【推薦】教師承諾書集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，承諾書在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，承諾書僅是一方的聲明及義務(wù)性的認(rèn)可,其法律效力與合同是不同的。那么一般承諾書是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的教師承諾書8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師承諾書 篇1
三尺講臺(tái)，播種希望；筆尖耕耘，啟迪智慧。 學(xué)時(shí)積累，孺子漸成；成人成才，概緣師者； 講壇依舊，銀絲憑增；父母欣慰，國之圖強(qiáng)。 尊師重教，中華美德，心存感激，人之本分； 身為家長，堪為人先，理所當(dāng)然。 尊師重教，率先垂范，言傳身教，義不容辭； 關(guān)愛孩子，認(rèn)真監(jiān)護(hù)，盡心盡責(zé)； 尊師重教，積極配合，美談校園，維護(hù)師嚴(yán)； 心態(tài)平和，合理期望，全面發(fā)展。 尊師重教，坦誠相待，密切配合，鼎力支持； 突發(fā)事件，正切看待，主動(dòng)承擔(dān)， 尊師重教，銘記于心，師道既尊，人心自善； 家校同心，攜手共進(jìn)，和諧文明。 為孩子美好明天共同努力！
承諾人：
年 月 日
教師承諾書 篇2
我決心用下列標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用：
1.忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生；
2.依法從教，遵守國家法律法規(guī)和方針政策，自覺抵制封建迷信和低級(jí)庸俗文化及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律；
3.嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的'各項(xiàng)規(guī)定，身正為范，以德立身；
4.為人師表，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德；語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，為人正直正派；
5.好學(xué)上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；
6.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系；堅(jiān)持正面教育，杜絕一切有損學(xué)生身心健康的教育方式，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展；
7.謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心集體，有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
8.尊重家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，取得支持和配合。認(rèn)真聽取意見和建議，不斷改進(jìn)工作；
9.廉潔從教，情操高尚，不向家長索要或變相索要禮物，不利用職務(wù)之便請(qǐng)家長辦事。
教師承諾書 篇3
我決心用下列標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教。認(rèn)真組織和參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學(xué)活動(dòng)中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。熱愛工作、盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的'思想。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。帶頭鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。積極組織和參加教研教改活動(dòng)，為整體提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
四、聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，主動(dòng)溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護(hù)穩(wěn)定和諧的工作局面。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和形象，共創(chuàng)文明校風(fēng)。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。
五、廉潔從教，為人師表。堅(jiān)守情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
承諾人（簽名）：ｘｘｘ
20ｘｘ年ｘ月ｘｘ日
教師承諾書 篇4
按照《ｘｘ省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作文件匯編》的要求，我校全體教師鄭重承諾如下：
1.嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。冬季初高中學(xué)生到校時(shí)間不早于7:50，夏季（5月1日開始）不早于7:30，初中放學(xué)時(shí)間不晚于17:00，高中放學(xué)時(shí)間為冬季17:30，夏季18:00。
2.嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。每天書面家庭作業(yè)總量控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。
3.學(xué)校教師不占用學(xué)生法定假日組織集體補(bǔ)課。不對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教，不組織學(xué)生參加社會(huì)舉辦的文化補(bǔ)習(xí)班。教師不在社會(huì)力量辦學(xué)單位任課或者任職。
4.中午休息時(shí)間不組織集中的.教學(xué)活動(dòng)。
5.教師不組織、不推薦學(xué)生訂閱教輔材料，不亂收費(fèi)。
6.杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰和“軟體罰”。
全體教師簽字：
20xx年x月x日
教師承諾書 篇5
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，我向社會(huì)、家長和學(xué)生鄭重承諾：
1．依法執(zhí)教。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康的.思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2．愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不在辦公室打電腦游戲，不說任何損害學(xué)園名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。
3．熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生均一視同仁。
4．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。精心組織一日教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)要質(zhì)量，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，因材施教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
5．尊重家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅(jiān)持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。不利用學(xué)生家長為自己辦私事，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，更不向家長索要任何錢物，自覺維護(hù)教師形象。
6．自尊自愛。嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重，文雅大方，語言、行為規(guī)范健康。裝扮符合教師形象，不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，帶班時(shí)間不串班、不閑聊。
7．廉潔自律。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象，不向家長謀私利，不做、不參與有償家教或管理，不做變相收費(fèi)，不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo)。
8．終身學(xué)習(xí)。以專業(yè)型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平；自覺抓好自糾自查，定期開展自我對(duì)照、自我檢查、自我整改，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。
承諾人：
日期：
教師承諾書 篇6
為進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，更新育人新觀念，樹立行業(yè)新形象，展示教師新風(fēng)采，使教育讓人民滿意，使油車港鎮(zhèn)中學(xué)的明天更輝煌，在此，我向?qū)W校、向社會(huì)、向家長鄭重承諾：
1.以中國夢(mèng)思想為引領(lǐng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)取。不違背教育方針、政策，不散布傳播有害學(xué)生身心健康的'思想言論;不只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人。
2.尊重學(xué)生人格，一切為學(xué)生終身發(fā)展著想，了解學(xué)生特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，關(guān)心學(xué)生成長。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
3.敬業(yè)愛崗，不敷衍塞責(zé)、馬虎從教;認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上班不炒股、網(wǎng)購、打游戲、看電影等;杜絕拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗。
4.牢固樹立法制觀念，不從事有償家教，不向?qū)W生、家長推銷教輔資料，不接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物，不以教謀私。
5.教書育人，為人師表，言傳身教，舉止文明禮貌。經(jīng)常走訪家庭，聽取家長意見，保持與家長的溝通聯(lián)系，自愿接受家長、社會(huì)的監(jiān)督。
6.自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、早退、曠課，有事有病先履行請(qǐng)假手續(xù)，不私自調(diào)課，不無故缺課。
如有違諾，按學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案相關(guān)條款處理。
承諾人：
日期：
教師承諾書 篇7
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。
一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。
教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。
(一)、常把工作放在心中。
教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的`模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。
(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度�！碑�(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛他們，他們將會(huì)把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動(dòng)。
當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。
教師承諾書 篇8
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，“三學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，我感受頗深。為使活動(dòng)落到實(shí)處，更好的發(fā)揮做為一名黨員的先鋒模范作用，本人結(jié)合崗位實(shí)際，作出如下承諾：
1、愛國守法﹑愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；忠于人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真上好每一節(jié)課。執(zhí)教期間以高度的責(zé)任感、一絲不茍的態(tài)度做好教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
2、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對(duì)待學(xué)生。做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
3、教書育人﹑為人師表。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師，身正為范”，努力成為促進(jìn)良好教風(fēng)形成的積極推行者與實(shí)踐者。
4、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
5、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，參加會(huì)議或?qū)W習(xí)等活動(dòng)，做到不缺勤、不遲到，不早退，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨委的指示精神。充分發(fā)揮“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的.先鋒模范作用，帶頭搞好教學(xué)本職工作；帶頭關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，做好“育人”工作；帶頭做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
6、積極參加學(xué)校黨組織開展的“三送三幫”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。把爭(zhēng)先進(jìn)落實(shí)到日常工作中。
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