關(guān)于成語的作文

　　成語是中華民族的傳統(tǒng)智慧結(jié)晶，下面就是小編為您收集整理的關(guān)于成語作文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　篇一：成語故事蚍蜉撼樹

　　蚍蜉的另一個名字就叫螞蟻。這螞蟻能舉起比自己重五十多倍的東西，被人們評為“大力士”，從此，螞蟻就驕傲起來了，到處找對手比力氣。

　　螞蟻向老牛挑戰(zhàn)：“老牛，咱們比一比誰的力氣大！”

　　老牛生怕踩死螞蟻，連連后退，忙不迭地說：“我認(rèn)輸，我認(rèn)輸！”

　　螞蟻得意地大喊大叫：“我勝利了，我打敗了老牛！”

　　螞蟻又去找大象挑戰(zhàn)：“大象，咱倆較量一下，看看誰的力氣大！”

　　大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的螞蟻，小心翼翼地直往后退：“我比不過你，你贏了！”

　　螞蟻這下更得意了，吹著喇叭到處宣揚：“我的力量最大，我打敗了老牛，又戰(zhàn)勝了大象！”

　　這時，一陣風(fēng)吹來，把路邊的一棵大樹吹得直搖晃。

　　“啊，風(fēng)的力量太強大了！”經(jīng)過螞蟻身邊的大小動物們都說。

　　螞蟻氣壞了：“什么？難道風(fēng)比我的力量大嗎？”

　　螞蟻憤怒地對風(fēng)大喊：“喂，停下來，我要和你比力氣！”

　　風(fēng)好奇地停下來，好容易才找到螞蟻。它笑著問螞蟻：“小家伙，怎么個比法？”

　　螞蟻想了想，說：“我要撼大樹。如果我能撼動大樹了，你就要承認(rèn)我比你的力量大！”

　　“好吧！”風(fēng)同意了。

　　螞蟻急匆匆爬到一棵樹枝上。它緊緊抓住樹皮，使出全部的力氣，想搖撼樹枝，可是樹枝紋絲不動，連樹葉也沒有顫動一絲一毫。

　　螞蟻垂頭喪氣地從樹上溜下來，風(fēng)卻寬厚地對它說：“小螞蟻，失敗了也沒有什么，你記得一件事就行了——‘天外有天，人外有人’，誰也不敢說自己是世界上最厲害的角色�！�

　　螞蟻慚愧極了。

　　篇二：成語故事

　　三國時期，劉備占據(jù)蜀地，建立蜀國。他死后，兒子劉禪繼位，又稱“劉阿斗”。劉禪昏庸無能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀國就被魏所滅。劉禪投降后，魏王曹髦（máo）封他一個食俸祿無實權(quán)的“安樂公”稱號，并將他遷居魏國京都許昌居住。

　　魏王自己也無實權(quán)，掌大權(quán)的是司馬昭。在一次宴會上，司馬昭當(dāng)著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從人員想到滅亡的故國，都非常難過，劉禪卻對司馬昭說：“此間樂，不思蜀�！彼�一點兒也不想念蜀國。

　　人們根據(jù)這個故事，引申出“樂不思蜀”這個成語，來形容有些人安于現(xiàn)狀，樂而忘返。還形容有些人樂而忘本。

　　篇三：成語故事

　　壬辰龍年到了，大家喜氣洋洋的貼春聯(lián)過大年。小朋友們個個生龍活虎，龍騰虎躍。大人們龍馬精神，神采奕奕。老人們鶴發(fā)童顏，老當(dāng)益壯。

　　我和小朋友們在小區(qū)里玩捉迷藏，分成兩隊。我們隊我當(dāng)隊長，另外一個隊呂錦元當(dāng)隊長，我派了一個小朋友深入龍?zhí)痘⒀ó?dāng)臥底。所以那個小朋友告訴我他們隊誰誰誰藏在哪里，后來我們隊有好幾個朋友被抓到了。最后我們被呂錦元他們隊打的一敗涂地，后來我才知道我派的臥底叛變了，我們隊的小朋友們雖然輸了，但卻為呂錦元他們隊勝利而感到高興，因為我們準(zhǔn)備明天再和呂錦元他們隊在決一雌雄。我和我們隊的小朋友們下定決心，下次在玩捉迷藏的時候一定把呂錦元他們隊打的一敗涂地，落花流水。

　　篇四：成語故事葉公好龍

　　魯哀公經(jīng)常向別人說自己是多么地渴望人才，多么喜歡有知識才干的人。有個叫子張的人聽說魯哀公這么歡迎賢才，便從很遠(yuǎn)的地方風(fēng)塵仆仆地來到魯國，請求拜見魯哀公。

　　子張在魯國一直住了七天，也沒等到魯哀公的影子。原來魯哀公說自己喜歡有知識的人只是趕時髦，學(xué)著別的國君說說而已，對前來求見的子張根本沒當(dāng)一回事，早已忘到腦后去了。子張很是失望，也十分生氣。他給魯哀公的車夫講了一個故事，并讓車夫把這個故事轉(zhuǎn)述給魯哀公聽。然后，子張悄然離去了。

　　終于有一天，魯哀公記起子張求見的事情，準(zhǔn)備叫自己的車夫去把子張請來。車夫?qū)︳敯Ч�說：他早已走了。

　　魯哀公很是不明白，他問車夫道：他不是投奔我而來的嗎？為什么又走掉了呢？

　　于是，車夫向魯哀公轉(zhuǎn)述了子張留下的故事。那故事是這樣的：

　　有個叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鉤上畫著龍，在酒具上刻著龍，他的房屋臥室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻著龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動。一天，真龍降落到葉子高的家里，它把頭伸進(jìn)窗戶里探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉子高見了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬狀回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實那葉公并非真的喜歡龍，只不過是形式上、口頭上喜歡罷了。

　　篇五：成語故事會

　　星期五，我們班又開展了《成語故事會》的比賽。

　　比賽開始了，兩個主持人的臺詞講得朗朗上口，我都有點陶醉了。第一位表演者是葉茄淇，她為我們帶來了《掩耳盜鈴》的故事。她講得維妙維悄，栩栩如生。后面的同學(xué)也不賴，一個個都全力以赴。

　　怎么辦？怎么辦？要到我了。我的心怦怦直跳，“嚇”出一身冷汗�？粗�同學(xué)們一個個自信地走上講臺，開始精彩的表演。我膽怯了，遲遲拔不動腿，深深的低著頭，坐在座位上使勁往下縮。

　　輪到我了，我的心緊張得似乎要跳出來了！我費了九牛二虎之力把那條沉重的腿“拖”上了講臺。“要沉住氣，你一定行！”我給自己暗暗打氣。我深深地呼了一口氣，然后信心十足地說起我準(zhǔn)備的故事《一葉障目》。

　　節(jié)目演完，大家就開始投票了。同學(xué)們有的東張西望，捕捉信息；有的交頭接耳，共同商議；有的低頭深思，暗中篩選。花落誰家？很快就有了結(jié)果。哇！我中獎了！我跳了起來，竄上講臺，接過獎狀，得意洋洋地回到位子上。同學(xué)們紛紛圍著我，分享著我的成功。

　　故事會真有趣！

　　篇六：成語游戲

　　在中華民族上下五千年的歷史長河中，廣闊而又堅固。今天我們玩了一個關(guān)于成語的快樂傳真游戲。

　　下午第二節(jié)課老師面帶著微笑，走進(jìn)教室說�，F(xiàn)在我們玩一個游戲，這個游戲名字叫快樂傳真。規(guī)則是有出題目的人出題，由第一個同學(xué)想關(guān)于這個成語的動作。在一個一個往下傳，直到最后一個同學(xué)，有最后一個同學(xué)猜出成語。說完后，又命令第一小組寫成語，然后收上來。

　　不一會兒，一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上，老師在講臺胖仔細(xì)的挑選著，突然，她看中了一張，于是就交了四個人上講臺表演，第一個人是小明，他看了看成語，用手抓了抓下巴，他又笑著學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來，他有蹦了起來，又把手臂上下晃動起來，同學(xué)們又笑了起來。做完后第二個同學(xué)小軍也笑了，他轉(zhuǎn)過身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時還在樂著，或許可以說，我們上了臺，他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了，看完剛才的動作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動作，最后一個同學(xué)小達(dá)一會兒抓耳撓腮，說：“這是什嘛�。俊币贿呄胍贿呅�，同學(xué)們笑的更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來了，此時，小達(dá)說了一句：”雞飛狗跳�！彼�答對了，或許是聽到了某個人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動作等，我們在玩笑中，既收獲了知識，又增添了樂趣。

　　中華歷史上下五千年，使其文化底蘊深厚，有許多文化積累，成語也不例外。它不僅生動形象還是一種文化的保留，讓我們書寫在古籍里的成語活起來。

　　篇七：成語長城

　　在語文課上，老師說要開展“成語長城”的`游戲，成語長城作文。聽到“游戲”兩字，我心里樂開了花，因為我是參加游戲的“積極分子”。老師叫全班的同學(xué)猜一猜這個游戲要干些什么。有的同學(xué)說可能是成語接龍，有的同學(xué)說可能是用成語說個故事，還有的同學(xué)說可能是比誰積累的成語多。“錯！大錯特錯！”張老師幽默地對我們說�！叭�都錯了。今天我們的游戲是讓每個同學(xué)一個接一個地說數(shù)字成語，這是第一條游戲規(guī)則；第二條游戲規(guī)則是：不能重復(fù)說一個數(shù)字成語；第三條規(guī)則是：如果違反上面兩條規(guī)定，罰出場外�！�

　　我的內(nèi)心非常激動。因為我想和同學(xué)們一爭高低，真想快點開賽呀！我開始回憶起數(shù)字成語，哈哈，多得數(shù)都數(shù)不清，我贏定了！

　　游戲開始了，第一個說成語的同學(xué)是白靖楊：“萬紫千紅”，陳孝東接著說：“一馬當(dāng)先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了，我輕松自如地說：“形態(tài)萬千”……“停！”張老師笑著夸道：“這一段長城修得真好，沒有一塊爛磚！”

　　下一輪游戲又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊杰那里卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外，好像并不在乎。……哈哈！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學(xué)們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛瞇成了直線�！�…現(xiàn)在，已經(jīng)有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候，腦子里的數(shù)字成語全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來�？伤鼌s給我?guī)�來了麻煩，因為這個成語已經(jīng)被說過了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來并不在乎，還嬉皮笑臉的，可心里卻很傷心，恨不得挖個地縫鉆進(jìn)去，一直在默默發(fā)誓：下一次我一定要得冠軍！

　　通過這個有意義的游戲，我積累和鞏固了許多成語，今后還可以應(yīng)用到作文里呢。

　　篇八：成語猜猜猜

　　我在小桔燈玩過很多游戲，比如說擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語猜猜猜。

　　老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，大聲地說：“今天我們要一個游戲，叫成語猜猜猜。”教室里炸開了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。老師說：“我會放出一幅圖片讓你們猜，誰先舉手我就選誰�！蓖瑢W(xué)們都開始摩拳擦掌。

　　游戲開始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現(xiàn)的龍，還有一只手在給那條龍畫眼睛。同學(xué)們馬上舉起手來。老師叫了一名手舉得最高的一個人來回答，那個人說是“畫龍點睛”，老實說：“答對了！”我氣得直跺腳，正當(dāng)我還沒反應(yīng)過來，黑板上又放出一幅圖片，上面有一只船，船上有兩個字，在左邊的讀風(fēng)，在右邊的讀雨，我們班的機靈鬼以最快的速度舉起手來，回答說是風(fēng)雨交加，老師說：“答錯了，真可惜�！边@讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一個成語，叫風(fēng)雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來了，我立馬把同桌的手按住，把自己的手舉得高高的，可老師雖然叫了我后面的人，她居然說對了，我心里似乎有一股濃濃的火藥味，我心里忽然產(chǎn)生了一個想法：為什么老師不叫我呢？

　　游戲結(jié)束了，我心里的火還在燃燒，我真想再來一次。

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