiàn)在,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),對(duì)電腦都是了如指掌,甚至是小孩子,也會(huì)玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢?為此,我們對(duì)中學(xué)生的上網(wǎng)情況做了一次調(diào)查。

  調(diào)查時(shí)間:20xx年2月15日——2月18日

  調(diào)查對(duì)象:中學(xué)生

  調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查

  調(diào)查進(jìn)程:首先設(shè)計(jì)問卷,調(diào)查中學(xué)生的上網(wǎng)情況,再進(jìn)行整理,做統(tǒng)計(jì)。

  調(diào)查問卷:

  你好!以下是關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)情況的一份調(diào)查問卷,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一個(gè)題目,根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真將相應(yīng)的選項(xiàng)填在括號(hào)中。謝謝你的支持與合作!

  1、你家是否有電腦? ( )

  A.是 B.否

  2、你一般上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間? ( )

  A.5小時(shí)以上 B.3~5小時(shí) C.3小時(shí)以下

  3、你一般上網(wǎng)時(shí)是干什么的? ( )

  A.打游戲 B.查資料 C.聊天 D.其它

  4、你的網(wǎng)齡是多少? ( )

  A.5年以上 B.3~5年 C.3年以下

  5、你上網(wǎng)的原因是什么? ( ) (可多選)

  A.學(xué)習(xí)需要,如查資料 B.很多人都在上網(wǎng),自己也想 C.無(wú)聊唄

  D.其他

  6、對(duì)網(wǎng)上資料最感興趣的項(xiàng)是:(多選題)( )

  A .社會(huì)科學(xué) B.教育 C.情感交流 D.文學(xué)藝術(shù) E.游戲攻略

  F.聊天

  7、你認(rèn)為上網(wǎng)是否對(duì)學(xué)習(xí)有影響( )

  A.有 B.影響,但是不大C.響比較大

  調(diào)查結(jié)果:

  1、在調(diào)查的學(xué)生中,100%的中學(xué)生家里有電腦。

  2、上網(wǎng)時(shí)間:大部分中學(xué)生都喜歡上網(wǎng),都將大部分的時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò)上。

  3、上網(wǎng)的目的:中學(xué)生上網(wǎng),查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等。

  4、中學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)齡:他們的網(wǎng)齡大多都是5年或是3~5年。

  5、上網(wǎng)原因:55%的中學(xué)生是因?yàn)闊o(wú)聊或者是想玩才上網(wǎng)。25%的中學(xué)生是為了學(xué)習(xí)才上網(wǎng)的。

  6、95%的中學(xué)生游戲攻略和聊天感興趣。

  7、65%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有影響,但影響不大,而35%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有影響。

  調(diào)查分析:

  通過(guò)上面的調(diào)查與統(tǒng)計(jì),我們了解到了中學(xué)生的上網(wǎng)情況,發(fā)現(xiàn)了大部分的中學(xué)都不會(huì)正確地運(yùn)用電腦,沒有將電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)的好助手,自己的好伙伴,而是將電腦用來(lái)玩游戲,用在一些不正當(dāng)?shù)牡胤。?huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)是好,但是如果過(guò)分地沉溺與網(wǎng)絡(luò)就不好了,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用得當(dāng),它可是像朋友一樣地幫助你,但如果運(yùn)用不得當(dāng),后果將是極其不良的。

  那該如何正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)呢?為此,我提出了以下幾點(diǎn)建議:

  1、作為中學(xué)生我們應(yīng)該具備一定的自制能力,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑,我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能為我所用。但是,切不可沉迷于此,勞累時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵,要注意上網(wǎng)時(shí)間。

  2、做家長(zhǎng)的也應(yīng)該在這方面多多關(guān)注一下,去接觸一下自己孩子的`內(nèi)心,去體驗(yàn)一下他們的感受,教導(dǎo)他們走正確的道路。限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,在孩子完全沉迷實(shí)及時(shí)做好防備,對(duì)于已染上網(wǎng)癮的孩子采取強(qiáng)制手段。多多與孩子溝通,試著計(jì)入孩子的世界去了解他們,引導(dǎo)他們。

  3、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn),學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合,以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高

  總結(jié):那就讓我們更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),讓他成為我們身邊的好朋友。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 4

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)與人類生活越來(lái)越密切,上網(wǎng)已成為一種潮流,中學(xué)生更是成了這股潮流的主力軍。因此,上網(wǎng)成為擺在青少年面前的雙刃劍,人們也在關(guān)注這樣的問題:如何看待中學(xué)生上網(wǎng)?由于中學(xué)生缺乏自制力,總是不加選擇地上網(wǎng),如何改變這種現(xiàn)狀,使電腦真正為我們所用。就要從上網(wǎng)開始研究。以下是我對(duì)中學(xué)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查的結(jié)果:

  (一)中學(xué)生上網(wǎng)問題存在的原因

  中學(xué)生上網(wǎng)問題的存在,是多方面原因復(fù)雜混和而成的。

  1、自身方面的問題。中學(xué)生處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期,這個(gè)時(shí)期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中,青少年有很強(qiáng)的好奇心,對(duì)任何新鮮事物都樂于嘗試,并且容易上癮。

  2、社會(huì)方面的原因。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢,根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學(xué)校管理不嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的要求不到位。文化稽查部門對(duì)黑網(wǎng)吧的管制力度不夠,導(dǎo)致許多網(wǎng)吧鉆了空子,大肆接納未成年人。

  (二)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況

  1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高,上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)

  調(diào)查顯示,93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。而45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,沒上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%,只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。

  2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件

  對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%,不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí),不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課,而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué),更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛I暇W(wǎng)的需求。

  3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng),又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

  對(duì)于子女上網(wǎng),27%的'家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度,反對(duì)的只有15.9%,大部分家長(zhǎng)則順其自然。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),”; 29.5%的家長(zhǎng)覺得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣,11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58.5%的家長(zhǎng)表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。

  (三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響

  應(yīng)該承認(rèn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的,主要表現(xiàn)在:可以拓寬知識(shí)面;“網(wǎng)絡(luò)世界”的出現(xiàn),使學(xué)生的生活空間,從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開放的虛擬空間,擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;鍛煉了社會(huì)交際能力,能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),打字速度快,盲打水平高;經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快,思維敏捷。

  由于自我控制能力較差,中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的:

  1、影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等,這些娛樂方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(有的甚至通宵達(dá)旦),不能很好地休息,上課無(wú)精打采,有的即使上課時(shí)也是注意力不集中,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)……諸如此類的現(xiàn)象日益增多,浪費(fèi)了大好的時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,影響了學(xué)生的大好前途。

  2、影響中學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。目前,大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。

  3、影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),容易引發(fā)很多疾病。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大傷害,還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費(fèi),長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào),引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病,這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。

  4、誘發(fā)中學(xué)生犯罪。為了解決上網(wǎng)費(fèi)用欺騙家長(zhǎng)錢財(cái)或者搶劫小學(xué)生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容,也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)站,都容易使學(xué)生走上犯罪的道路。

  (四)解決中學(xué)生上網(wǎng)的建議及對(duì)策

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多,家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多,中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢(shì)。這是他們的權(quán)利,學(xué)校和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但是中學(xué)生正處于成長(zhǎng)之中,他們上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,特別是“不健康上網(wǎng)”給中學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重危害,我們必須對(duì)他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導(dǎo)和教育,使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此,提出如下建議及對(duì)策:

  1、加強(qiáng)各方教育。作為學(xué)校,如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng),容易引起學(xué)生的逆反心理,不能達(dá)到預(yù)期效果。因此,應(yīng)該變“堵”為“疏”,采取多種形式,運(yùn)用典型事例,加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育,使學(xué)生徹底認(rèn)清“不健康上網(wǎng)”的危害,注重引導(dǎo)學(xué)生“健康上網(wǎng)”。作為社會(huì),通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識(shí),開設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線。作為家長(zhǎng),不要只關(guān)注孩子的衣食住行,更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉,配合好學(xué)校、社會(huì)做好孩子的思想工作。

  2、加強(qiáng)政府管理。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批,繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度,尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細(xì)心檢查、嚴(yán)格管理,阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫,杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生,保護(hù)中學(xué)生的身心健康。不能對(duì)非法網(wǎng)吧只是罰款了事,更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理,使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況,影響青少年的健康成長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,加大法制力度。對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度,對(duì)于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅(jiān)決取締,對(duì)于境外網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾;制定專門法律,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,保護(hù)中學(xué)生“健康上網(wǎng)”。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 5

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的生活節(jié)奏明顯加快,生活習(xí)慣亦隨變化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越引起人們的關(guān)注,我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)呢,對(duì)此,我通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式,于20xx年4月10日至20xx年4月27日進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

  1.大部分中學(xué)生(包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。

  2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的:

  (1)中學(xué)生上網(wǎng),查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片,再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

  (2)大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

  3.比較熱門的網(wǎng)站

  搜狐、新浪等;

  4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間:

  大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);在假期里,各網(wǎng)吧從早晨7點(diǎn)到晚上1點(diǎn)幾乎全被廣大青年學(xué)生所占領(lǐng)。年齡比較小的以電子游戲?yàn)橹,年齡大者以網(wǎng)上聊天為主,而真正到網(wǎng)上查尋資料,了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的,他們幾乎在網(wǎng)吧里的時(shí)間平均3小時(shí)以上。

  5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

  大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng),其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);

  6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng):

  支持者居多,反對(duì)者較少,大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待,有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

  7.網(wǎng)上交友問題。

  許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實(shí)生活壓抑的時(shí)候,在網(wǎng)上找個(gè)朋友傾述也無(wú)不是件快事。當(dāng)然,有好當(dāng)然也有壞的方面,而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話,很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙,甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

 。1) 分散學(xué)習(xí)精力。廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很緊張,課程多,而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后,正常的休息時(shí)間就減少了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時(shí)睡覺、起床,影響上課精力,對(duì)學(xué)習(xí)漸漸疏遠(yuǎn)了。

 。2) 思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無(wú)法正視了解,因而享受這種虛偽的世界,使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀不很明白,一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響,從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。

 。3) 加重家庭負(fù)擔(dān)。對(duì)于我們還是消費(fèi)者的中學(xué)生來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生的家庭也不富裕,對(duì)于一個(gè)小時(shí)1.5元錢的消費(fèi)來(lái)說(shuō)并不輕松。許多學(xué)生就打著買學(xué)習(xí)用品的幌子來(lái)上網(wǎng),甚至行騙偷盜自己的家庭來(lái)滿足自己上網(wǎng)的樂趣。

  8.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

 。1)可以開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面;

 。2)因特網(wǎng)信息量大,信息交流速度快,中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,快速的查閱相關(guān)信息,并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài),不受時(shí)空限制,這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利;

 。3)由于網(wǎng)絡(luò)的`虛擬性,中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),不受時(shí)空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講,教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,以及思想情況;

 。4)可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 6

  1.中學(xué)生上網(wǎng)主要處于好奇心和愛玩。

  2.中學(xué)生的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

  調(diào)查表明,一般中學(xué)生是出于好奇和信息量大速度快。大部分學(xué)生是正經(jīng)的。

  由于網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題學(xué)生,問題出在了玩上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的是他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩,自控能力不強(qiáng),使過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),思想上出問題。且促成他們出問題不只是在于他們本身,其根源問題是在于針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站太少。一般,更多的是過(guò)于成人化。真正能讓中學(xué)生感興趣,能吸引他們的有益網(wǎng)站,沒有。因此,許多感到無(wú)聊而上網(wǎng)的學(xué)生,才會(huì)被吸引到網(wǎng)游、聊天室中,或是在無(wú)意的瀏覽中,被不良信息影響。而且,玩游戲、聊天時(shí)都容易上癮,時(shí)間往往在不知不覺中過(guò)去,這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

  3.一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

 。1)缺少能使學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

 。2)缺少可以供中學(xué)生們娛樂、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

  中學(xué)生的壓力大,因此在節(jié)假日,很想去放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所,雖然比較好,可是受地區(qū)限制、門票貴、展品也很少更新等因素。中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,正是這種因素使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,上網(wǎng)的價(jià)格不貴,還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲,滿足學(xué)生好奇心的不健康內(nèi)容,這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。

  (3)對(duì)非法網(wǎng)吧打擊力度不夠。非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到地下,這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。

  解決辦法

  1.中學(xué)生自己加強(qiáng)自控能力,上網(wǎng)不瀏覽不良信息,并要少玩游戲,安排上網(wǎng)的時(shí)間。

  2.老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),不能盲目的“堵網(wǎng)”,而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)教育,提高學(xué)生的素質(zhì),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,增強(qiáng)道德判斷能力,使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息,并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

  3.應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

  這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的,而應(yīng)該是非常有趣味,能吸引住中學(xué)生,并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí),受到教育?此莆覀兗t山中學(xué)經(jīng)常說(shuō)要建立網(wǎng)站建立網(wǎng)站,只是說(shuō)說(shuō)罷了。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,更喜歡什么內(nèi)容的.網(wǎng)站,并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中,使它們能真正貼近中學(xué)生,把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。

  可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,是中學(xué)生能在其中暢所欲言,發(fā)表對(duì)網(wǎng)站,對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議,傾訴自己的想法和苦惱,這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,還能更實(shí)際的解決他們的心理問題,改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法,改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

  4.應(yīng)努力監(jiān)督網(wǎng)站的內(nèi)容,凈化環(huán)境,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)的網(wǎng)站,應(yīng)清除。這才能從根本上解決問題。

  5.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,要堅(jiān)決清除。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 7

  1、調(diào)查背景

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的觸角伸向社會(huì)的每一個(gè)角落,毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體,它給人類的社會(huì)生產(chǎn)力帶來(lái)了巨大的飛躍!熬W(wǎng)絡(luò)”已成了當(dāng)今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對(duì)未知世界充滿好奇和探索精神的中學(xué)生一族。對(duì)網(wǎng)絡(luò)更是情有獨(dú)鐘,一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò)”在展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界的同時(shí),也打開了一個(gè)無(wú)限巨大的“垃圾場(chǎng)”的大門,對(duì)身心尚未成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂“一半是餡餅,一半是陷阱”。

  2、調(diào)查方法:

 。1)問卷方法(調(diào)查范圍:周圍小區(qū)居民)

  (2)各種書刊資料收集

 。3)網(wǎng)上查詢(社會(huì)上的其他人士對(duì)于上網(wǎng)的認(rèn)識(shí))

  (4)組員討論研究

 。5)材料整理與編輯

  3、調(diào)查研究:

 。1)基本情況:

  調(diào)查對(duì)象是15—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué),幾乎每天上網(wǎng),偶爾上網(wǎng)的和從未上過(guò)網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費(fèi)用的來(lái)源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天,大多是玩游戲。

  上網(wǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的占少量。談到對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法,認(rèn)為內(nèi)容既有健康。也有不健康內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。

 。2)青少年上網(wǎng)的原因:

  第一,少年進(jìn)入青春期后,成人意識(shí)強(qiáng)烈,覺得自己已經(jīng)是一個(gè)大人了,什么事都可以自己處理,不需要?jiǎng)e人的幫助。但事實(shí)往往相反,他們經(jīng)常無(wú)法解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨(dú)生子女,從小受嬌寵慣了,一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)令他們無(wú)法接受,具體表現(xiàn)為,情緒波動(dòng)比較大、控制情緒能力不強(qiáng)、無(wú)法解決實(shí)際問題、受挫折后情緒不穩(wěn)定,使得這些孩子不自覺地去尋找一個(gè)能充分滿足自己的世界,網(wǎng)絡(luò)恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡(luò)世界里,他可以解決任何問題,他可以完全逃避現(xiàn)實(shí),他的情緒可以得到充分的宣泄。

  第二,家庭關(guān)系緊張,無(wú)法與父母進(jìn)行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡(luò)的又一主要原因。父母是孩子最好的老師,孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期尤其需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。很多父母更習(xí)慣于那種“家長(zhǎng)命令式”的教育方法,忽視了青少年的叛逆心理,造成了青少年偏要和跟父母對(duì)著干的局面——你們不讓我打游戲,我偏要這么做。

  第三,學(xué)習(xí)成績(jī)差,自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差,他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感,往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自己。

  第四。青少年自控能力差,容易沖動(dòng),一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲,明知會(huì)影響學(xué)業(yè),但是卻不能自拔。

 。3)青少年上網(wǎng)的利弊分析:

  應(yīng)該承認(rèn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的,主要表現(xiàn)在:可以空間拓展知識(shí)面:網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn),使學(xué)生的生活空間,從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開放的虛擬空間,擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;提升了社會(huì)交際能力,能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間的真?zhèn)蔚哪芰Γ辉鰪?qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),打字速度快;經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快,思維敏捷。由于自我控制能力較差,中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的:

  第一,影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲、聊天和點(diǎn)歌等,這些娛樂方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(甚至通宵達(dá)旦),不能好好地休息,上課無(wú)精打采,精神恍惚;有的即使上課也是“身在曹營(yíng)心在漢”,注意力不集中;學(xué)習(xí)效率低下,有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)等諸如此類的現(xiàn)象日益增多,浪費(fèi)了大好時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,嚴(yán)重影響了學(xué)生的大好前途。 第二,影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。目前,大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)會(huì)直接呆滯心理障礙。

  第三,影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),容易引發(fā)很多疾病,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大傷害,還打破了正常的生活規(guī)律;有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)。引發(fā)一系列身體疾病,更可怕的是還會(huì)導(dǎo)致心理疾病,這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。

  第四,誘發(fā)中學(xué)生犯罪。上網(wǎng)費(fèi)用入不敷用時(shí)產(chǎn)生邪念欺騙家長(zhǎng)或者搶劫校學(xué)生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生,網(wǎng)上不健康的'內(nèi)容也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生光顧不良網(wǎng)站,也容易使學(xué)生走上犯罪道路。

 。4)建議和意見

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多,家庭上網(wǎng)的數(shù)量也越來(lái)越多,中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也會(huì)呈現(xiàn)不斷增多的趨勢(shì),這是他們的權(quán)利,和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但中學(xué)生正處于身體與心智成長(zhǎng)之中,他們上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,特別是不健康上網(wǎng)給中學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重危害,我們必須對(duì)他們的上網(wǎng)行為給與關(guān)心、引導(dǎo)和,使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此,提出如下建議:

  第一,加強(qiáng)各方面教育。作為學(xué)校,如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng),容易引起學(xué)生的逆反心理,不能達(dá)到預(yù)期效果。因此。應(yīng)該變“堵”為“疏”,采取多種形式,運(yùn)用典型事例,加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育,使學(xué)生徹底認(rèn)清不健康上網(wǎng)的危害,注重引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。作為社會(huì),通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識(shí),開設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線。作為家長(zhǎng),不要只是關(guān)注學(xué)生的衣食住行,更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉,配合好學(xué)校、社會(huì)做好學(xué)生的思想工作。

  第二,加強(qiáng)政府管理。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批,繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度,尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面進(jìn)行細(xì)心檢查,嚴(yán)格管理。阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫,杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生,保護(hù)中學(xué)生的身心健康。不能只對(duì)非法網(wǎng)吧知識(shí)罰款了事,更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理,使網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況,影響青少年的健康成長(zhǎng)。

  第三,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,加大法治力度。對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度,對(duì)這些網(wǎng)站堅(jiān)決取締,對(duì)于境外的網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾,制定專門法律,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,保護(hù)中學(xué)生健康上網(wǎng)。

  4、我們的感想

  網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”,也能傳播非健康資訊,嚴(yán)重威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。因此,要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安全網(wǎng)吧”等活動(dòng)為契機(jī),努力抓好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章。所謂引導(dǎo),就是要通過(guò)各種措施,引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”不斷提高素質(zhì)。通過(guò)各種培訓(xùn),加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育,給予學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對(duì)青少年的注意力,專門設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站,增強(qiáng)點(diǎn)擊率。比如學(xué)習(xí)、交由、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣,豐富為青少年服務(wù)的形式,為青少年服務(wù),凝聚青少年。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 8

  隨著計(jì)算機(jī)的日益普及,上網(wǎng)成為極其平常的事情,網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的距離越來(lái)越近了。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)是一把“雙刃劍”。毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的變化:交互式、個(gè)別化的學(xué)習(xí)成為可能,獲取的信息也更多更新更快。然而,事與愿違,部分學(xué)生卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不能自拔。互聯(lián)網(wǎng)憑借信息雙向交流、速度快、不受空間限制等優(yōu)勢(shì),讓真人參與游戲,提高了游戲的互動(dòng)性、仿真性和競(jìng)技性,使玩家在虛擬世界里可以發(fā)揮現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法展現(xiàn)的潛能,開啟智益,這無(wú)疑對(duì)富于好奇心的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)產(chǎn)生了一種"擋不住的誘惑。那么,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有著什么影響呢?對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,我們也應(yīng)該一分為二地看待。通過(guò)調(diào)查研究,我們總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  1、正面影響

 。1)可以培養(yǎng)正義感和愛心

  在游戲中不可避免地要和許多玩家接觸、交流,而這個(gè)過(guò)程中可以對(duì)認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的玩家提供力所能及的幫助,也就是我們常說(shuō)的.“學(xué)雷鋒”,在幫助別人的同時(shí),自己也獲得一種滿足。而在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)很難看到無(wú)私助人的行為了。

 。2)可以培養(yǎng)社交能力

  在游戲中和許多玩家的交流,可以讓游戲者碰到許多在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法碰到的人和事,鍛煉游戲者與人交往的各種能力,也能看到許多人不敢在現(xiàn)實(shí)生活中暴露出來(lái)的陰暗面,增加對(duì)社會(huì)的了解。

 。3)培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力

  許多游戲中的技能的練習(xí)都是很難的,有的甚至是變態(tài)的難練,而沒有一點(diǎn)毅力是很難把技能練成的,如果游戲者能把這種練技能的毅力用于現(xiàn)實(shí)生活中,那許多事情也許就不難做到了。

  2、負(fù)面影響

  (1)浪費(fèi)時(shí)間和金錢

  玩網(wǎng)絡(luò)游戲是非常耗時(shí)間的,尤其是級(jí)別高了以后,要升一級(jí),必須花不少時(shí)間去練習(xí),否則很難升級(jí)了,但級(jí)別高了以后,又很難放棄,所以只好投入更多的精力和時(shí)間去玩;這樣一來(lái),自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網(wǎng)費(fèi)。

 。2)影響身體健康

  當(dāng)游戲者把大量的精力用來(lái)玩游戲時(shí),自然除了坐在電腦面前外,基本不可能在去做其他事情,這樣天長(zhǎng)日久,自然對(duì)身體健康帶來(lái)諸多不利,如視力下降、體能下降、飲食無(wú)規(guī)律導(dǎo)致的消化系統(tǒng)疾病等。長(zhǎng)期的坐于電腦前會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,使免疫功能降低,引發(fā)各種疾患,如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可能導(dǎo)致死亡。

 。3)對(duì)心理和精神健康的危害

  由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁,許多中學(xué)生玩家常常情緒不穩(wěn)定,失眠,有時(shí)發(fā)生知覺錯(cuò)亂現(xiàn)象,對(duì)極其重要的事物會(huì)茫然無(wú)所知覺。對(duì)聲音極度敏感,即便輕微的聲音也會(huì)激動(dòng)得心跳、冒汗。長(zhǎng)期如此,還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥!

 。4)具有暴力傾向

  由于在游戲中經(jīng)常是一言不合就拔刀相向,久而久之自然會(huì)對(duì)游戲者產(chǎn)生一些影響,而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實(shí)生活中,所以出現(xiàn)一些中學(xué)生因很小的事情就發(fā)生沖突,甚至導(dǎo)致流血的發(fā)生。

 。5)語(yǔ)言不文明

  在游戲中充滿了許多罵人的骯臟語(yǔ)言,個(gè)別不文明的玩家還常在公聊里盡情顯示其“罵人之能”,這些語(yǔ)言接觸多了,自然會(huì)受到影響,久而久之,就可能在現(xiàn)實(shí)生活中脫口而出。

  (6)影響正常的學(xué)習(xí)、生活

  當(dāng)游戲者把大量時(shí)間消耗在虛擬世界時(shí),那他留給現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)間自然就很少了,這樣一來(lái),根本不可能有更多的時(shí)間和精力來(lái)做好現(xiàn)實(shí)生活中該做的的每一件事,于是出現(xiàn)成績(jī)下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現(xiàn)象。

  綜上所述,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí),一般是負(fù)面的影響居多,但要讓中學(xué)生徹底離開網(wǎng)絡(luò)游戲是根本不可能的事情,我們認(rèn)為只有從不同的角度進(jìn)行引導(dǎo),要全社會(huì)都來(lái)關(guān)心他們,使他們雖然既玩了游戲又把負(fù)面影響減小到最小程度。要達(dá)到這種效果,可以考慮從以下三個(gè)方面入手:

  1、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng),創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境。由政府出面,和游戲公司一起開發(fā)一些有利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的綠色游戲,使他們可以從游戲中吸收到讓他們健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分;同時(shí)政府部門加大對(duì)不健康游戲(尤其是國(guó)外的一些充滿暴力、色情內(nèi)容的一些有些)的監(jiān)管和打擊力度,給中學(xué)生一個(gè)綠色的游戲空間。

  2、加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方教育指導(dǎo),提高教育水平。學(xué)校、家庭、社會(huì)大家一起共同努力,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),培養(yǎng)他們的責(zé)任心和正義感;開展豐富多彩的文體活動(dòng),用一些受中學(xué)生歡迎的形式對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的教育,使他們逐步遠(yuǎn)離那些不健康的游戲。

  3、開展對(duì)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”預(yù)防防和救助行動(dòng)。通過(guò)各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識(shí),開設(shè)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的心理咨詢熱線;建立“未成年人心理健康咨詢與指導(dǎo)中心”,聘請(qǐng)專業(yè)心理工作者進(jìn)行咨詢指導(dǎo);建立救助網(wǎng)站;加強(qiáng)心理咨詢和心理治療人員的培養(yǎng),以盡快在數(shù)量和質(zhì)量上滿足社會(huì)需求。

  4、增加對(duì)未成年人的教育投入。擴(kuò)大未成年人的課余活動(dòng)空間,加速少年宮、科技館等活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。

  總的看來(lái),要讓我們的中學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲,不是一件容易的事情,更不是一夜之間就可以實(shí)現(xiàn)的,它需要全社會(huì)的共同努力,共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 9

  一、引言

  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而,中學(xué)生上網(wǎng)的情況如何,上網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了怎樣的影響,這些問題值得我們深入探討。本次調(diào)查旨在了解中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀、目的、時(shí)間、地點(diǎn)以及家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度和管理情況,為引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)提供參考依據(jù)。

  二、調(diào)查對(duì)象和方法

  本次調(diào)查選取了xx城市的xx所中學(xué)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,涵蓋了初一至高三的各個(gè)年級(jí)。采用問卷調(diào)查的方式,共發(fā)放問卷xx份,回收有效問卷xx份,有效回收率為xx%。

  三、調(diào)查結(jié)果與分析

  1.上網(wǎng)頻率

  每天都上網(wǎng)的學(xué)生占xx%,每周上網(wǎng)3-5次的學(xué)生占xx%,每周上網(wǎng)1-2次的學(xué)生占xx%,很少上網(wǎng)的學(xué)生占xx%。

  隨著年級(jí)的升高,上網(wǎng)頻率有逐漸增加的趨勢(shì)。

  2.上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)

  每次上網(wǎng)1-2小時(shí)的學(xué)生占xx%,2-4小時(shí)的學(xué)生占xx%,4小時(shí)以上的學(xué)生占xx%。

  超過(guò)xx%的學(xué)生表示自己上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)家長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間。

  3.上網(wǎng)目的

  娛樂(如玩游戲、看視頻、聽音樂等)占xx%;

  學(xué)習(xí)(如查閱資料、在線學(xué)習(xí)等)占xx%;

  社交(如聊天、刷社交媒體等)占xx%;

  其他(如購(gòu)物、看新聞等)占xx%。

  4.上網(wǎng)地點(diǎn)

  在家上網(wǎng)的學(xué)生占xx%,在學(xué)校上網(wǎng)的學(xué)生占xx%,在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生占xx%。

  5.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度

  認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定依賴的學(xué)生占xx%,認(rèn)為自己非常依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生占xx%。

  依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生普遍表示,如果不能上網(wǎng)會(huì)感到焦慮和不安。

  6.家長(zhǎng)和學(xué)校的態(tài)度與管理

  約xx%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行嚴(yán)格限制和監(jiān)督;xx%的.家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)采取較為寬松的態(tài)度,但會(huì)關(guān)注孩子的上網(wǎng)內(nèi)容;只有xx%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)完全不管。

  約xx%的學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程,xx%的學(xué)校制定了學(xué)生上網(wǎng)管理規(guī)定。

  四、問題與建議

  1.存在問題

  部分中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),影響學(xué)習(xí)和休息。

  部分學(xué)生上網(wǎng)目的不明確,沉迷于娛樂和社交,忽視了學(xué)習(xí)。

  一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在過(guò)度依賴,影響身心健康。

  部分家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的管理和引導(dǎo)不夠到位。

  2.建議

  學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

  家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通,了解孩子的上網(wǎng)需求和心理狀態(tài),制定合理的上網(wǎng)規(guī)則,并以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。

  相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等上網(wǎng)場(chǎng)所的監(jiān)管,禁止未成年人進(jìn)入。

  社會(huì)應(yīng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為中學(xué)生提供更多有益的網(wǎng)絡(luò)資源。

  五、結(jié)論

  本次調(diào)查表明,中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,但在上網(wǎng)過(guò)程中存在一些問題需要引起關(guān)注。通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力,引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用,避免其帶來(lái)的負(fù)面影響,對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 10

  一、調(diào)查背景

  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為中學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而,網(wǎng)絡(luò)在給中學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí),也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。為了了解中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題,我們進(jìn)行了此次調(diào)查。

  二、調(diào)查目的

  1.了解中學(xué)生上網(wǎng)的頻率、時(shí)長(zhǎng)和主要用途。

  2.探究中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的`認(rèn)知和態(tài)度。

  3.分析中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

  4.提出引導(dǎo)中學(xué)生合理上網(wǎng)的建議。

  三、調(diào)查對(duì)象及方法

  1.調(diào)查對(duì)象:中學(xué)生。

  2.調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談相結(jié)合的方式,共發(fā)放問卷xx份,回收有效問卷xx份,并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了訪談。

  四、調(diào)查結(jié)果

  1.上網(wǎng)頻率和時(shí)長(zhǎng)

  大部分中學(xué)生每周上網(wǎng)xx次以上,每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)在 1 - 3 小時(shí)的居多。

  周末和假期上網(wǎng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。

  2.上網(wǎng)用途

  娛樂(如玩游戲、看視頻、聽音樂)是中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的,其次是學(xué)習(xí)(如查閱資料、在線學(xué)習(xí))和社交(如聊天、刷社交媒體)。

  少數(shù)學(xué)生存在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。

  3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和態(tài)度

  多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)和生活有幫助,但也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在不良信息和沉迷風(fēng)險(xiǎn)。

  大部分學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,但仍有部分學(xué)生存在不文明上網(wǎng)行為。

  4.上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響

  合理上網(wǎng)有助于拓寬知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)社交能力,但過(guò)度上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、視力下降和睡眠不足等問題。

  五、原因分析

  1.網(wǎng)絡(luò)的吸引力

  網(wǎng)絡(luò)上豐富的娛樂內(nèi)容和社交互動(dòng)滿足了中學(xué)生的好奇心和社交需求。

  2.學(xué)習(xí)壓力和家庭環(huán)境

  部分學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力或逃避現(xiàn)實(shí)問題,家庭缺乏監(jiān)管和引導(dǎo)也使得學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間難以控制。

  3.學(xué)校教育不足

  學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)安全教育和引導(dǎo)方面的工作還有待加強(qiáng),未能充分培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自律能力。

  六、建議

  1.加強(qiáng)家庭監(jiān)管

  家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的上網(wǎng)情況,與孩子建立良好的溝通,制定合理的上網(wǎng)規(guī)則,培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)。

  2.學(xué)校教育引導(dǎo)

  學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,開設(shè)相關(guān)課程,培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀和使用習(xí)慣。

  3.社會(huì)環(huán)境整治

  相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管,打擊不良網(wǎng)絡(luò)信息,為中學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

  4.學(xué)生自我管理

  中學(xué)生應(yīng)提高自我約束能力,合理安排上網(wǎng)時(shí)間,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)自身發(fā)展。

  七、總結(jié)

  通過(guò)本次調(diào)查,我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況有了較為全面的了解。中學(xué)生上網(wǎng)既有積極的一面,也存在一些問題。需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身共同努力,引導(dǎo)中學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),使其成為促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的工具,而不是影響身心健康的障礙。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 11

  一、引言

  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為中學(xué)生生活中不可或缺的一部分。為了深入了解中學(xué)生上網(wǎng)的情況,包括上網(wǎng)目的、時(shí)間、影響等方面,我們進(jìn)行了本次調(diào)查。

  二、調(diào)查對(duì)象和方法

  本次調(diào)查以[學(xué)校名稱]的中學(xué)生為對(duì)象,采用問卷調(diào)查的方式,共發(fā)放問卷xx份,回收有效問卷xx份。

  三、調(diào)查結(jié)果與分析

  1.上網(wǎng)頻率

  每天都上網(wǎng)的學(xué)生占xx%,每周上網(wǎng) 3-5 次的'學(xué)生占xx%,偶爾上網(wǎng)的學(xué)生占xx%。

  2.上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)

  每次上網(wǎng) 1-2 小時(shí)的學(xué)生居多,占xx%;其次是 2-3 小時(shí),占xx%;還有部分學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間超過(guò) 3 小時(shí)。

  3.上網(wǎng)目的

  查閱學(xué)習(xí)資料的學(xué)生占xx%,娛樂(如玩游戲、看視頻等)的占xx%,社交(如聊天、刷朋友圈等)的占xx%,其他目的(如購(gòu)物、瀏覽新聞等)的占xx%。

  4.對(duì)學(xué)習(xí)的影響

  認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的學(xué)生占xx%,認(rèn)為沒有影響的占xx%,認(rèn)為有負(fù)面影響的占xx%。

  5.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

  了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)生占xx%,但在實(shí)際上網(wǎng)過(guò)程中能注意保護(hù)個(gè)人隱私的學(xué)生僅占xx%。

  四、結(jié)論

  通過(guò)本次調(diào)查,我們得出以下結(jié)論:

  1.大部分中學(xué)生有上網(wǎng)的習(xí)慣,且上網(wǎng)頻率較高。

  2.上網(wǎng)目的多樣化,學(xué)習(xí)和娛樂是主要需求。

  3.多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定幫助,但仍有部分學(xué)生因上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或沉迷?shī)蕵范鴮?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

  4.中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有待提高。

  五、建議

  1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育,引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

  2.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的上網(wǎng)情況,與孩子建立良好的溝通,共同制定上網(wǎng)規(guī)則。

  3.社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

  4.學(xué)生自身要增強(qiáng)自我約束能力,提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

  中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 12

  一、引言

  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為中學(xué)生生活中不可或缺的一部分。為了了解中學(xué)生上網(wǎng)的情況,包括上網(wǎng)的目的、時(shí)間、頻率、對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響等方面,我們進(jìn)行了本次調(diào)查。

  二、調(diào)查對(duì)象和方法

  1.調(diào)查對(duì)象:xx學(xué)校的中學(xué)生,涵蓋初一至高三各個(gè)年級(jí)。

  2.調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查的方式,共發(fā)放問卷xx份,回收有效問卷xx份。

  三、調(diào)查結(jié)果與分析

  1.上網(wǎng)頻率

  每天都上網(wǎng)的中學(xué)生占xx%。

  每周上網(wǎng) 3-5 次的占xx%。

  每周上網(wǎng) 1-2 次的占xx%。

  幾乎不上網(wǎng)的僅占xx%。

  2.上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)

  每次上網(wǎng) 1-2 小時(shí)的中學(xué)生最多,占xx%。

  2-4 小時(shí)的占xx%。

  4 小時(shí)以上的占xx%。

  3.上網(wǎng)目的

  娛樂(如玩游戲、看視頻、聽音樂等)占xx%,是中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。

  學(xué)習(xí)(如查閱資料、在線學(xué)習(xí)等)占xx%。

  社交(如聊天、交友)占xx%。

  其他(如購(gòu)物、瀏覽新聞等)占xx%。

  4.對(duì)學(xué)習(xí)的影響

  認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的中學(xué)生占xx%,他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)方式。

  認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響的占xx%,主要是因?yàn)槿菀壮撩跃W(wǎng)絡(luò),分散學(xué)習(xí)注意力。

  認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響的占xx%。

  5.對(duì)生活的影響

  xx%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)豐富了他們的課余生活。

  但也有xx%的學(xué)生表示上網(wǎng)導(dǎo)致他們減少了戶外活動(dòng)和與家人朋友的交流時(shí)間。

  6.家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度

  xx%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行嚴(yán)格限制和監(jiān)督。

  xx%的家長(zhǎng)允許孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)。

  只有xx%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)持放任態(tài)度。

  7.學(xué)校對(duì)上網(wǎng)的教育

  xx%的中學(xué)生表示學(xué)校有開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。

  但仍有xx%的.學(xué)生表示學(xué)校在這方面的教育不足。

  四、結(jié)論與建議

  1.結(jié)論

  中學(xué)生上網(wǎng)已非常普遍,且上網(wǎng)頻率和時(shí)長(zhǎng)較高。

  娛樂是中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的,但也有不少學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)和社交。

  上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活既有積極影響,也有消極影響。

  家長(zhǎng)和學(xué)校在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的管理和教育方面發(fā)揮著重要作用。

  2.建議

  家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo),與孩子共同制定合理的上網(wǎng)計(jì)劃,培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

  學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

  中學(xué)生自身要增強(qiáng)自律能力,合理安排上網(wǎng)時(shí)間,充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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