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我的成長感悟

時間:2024-03-08 14:05:36 博耿 成長感悟 我要投稿

我的成長感悟(精選20篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法,好記性不如爛筆頭,還是用文字把這些感想都記錄下來吧。不過,是不是不太會寫感悟?下面是小編為大家收集的我的成長感悟(精選20篇),希望能夠幫助到大家。

我的成長感悟(精選20篇)

  我的成長感悟 1

  心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!這是我走上工作崗位折后最大的感悟和收獲。

  轉(zhuǎn)眼間,來光彩回民小學(xué)工作已一年了,作為一名剛踏上工作崗位的教師,從一年來的工作實踐中,我收獲頗多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。當(dāng)了一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任過三年級一個班的班主任及語文教學(xué)工作,也擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作。記得去年剛來學(xué)校時,我的心情不知道有多么緊張,心里一直在擔(dān)心,學(xué)校會讓我上什么課呢?又會是幾年級呢?因為我是藝術(shù)類本科畢業(yè)生,但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪,一直來都是靠自己的腳踏實地走過來的,所以挺擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說“代班兼語文教學(xué)”時,心情一下子就緊繃了,怎么辦?從沒接觸過,實習(xí)時還帶的是高中美術(shù)教學(xué),完了!但是回頭一想,怕什么,我還年輕嘛,有什么不行的。只要腳踏實地一步一個腳印,肯定行!這樣,我激勵著自己開始了我的工作。

  收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

  贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

  愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們作為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

  一年的教育也是一年的學(xué)習(xí),在教育孩子的同時也在教育自己,孩子們在學(xué)習(xí)我也不忘學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗的'新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績提上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。面對新教材,面對新課文,我都是一個0,雖然一年級的知識對于我們來說很簡單,但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識,卻不那么簡單。因此,對于每一節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)洌恳惶枚紩J(rèn)真上,按照自己的方法,結(jié)合教材的內(nèi)容。雖然,經(jīng)過自己的努力也取得了一定的成績,但是還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生,主要原因有父母在外,一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不能好好養(yǎng)成,影響了學(xué)習(xí);其次,父母忙于掙錢,無人管理等,這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,但是還是不能徹底解決。課堂上要想使每個孩子都做的十全十美那是不可能的,但是作為新教師,就要考慮到這些現(xiàn)實問題,想盡辦法去解決。

  我的教育生涯還很長,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,多學(xué)習(xí)多思考,在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實實工作”,不求最好,但求更好!

  我的成長感悟 2

  炎炎酷暑的假期,一年一度的三下鄉(xiāng)暑假活動開始舉行了。“三下鄉(xiāng)”的目的是培養(yǎng)一批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我們學(xué)校紛紛開展大學(xué)生暑假社會實踐,學(xué)校希望通過開展這一活動以達到教育與實踐相結(jié)合。在親身經(jīng)歷了暑假社會實踐后,我要對這次“三下鄉(xiāng)”活動發(fā)表自己的看法和體會。

  經(jīng)歷了5天的“三下鄉(xiāng)”結(jié)束了,回顧著幾天的點點滴滴,我心中還是有著那份悸動和熱情,這些日子帶給我的不僅僅是學(xué)校學(xué)不到的知識,更多的還是這過程中的感動。對比以前的我,我感覺自己改變了不少,變得懂事,變得成熟,變的更加勇敢和自信。在這幾天的生活中,我學(xué)到了很多為人處事的道理,知道了怎樣的退一步才是海闊天空,我想這五天學(xué)會的東西將是我這輩子最重要的,那是目標(biāo),更是我往后奮斗的動力。

  體育學(xué)院的“三下鄉(xiāng)”活動,我很榮幸成為了其中的一員。短短的幾天我們做了好多事,“發(fā)傳單、填調(diào)查表、社區(qū)服務(wù)、看望孤寡老人和留守兒童、做農(nóng)活、參觀企業(yè)。這過程中的點點滴滴,我們依舊歷歷在目。每一次看到大家團結(jié)一致克服困難,我都充滿熱情;當(dāng)我看到大家為孤寡老人唱歌時,我都滿懷感動;當(dāng)我們?yōu)橐患虑榈玫奖頁P而開心時,我都倍感自豪。那是我們的成長,雖簡單卻又那么珍貴,到離別都是那么依舊不舍。

  在這個“三下鄉(xiāng)”活動中,我收獲了很多:

  第一、主動。當(dāng)我們在“擺攤”時,面對看熱鬧的鄉(xiāng)親遠(yuǎn)站卻不靠近時,我心里是非常焦急的,當(dāng)時就在想:老師說要請爺爺奶奶過來坐著給他們按摩,但是一大堆同學(xué)傻傻的`站在那里怎么也踏不出那所謂的第一步,所以,我主動了并獲得了成功,這讓我了解到做什么事,第一要學(xué)會主動。

  第二、團隊意識。一個團隊若是沒有了一條心,在簡單的事也會變得一團糟。我們18個人在一起工作,一起生活,大大小小的事都分工明確,從不鬧矛盾,都為大家著想。

  第三、細(xì)節(jié)!凹(xì)節(jié)決定成敗!”在我們?yōu)槟錾鐓^(qū)活動時,我們做好了充分準(zhǔn)備,哪怕只是一個簡單的健身操。我們注意每一個細(xì)節(jié),我們不能因為一個細(xì)節(jié)降低效率,造成我們工作的不便。

  第四、珍惜。我們18個人一起三下鄉(xiāng),認(rèn)識了很多爺爺奶奶叔叔阿姨,還有那一群可愛的孩子們,我們共同努力,我們真心相待,我們更加了解對方,讓友誼長存。

  第五、理解包容。生活上的我們打打鬧鬧,工作上的我們磕磕絆絆,慶幸我們都是體育人,有著不一樣的胸襟,我們能夠體諒,能夠包容,能夠釋懷。

  在這個活動中我們收獲了很多,我們開始成長,開始改變。當(dāng)然,這過程中還是存在著許多的不足,“三下鄉(xiāng)”的我們?nèi)狈?jīng)驗,第一次總是不夠理想,一些準(zhǔn)備工作和現(xiàn)實存在一些差距等,但我們依舊在學(xué)著成長,依舊在為著更好的明天而努力,我們不是只會讀書的書呆子,我們不怕苦,我們不怕累,我們心存理想,我們心兼天下,我們面對困難永不服輸,只為我們是明天的朝陽,是那勇敢面對太陽的“向陽花”。

  我的成長感悟 3

  20xx年底初入鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍,我便開始聯(lián)系4名貧困戶,作為一名剛出“象牙塔”的萌新,接到任務(wù)的我忐忑不已,沒什么技術(shù)如何幫助他們提產(chǎn),沒什么權(quán)威如何讓他們信任,沒什么資源如何讓他們脫貧,一系列的問題縈繞在腦海。

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  當(dāng)我第一次躊躇滿志面對貧困戶時,很想大展身手,但當(dāng)問題擺在我面前時就顯得一臉局促,不知如何同他們交流,不懂他們憂心自家產(chǎn)業(yè)的煩惱,不曉得他們的實際困難,溝通存在極大的障礙。好在有村支書一家一戶介紹情況,一人一表地詳細(xì)闡釋,我才有了大致的了解。當(dāng)天走訪后,我把每戶的資料都翻開數(shù)遍,做到爛熟于心。曾經(jīng)的我五谷不分,如今在幫扶過程中,我看到了什么是培土、育肥、嫁接,了解了科學(xué)養(yǎng)魚、飼養(yǎng)家禽,學(xué)會了分辨不同的柑橘種類,如愛媛、春見、不知火。三人行必有我?guī),扶貧路上,我漸漸明白了干工作,特別是做群眾工作,要以謙卑的心態(tài)去學(xué)習(xí),以不懂就問的行動去執(zhí)行,實踐出真知,百姓的知識都是從生活點滴中總結(jié)而來的,唯有從群眾中來,方能到群眾中去。

  千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。

  雖說帶著貧困戶的帽子,但他們都勤勞堅毅,令人打心眼里敬佩。深入了解后才明白他們?nèi)钡牟皇羌夹g(shù),而是資源,還有小小的運氣。貧困戶胡大哥是靠著賣飼料白手起家,十多年前,生意做得有聲有色,可惜時運不濟。在一次交易中被賣方欺騙,買到了偽劣飼料,折了幾十萬的成本,雖欠了很多債,但卻本著良心,沒有轉(zhuǎn)手賣給消費者。如今他每日起早貪黑飼養(yǎng)魚苗,一身皮膚黝黑,縱使享受了異地扶貧搬遷的'政策,但三過家門不入,夜宿親戚家,只為防范晚上停電導(dǎo)致魚苗缺氧!叭司褪且苫,不能等靠要,雖然我運氣不好,但我相信老天不會一直辜負(fù)我!焙蟾缛缡钦f。作為他的幫扶干部,我深受鼓舞,我們雖在扶貧,他卻教我在困境中砥礪前行的道理。

  律己宜帶秋風(fēng),處事宜帶春風(fēng)。

  年六十過的蒲大姐,最近和我抱怨身體不太舒服,我也沒太在意,畢竟她是一位大事小事必要“親自匯報”給所有村干部和幫扶干部的老大娘。我家水費補助怎么還沒到,水表壞了麻煩干部幫忙解決,我家的母羊難產(chǎn)死了可咋辦……在她身上總是有許許多多的“意外”,感覺像是一個愛嘮叨的老太婆?删驮诓痪们暗奶厥忾T診篩查中,她被查出了胰腺炎,我的心也不由得顫動了,雖然有時會“嫌”她沒事找事和我“瞎聊”,但如今住院手術(shù),我也會在空閑之余給她打打電話,和她聊聊家常。在扶貧路上也會遇到身患疾病住院甚至逝世的人,但是我們深知人性本善,在嚴(yán)于律己同時,更要用最一顆最真誠的心來待人。

  社會紛繁復(fù)雜,昂首向前的同時也要回頭看看那些被時光落下的人們,他們或許窮困潦倒,也或許身患疾病,亦或是命途多舛,但我們?nèi)圆荒芊艞,因為在他們身上也綻放著人類的光芒,有著窮且益堅的優(yōu)良品質(zhì),也在教會著我們?yōu)槿颂幨轮馈?/p>

  我的成長感悟 4

  盼望著,盼望著,“國培”的腳步近了!

  像一陣春風(fēng),吹拂了中西部教育的天地!

  像一陣春雨,滋潤著貴州萬千教師的心田!

  “國培”終于來到我們身邊!

  我們歡呼,欣喜,奔走相告!

  乘著“國培”春風(fēng),響應(yīng)“國培”號召,xx年12月27日,踏著“國培”腳步,本人由南向北飛渡長江,參加了xx“國培計劃”貴州省小學(xué)英語骨干教師西南大學(xué)高級研修班學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家的講座,和學(xué)員們面對面的交流,短短十天的時間可謂彈指即過,但我收獲頗豐,不是說我學(xué)到了好多知識,而是覺得我們教師的理念要趕快更新,才能跟上時代教育的步伐。

  “國培”似長江大橋,連接你我他,溝通黔渝情,在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間架起了溝通橋梁,使得阻擋在二者之間的天塹不再可怕,真乃:一橋飛架南北,天塹變通途。

  回首“國培”,我真的在“成長”!

  “國培”,實現(xiàn)了中西部地區(qū)教師,特別是鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動,實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享,實現(xiàn)了與教育專家、導(dǎo)師和同行們的交流。

  “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,從走上講臺那一刻,我就立志“做一名合格的人民教師”,至今二十多年,我依然恪守這人生信條!敖處熓墙虒W(xué)活動的組織者、是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”,自己首先必須有“一桶水”。因此,樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,積極投身于“國培’,努力提升自己的教育教學(xué)水平,這事迫在眉睫!參加國培前,面對新課改,我曾經(jīng)也有過許多迷茫困惑,許多誤解冷漠, 許多自以為是。如, 既然教育還要用考試選拔人,那還有什么必要施行“素質(zhì)教育”;自古以來,教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”,如果以學(xué)生為“主體”,“教是為了不教”,那還需要教師干什么?允許學(xué)生“個性化學(xué)習(xí)”,那老師還需要“教參”干什么;.用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別……. 在研修班中,我的疑惑和誤解漸漸被解開,猶如撥開云霧見天日。

  通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地反思了自己的教育教學(xué)行為,深深地意識到自己專業(yè)教學(xué)“差慢費”的`原因:未注重“以生為本”,課堂上用老師的全程講授代替學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,未留給學(xué)生獨立思考問題的空間,提問只注重教材的內(nèi)容而沒有注意到學(xué)生的實際情況,這樣學(xué)生成了為聽講而在教室里的被動學(xué)習(xí),而失去我想學(xué)習(xí)我要學(xué)習(xí)的激情。我認(rèn)真聆聽教育專家、導(dǎo)師的講座,積極參與同伴討論,我充分意識到:教師在教學(xué)過程中,一定要堅持“一個為本,兩個一切”:“一切以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,堅持“依標(biāo)施教”;堅持因材施教。教學(xué)中一定要“注重創(chuàng)新,著力授法,全面評價學(xué)生 。 專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,讓我看到更廣闊的天地,而不再是“井底之蛙”。

  總之這次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓,提升了自己的業(yè)務(wù)水平,而且,今后將會使我的專業(yè)教學(xué)世界更豐富多彩,讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升,更曾加我在今后將工作做得更好的信心。

  國培促我成長!我在國培中成長。

  謝謝“國培”!

  我的成長感悟 5

  今年有幸和孩子們,一起步入到大班的生活。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年過去了,在這一年的時間里,既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧著自己走過的教學(xué)之路,快樂和心酸通行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家一起分享。

  一、時刻保持一份良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)。

  在工作中,我看著、記著、學(xué)著優(yōu)秀教師的一舉一動,遇到不懂的地方向有經(jīng)驗的老師請教。為的是讓自己在孩子們面前有一個好的表現(xiàn),得到孩子們的喜歡。時常工作一天下來,累的我腰酸背痛腿抽筋。可當(dāng)孩子用稚嫩的聲音說:“李老師,我喜歡你。我愛你”時,所有的苦和累都拋到了九宵云外,為被孩子們的接納而幸福著,快樂著。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。

  要想成為一個優(yōu)秀的老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長,現(xiàn)在回顧自己的成長經(jīng)歷,我覺得自己付出的一切都源于感恩,在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報他人。

  三、做個有心人,及時反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  美國心理學(xué)家波斯納曾提出教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思自己的教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、活動細(xì)節(jié)處理等方面去反思。作為日常教學(xué),我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):教學(xué)目標(biāo)完成了嗎?活動中我投入了嗎?孩子們喜歡或者不喜歡?最難忘的一個環(huán)節(jié)是什么?最大的'遺憾是什么?如果在上這個活動,哪個地方值得改進?作為老師就需要反思,除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西或事件。

  四、有愛心、耐心,認(rèn)真對待每一個孩子。

  作為教師要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的長處。不要用一把尺子來量所有的孩子,公平對待每一個孩子。一切從實際出發(fā),成長在路上。今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,努力向一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師轉(zhuǎn)型。

  五、堅持“勤”、“學(xué)”、“思”。

  1.勤讀書+動筆。魯迅先生提出,讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。古語說得好:不動筆墨不讀書。堅持每天讀書,寫讀書筆記

  2.多學(xué)習(xí)身邊的榜樣。老師們之間博采眾長,相互促進,共同提高,也是我們這個隊伍的最終目的。有機會就去聽老教師的課,及時記錄,及時反思。

  3.善反思。汲取成功的經(jīng)驗,總結(jié)失敗的教訓(xùn)。從小處反思,一節(jié)課、一個游戲、一次與孩子的對話……聚沙成塔,相信長此以往量變將產(chǎn)生質(zhì)變。

  六、示范帶動,榜樣引領(lǐng)。

  “一花開放不是春,百花開放春滿園”。好的經(jīng)驗和作風(fēng)本身就是一種傳承,我的進步也離不開每一個師傅的幫助、引領(lǐng)。如今的我也有一些好的經(jīng)驗?zāi)芘c剛工作不久的新教師分享,幫助他們進步的同時和成長,在這個過程我也能鍛煉自己。因為幫助別人,同時也能成就自己。

  誰都代替不了自己去成長。說再多,聽再多,都不如開始去做。千里之行始于足下,自己的路自己去走,還要有規(guī)劃的走,因為,規(guī)劃可以讓我們的成長更有方向感。對于明天我們要充滿信心。

  我的成長感悟 6

  我是周聰逸,在我剛進入初中時,由于小時候的不懂事,導(dǎo)致脾氣非常的不好,有些浮躁,有時候甚至不聽別人說什么,還常常和別人吵架,就差沒打起來了,而且還特別的倔強,一定堅持自己的觀點,不管是對是錯,一定要和別人爭論到底,一定要得到教訓(xùn)才知道什么是好什么是壞。

  有時候連老師的意見都不聽,依然我行我素,還會和老師吵架,有的時候犯錯還會不承認(rèn),一定要老師揭了底才會承認(rèn),不然打死都不承認(rèn),就像之前往樓下丟牛奶盒,然后老師知道是我后還使死不承認(rèn),直到老師告訴我他查了監(jiān)控看到是我后我才承認(rèn),所以我才承認(rèn)最后德育積分扣了五分,還賠了牛奶才結(jié)束了這場鬧劇。

  當(dāng)然壞脾氣不是一種好的品質(zhì),它并不能給我?guī)沓砷L,反而是我成長路上的一個阻力,它會妨礙我的成長,所以我開始反思,我能不能做的更好?可不可以把浮躁的心給沉下去?能不能夠把自己的情緒給控制?然后我的情緒控制能力開始改善,之前的我只要聽到誰教訓(xùn)我就會生氣,然后說回去,從八年級開始。

  我已經(jīng)沒有那么的浮躁,能夠把別人的意見聽進去,雖然有時候還是會吵起來,但是情況已經(jīng)開始改善,沒有像以前一樣什么都聽不進去,什么都不能接受了,也從原本的浮躁慢慢的開始朝平靜發(fā)展,在周末時和家長的吵架也開始減少。

  沒有像之前一樣總是意見不合就開始不耐煩,然后吵架,然后鬧得兩個人都不好,都非常的生氣。現(xiàn)在意見不合會就會商量,看看那個好,那個壞,也沒有像之前一樣兩個人吵得不可開交,而是會分析哪個好那個壞,然后再做決定。同時,在學(xué)校也沒有一犯錯就不承認(rèn),然后一定要老師拿出確定的'證據(jù),而是會自己承認(rèn)錯誤,然后改正。

  對于我來說,這樣的變化是好的,因為這樣我才會聽得進別人的意見,而不是一意孤行;因為這樣,我才會知道老師和家長對我的好;同時也因為這樣,我的思維才會成長。

  我的成長感悟 7

  在我成長的道路上,受到了這么多的關(guān)心,我不禁感慨萬分!

  首先我要謝謝的是老師,是她對猶如一張白紙的我進行教導(dǎo),教我寫字做人,在我的成長中付出了多少的辛苦!

  其次是爸爸媽媽,他們也是最好的老師,給我做出榜樣,并且還教我很多做人的道理,讓我把這些道理深深地印到腦子里,運用到生活中……

  我感覺世界上對我友好的人太多了,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)他們對我的希望!

  人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,體會讀書的樂趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生的第一大快事嗎?

  我們的生命傾注了父母無盡的愛與祝福,他們給予了一個人一生中不可替代的——生命,孝敬父母是為人之本。

  父母從小就教孩子尊老愛幼,真誠以待,懂得感謝別人。教育孩子是我們應(yīng)要的責(zé)任和義務(wù),指引孩子在以后人生道路上走得更出色,更有創(chuàng)造力......就是感謝和感激社會.老師.長輩給以的一切。

  生活不是永遠(yuǎn)美好的,你走在人生道路上,就要經(jīng)歷挫折,才能獲得美好的生活。

  把你的挫折看平淡點吧,讓它們化作生活中的一點一滴,讓它們添加生命的色彩。

  而不是讓你失去信心,走吧,往前走吧,勇敢地走吧,走過人生苦澀的一點一滴,走進美好的生活。

  學(xué)會理解,因為只有理解別人,才會被別人理解。

  學(xué)會忍耐,因為事已成現(xiàn)實自己無法改變。

  學(xué)會寬容,因為人生在世誰能無過呢,人無完人。

  學(xué)會沉默,因為沉默是金。

  學(xué)會說不,因為做不到的事不要強求,做自已力所能及的事

  枚枚凝聚著深情的郵票,一封封散發(fā)著溫馨的信箋,都是這比精神財富的內(nèi)容。 歲月盡可以象落葉一樣飄逝,但這筆財富永存。在你迢迢的人生旅途中,它會永遠(yuǎn)陪伴著你,給你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的'力量。

  感悟自然,有天空廣闊無邊的胸襟,有大海波濤澎湃的神勇,有陡峰壁立千仞的鋼毅,這方為日之正氣.

  感悟自然,有落葉隨風(fēng)飄蕩的思念,有小草外柔內(nèi)鋼的青翠,有細(xì)雨情意綿綿的柔和,這便是月之靈氣.

  讓我們懷著一顆感悟的心,放下一切雜念,懷著一份淳樸,帶著一份純真,去走進自然,感悟自然吧!你會發(fā)現(xiàn),自然中的一切竟如此美好,如此神奇.,

  我的成長感悟 8

  xx年是極不平凡的一年。這一年,無數(shù)人為守護人民生命健康和家園安全奮不顧身;這一年,全國人民共同努力、攜手奮進,為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康不懈努力。在這一過程中,我們時常看到基層干部忙碌的身影。回想自己奮斗基層崗位,已經(jīng)四年有余,四年的經(jīng)歷就好像一部“成長歷險記”,有辛酸、有感動,有歡笑、有淚水……

  懵懂中初識,你用廣闊胸懷守護我成長。

  走出校門,走進基層。踏上崗位時我?guī)е簧淼闹蓺猓@嘆于西藏的藍天碧水和白云,對即將面臨的語言關(guān)、生活關(guān)和能力關(guān)一無所知。第一天上班,轄區(qū)群眾來訪報修數(shù)字電視故障,因為不懂藏語,恰巧藏族同事不在,我只能比手劃腳和群眾溝通,五分鐘便能解決的問題,花了半小時才弄明白;第一次下鄉(xiāng),藏族阿媽熱情端上酥油茶,不好意思拒絕阿媽的盛情,咕咚咕咚喝下好幾碗,之后卻因為不適應(yīng)酥油的味道胃里翻滾難受……有莽撞、有辛酸,有慌亂、有不足,我就這樣經(jīng)歷著基層生活里的無數(shù)個初體驗,經(jīng)歷著基層工作里的苦辣酸甜,但無論何種情況,基層這個大家庭始終用包容和耐心接納我、教育我、引導(dǎo)我,漸漸地我可以聽懂一些藏語詞匯了,會用簡單的藏語和群眾交流了,甚至去到藏族“親戚”家里時,也能吃上幾口糌粑、喝上一碗酥油茶了……就這樣,我和基層“熟”了起來。

  歷練中成熟,你用廣闊平臺支撐我實踐。

  基層工作紛繁復(fù)雜,崗位流動性大,盡管時常有良師益友在側(cè),可踏上崗位,終究還是需要自己獨當(dāng)一面,在實踐中走向成熟。如此一來,基層便是得天獨厚的歷練舞臺。在脫貧攻堅戰(zhàn)的第一線,在為民服務(wù)的最前沿,處處是我們砥礪奮進的.主戰(zhàn)場,是我們與群眾并肩作戰(zhàn)的主陣地,同時亦是我從稚氣走向成熟的轉(zhuǎn)折點。與基層一日一日的相處中,我學(xué)會了與群眾“共情”,不是曲意迎合,不是高高在上,而是實打?qū)嵉刭N近群眾、走進群眾,在與群眾同吃同住同勞動中拉近距離,了解群眾困難、掌握群眾訴求,找到工作切入點。在基層為我提供的廣闊平臺里,在單位前輩手把手地教導(dǎo)下,我形成了一套屬于自己的“基層工作法”,在基層找到了自己的價值,更“愛”上了基層這個“大伙伴”。

  砥礪中前行,你用偉大理想催促我奮進。

  在與基層四年多的深入相處中,他的神秘不再神秘、他的特殊也不那么特殊了,他用實際行動告訴我,這是一個只要你真心付出,他便會全力回報你的地方。藏族“親戚”拉著你的手說謝謝,身邊同事對你的噓寒問暖,單位領(lǐng)導(dǎo)對你工作的贊許肯定,這些細(xì)小的片段匯聚起基層生活的暖心回憶,讓人感悟一切付出都是值得的。基層是一個“大熔爐”,繁雜的工作、瑣碎的事務(wù)要求我們必須守住初心、耐住寂寞,保持學(xué)習(xí)、接受繁瑣,在履職盡責(zé)和自我約束中百煉成鋼。青春正當(dāng)時,既然選擇基層,那么就奮勇前行吧,在基層找到人生目標(biāo)、人生價值,在前行中守住初心、勇?lián)姑,在千錘百煉、乘風(fēng)破浪中成為讓群眾滿意的干部、對基層有用的干部。

  我的成長感悟 9

  感謝明月照亮了夜空,感謝朝霞捧出了黎明;感謝春風(fēng)融化了冰雪;感謝大地?fù)嵊松`;感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切的所有,感謝美好的所有。這是我經(jīng)常聽的一首歌《感謝你》,每當(dāng)這首歌在我耳邊響起,就會讓我情不自禁的想起那些曾給予我?guī)椭^的人們。尤其是在我擔(dān)任班主任工作的這兩年來,更是有許多領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事等給予過我無私的幫助,令我心生感激。然后我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、善良、樸實的的孩子們------我的學(xué)生。

  記得兩年前,在我剛剛擔(dān)任班主任的時候,望著一張張充滿渴望而有陌生的面孔,我的心里很是惶恐,我不知道應(yīng)該如何將這些天真爛漫、自由自在慣的孩子們凝聚成一個團結(jié)、向上的班集體。一年級的孩子剛剛步入校門,活潑好動,對什么都很好奇, 自由隨便,缺少紀(jì)律觀念,怎么才能讓他們速度成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生呢?怎樣才能把教學(xué)成績抓好呢?通過思考,結(jié)合學(xué)校的要求,我決定首先從習(xí)慣養(yǎng)成教育入手,讓每一個孩子都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  為此我制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的詳細(xì)計劃。在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣上,通過提出要求-示范講解-練習(xí)運用-規(guī)范矯正-鞏固提高的步驟,達到預(yù)期的目的。如:培養(yǎng)學(xué)生坐的姿勢,先告訴他們?nèi)绾巫,兩手重疊平放在桌面上,腰背要挺直等,然后要求學(xué)生練習(xí)實踐,由于孩子的自制力較差,有時需要耐心的反復(fù)提醒,找出幾個典型,樹立榜樣,讓孩子快樂的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然不能急于求成,慢慢來,這個習(xí)慣基本養(yǎng)成了,再培養(yǎng)學(xué)生另一個好習(xí)慣,循序漸進。通過半年多的實踐,我班的學(xué)生都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、思考、觀察閱讀、書寫、等良好的習(xí)慣。我感覺這些好習(xí)慣對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起了積極的作用。感謝學(xué)生------給我了自信,使我走好了作為一名合格的班主任的第一步,讓有更有信心和勇氣去繼續(xù)開展好我的教育工作。

  記得有一次,下課后,我剛要走,幾個孩子嘰嘰喳喳的圍上我,其中的一孩子對我說:“老師,以后我們叫你媽媽,好嗎?”我說:“為什么想叫老師媽媽呢?”孩子認(rèn)真的對我說:“教師像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護我,媽媽愛我,我也愛媽媽,所以就想叫你媽媽了,你就答應(yīng)吧!”其他的幾個孩子也抱著我的胳膊、拉著我的手隨聲附和。頓時一股暖流擁上心頭,當(dāng)時我還鎮(zhèn)靜的告訴她們:謝謝大家對我信任,可是上課的時候老師還是老師,下課后,你們可以叫我媽媽,好嗎。幾個孩子滿口答應(yīng),興高采烈的轉(zhuǎn)告其他同學(xué)去了,到現(xiàn)在即使是在課堂上,有的孩子還會脫口而出的喊我媽媽。聽著孩子稚嫩的'聲音,感受著來自學(xué)生的真心實意,被愛包圍著,我幸福極了。我只是盡我的責(zé)任做好我的工作而已,他們卻給予我這么多,我啟能不心存感激。在和孩子們共同生活的兩年里,我和孩子們一起學(xué)習(xí),共同成長,是他們令我每天微笑著走進教室,揮灑自己的激情、知識與歡樂,孩子們同樣也給予我更多的快樂,讓我每天高高興興來學(xué)校,帶著滿足與幸福直進家門。

  與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,那么,是學(xué)生們使我的馨香更濃郁、更持久。

  讓我怎么感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想收獲一縷春風(fēng),你去卻給予了我整個春天;

  讓我怎么感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想捧起一簇浪花,你卻給予了我整個海洋;

  讓我怎么感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給予了我整個楓林;

  讓我怎么感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想親吻一片雪花,你卻給予了我整個世界……

  感謝我的學(xué)生---給了我自信,激發(fā)了無盡的工作熱情與靈感;

  感謝我的學(xué)生---給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會有廣博、寬厚的心胸去面對工作、生活;

  感謝我的學(xué)生---給了我幸福和快樂,讓我由衷的滋生了對美好生活的向往和熱愛;

  感謝我的學(xué)生---給了我更深重的責(zé)任感、使命感,讓我不知疲倦的引導(dǎo)知識之泉塑其心骨,點燃智慧之光照亮其人生旅程,讓我知道我的事業(yè)只有起點,沒有終點……

  我的成長感悟 10

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已從一個牙牙學(xué)語的嬰兒成長到今天六年級的我。一兩歲時,奶奶教我走路、說話;三歲時,爺爺教我認(rèn)識新鮮的事物、動植物等;四歲開始認(rèn)字;五歲爸爸教我讀唐詩宋詞......六歲,我終于跨進校門,成為一名真正的小學(xué)生。

  我記得報名那天,校園里真是熱鬧非凡,那么多的小朋友要變成我的同學(xué),要和他們一起學(xué)習(xí)、玩耍。自從進入一年級,我每天都快快樂樂、無憂無慮的,還當(dāng)上了班長,這是多么自豪的事!每天和我一起玩耍的伙伴要聽我的指揮,有點當(dāng)老師的感覺,真痛快!

  但因某種原因,我要轉(zhuǎn)到老家上學(xué)了。我和我一年級的伙伴又是擁抱又是擦淚的,最終要和他們說再見了。

  就這樣,我極不情愿地在老家上學(xué)了。不過我很快就高興起來,又結(jié)識了很多朋友,還和一年級一樣快樂!一轉(zhuǎn)眼到了三年級,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,課文偏難了,周末也要上英語課,整天忙忙碌碌的,但我感覺我懂事了許多,不像以前那樣好玩了,做事情也慎重了。慢慢地,我升入了高年級,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,壓力大了,我就一心在學(xué)習(xí)上。爺爺奶奶看到我這么努力學(xué)習(xí),什么家務(wù)活都不讓我做,我的衣食住行被他們安排得井井有條。我認(rèn)為這樣很好,有他們在我就可以專心學(xué)習(xí)了。但他們這樣溺愛我,讓我身上養(yǎng)成一個懶惰的壞習(xí)慣。

  我的姑姑見兩個老人這么溺愛我,也不讓我干一點家務(wù),就趁他們不在時,語重心長地對我說:寧寧,你已經(jīng)長大了,在家里你就是個小大人了,應(yīng)該學(xué)會干些活了,爺爺奶奶歲數(shù)大了,不能什么事都讓他們做。想當(dāng)年,我、你爸小時候像你這么大都能下地拾柴、做飯、拾煙頭賣錢了。我瞧瞧你現(xiàn)在和我們差多少?假如他們不在身邊,你怎么辦?多想想吧!聽完,我震驚了,慚愧了好久。是啊,他們畢竟年齡大了,腰疼腿疼的,我還這么懶,自己不能獨立生活,以后怎么辦?我好幾個晚上都沒睡著,都在反省著自己。

  從此,我像變了一個人似的,學(xué)著做些家務(wù)了,分擔(dān)了爺爺奶奶的'負(fù)擔(dān),F(xiàn)在,我不僅學(xué)習(xí)名列前茅,還會掃地、洗碗、洗衣,也會炒幾個菜了。爺爺奶奶都說我長大了,姑姑也露出了欣慰的笑容。那一刻,我真覺得自己長大了,真正感受到成長中的幸福。

  在這12年成長過程中,爺爺奶奶、爸爸媽媽、姑姑無比地疼愛我,也教育了我。他們的愛使我變得更加獨立,更加堅強。我非常感謝我的家人,長大后,我一定不忘小時候的成長過程,一定要好好地回報他們!

  我的成長感悟 11

  成長是什么?成長是長高長胖,成長是不斷學(xué)習(xí)知識,成長是酸甜苦辣就象一個五味瓶,所以成長變的豐富多彩。

  成長是甜的。過年的時候,因為我表現(xiàn)好成績好,媽媽獎勵我一個機器人模型。我拿著模型高興的手舞足蹈,瘋狂的在家里亂跑。一打開包裝盒,看見里面的幾百個零件,我頓時傻呆了,“!這么多,怎么辦?”我猶豫了一下,心想:“不怕,戰(zhàn)勝它,也戰(zhàn)勝自己!”于是,拿起說明書就琢磨起來。一個一個的對,一個一個的拼湊;苏惶斓臅r間,終于,我把它拼成了一個機器人。看著我完美的作品,心里就跟吃了蜜一樣甜。

  成長是苦的。望著手中的語文試卷,那赤紅的低分,讓我慚愧的低下了頭。心想:“不認(rèn)真吧,沒有努力吧,叫你驕傲,這次考砸了吧!”在學(xué)校老師特意批評了我,我覺得同學(xué)們都在嘲笑我。在放學(xué)回家的路上,我覺得叔叔阿姨哥哥姐姐都用批評的眼神看著我,我連頭也不敢抬,心里苦苦的。回到家里,吃飯是苦的,喝水是苦的,做什么都是苦的,比中藥還苦。

  成長是酸的。看著奧運健兒們在賽場上拼搏,為了給祖國爭得那一份榮譽,為了去證明自己的能力,他們會受傷會流淚會遺憾。這時我想起媽媽經(jīng)常說的`一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。鼻子酸酸的,心里也酸酸的!

  哎!這就是成長,我要用健康的身體去迎接成長中的每一個快樂,每一個困難,每一個痛苦,我準(zhǔn)備好了!你呢?讓我們一起快樂的成長吧!

  我的成長感悟 12

  在愚人節(jié)的前一天,我就和爸爸約好了愚愚媽媽,而且要比賽,看誰愚得最好、最像。

  第二天下午一放學(xué),我就興高采烈、手舞足蹈地往家跑,一想到媽媽將要被我愚弄的表情,心里就偷偷地樂開了花。

  到家后我就給媽媽打了一個電話:“媽媽,我語文測驗考了全班第一名,老師還獎勵我了呢!”

  媽媽高興地回答:“真棒,繼續(xù)努力,媽媽相信你一定行!

  啊!這么小小的“陰謀”,竟然沒被她識破。既然這么順利,那么我就要接著愚愚奶奶和姥姥。

  “奶奶,我當(dāng)上了中隊長!”

  “姥姥,我當(dāng)上了大隊長,你要為我祝賀呀!還要送我禮物!”

  可憐實在的奶奶、姥姥也竟然全都相信了我的`話,他們都忙著去給我買禮物了。

  我越想越美,心里甭提多得意啦。

  比賽結(jié)果,當(dāng)然是我比爸爸愚的好?晌肄D(zhuǎn)念一想,這畢竟是愚人節(jié)開的玩笑,不是真的,剛剛還樂開了花的心,一下就高興不起來了。我發(fā)誓要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓這些假事一定變成真事,讓優(yōu)秀的成績單朝我飛來,讓良好的品德成為我的日常行為。

  想著想著,我突然覺得,陽光變得更加明媚了,天空變得更加湛藍了,連樹上的小鳥仿佛也在嘰嘰喳喳地鼓勵我,雨昕你一定會做到的!我心里的一扇窗戶打開了,腳步突然變得輕快起來……

  快樂的愚人節(jié)不是因為逗媽媽、奶奶和姥姥而快樂,而是因為這一次的經(jīng)歷讓我明白了怎樣去做最好的自己。

  我的成長感悟 13

  成長是一個魔術(shù)師,給你帶來無窮的樂趣;成長是一個調(diào)味瓶,酸甜苦辣咸,面面俱到;成長是一個萬花筒,顯出五彩繽紛;成長就像一條小溪,發(fā)生在我成長中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽光下閃爍。尤其是那一件事,至今讓我記憶猶新。

  我6歲的時候,一樣本領(lǐng)也不會,爸爸對我說:“孩子,你不要整天呆在家里玩,該去學(xué)點東西了,要不你去學(xué)游泳吧?”我一聽要去學(xué)游泳,樂得一蹦三尺高,馬上帶上游泳圈飛快地沖出家門,向小區(qū)的游泳池跑去。

  來到游泳池,爸爸就在游泳興趣班里給我報了名。于是我和幾位一起報名的小朋友走進游泳館,等待教練給我們上課。沒多久,一位胖乎乎的教練走到我們面前嚴(yán)肅地說:“我就是你們的游泳教練,以后你們的游泳課就由我來上!苯又叹毦徒o我們講解蛙泳和潛水的動作要領(lǐng),并讓我們把反復(fù)地練習(xí)。到了第五節(jié)課時,教練走過來說:“今天,脫下你們的游泳圈下水訓(xùn)練。”我們頓時像孫悟空大鬧天宮――慌了神。我盯著那深深的水馬上就慌了:“水那么深,我們不會被淹死吧?”正當(dāng)我猶豫要不要下水時,我旁邊的小朋友們都紛紛撲通撲通地跳下水去了,就剩下我一個人在岸上搖擺不定。這時,教練向我走來,突然一把將我抱起,還沒等我反應(yīng)過來,他就把我往深水區(qū)一扔。我嚇得馬上哭起來,在水中不斷地掙扎,這時我突然想起教練教我們的動作,于是我嘗試著體驗了一下,慢慢的發(fā)現(xiàn)身子浮了起來,我不再哭喊,而是一鼓作氣,奮力向岸邊游去,終于游到游泳池邊的扶梯,這時我激動不已:“我學(xué)會游泳了,我學(xué)會游泳了”。下課的時候,我雖然很累,但是我還是很開心,因為我學(xué)會了游泳。

  歲月的'河流緩緩流過,成長的足跡深深留下,驀然回首,長大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來,我要采擷那朵堅強勇不退縮的浪花,不斷磨練、充實、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過得快快樂樂,富有意義!

  我的成長感悟 14

  如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé)。

  如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗。

  如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮。

  如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學(xué)會了自責(zé)。

  如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞。

  如果一個孩子生活在恥辱之中,他就學(xué)會了負(fù)罪感。

  如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信。

  如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會了耐心。

  如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激。

  如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé)。

  如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗。

  如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮。

  如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學(xué)會了自責(zé)。

  如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞。

  如果一個孩子生活在恥辱之中,他就學(xué)會了負(fù)罪感。

  如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信。

  如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會了耐心。

  如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激。

  我的成長感悟 15

  時間過得很快,眨眼間工作三年了,對于我這個剛踏入工作崗位不久的新教師本身就有很大的壓力。也正是這種壓力和教師的責(zé)任感始終激勵著我盡快的前進和成長。經(jīng)過三年多的教學(xué)實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。在這三年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,而在班主任工作上,我盡心盡力,然而,由于急于求成,又缺乏工作經(jīng)驗,我的第一年是失敗的,這一年,對我來說,有失敗的淚水,更有深刻的反思和思考。下面,我將談?wù)勎页砷L途中的感想與收獲:

  一、聽課是提高自身教學(xué)能力的`一個好方法。

  作為一名青年老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我每次都有不同的領(lǐng)悟,都能從中收獲到很多東西,讓我在教學(xué)實踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計上得到很多啟發(fā)。

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的教研活動,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  二、反思是加快青年教師成長的有效途徑之一。

  作為一名青年教師,首先要學(xué)會自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思,在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思,在論文中以及評價中反思。因為反思能不斷促進自我教學(xué),同時也教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題,從而探究出解決問題的方法,并把它升華為自己的教育經(jīng)驗,為我所用;反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中,我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動,及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價方式,使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。

  我的成長感悟 16

  每個人一生中都必須要走的一條路是什么?不是社會的路,也不是金錢的路,而是成長的路。在這條既有鮮花也有荊棘的路上,我們都會滋生各種各樣的感悟。

  一直以來,我都慶幸,我的成長之路是美麗的,是陽光燦爛的。因為我有父母為我保駕護航,還有一個樂天派的哥哥一如既往的.支持和鼓勵。

  記得還在我四歲的時候,媽媽開始教我自己穿衣服。那一天早上,她把所有事情都拋開,就坐在床延邊一遍又一遍地教我?墒牵直坑峙值奈彝耆珱]把心思放在這上面,所以,無論媽媽不厭其煩地教了我多少遍,我都始終沒開竅,不是套不進袖子,就是分不清褲子正反面。

  “你自己在屋子里摸索,穿不好就不用起床了!”媽媽走出門,我也沒有掉淚。哼,穿就穿。下定決心,我一個人在屋子里搗鼓著,哪怕失敗了很多次也不放棄,取下衣服又重新嘗試……最后,我終于成功套上了衣服。由此,我就明白了:有時候,手把手地教不一定有效果,一個人的摸索有時候也能成功。

  長大了,我進入了小學(xué)。剛開始的學(xué)習(xí),我還能勉勉強強應(yīng)付過來,每科考試也都在九十幾分左右?呻S著學(xué)習(xí)壓力的增加和作業(yè)的增多,我越來越感到力不從心。尤其是數(shù)學(xué),簡直到了無可救藥的地步,最差的時候才考七十多分。

  就在我絕望至極的時候,樂天派哥哥來到我身邊開導(dǎo)我。他的笑聲依舊是我熟悉的爽朗和灑脫。我瞪他一眼:“你笑什么?”“我是要告訴你:笑對試題。”說著,哥哥坐下來,翻開試卷,拿起筆,一道題一道題地演算給我看。這個過程中,他沒有多余的話,就是在用他的行動告訴我解題的每一個步驟。

  經(jīng)過了哥哥的幾周魔鬼訓(xùn)練,我逐漸有了些心得,也恢復(fù)了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。這,也是我成長路上的一大步!

  回顧這條路,其實還有很多我未曾提及的感動與小美好。但,我都無法一一列舉了,那就讓它們永遠(yuǎn)沉淀在我的心上,永遠(yuǎn)激勵我前行吧!

  我的成長感悟 17

  花開花落,云卷云舒,一轉(zhuǎn)眼,我已工作第三年了,作為一名新教師,在工作實踐中,有辛勤耕耘也有很多收獲,有困惑也有喜悅,有成功也有失敗。但不管怎樣我毅然堅持,體會到了“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的道理。教學(xué)中雖然存在很多不成熟,有待學(xué)習(xí)和提高,但我已在教學(xué)實踐中學(xué)到了很多知識,也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗。

  教育就是施愛的過程。愛,可以給孩子以心靈的溫暖;愛,可以讓孩子更自信。我愿意攜手每一位教育工作者獻出我們的愛,時時想著學(xué)生,處處關(guān)心呵護學(xué)生,與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!蔽覀冏鳛榻處熞獰釔蹖W(xué)生,熱愛自己的事業(yè),還要有強烈的創(chuàng)新意識,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作匯總遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事共同進步、和睦相處。

  三年的教學(xué)工作,讓我深刻地體會到只有努力提高自身的素質(zhì),虛心學(xué)習(xí),傾情投入到教育教學(xué)工作,積累教學(xué)方法,搜索經(jīng)驗,在實踐中歷練,促成自身的專業(yè)成長。教學(xué)實踐告訴我,成功沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在,堅持不懈地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考才會有所得。教學(xué)實踐還啟迪我,教師作為培養(yǎng)者,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

  學(xué)海無涯苦作舟,在教育孩子的同時也在教育自己,孩子們在學(xué)習(xí),我也不忘學(xué)習(xí)。師生在共同進步,在共同提高。我認(rèn)識到,作為一名新老師,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。對于每一次活動我都會認(rèn)真準(zhǔn)備,以“臺上十分鐘,臺下十年功”的心態(tài)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真上好每一個活動,及時總結(jié)教學(xué)中的成功和不足,把一些先進、好的教學(xué)方法運用到教學(xué)中,并且及時反饋工作中的不足,一定會起到事半功倍的好效果。

  在家長工作中,我得到了家長的認(rèn)可,家長工作顯得非常順利,家長都能很好的`配合我的工作,支持我。我把孩子的成長當(dāng)成是我的快樂,所以我選擇每天微笑對待孩子,微笑對待我的工作。所以心態(tài)上的進步是我成長中的一部分。面對孩子,起初的我總是以一個教師的身份要求孩子,現(xiàn)在的我努力成為孩子的朋友,和他們一起游戲,和孩子一起學(xué)習(xí)。在他們中間我變得從容,我不再擔(dān)心孩子不喜歡我。在業(yè)務(wù)工作方面,我也成長了很多。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在平凡的教師崗位上,深感責(zé)任的重大,我將辛勤耕耘,努力探索,認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實實做事,不求最好,但求更好!

  我的成長感悟 18

  在上小學(xué)之前我是快樂的,在那段日子里,我想干嘛就干嘛。人生五彩繽紛,我認(rèn)為我是在快樂成長的。

  那時候我沒有任何壓力,想玩就玩。在小區(qū)里、在草坪上、在花園里,各個都留下了我的足跡。那時的我沒有任何憂慮,每天玩的都很開心,一塊石頭,一根棒棒糖……都能讓我快樂無比。我很喜歡藍天。我之所以喜歡藍天,是因為我經(jīng)常在無趣的時候仰望藍天白云。藍天就如人的臉,展現(xiàn)出豐富的表情,但在風(fēng)雨之后永遠(yuǎn)是明媚的陽光和絢爛的彩虹.我也喜歡小溪、湖泊和大海……

  再大一點,開始向往上學(xué),認(rèn)為那是快樂的發(fā)源地,歡笑的起源地但是我錯了。到了學(xué)校,我頭一回在一個地方呆上一天,學(xué)習(xí)一些從不知道的東西。第一次知道40分鐘原來是如此漫長,可以做那么多事情,發(fā)現(xiàn)學(xué)校是如此的無聊。真后悔當(dāng)時特別想上學(xué)的沖動。

  可是,我又錯了。之后我又發(fā)現(xiàn)學(xué)校是如此的奇妙。讓我的生活有了規(guī)律,不在無趣。快樂就是聽明白上課講的題目;就是多交一個知心朋友,向他訴說自己的`煩惱;就是看一本課外書,從書中找到知己;就是多懂一個道理……快樂其實很簡單,F(xiàn)在我在學(xué)校里早已養(yǎng)成良好的習(xí)慣:關(guān)愛集體、分享快樂、幫助同學(xué)……我想我在學(xué)校還要學(xué)習(xí)更多的、對我更有幫助的知識。

  小學(xué)不僅結(jié)束了我童年時的年幼無知,還了我無限的快樂,教會了我許多豐富多彩的知識,帶我走進了書的海洋……我成長,我感悟,我快樂!

  我的成長感悟 19

  伴隨著記者節(jié)的到來,也讓我想起了一件件作為一名天中晚報的小記者的我,所經(jīng)歷的一次次活動。這些活動不僅使我增長了見識,而且還使我品嘗到了其中蘊含的酸甜苦辣。

  讓我印象最深的一次是一個周末……

  爸爸在百忙之中抽出身,帶著我和姐姐去參加由天中晚報主辦的親子活動。

  這個活動分為四個區(qū)域。一區(qū):在有限的氣球中,家長吹氣球,孩子負(fù)責(zé)把氣球踩破,看誰的用時最短;二區(qū):孩子和家長站在規(guī)定距離中,家長在一頭扔毽子(共十個),孩子則在另一頭用塑料桶接,看誰接的多;三區(qū):家長和孩子用繩子把腿幫到一起,齊步走,看誰最先達到終點;四區(qū):孩子用球拍把皮球推著走,達到終點時,看誰用時最短。

  我和爸爸、姐姐參加了齊步走,又參加了推皮球,還參加了踩氣球……我們最后又參加了接毽子比賽,可真是先苦后甜啊,我們歷經(jīng)了百磨苦難后,終于取得了令人值得可喜的成績。比賽的過程我到現(xiàn)在還不能忘記。

  我和爸爸配合的非常默契。萬事開頭自然難,第一個毽子我沒能接住,很失望,經(jīng)過爸爸的鼓勵,我重拾了信心。第二個毽子接住了,第三個,第四個……直到第九個,都接住了,一旁的人也都夸贊我和爸爸非常有默契。雖然我們發(fā)揮的很好,但結(jié)果還是與第一名無緣,不過,第二名倒也不錯。

  最后是頒獎儀式,我有幸得到了一個書包和一盒彩筆,還有一盒彩鉛。雖然第一名的`獎品更為豐富,但做人要學(xué)會知足,這樣才會有更大的進步!

  這次活動是我懂得了:一份耕耘,一份收獲。雖然只是這么簡單的道理,但足以讓我一生使用。

  我很慶幸我能成為一名小記者,“小記者”這個稱號也陪伴我走過多年,我的成長,我的感悟,都離不開它。我一定也會努力成為一名合格的小記者,向“優(yōu)秀小記者”這個榮譽稱號邁進!

  我的成長感悟 20

  最近一段時間的工作中遇到的一些問題,不管是在教學(xué)中還是在班級的管理方面,我覺得自己怎么這么笨,腦筋呆板不靈活,心中的挫敗感猶然而生。

  為什么會有現(xiàn)在的這樣混亂的局面,認(rèn)真的想一想,問題還是出在自己身上,自己工作態(tài)度的問題,處理事情的方法不恰當(dāng),沒有積極地動腦筋去思考。從唐老師和其他老師身上,我看到了自己的不足,無論是在管理教育學(xué)生方面,還是在對細(xì)小事情的思考上,我都應(yīng)該盡全力去做好,也就是像郭老師告訴我的一樣“認(rèn)真把事情做對,用心把事情做好”。是自己太浮躁了,應(yīng)該靜下心好,好好地學(xué)習(xí)了,下定決心從零起步,不懂就要虛心向老師請教,看看別人怎么做的。

  首先來說一說自己的教學(xué),是不是每節(jié)課都流于形式,應(yīng)該怎樣讓學(xué)生學(xué)好,怎樣讓學(xué)生愛上語文課,產(chǎn)生喜愛學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)過程和進行思考。現(xiàn)在我才悟到:原來教學(xué)是教學(xué)生如何思考,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識和能力,而不是單純的老師講,學(xué)生來接受。也許我的理解太膚淺,不過好在我感悟到了教學(xué)中存在的問題,接下來的路我將摸索前行,有了正確的.航向,那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)的理論知識,真正的去觀察學(xué)生,去了解學(xué)生的所想,知道學(xué)生的想法才能因材施教,選擇合適的教學(xué)形式和方法。

  再來就是說在班級的管理方面,既然選擇了我就一定用心來做,下決心把工作做對、做細(xì),對于老師提出的意見和建議,我都會認(rèn)真思考,怎樣做才是合適的,怎樣開展活動才能真的讓學(xué)生有收獲,有成長。認(rèn)真的學(xué)習(xí),多讀有關(guān)書籍,做到心中有數(shù)。從現(xiàn)在開始,關(guān)注學(xué)生所想,關(guān)注學(xué)生的需求,一切以學(xué)生為工作的出發(fā)點,讓學(xué)生逐步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,有好的道德素養(yǎng),能夠自律、自強。

  盡管現(xiàn)在自己一些工作的謀劃上缺乏計劃性,但是我會努力思考自己的問題,用心來做每件事,F(xiàn)在的我渴望知識,渴望能夠經(jīng)歷,真是覺得經(jīng)歷過也是一種幸福,真是覺得如饑似渴,從沒有過如此的感覺。感謝學(xué)校給我的平臺,感謝老師對我的幫助和支持,感謝同事的鼓勵與肯定,我會努力地。也許我某一天會感謝你們所有的人。

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