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小學(xué)六年級調(diào)查報告

時間:2023-03-28 11:38:44 調(diào)查報告 我要投稿
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小學(xué)六年級調(diào)查報告

  在生活中,報告使用的頻率越來越高,其在寫作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級調(diào)查報告

小學(xué)六年級調(diào)查報告1

  1、總體情況統(tǒng)計

  2、具體情況分析

  ① 試題分析

  五年級考試試卷重點突出,難易適度,緊密結(jié)合基礎(chǔ)知識和學(xué)生書香活動的測試。具有導(dǎo)向性、全面性、層次性、靈活性、工具性和人文性的統(tǒng)一,既注重對基礎(chǔ)知識的考查,又注重對學(xué)生能力的考查。

  ② 學(xué)生解題情況與分析

  本班學(xué)生測試基本情況如下:

  第一題聽力測試,學(xué)生得分普遍較高,失分不多。

  第二題考查了積累運用的能力,學(xué)生的`得分較高,滿分率很高。 第三題閱讀理解題,這道題主要考查了學(xué)生的課內(nèi)外閱讀能力。學(xué)生在整體把握文章的基礎(chǔ)上,理解短文意思并靈活回答所提的問題。對理解短文意思答題,多數(shù)學(xué)生回答很好,答案生動靈活,少數(shù)學(xué)生答案不貼切,明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

  第四題是口語實踐,這個測試把學(xué)生平時學(xué)到的運用到實際生活中去,并測試了學(xué)生表達(dá)和應(yīng)變的能力。

  第五題習(xí)作表達(dá),綜合考查學(xué)生的用詞、造句、段落劃分,布局謀篇的能力,從本次作文情況來看,我班學(xué)生作文水平較差,大部分考生能準(zhǔn)確把握題意,緊扣中心來選材,敘事完整,詳略得當(dāng),能結(jié)合現(xiàn)實,寫出內(nèi)心獨特的體驗和感受。但部分考生也存在不少問題:選材較單一;其次,記流水賬式文章居多,缺乏懸念和波瀾;第三,修辭不夠形象生動,語言不夠簡明流暢,感情不夠真摯投入,過度不夠自然,結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  ③ 反思與建議

  根據(jù)本次測試情況,下期六年級教學(xué)一定要做到以下幾點:

  1、狠抓少數(shù)后進生的輔導(dǎo),多花時間一項項抓扎實。

  2、認(rèn)真開展書香活動,不走過程,講究實效,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,努力提高學(xué)生的閱讀水平和寫作水平。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,書寫時少出現(xiàn)錯別字。

  4、老師做學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,多讀書,讀好書,特別是貼近學(xué)生生活的書,讓自己在教學(xué)中有童心、童話、童趣。

小學(xué)六年級調(diào)查報告2

  調(diào)查時間:20xx年暑假

  調(diào)查對象:當(dāng)?shù)卮迕、?dāng)?shù)剞k廠企業(yè)者

  一、引言

  安吉,我們美麗的家鄉(xiāng)。她賦予了我們生命,賦予了我們生活,讓我們過得無憂無慮。近幾年來,安吉的經(jīng)濟突飛猛進,如今的安吉早已成為一個經(jīng)濟發(fā)達(dá)、交通便利、高樓林立的現(xiàn)代化城市。然而,經(jīng)濟的發(fā)展和工廠的一座座建設(shè)讓我們的自然環(huán)境發(fā)生了巨大的影響。我們身為家鄉(xiāng)的一員,我們熱愛自己的家鄉(xiāng),關(guān)心身邊的環(huán)境,想用自己的一己之力來為自己的家鄉(xiāng)做貢獻。

  二、調(diào)查過程

  我通過各種方式經(jīng)過了一系列的調(diào)查,在茫茫書海中尋找著答案,以便更好的了解家鄉(xiāng)概況,歷史沿革、發(fā)展規(guī)劃:走進了一家家企業(yè),摸索著環(huán)境變化的'原因;走訪了當(dāng)?shù)氐拇迕,了解村民對污染的認(rèn)識以及對保護環(huán)境的看法。

  (1)實地觀察

  我這次調(diào)查一共選取了三個觀察點(小河、工廠、花園)。我發(fā)現(xiàn)第一個觀察點——小河和原來有了巨大的變化:在原來,那本是一條清澈見底的小河,魚兒在水中歡快地嬉戲、玩耍。偶爾還有一些小孩在河中捉魚、翻螃蟹、釣龍蝦。但現(xiàn)在,小河周圍的一些工廠把污水全部排進了這條小河中。現(xiàn)在的小河已經(jīng)臭氣熏天,再也沒有魚兒在小河中嬉戲玩耍,更沒有小孩的笑聲,偶爾有人走過小河,都捂著鼻子快速的逃過。第二個觀察點——工廠里那更不用說了,木屑、廢紙……有時甚至還會有西瓜皮存在。第三個觀察點——花園原本干干凈凈的地方不一會兒就變成了垃圾堆,那些清潔工時而掃一掃,但時間長了,也開始了“罷工”現(xiàn)象。

  (2)企業(yè)調(diào)查

  我們走訪的工廠大部分都能及時清理垃圾,做到保護環(huán)境。但個別企業(yè)將廢棄物丟棄一旁,形成了垃圾堆,那可算是臭氣熏天,希望能及時改正。

  (3)村民調(diào)查

  根據(jù)調(diào)查,大部分人認(rèn)為,目前臨安吉的環(huán)境已經(jīng)大大不如十年前了。還好近年來隨著人們環(huán)保意識的加強以及政府對環(huán)境保護的重視,經(jīng)過環(huán)保部門和廣大市民的努力,臭氣熏天的小溪漸漸地變得清澈,污濁的空氣漸漸地變得清新。我們周圍的環(huán)境改善了許多,但還是存在著一些難以解決的難題。如,還有一些河水任然存在這一定的污染,有時候市區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量也不能盡如人意……我們應(yīng)該做到“能省則省”,而不是過度的浪費。

  三、調(diào)查結(jié)果

  通過了這次調(diào)查,我了解到:隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的財富的同時,也使環(huán)境付出了巨大的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決環(huán)境問題早已成為了刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前的這種環(huán)境狀況,光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高人們的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,保護環(huán)境也應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。同時,我們也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該增強環(huán)保意識,節(jié)約水。如果所有人天天破壞環(huán)境,地球就會變成垃圾場;如果所有人天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,保護好我們的家園——地球!

小學(xué)六年級調(diào)查報告3

  我們長沙市一般有三種等級不同的出租車,有等級較差的夏利出租車,有等級一般的富康、捷達(dá)出租車,還有今年剛剛推出的北京現(xiàn)代索納塔。今天,我就站在五一路平和堂店門前統(tǒng)計了100輛來往出租車的品牌,調(diào)查情況如下:夏利捷達(dá)富康索納塔2 7 輛1 2 輛4 1 輛2 0 輛從調(diào)查情況來看,夏利車占了 27%,富康車占了12%,捷達(dá)車占了41%,索納塔占20%。如果把等級中等的富康車和捷達(dá)車加起來就占了73%。這說明我們長沙市的經(jīng)濟狀況較好。記得 20xx年的時候,夏利車竟然占了四分之三,而現(xiàn)在,夏利車只占了約十一分之三。

  這說明從前年到今年長沙市的經(jīng)濟發(fā)展速度很快。與其他普通的城市相比,長沙市的市容和繁華有一定的優(yōu)勢,我也為此感到自豪。接著,我又統(tǒng)計了100輛來往的出租車,但這回我是統(tǒng)計空車和有人坐的車,讓它們來比多少。調(diào)查情況如下:空車有乘客的車2 2 輛7 8 輛從調(diào)查情況來看,空車占了2 2%,有人坐的.車卻占到了78%。這說明長沙市人民的經(jīng)濟狀況較好,與去年相比有了很大的提高,這也證明了湖南的省會城市——長沙,的風(fēng)貌和人民的經(jīng)濟的差強人意,也說明出門人們一般都坐出租車。昨天我還在《瀟湘晨報》上看到了中國十大首富其中四位就是湖南的老板。我相信,過了幾年后,出租車會越來越高級、豪華,人們的經(jīng)濟狀況也會越來越好,得到前所未有的提高。

小學(xué)六年級調(diào)查報告4

  研究目的:

  我們的國家的垃圾越來越多,據(jù)調(diào)查,目前我國城市垃圾年產(chǎn)量已達(dá)1.2億噸左右,而且正以每年8%左右的速度增長,垃圾調(diào)查報告作文。我希望通過本次調(diào)查,減少江蘇省的垃圾的快速增長。

  研究成員:謝志勇(我的爸爸)、莊金飛(我的媽媽)、謝晨蕾

  研究對象:江蘇省

  研究時間:XX年10月19日至XX年10月21日

  研究階段:

  1、準(zhǔn)備階段:

  1)研究成員討論確定研究內(nèi)容及方式,明確成員分工與任務(wù)完成要求,搜集環(huán)衛(wèi)處電話號碼;

  2)討論確定調(diào)查表內(nèi)容。

  2、調(diào)查實施階段:

  1)根據(jù)調(diào)查表通過電話進行調(diào)查并記錄。

  實施負(fù)責(zé)人:莊金飛,謝晨蕾。

  2)根據(jù)調(diào)查記錄情況進行調(diào)查統(tǒng)計。

  實施負(fù)責(zé)人:謝晨蕾。

  3)上網(wǎng)(百度)查詢南京是江蘇省每年平均生產(chǎn)多少垃圾,以提供對調(diào)查統(tǒng)計進行分析及提出研究建議時使用。

  實施負(fù)責(zé)人:謝志勇。

  3、形成研究成果階段。

  包括形成調(diào)查統(tǒng)計報告、相關(guān)分析及提出建議等。

  實施負(fù)責(zé)人:謝晨蕾、莊金飛。

  研究結(jié)果:

  垃圾在人們生活中是必然存在的.。僅就生活垃圾來說,我省每人每天要生產(chǎn)1.5公斤的生活垃圾,每人每年就有近500公斤的生活垃圾要處理。從整個江蘇省來看,每天將有11400多公斤垃圾急需處理。如果不能及時處理,大量垃圾隨意堆放,長期囤積,就會占用土地,產(chǎn)生臭味,造成對大氣、水域和土壤的嚴(yán)重污染,而且導(dǎo)致蒼蠅、昆蟲及鼠類的滋生,威脅居民的健康。

  阻止方案:

  第一,城市建設(shè)需要綜和處理,服務(wù)設(shè)施需要配套成龍,垃圾處理應(yīng)當(dāng)在綜合處理之中。本市設(shè)有環(huán)衛(wèi)處,市領(lǐng)導(dǎo)親自過問,對垃圾處理,也在無害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無害化處理工廠,不久還將建立二百噸垃圾無害化處理工廠;還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料,肥料好,成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分。

  第二,處理垃圾前景廣闊,但目前還應(yīng)采取一切有效措施,減少垃圾來源。例如蔬菜在農(nóng)村就應(yīng)該先進行加工,將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉,不要帶進城市,蔬菜公司則應(yīng)該做好蔬菜保管工作,避免蔬菜黃爛,減少垃圾量。收購舊貨處要適當(dāng)提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格,這樣可以減少人們丟棄這些東西的數(shù)量。

  第三,垃圾處理工作是全民的工作,必須深入進行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié),是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。環(huán)境衛(wèi)生狀況,可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。

  我們應(yīng)該徹底改變“少數(shù)人治臟,多數(shù)人制臟”的狀況。治臟除了專業(yè)隊伍以外,還可以適當(dāng)組織業(yè)余、課余、公余的勞動服務(wù)隊,工農(nóng)商學(xué)兵,大家齊動手,人人關(guān)心城市衛(wèi)生工作。特別對中學(xué)生更應(yīng)該鼓勵他們參加體力勞動,鼓勵他們?yōu)閮艋、美化城市出謀獻策,也可以把這作為培養(yǎng)又紅又專的勞動后備軍來抓,這樣,收效是會大的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷的發(fā)展,垃圾處理也必將日趨現(xiàn)代化,前景必將無限光明。

小學(xué)六年級調(diào)查報告5

  保護環(huán)境,人人有責(zé)陣陣清風(fēng)柔和地吹來花兒的芳香,樹上的鳥兒在歡快地歌唱,清清的小溪流向遠(yuǎn)方……多么美的大自然啊,簡直是一幅美麗的圖畫?墒撬呀(jīng)不存在了:家鄉(xiāng)的河邊與河流的變化家鄉(xiāng)的河水清澈見底,河邊綠樹成蔭,河中的小魚小蝦、河螃清晰可見,它們成群結(jié)隊地在河中游玩、嬉戲,村民們上游挑水、洗菜、做飯,在下游游泳……可這些都是過去的狀況了,而現(xiàn)在的`狀況慘不忍睹:河水渾濁不清,甚至斷流,河水發(fā)臭,河面上飄著白色的垃圾,死去的家禽家畜隨處可見,河里的魚蝦大量減少,甚至死亡。

  家鄉(xiāng)的街道的變化從前,如何一條街道都是干干凈凈的,連一點灰塵都沒有,就算有一片落葉,也會有人們爭先恐后的撿起?墒乾F(xiàn)在廢塑料袋散落在地面上,被風(fēng)一吹,滿天飛揚;吃完的飯盒隨處可見卻不會有如何一個人去撿起它、把它丟進垃圾桶。人們生活環(huán)境的變化過去人們呼吸的空氣令人心曠神怡,現(xiàn)在卻是令人難以忍受的。人們身邊幾乎連一點兒綠色也看不見。人們大量砍伐樹木;建造房屋;踩踏花草;亂丟垃圾;隨地吐痰等等惡劣造成了如今灰蒙蒙的地球,也帶給了自己數(shù)不盡的災(zāi)難。難道他們就不懂得保護環(huán)境?

  建議1、人人不要亂扔垃圾要愛護環(huán)境,企業(yè)工廠排放的污水應(yīng)該經(jīng)過處理再排放到河里,政府應(yīng)該加大對工廠、企業(yè)的監(jiān)管力度,對造成嚴(yán)重污染的廠家應(yīng)下令整改、或堅決取締。2、社會宣傳媒體(如影視、歌曲、繪畫、攝影、公益廣告等)要以多種形式宣傳環(huán)保。3、經(jīng)常開展“青少年綠色承諾行動”的教育活動等等。地球孕育了我們是我們?nèi)祟惖募覉@。讓我們一起來精心梳洗、打扮我們的地球母親吧!讓她重展?fàn)N爛的笑容!

小學(xué)六年級調(diào)查報告6

  【調(diào)查目的】:

  通過本調(diào)查,要對當(dāng)前我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等有一個清楚的認(rèn)識,進而能為教師如何從實際出發(fā),進行合理的引導(dǎo)培養(yǎng),促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提供必要的依據(jù)和內(nèi)容。

  【調(diào)查對象】:

  孔夫小學(xué)六年級29名學(xué)生

  【調(diào)查方法】:

  問卷調(diào)查

  【調(diào)查時間】:

  xxxx年12月1日

  【調(diào)查分析】:

  一、統(tǒng)計數(shù)據(jù):

  1、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的學(xué)習(xí)計劃是( )

  A有計劃,未執(zhí)行(1人)B無計劃,按要求學(xué)習(xí)(27人)C嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃(1人)

  2、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是( )

  A無預(yù)習(xí)習(xí)慣(3人)B偶爾預(yù)習(xí)(18人)C按要求預(yù)習(xí)(4人)D預(yù)習(xí)困難的部分(4人)

  3、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是( )

  A為完成任務(wù)匆匆預(yù)習(xí)(8人)B全面閱讀至看懂(10人)C發(fā)現(xiàn)疑難問題(4人)D著重理解重點難點(7人)

  4、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是( )

  A沒多少時間復(fù)習(xí)(7人)B無不懂則不復(fù)習(xí)(4人)C全面復(fù)習(xí),整理筆記(2人)D作業(yè)后復(fù)習(xí)(6人)E做題有困難才復(fù)習(xí)(5人)F沒把握的先復(fù)習(xí)后作業(yè)(5人)

  5、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是( )

  A重看書或筆記(12人)B做練習(xí)(3人)C理解記憶重難點(7人)D自己歸納總結(jié)(3人)E其他(4人)

  6、你上數(shù)學(xué)課的注意情況是( )

  A注意感興趣的內(nèi)容(2人)B容易走神(11人)C教師所講的全部注意(12人)D高度注意重難點(4人)

  7、你聽數(shù)學(xué)課的方式是( )

  A忙于記筆記,跟不上講解(5人)B只聽不記筆記(6人)C邊聽邊記板書(8人)D聽思結(jié)合,記錄重點(10人)

  8、你上數(shù)學(xué)課時的筆記情況是( )

  A不會記,記板書(0人)B詳記老師的講解(6人)C只記教師要求的(23人)D不記筆記(0人)

  9、你對數(shù)學(xué)作業(yè)中的`錯誤的態(tài)度是( )

  A不看不管(0人)B請別人告之答案(5人)C只關(guān)心錯了多少(3人)D請教老師和同學(xué)并訂正(9人)E找原因及時訂正(12人)

  10、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式、法則等概念時的情況是( )

  A只記住公式、法則等概念,不知道怎么推導(dǎo)概括得來的。(5人)B知道概念、公式的推導(dǎo)過程,背誦定義,掌握特性。(17人)C自己嘗試推導(dǎo)公式、法則等概念,并牢記概念,懂得應(yīng)用。(7人)

  11、你數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用情況是( )

  A牢記知識,會做習(xí)題(7人)B一知半解,不懂就算了(5人)C不明白的地方有向同學(xué)或老師請教(14人)D能利用知識解決生活中遇到的問題(3人)

  12、遇到難題,你的態(tài)度是( )

  A問同學(xué)或問老師(17人)B自己鉆研(10人)C隨它去(2人)

  13、在解完數(shù)學(xué)題后,有沒有反思(含檢驗意識、一般化推廣的想法等)習(xí)慣?( )

  A有(4人)B偶爾有(23人)C沒有(2人)

  14、數(shù)學(xué)考試或作業(yè)時你是否注重卷面的工整?( )

  A、非常注重,書寫認(rèn)真(3人)B、比較注重,但也會涂改(20人)

  C、不太注重,書寫潦草,經(jīng)常涂涂改改(6人)

  15、老師提出一個新的問題,你很快就知道答

小學(xué)六年級調(diào)查報告7

  教情學(xué)情分析

  教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,學(xué)生實際,設(shè)計好教案,準(zhǔn)備好課件。大部分學(xué)生能按要求預(yù)習(xí)課文。課堂上,我能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮我的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的主體性,通過自學(xué),互學(xué),小組合作學(xué),展示等讓學(xué)生熟讀課文,學(xué)會生字詞,抓住重點詞句,運用多種方法理解課文內(nèi)容,體會作者所表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)寫作方法,學(xué)生掌握了知識,習(xí)得了學(xué)習(xí)方法,發(fā)展了學(xué)生思維,激發(fā)了學(xué)生的情感。課后,我能夠給學(xué)生布臵靈活的練習(xí),認(rèn)真批改每本作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題隨時講解。利用練習(xí)冊和單元測試,檢查學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

  俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,做到舉一反三,學(xué)以致用。

  在習(xí)作教學(xué)上,我引導(dǎo)學(xué)生利用小練筆,寫讀后感寫觀察日記等進行習(xí)作訓(xùn)練,把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,多積累素材,多練筆,使學(xué)生的表達(dá)能力不斷提高。

  另外,我還注重學(xué)生的課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,寫讀書筆記,讀后感,觀后感。

  監(jiān)測情況分析

  1、第一大題積累部分,得分率88.6%,大部分學(xué)生對拼音、字詞、句、古詩記得比較熟,看拼音寫詞語得滿分的有95%的學(xué)生,補充詞語,選擇正確讀音、正確解釋等,正確率較高,按照課文或詩句填空,正確率95%以上?梢妼W(xué)生對所學(xué)字詞、名言、古詩等掌握的很好,讀讀背背記得熟,并能靈活應(yīng)用。80%的學(xué)生能按要求補全詞語、改寫句子、仿寫句子、補充句子等。但是也有部分學(xué)生出現(xiàn)因為粗心和記得不熟, 書寫也出現(xiàn)錯別字,把“咳嗽”的“嗽”右邊寫成“負(fù)”,把“憂慮”,寫成“悠慮”。多音字“嗚咽”的咽讀音選成“yan”,讀音不準(zhǔn)確,背誦的內(nèi)容會背,但不會寫字。少數(shù)學(xué)生不會修改病句,不會該反問句。部分學(xué)生不會審題,不理解題意,做題隨意性大。

  2、第二大題閱讀題,84%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀,在理解的基礎(chǔ)上,靈活地解決問題;卮饐栴}能根據(jù)自己的積累和理解去解答。但是,部分學(xué)生不能細(xì)心閱讀理解,體會,審題,導(dǎo)致答非所問,概括不準(zhǔn)確等。課內(nèi)閱讀在問題的`設(shè)計上出現(xiàn)問題,劃線的句子第一句是比喻和擬人,第四句在說明方法上是打比方,在修詞方法上是比喻,導(dǎo)致學(xué)生張冠李戴。課外閱讀部分學(xué)生沒有理解,或理解不深,導(dǎo)致畫錯句子,答案偏差,錯誤最多的的是第4小題,學(xué)生寫得原因不準(zhǔn)確。

  3、第三大題寫作。作文中的第1題排列錯亂的句子,大部分學(xué)生出錯較多,原因是學(xué)生把內(nèi)容沒有讀懂,沒有找出句與句之間的聯(lián)系,部分學(xué)生把早晨的一句排到第一,把第1句排到最后。

  第2小題習(xí)作,大部分學(xué)生能按要求去寫,他們能夠?qū)懗鲎约赫鎸嵉氖虑椋馨堰^程寫清楚,能把人物的語言、動作、神態(tài)寫細(xì)致,內(nèi)容具體,表達(dá)出了自己的真情實感?梢钥闯鏊麄兤綍r能夠留心觀察,有很好的語言表達(dá)能力。但有部分學(xué)生不能按要求去寫,寫得內(nèi)容不具體,語句不通順,錯別字較,結(jié)果造成失分較多。大多數(shù)學(xué)生不能把學(xué)過的好詞佳句應(yīng)用到作文中。部分學(xué)生書寫不整潔.

  試卷分析:

  本次測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).試題靈活,考察了學(xué)生的多項能力。但是個別題難度大,只能適合少數(shù)學(xué)生解答。

  改進措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。

  2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓(xùn)練。

  3、要繼續(xù)重視識字和積累。加強閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。平時我要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,擴大學(xué)生知識面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的能力及習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,勤練筆,多積累,逐步提高寫作水平。

  5、加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

  6、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;

  7、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

  8、充分把多媒體教學(xué)手段引進課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  9、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。

  “冰凍三尺,非一日之寒!笨傊,要教好語文,讓學(xué)生真正學(xué)好語文,必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘,嚴(yán)格要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)語文教學(xué)的要求,不斷提高教育教學(xué)水平。還要持之以恒,加強學(xué)生的語言積累,應(yīng)用。

小學(xué)六年級調(diào)查報告8

  一、試卷整體情況分析

  本次語文期末測試,試題題型多樣,題型較活。本次試卷覆蓋面廣,既考查了學(xué)生寫字認(rèn)字的能力,又考查了學(xué)生對句型的轉(zhuǎn)換,語言的積累運用,課內(nèi)外閱讀理解,分析及習(xí)作能力,較為充分的考查了學(xué)生綜合運用語言的能力。

  二、總體情況分析

  本次語文期末考試,六年級共27人,參考人數(shù)27人,總分 2176.2 平均分 80.6分,及格率88.8%,優(yōu)秀率48.1%, 總的來看,考試情況不理想,沒能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 三、具體情況分析 第一題:根據(jù)拼音寫生字詞。這部分考查學(xué)生認(rèn)字情況,眷戀這個詞語出錯較多。個別同學(xué)失分較多,書寫不夠認(rèn)真,寫字隨意,還有的學(xué)生上了六年級拼音都遺忘了導(dǎo)致拼讀能力較差。分析出錯原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)不牢固。今后還要加強拼音練習(xí),書寫練習(xí),對學(xué)生還要嚴(yán)格要求,對基礎(chǔ)知識更要長抓不懈。

  第二題:按要求寫四字詞語。這部分考察本學(xué)期學(xué)習(xí)的四字詞語,失分較少。獨具匠心和雅俗共賞沒有寫出來。還有個別學(xué)生 平時不寫作業(yè),考試做題時就不會做,今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范,養(yǎng)成書寫認(rèn)真的習(xí)慣。

  第三題:補充詩句并連線。考察的是日積月累部分的內(nèi)

  容,失分較少。個別同學(xué)懶惰不去背沒有掌握,失分較多。還有個別同學(xué)審題不認(rèn)真沒有連線,因此造成個別同學(xué)大量失分。今后加強學(xué)生讀題審題能力。關(guān)鍵抓學(xué)生的基礎(chǔ)要扎扎實實,該會的一定要會。

  第四題:寫修辭手法并寫句子。失分較少,個別同學(xué)沒有造句造成了失分。

  第五題:判斷題。這部分考察的是學(xué)生對課文的理解與掌握。失分一般,失分原因,沒有讀懂題意,不認(rèn)真。

  第六題:課內(nèi)閱讀,失分較多?疾斓氖菍W(xué)生對21課的學(xué)習(xí)情況,失分原因:省略號的應(yīng)用不理解。主觀題的回答不動腦筋,偷懶。

  第七題:閱讀理解。失分較少,失分原因沒有認(rèn)真讀完閱讀,沒有看懂題意,就慌張答題。致使失分。還有就是閱讀量過少造成的。今后要加強閱讀訓(xùn)練。

  第八題:習(xí)作

  兩個習(xí)作的內(nèi)容:一個是留在心里的;另一個是建議書。失分較多,失分原因:大部分同學(xué)都能夠把握住文章的中心不偏離題目,在習(xí)作時也能夠用心去寫,文章的結(jié)構(gòu)完整,也能夠把要描寫的事物寫清楚,這是一個進步。但是在文中出現(xiàn)了許多的錯別字,個別地方語句不通順,造成了習(xí)作的分?jǐn)?shù)并不是很好。一些同學(xué)沒有建議書的格式寫正確,還有一部分學(xué)生沒有把握住重點來描寫,造成了大量的失分。

  三、改進措施

  在閱卷過程中,我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面,但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題,以下幾個問題值得我去反思:

  一是作文有了較大的進步,但是個別同學(xué)沒有跟上大家的進步,失分相差太多。 二是標(biāo)點符號的運用問題突出。主要表現(xiàn)在不會正確使用標(biāo)點,有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號,除此之外,就再也找不到了其它的標(biāo)點啦;標(biāo)點的位置不正確,一般情況下,標(biāo)點符號占一個漢字的單位格,可是,還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點只是緊縮在漢字的右下角;逗號、句號等標(biāo)點符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。

  從這次試卷來看,對學(xué)生來說基礎(chǔ)知識和寫作依然是最難的部分,是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,知識目標(biāo)是否實現(xiàn),不單是看學(xué)生掌握了多少知識,重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此,教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的`能力。我們的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的思維,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使他們受到情感熏陶,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總之,在以后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,把練習(xí)冊上的每個閱讀都落到實處;在基礎(chǔ)方面,形成一幫一的幫扶計劃,具體的去抓學(xué)困生的基礎(chǔ)只知識:寫作上,加強日記的書寫和指導(dǎo)。作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題認(rèn)真審題的習(xí)慣。更重要是要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  、在新學(xué)年里學(xué)校努力的方向:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。

  新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,這是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真,學(xué)生沒有

  寫好字的意識。我們應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。有些題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣,所以我們要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  “情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂!伴喿x短文”歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來,讀兩到三遍方能知道出題者的用意。如短文分析(二)中寫“好夢成真”的意思以及造句,只有多讀幾遍,才能寫出精彩的語句來。 提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中,一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

  3、增加閱讀量,提高寫作能力。

  眾所周知,要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐,就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語言材料,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍!坝屑{能吐”,學(xué)生的知識豐富了,老師指導(dǎo)得當(dāng),還愁寫不出好作品來嗎?

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