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學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告(精選15篇)
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編幫大家整理的學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告1
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告黃俊華 現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。調(diào)查 我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的�！庇械恼f：“是我的�！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了�！备鶕�(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析 1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的'同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。 2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論 小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的： 1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。 2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。 3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。 大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議 小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了�？墒�，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫(kù)洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
二、分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的.學(xué)生隨處可見�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
三、結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢�，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
四、建議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開得更加燦爛!
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3
隨著時(shí)代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來，而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來干什么，所以我對(duì)這方面展開了調(diào)查。
調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢，這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢到底干什么呢？
結(jié)論
�。�、我跟蹤了幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地?cái)傎I一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費(fèi)錢，又費(fèi)身體。
２、還有幾個(gè)近視的同學(xué)，經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說的是：穿越一團(tuán)火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。
�。场⑦�有少數(shù)同學(xué)，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系，只要及時(shí)求救就行了，那些同學(xué)傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長(zhǎng)”報(bào)告，就這樣傻下去，我需要安慰。
建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長(zhǎng)反應(yīng)，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)管理好零花錢處理。
有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2
我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多，而現(xiàn)在，去買的同學(xué)越來越多。因此，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我走訪了我的幾個(gè)朋友、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。
分析
一、隨著國(guó)家的富強(qiáng)，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子一些錢。
二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡(jiǎn)慣了，手頭也會(huì)積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會(huì)把自己省吃簡(jiǎn)用的錢給孫子孫女一些。
三、同學(xué)們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們?cè)跔?zhēng)先恐后購(gòu)買零食、玩具的場(chǎng)面。
結(jié)論
一、現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點(diǎn)，這樣一來，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。
二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法專心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少會(huì)受到影響。
建議
希望各位家長(zhǎng)控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他（她）們知道：知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的�！庇械恼f：“是我的�！笨墒�，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的`回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了�！备鶕�(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4
隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母?jìng)円芏嗟腻X，我更進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
結(jié)論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
建議
我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰(shuí)，姓什么。
有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5
隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是；
1、你一天約有多少零花錢？
2、你用這些零花錢來干什么？
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？
究其原因主要有：
1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水。
2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了
3、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長(zhǎng)和學(xué)校來找原因，主要有：
1、有些家長(zhǎng)手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的。
2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；
3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：
1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。
2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結(jié)論：
1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查的背景
零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了�？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)
1.調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三、調(diào)查的實(shí)施
本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。
(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、分組：
按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既
考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)
2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。
經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查�！备鱾�(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買食品和玩具情況的調(diào)查; 組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的'調(diào)查;
組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;
組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況;
3、組內(nèi)分工，制定研究方案
4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展。
(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格
根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
同學(xué)們：
一個(gè)人在外有時(shí)需應(yīng)急之用，如買學(xué)習(xí)用品、打電話等，為此家長(zhǎng)們都會(huì)給你們一些零用錢，這些零用錢你是怎樣使用的，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該問卷，在所選的答案后打√。
1、 一個(gè)月你大約有多少零用錢?
5元( ) 10元( ) ( )元
2、 這些零用錢你是怎么來的?
父母給( ) 從早餐中節(jié)省來( )
其他方式( )
3、 你是怎樣使用零用錢?
買零食( ) 買玩具( ) 買書( ) 儲(chǔ)蓄( ) 其他( )
4、 你每天會(huì)用多少零用錢?
不是每天都用( ) 每天大約用( )元
5、 你統(tǒng)計(jì)過一個(gè)月大約用多少零用錢?
統(tǒng)計(jì)過( )大約用( )
不清楚，沒統(tǒng)計(jì)( )
6、 你想過如何合理的使用自己的零用錢?
沒想過( )想過( )
我是這樣做的(
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5
一、 調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1。我通過對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2。我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3。通過對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10。2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的；9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢。
2。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3。家長(zhǎng)太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。
4。學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的.食物等。
2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告6
隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？
通過對(duì)全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感觸頗深。我們班共有41位同學(xué)，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響，“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要尋找的目標(biāo)。那些老板們一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他們的腰包里。
我班男生有20多人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉10元的零用錢（當(dāng)然還有更多的），而花在零食上的平均有8元錢。當(dāng)然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機(jī)……不過，也有幾個(gè)男生的'大方是值得稱贊的：有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費(fèi)的同學(xué)，是我們班有了30多元的班費(fèi)，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學(xué)的稱贊。
男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，女生們每星期最多花5元錢，這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！
社會(huì)發(fā)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學(xué)會(huì)科學(xué)用錢，從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財(cái)”的能力。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告7
目前，小學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野。作為人生最初階段的常規(guī)消費(fèi)者，他們的消費(fèi)自主性和影響力較之以往明顯增強(qiáng)。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在，他們對(duì)家庭消費(fèi)行為和習(xí)慣的影響力越來越大，逐漸成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象[1]。小學(xué)生關(guān)于零花錢在自我意識(shí)和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國(guó)民生活水平的提高，部分少年兒童在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中也扮演著重要的消費(fèi)角色。尤其體現(xiàn)在零花錢上，零花錢的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、性格趨勢(shì)的發(fā)展等方面緊密相關(guān)。良好地理財(cái)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)作用是不可忽視的，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，使孩子樹立“終身理財(cái)”理念，會(huì)對(duì)孩子成年后更好地理財(cái)?shù)於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，本文采用調(diào)查研究和訪談方法，立足云南省小學(xué)生群體，以云南省江城鎮(zhèn)為例，初步揭示小學(xué)生零花錢使用的基本現(xiàn)狀。
一、調(diào)查設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象與樣本分布
本研究采用分層隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法，于20xx年7月10日至20xx年7月30日對(duì)云南省江城鎮(zhèn)一至六年級(jí)部分學(xué)生實(shí)施了問卷調(diào)查和部分家長(zhǎng)與教師實(shí)地訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷160份，回收160份，回收率為100%，剔除無效問卷8份，得到有效問卷145份，有效率為95%。其中，一年級(jí)學(xué)生30人，二年級(jí)學(xué)生30人，三年級(jí)學(xué)生30人，四年級(jí)學(xué)生25人，五年級(jí)學(xué)生20人，六年級(jí)學(xué)生25人；男生75人，女生85人；農(nóng)村人數(shù)80名，城鎮(zhèn)人數(shù)80名。
�。ǘ┱{(diào)查工具與研究方法
本研究采用自編調(diào)查問卷和訪談提綱兩種工具進(jìn)行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查、個(gè)別交談、觀察法，調(diào)查了許多小學(xué)生在零花錢方面（包括索要方法、來源、時(shí)間、使用情況、使用態(tài)度、數(shù)量、范圍）的情況，并且對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了訪談（關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)交往、行為習(xí)慣）、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢的基本情況，利用小學(xué)生放學(xué)時(shí)間觀察到許多兒童買東西的場(chǎng)景。同時(shí)，利用對(duì)比分析的方法，將城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了對(duì)比分析，得出不論城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生亂花零用錢的現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的，給兒童的身心健康帶來了很大程度的負(fù)面影響，有些后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。為了保證問卷的可信程度，本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，得出本問卷的Cronbach a系數(shù)為.8868。這表明，本自編問卷總體具有較高的內(nèi)在一致性，信度較好，能夠?yàn)楝F(xiàn)狀分析提供良好保障。
二、結(jié)果分析
�。ㄒ唬┬W(xué)生零花錢的使用現(xiàn)狀分析
1.問卷調(diào)查基本情況
�。�1）農(nóng)村小學(xué)生的消費(fèi)狀況
本研究重點(diǎn)調(diào)查80位農(nóng)村小學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天零花錢總數(shù)為282元，每生每天平均3.525元。其中，5元以上的有16人，占總?cè)藬?shù)的20%；4元零花錢有10人，占總?cè)藬?shù)的12.5%；3元零花錢及以下的有54人，占總?cè)藬?shù)的67.5%。
�。�2）城鎮(zhèn)小學(xué)生的消費(fèi)狀況
本研究選取了80名城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天零花錢的總錢數(shù)為386，每生每天平均4.825元。其中10元（含10元）以上的有8人，占總?cè)藬?shù)的'10%；6―10元的有12人，占總?cè)藬?shù)的15%；1―6元及以下的有60人，占總?cè)藬?shù)的75%。
�。�3）總體消費(fèi)狀況分析
從小學(xué)生零花錢使用的總體狀況來看，不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，零花錢的數(shù)量都很豐富，使用零花錢的范圍也很廣泛。其中，用來買零食的零花錢占據(jù)了大部分，大約占總錢數(shù)的60%；用來買毫無意義的小玩具的也占據(jù)一部分，約占總錢數(shù)的22%；用來買早點(diǎn)的所占比例甚少，僅僅占總錢數(shù)的12%左右；而節(jié)約積攢下來的更是微乎其微，只占總數(shù)錢的6%。
2.實(shí)地訪談基本情況
通過對(duì)部分家長(zhǎng)和老師實(shí)地訪談，總結(jié)了小學(xué)生在零花錢使用方面的一些現(xiàn)象。
�。�1）走訪家長(zhǎng)得到的一些資料
�、儆行┘彝l件不好的孩子怨父母沒錢，怨自己命不好，不愿和家長(zhǎng)溝通，不愿和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍。
②孩子們意識(shí)不到家長(zhǎng)的良苦用心。家長(zhǎng)們擔(dān)心現(xiàn)在的大多數(shù)零食不衛(wèi)生并且都含有大量的碳酸和香精，讓孩子越吃越想吃，就像是上了“癮”一樣，零食吃多了，主食（飯、菜等）就不想吃了，有些就營(yíng)養(yǎng)不良，成了個(gè)子瘦小、弱不禁風(fēng)的孩子，有些成了肥胖癥的兒童，最后導(dǎo)致身體不健康。
③孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去上學(xué)、哭鬧、不做作業(yè)等。甚至還總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，在有客人的時(shí)候、父母有重要事情時(shí)就開始為如何要零花錢做打算，在金額上搞計(jì)劃。
�、芗依镓毟F、父母很少給零花錢的孩子，眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，就每天羨慕其他零花錢多的孩子，有的則是每天尾隨那些有零花錢的同學(xué)后面，為其做事，只為討得一點(diǎn)零食、玩一下玩具等。
�、荨拔镆灶惥�，人以群分”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，基本上都是這樣的一群人在交往著，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，害怕老師和家長(zhǎng)。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理，在與家長(zhǎng)之間沒有語(yǔ)言交流。 （2）對(duì)部分老師訪談的結(jié)果
�、俸⒆右惶斓酵淼胗浿诖锏腻X如何花，孩子學(xué)習(xí)的積極性開始變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中還要把注意力分散到玩具上、零食上，不認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)很容易受到影響。
�、诂F(xiàn)在部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很認(rèn)真，因?yàn)榱闶�、玩具的影響還會(huì)遲到、早退、不按時(shí)完成作業(yè)，上課不聽講、開小差、和老師頂嘴。
�、哿慊ㄥX多的孩子在說起玩具、游戲時(shí)頭頭是道，直到讓其他同學(xué)信服為止，如果讓他們寫作文、做作業(yè)就沒轍了，平時(shí)學(xué)習(xí)散漫，積累語(yǔ)言的時(shí)間太少，大多時(shí)間都投入在如何取得零花錢的使用上，忽視了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的意義。
�。ǘ┝慊ㄥX對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析
1.對(duì)身心健康的影響
在被調(diào)查的兒童中，60%以上的孩子普遍存在著思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)中任性、貪玩、自制力差等不良習(xí)慣。有些零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始產(chǎn)生自卑、孤僻心理，不愿與人交流。很多孩子欠缺理財(cái)意識(shí)，亂用父母和親戚給的零花錢，不會(huì)計(jì)劃和不顧后果，這種現(xiàn)象如不加制止和糾正很可能會(huì)影響他們未來的價(jià)值觀�，F(xiàn)在的食品大多存在安全隱患，尤其在孩子的問題零食上，孩子們意識(shí)不到有些零食的不衛(wèi)生和不安全，就喜歡吃零食，用零食把肚子填飽，而對(duì)飯菜一點(diǎn)都不感興趣，結(jié)果造成營(yíng)養(yǎng)不良，發(fā)育不好，不長(zhǎng)身高，瘦小或者長(zhǎng)成了肥胖的兒童，影響身心健康。
2.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響
受零花錢的影響無法安心的學(xué)習(xí)，課堂上分散注意力到玩具上、零食上，學(xué)習(xí)成績(jī)受到極大影響，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)效率低。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。作業(yè)馬虎，對(duì)做作業(yè)的意義認(rèn)識(shí)不足，交差了事，自己從不檢查，或者只做書面作業(yè)，不做口頭作業(yè)（有些小學(xué)生書面語(yǔ)言能力、閱讀朗讀能力很差，主要是由于沒有認(rèn)真地做口頭作業(yè)）。影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，很容易造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良擴(kuò)散。最終學(xué)習(xí)一塌糊涂，嚴(yán)重的就輟學(xué)回家。
3.對(duì)行為習(xí)慣的影響
性格任性，經(jīng)常和父母頂嘴，不尊重老師、同學(xué)，不懂文明禮貌。生活無節(jié)制、無規(guī)律，自由散漫，消費(fèi)行為極端，不受控制。自理能力差，離不開長(zhǎng)輩的監(jiān)督和幫助。缺乏自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè)。做事缺乏恒心，不能堅(jiān)持不懈，遇到困難就會(huì)退縮，就想用錢來解決，人生觀偏離正確的軌道。不講衛(wèi)生，不愛護(hù)環(huán)境。撒謊、不誠(chéng)實(shí)，為了零花錢欺騙長(zhǎng)輩，詐騙同學(xué)。沒有責(zé)任感，進(jìn)取心不強(qiáng)，只想用錢解決事情。講哥們義氣，拉幫結(jié)派感情用事，違背原則。最終有可能走上違法犯罪的道路。
以上三種情況，雖不能代表現(xiàn)代孩子的全部，但足以說明現(xiàn)在的孩子不恰當(dāng)?shù)厥褂昧慊ㄥX的后果是很嚴(yán)重的，作為家長(zhǎng)、老師和社會(huì)群體都應(yīng)該對(duì)此加倍關(guān)注，為培養(yǎng)出優(yōu)越、自信、陽(yáng)光、健康的新一代而努力。
三、討論
零花錢作為一種普遍存在的社會(huì)行為，是每個(gè)少年兒童的必修課。要想阻止使用零花錢是不可能的，放棄對(duì)孩子使用零花錢的教育更是不可取的。作為長(zhǎng)輩，只有對(duì)年幼孩子的消費(fèi)行為加以正確引導(dǎo)，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，又能讓使學(xué)生的消費(fèi)走向正確的方向。為此，本研究嘗試對(duì)引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策進(jìn)行初步探討。
（一）家長(zhǎng)方面
1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里很富裕也不能多給，告訴孩子如何使用零花錢，如買學(xué)習(xí)用品，或者在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2.給零花錢之前可以先征求孩子的意見，這樣可以讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地關(guān)心孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，培養(yǎng)孩子們誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。
3.家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助需要幫助的小朋友，培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)、大愛精神。
4.家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的錢都存入小銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要的開支就向自己的“銀行”提取，嘗試?yán)碡?cái)?shù)淖涛叮訌?qiáng)理財(cái)意識(shí)。
5.鼓勵(lì)孩子自己掙零花錢。倒不是說錢對(duì)于一個(gè)小孩子來說多么的重要，能為家庭減輕多少負(fù)擔(dān)。更重要的是，通過這種方式，付出勞動(dòng)，得到等值的回報(bào)，并且由他獨(dú)立去面對(duì)工作中的一些問題，獨(dú)立解決并完成。那樣的經(jīng)歷，一定會(huì)觸動(dòng)他那顆幼小的心靈，可能會(huì)是他一生的財(cái)富。在鼓勵(lì)讓他讀好書的同時(shí)也別忘了教他做好人，讓孩子們?nèi)矫娴牡玫桨l(fā)展。
�。ǘ⿲W(xué)校方面
1.加強(qiáng)思想道德教育，使用學(xué)生樹立正確人生觀。中小學(xué)生消費(fèi)教育與品德教育互助模式是一個(gè)從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐到理論螺旋上升的發(fā)展過程，是對(duì)中小學(xué)生消費(fèi)問題的一種升華與擴(kuò)大。消費(fèi)教育是加強(qiáng)學(xué)生品德教育的有效載體，是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分及有效途徑。注重探尋消費(fèi)觀念培養(yǎng)與思想道德教育內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，結(jié)合大的教育環(huán)境，總結(jié)出行之有效的消費(fèi)教育與品德教育互助模式，建立中小學(xué)生消費(fèi)教育的長(zhǎng)久機(jī)制。
2.系統(tǒng)性培養(yǎng)中小學(xué)生理財(cái)能力，學(xué)做“社會(huì)人”。在中小學(xué)進(jìn)行消費(fèi)教育，主要應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識(shí)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為，將學(xué)校教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，將理論性、觀念性問題與素質(zhì)教育緊密銜接，形成孩子們的理財(cái)能力，提高其財(cái)商，使未來一代不僅具有獨(dú)立的生活能力，而且具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。消費(fèi)作為一種社會(huì)行為，是每個(gè)兒童社會(huì)化所必須經(jīng)歷的。教育者應(yīng)教育他們，消費(fèi)時(shí)要有正確的目的，應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生積極參與消費(fèi)，不能加以禁錮。家長(zhǎng)應(yīng)該安排一些力所能及的消費(fèi)活動(dòng)，讓子女在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)的合理性和節(jié)儉性教育。可設(shè)立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”，開展“巧花一元錢” 等活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與希望工程活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到正確消費(fèi)的快樂情緒，養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)[2]。 3.消費(fèi)知識(shí)實(shí)現(xiàn)教材化。有關(guān)部門編印小學(xué)生消費(fèi)教育統(tǒng)一教材，根據(jù)不同年級(jí)將消費(fèi)知識(shí)教育納入基礎(chǔ)教育體系。讓小學(xué)生通過課本學(xué)習(xí)，消費(fèi)理念更加科學(xué)、消費(fèi)決策更加理性、消費(fèi)行為更加成熟、維權(quán)意識(shí)得到提升，從而形成影響一生的好的消費(fèi)習(xí)慣[3]。
4.學(xué)校和家庭應(yīng)該通過勞動(dòng)教育，使小學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)生活的富裕來之不易。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立艱苦奮斗、獨(dú)立自理的生活作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而逐漸形成良好的品德。
5.作為社會(huì)行為的消費(fèi)具有隨意強(qiáng)、地域廣的特點(diǎn)，無形中增強(qiáng)了消費(fèi)觀教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所，家庭是小學(xué)生消費(fèi)的資金來源，這就要求學(xué)校與家庭密切配合，共同加強(qiáng)消費(fèi)引導(dǎo)，形成和諧的引導(dǎo)體系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育，家長(zhǎng)也應(yīng)適當(dāng)限制子女的物質(zhì)欲望，使他們計(jì)劃開支、節(jié)約開支，不能溺愛子女[2]。學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格管理校園里的飲食情況，創(chuàng)造兒童成長(zhǎng)的良好環(huán)境。鼓勵(lì)孩子多存錢，在班級(jí)里建立 “先進(jìn)個(gè)人存錢獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)孩子們的存錢意志。
6.組織各種各樣以“怎樣使用零花錢”為主題的活動(dòng)，如漫畫比賽、手抄報(bào)比賽、書法比賽、作文競(jìng)賽……讓孩子們更多了解零花錢的用處，從小培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。學(xué)校可以利用班會(huì)、講座、讀書活動(dòng)等形式，討論怎樣節(jié)省零花錢、如何使用零花錢以及正確使用零花錢的意義和益處，通過與孩子們的溝通、交流來正確引導(dǎo)他們把錢用在真正需要的地方。
（三）社會(huì)方面
1.清理校園周邊環(huán)境，確保中小學(xué)生食品消費(fèi)安全及身心健康。首先是對(duì)校園內(nèi)外的食品經(jīng)營(yíng)戶、小賣部、小吃店進(jìn)行登記造冊(cè)，從源頭上規(guī)范食品經(jīng)營(yíng)者的主體資格，并要求經(jīng)營(yíng)戶簽訂“食品安全承諾書”，嚴(yán)格落實(shí)食品購(gòu)、銷貨臺(tái)賬制度；其次是對(duì)校園周邊的各類商品經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行定期與不定期檢查，徹底清查過期變質(zhì)及假冒偽劣食品，堅(jiān)決杜絕各類“三無”食品流入校園[4]。
2.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊販賣各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販，讓他們受到法律的制裁，以示警告。提高全民保護(hù)意識(shí)，讓孩子們的健康受到法律的保護(hù)。
3.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場(chǎng)所的管理，讓孩子們盡量接觸健康有益的事物；加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。
4.社會(huì)上的一些公益組織應(yīng)當(dāng)組織建立零花錢基金會(huì)，培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和節(jié)儉意識(shí)，把多余的零花錢捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友[5]。在假期間社會(huì)相關(guān)人員可以組織部分孩子，到偏遠(yuǎn)山區(qū)體驗(yàn)生活，組織互幫互助活動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告8
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查
我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說：“是壓歲錢�！庇械恼f：“是早餐省下的�！笨墒�，這些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來�！备鶕�(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十。
二、分析
1、他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。
2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。
三、結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、爸爸媽媽給他們的.搭車錢，他們卻用來買些零食。
2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等。
3、騙父母學(xué)校要訂資料。
大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。
四、建議
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)得把這件事管理一下，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告9
一、 摘要
通過對(duì)100名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，預(yù)測(cè)出武漢市大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析，得出調(diào)查結(jié)果。根據(jù)結(jié)果分析出網(wǎng)購(gòu)存在的一些亟待解決的問題，并提出具體有針對(duì)性的改進(jìn)建議。
二、引言
調(diào)查背景：互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢(shì)，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地與距離相關(guān)的障礙，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)�，F(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時(shí)間，網(wǎng)上購(gòu)物越來越貼近人們的生活，網(wǎng)上購(gòu)物的模式在降低運(yùn)營(yíng)成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢(shì)，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起，正悄然改變著社會(huì)的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，所以我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查目的：對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的情況與需要，及網(wǎng)購(gòu)這個(gè)快速發(fā)展的新型行業(yè)存在的一些問題，并能提出針對(duì)性的建議，以便這個(gè)行業(yè)更好的發(fā)展，也便于我們的生活。同時(shí)，進(jìn)行此次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。
1、調(diào)查計(jì)劃
調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)相關(guān)情況
調(diào)查地點(diǎn)：武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 調(diào)查方法：校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查方法
調(diào)查時(shí)間：20xx年6月18日—21日
時(shí)間安排：星期六（18日）發(fā)放調(diào)查問卷表
星期天（19日）發(fā)放調(diào)查問卷表
星期一（20日）整理分析調(diào)查問卷結(jié)果
星期二（21日）撰寫調(diào)查報(bào)告總結(jié)
撰寫日期：20xx年6月21日
樣本數(shù)量：100份
樣本情況：武漢市在校大學(xué)生
調(diào)查人員：武漢大學(xué)信息管理學(xué)院 電子商務(wù)1班 魏明星
報(bào)告撰寫：魏明星
三、調(diào)查問卷的結(jié)果分析
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的原因分析
通過我們問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的最主要的原因是：購(gòu)買方便，節(jié)約時(shí)間；其次是：價(jià)格便宜；然后是：商品比較齊全；最后：款式新穎，看到別人
1、買，自己想買，還有其他的
注：通過上表得知：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的最主要的原因是購(gòu)買方便，節(jié)約時(shí)間和價(jià)格便宜，其他詳見于表。
2、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品類型分析
從我們的《大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)問卷調(diào)查表》的問卷分析結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生通常在網(wǎng)上購(gòu)買的產(chǎn)品類型。不管男女，絕大多數(shù)的大學(xué)生都選擇了服飾類的，其次是有一部分的女生選擇的化妝品、護(hù)膚品和一些男生選擇的文體用品；當(dāng)然還有一些同學(xué)選的是點(diǎn)卡等其他的選項(xiàng)。
注：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的`最主要的產(chǎn)品是服飾類
3、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)金額情況分析
消費(fèi)的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒有實(shí)際的收入，所以一般的消費(fèi)金額主要集中在30—60段和60—100段，其中女生偏多。
注：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)金額普遍比較低，主要集中在30元—60元和60元—100元，男女生相比，在100—200元之間和200元以上，這兩檔男生的消費(fèi)金額高于女生。
4、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的次數(shù)越來越頻繁，特別是大學(xué)生，在校大學(xué)生基板上都有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷。
5、大學(xué)生對(duì)于導(dǎo)購(gòu)的網(wǎng)站或是網(wǎng)購(gòu)的建議分析
1、售后服務(wù)有待加強(qiáng)
2、保證產(chǎn)品質(zhì)量
3、提高物流的及時(shí)性
4、提高產(chǎn)品真實(shí)性，完善其網(wǎng)站功能
5、豐富產(chǎn)品的種類款式，增加創(chuàng)意
6、商品圖片實(shí)物要一致
7、降低運(yùn)費(fèi)
8、服務(wù)態(tài)度有待加強(qiáng)
9、對(duì)商品的介紹說明能更詳細(xì)一些
10、誠(chéng)信生意
6、大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購(gòu)商品的滿意程度
注：大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的商品滿意程度主要集中在“一般”和“滿意”這兩項(xiàng)，也有少部分同學(xué)表示“很滿意”和“不滿意”；沒有人選擇“很不滿意”。
四、調(diào)查總結(jié)
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查總結(jié)分析
從問卷調(diào)查報(bào)告中得出：雖然現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)越來越頻繁，但仍存在著一些實(shí)質(zhì)性的問題。就比如說，大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的金額狀況：在30元以下占了11%，在30元—60元之間占了39%，60—100元之間占了31%，100—200元之間只占了11%，200元以上只占了8%。從這些數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的消費(fèi)基本集中于30元—60元之間和60—100元之間這兩檔，這就說明大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)金額還是比較低的，對(duì)于網(wǎng)上的商品還是有一些顧慮的，總得來說環(huán)視對(duì)網(wǎng)上的商品持不放心的態(tài)度。大學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)上的商品圖片和實(shí)物存在著很大的差距，還有一部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)買的商品質(zhì)量得不到保障。為了增加購(gòu)買者的消費(fèi)金額，作為銷售商應(yīng)該以誠(chéng)信為原則，不要過度美化商品圖片，免得讓購(gòu)買者產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷，以真實(shí)的面目出現(xiàn)在大家的面前。還有就是要提高商品的質(zhì)量，真正做到嫵媚價(jià)廉，讓利給顧客。最后，要堅(jiān)決杜絕以假當(dāng)真的現(xiàn)象出現(xiàn)，打擊假冒偽劣的商品。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上購(gòu)物的滿意程度都集中在“一般”和“不滿意”這兩個(gè)。對(duì)于網(wǎng)購(gòu)表示不滿意的同學(xué)都認(rèn)為：網(wǎng)購(gòu)的售后服務(wù)差；商品得不到保障，物流不夠及時(shí)，購(gòu)買的商品一拖再拖，遲遲不能收到；還有些是因?yàn)橹霸诰W(wǎng)購(gòu)過程中受過騙，對(duì)網(wǎng)購(gòu)失去了信心，甚至于不信任。針對(duì)這些問題，經(jīng)營(yíng)商應(yīng)該加強(qiáng)售貨服務(wù)，讓顧客買的放心，用的舒心；提高物流的及時(shí)性，讓顧客切實(shí)的感覺到網(wǎng)購(gòu)的方便；經(jīng)營(yíng)商還需要合法經(jīng)營(yíng)，打擊違法行為。還有作為當(dāng)代大學(xué)生的我們也應(yīng)該加強(qiáng)防范意識(shí)，適度及時(shí)的補(bǔ)充基本的網(wǎng)購(gòu)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)購(gòu)這個(gè)新興的行業(yè)要有信心。國(guó)家有關(guān)部門也應(yīng)該制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，來規(guī)范這個(gè)新行業(yè)的秩序，來確保消費(fèi)者的合法權(quán)益，依次來增加消費(fèi)者的信心。當(dāng)然，也不排除一些同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)還是比較不錯(cuò)的：覺得網(wǎng)上的商品比市面上的商品更便宜；款式更全，更加新穎；還有商品的種類比較多，選擇多等等優(yōu)點(diǎn)，他們也切實(shí)的從中獲得了意想不到的收益，認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)確實(shí)是給他們帶了方便和快捷，為他們節(jié)省時(shí)間和消費(fèi)。
通過本次的調(diào)查，我們從問卷調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)等信息中整理分析得出：總體來說，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的商品還是比較滿意的。普遍認(rèn)為，購(gòu)買比較方便，能節(jié)約時(shí)間；價(jià)格比市面商品的價(jià)格低，樣式等比較齊全。當(dāng)然，也存在著一些不足之處，就比如說，圖片跟實(shí)物相差很多，質(zhì)量得不到保障，售后服務(wù)、態(tài)度等都有待改善。
通過調(diào)查分析，從全方面來講，網(wǎng)購(gòu)這個(gè)行業(yè)還是比較有前景的，相信隨著這個(gè)行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，一些不足的問題也會(huì)越來越少的，會(huì)朝著大家所希望看到的方向發(fā)展的。相信在不久的將來，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)會(huì)越來越頻繁，也會(huì)越來越多的大學(xué)生所接受的。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告10
隨著人們的生活水平在漸漸的提高，家長(zhǎng)給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢？
通過對(duì)全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查，我的感觸頗深。我們班共有43名同學(xué)，大部分都有零花錢。其中有幾個(gè)男生堪稱“饞貓”。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的`，都是他們要尋找的目標(biāo)。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。
班男生有23人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每人每個(gè)星期大約花掉20元的零用錢（當(dāng)然還有更多的），而花在零食上的平均有10元錢。當(dāng)然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機(jī)或其他東西。
男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，女生們每星期最多花25元錢，這其中買漂亮的文具就用了10~15元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些漂亮的文具外，還喜歡買一些插圖精美的卡通筆記本，這些插圖精美的卡通筆記本就要用去5~10元！
社會(huì)正在快速的發(fā)展著，物質(zhì)生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母用心血換來的要學(xué)會(huì)合理的用錢科學(xué)用錢，要從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財(cái)”的能力。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告11
現(xiàn)在的生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平時(shí)又是怎樣支配的？為了解中的疑惑，我對(duì)班級(jí)里的60名展開了調(diào)查。
我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的，再?gòu)闹渖蟻砜?0％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢。從上面的'結(jié)果就可以知道，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢。并且也可以知道，現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的，而且父母對(duì)這種事情。
造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：
1、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意。
2、得到錢太容易，同學(xué)們不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，也不去想父母平時(shí)掙錢多不容易。
3、家長(zhǎng)太溺愛，相信自己的，只管給錢，不管錢的去路，導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念。
4、同時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：
1、每位家長(zhǎng)都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向。
2、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái)，不要花錢大手大腳，毫無計(jì)劃。
3、父母要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識(shí)到錢的來之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班。
同學(xué)們，每一分都是父母花十天半個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的辛勤工作獲取來的，但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡(jiǎn)樸的生活，養(yǎng)成良好的消費(fèi)。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告12
一、引言
大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對(duì)策，這是本調(diào)查的目的。
那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪�？帶著這樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。
二、問卷情況
本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷50份。隨機(jī)發(fā)放。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
（1）總消費(fèi)額 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。
通訊支出
根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到23%。對(duì)于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號(hào)，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對(duì)象在外地所以花費(fèi)較多。
�。�2）戀愛支出
經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對(duì)方。追求名牌、時(shí)尚。
�。�3）零花錢來源
幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我，在淘寶網(wǎng)上開了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡(jiǎn)單，你要有自己的品牌，要有誠(chéng)信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。
�。�4）理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面
數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段容易沖動(dòng)，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)。
存在問題
（1） 消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。
有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布
市帶的很多，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國(guó)就是一個(gè)貧富差距極大地國(guó)家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。
2）儲(chǔ)蓄觀念淡薄
�。�1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)
�。�2）進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算，做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃
�。�3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西
�。�4）先還欠別人的錢
（5）沒什么安排，隨意
當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
（3）追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理
在調(diào)查中，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購(gòu)物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的`同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。
�。�4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少
大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看，我個(gè)人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識(shí)面，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁?huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專業(yè)。
�。�5）其他
由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購(gòu)物的欲望，總覺得一個(gè)星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會(huì)、娛樂等花費(fèi)也較大。
五、結(jié)論與建議
綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們?cè)谟眠@些零花錢買東西時(shí)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。
那么對(duì)于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？
�。ㄒ唬�、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
（二）、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
�。ㄈ�、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告13
隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是;
一、你一天約有多少零花錢?
二、你用這些零花錢來干什么?
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的.數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有：
一、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水。
二、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了
三、吃零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長(zhǎng)和學(xué)校來找原因，主要有：
一、有些家長(zhǎng)手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：
一、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。
二、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
三、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
四、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結(jié)論：
1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告14
叔叔阿姨：
你們好，您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問卷，在所選的答案后打√。謝謝合作。
1、 您給孩子零用錢嗎?
給( ) 不給( )
2、 您一個(gè)月給孩子多少零用錢?
不清楚( ) 5元( ) 10元( ) 其他( )
3、 您了解孩子怎樣使用零用錢?
不關(guān)心無所謂( ) 沒想過不了解( ) 了解( )
4、 您想過如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?
沒想過( ) 想過( )我這樣指導(dǎo)
( )
5、您給孩子零用錢，希望她(他)怎么用這些錢?
( )
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告15
一、調(diào)查目的：
經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查情況：
我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了�！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學(xué)校讓交多少多少錢�！�
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長(zhǎng)給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長(zhǎng)說謊要錢的孩子占百分之十。
1.心理及性格方面的影響
在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。
2.學(xué)習(xí)方面的影響
由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。
3、學(xué)生行為方面的影響
有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。
4、社會(huì)交往方面的影響
社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的'、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。
以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。
三、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：
整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：
首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：
①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。
�、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
�、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：
�、俨划�(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。
�、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
�、蹧]有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
四、建議和對(duì)策：
1.給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
2.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。
3.鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子的班級(jí)里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。
4.教育孩子錢不是萬(wàn)能的�！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
5.創(chuàng)造兒童成長(zhǎng)的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場(chǎng)所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。
6.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理理財(cái)。
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