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幼兒園托班科學(xué)教案策劃

時間:2021-01-15 18:52:55 策劃書 我要投稿

幼兒園托班科學(xué)教案策劃

  幼兒園托班科學(xué)教案:小手小腳

  活動(一)我的小手真能干

幼兒園托班科學(xué)教案策劃

  活動目標:

  1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

  2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

  3、對小手游戲感興趣。

  活動準備:

  小手能干的照片

  活動過程:

  1、手指游戲

  2、小手的本領(lǐng)

  剛才我們用什么做游戲了?

  你覺得小手能干嗎?

  你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  總結(jié):你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。

  3、小手游戲

  下面,我們再用小手玩?zhèn)游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  3. 引出游戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

  4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

  5. 游戲反復(fù)進行。

  幼兒園托班科學(xué)教案――綠色的世界

  活動目標:

  1.讓托兒感知綠色。

  2.愿意開口學(xué)說話。

  活動準備:

  綠塑料片

  活動過程:

  1. 引起興趣:

  寶寶們,媽媽今天請來了一位小客人。

  我們一起來看看是誰呀?(小波)

  小波身上穿什么顏色的衣服呀?(紅顏色)

  小波,小波,我也來了。

  小波把誰也叫來了?

  (出示拉拉)拉拉也來了。

  我們和拉拉打打招呼呀。(拉拉你好)

  小波和拉拉都到我們教室來了,你們高興嗎?(高興)

  那我們把小波和拉拉拍照片拍下來,帶給媽媽看看讓他也高興高興。

  2. 引導(dǎo)托兒觀察:

  寶寶,媽媽怎么看見小波變成綠綠的,拉拉也變成綠綠的。

  怎么回事呀?

  原來,媽媽手上有一只綠蘋果照相機。

  寶寶看看是不是綠蘋果照相機呀。

  有了這只綠蘋果照相機拍出來的東西都是綠綠的。

  你們看好,媽媽是怎么用這只綠蘋果照相機的。

  我把這只綠蘋果放在眼睛前面“喀嚓”一下,

  你要一邊拍一邊說。這樣?xùn)|西就變成綠綠的。

  張老師的衣服是綠綠的。

  寶寶,我們自己拿好照相機來拍一拍。一邊拍一邊說。

  “喀嚓”小波是綠綠的。

  “喀嚓”××是綠綠的。

  3. 小結(jié)

  寶寶,你們照片都拍好了嗎?

  你們拍了那么多綠綠的照片呀。本領(lǐng)真大。

  我們把照相機放到籃子里。

  媽媽這里還有紅蘋果照相機,我們明天在來拍照片。

  幼兒園托班科學(xué)教案――小雞啄食

  活動目標:

  1.了解小雞的'生活習(xí)性。

  2.初步感知兒歌。

  活動準備:

  母雞、小雞頭飾,有口袋的圍兜,自制雞食(米、蟲子),草坪、小河,音樂、錄音機。

  活動流程:

  1.學(xué)小雞走路。

  2.雞媽媽帶小雞去找食物。

  3.帶小雞回家。

  活動過程:

  1.學(xué)小雞走路。(適當?shù)姆乓魳罚?/p>

  雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜,幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜,學(xué)小雞走路。

  可以先讓幼兒說一說,學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的,然后大家一起學(xué)。

  老師:玩得好累呀,去找點吃的吧。(老師做出很累的樣子。)

  2.雞媽媽帶小雞去找食物。

 。ㄔ谡沂澄锏穆飞峡梢栽O(shè)置一些障礙物,如小河之類的,讓幼兒進行跳躍。)

  母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物,并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

  (注意在過小河時,老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想,用什么樣的方法過去。)

  在吃飽后,雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息,并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物,并介紹給其他小朋友。

 。ㄔ谟變航榻B的時候,可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。)

  3.帶小雞回家。

  休息好之后,帶小雞回家。

  在回家的路上,老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。

  (注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂,增強活動的游戲性,從而再次調(diào)動幼兒的積極性。)

  活動延伸:

  1.在區(qū)域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

  2.說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么,并模仿他們的動作。

  幼兒園托班科學(xué)教案:水果品嘗會

  活動目的:

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準備:

  1、活動前參觀果園

 。、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

 。场⑺芰媳P子五個,塑料刀子每人一把

  活動過程:

  一、引入:

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、 水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價

  四、 品嘗水果拼盤大會

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、 游戲“運水果”結(jié)束。

  [評析:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。]

  幼兒園托班科學(xué)教案-- 讓氣球鼓起來

  寫好幼兒園托班科學(xué)教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班科學(xué)教案,教學(xué)活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班科學(xué)教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的心理生理特點,只有抓住孩子的特點,我們在寫幼兒園托班科學(xué)教案時才知道寫什么樣的活動目標,有了目標就比較好寫幼兒園托班科學(xué)教案了。其次,寫幼兒園托班科學(xué)教案,活動一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點,寫幼兒園托班科學(xué)教案還是比較容易的。

  活動目標:

  1、探索使氣球快速鼓起來的辦法。

  2、會與同伴合作使用氣筒扎緊氣口,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動室。

  2、氣球、氣筒、氣球托、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、教師談話導(dǎo)入活動:

  師:小朋友,你們看咱們的活動室里有什么變化?多了什么東西?這些氣球是什么顏色、什么樣子的?幼兒各抒已見。

  教師小結(jié):

  這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動室打扮的可真漂亮。

  2、出示沒有充氣的氣球,請幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來?讓幼兒自己想辦法嘗試,并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來的?

  3、教師對幼兒的探索活動進行小結(jié),引導(dǎo)幼兒討論,找出讓氣球快快鼓起來的辦法。

  4、讓幼兒再次嘗試給氣球充氣,引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣,并用球托扎緊充氣口,體驗成功的快樂。

  5、活動結(jié)束:

  請幼兒手拿氣球,聽音樂自由舞蹈。

  幼兒園托班科學(xué)教案:會唱歌的瓶寶寶

  一、活動目標:

  1、樂意參與感知大小的活動,學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

  2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動作。

  3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。

  二、活動準備:

  1、教、學(xué)具準備:

 。1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

 。2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  (3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

  三、活動過程:

  1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

 。1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

  師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

 。2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

  請兩位幼兒上來。

  師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣?(大小不一樣,一個大、一個小)

  大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)

  師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

  2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

  (1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

  我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?

  師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

  師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

  教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

 。2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

  師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

  師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

  3、教師唱《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。

 。1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請幼兒一起搖。

  (2)教師唱《大雨小雨》

  師:瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。

  師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);

  教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。

  小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地搖,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。

  師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。

  5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

  師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!

  教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木

  珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo),與個別幼兒交談。

  師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)

  6、結(jié)束活動。

  師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

  反思:

  1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動中,能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點,考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。

  2、這次的托班的觀摩活動,讓我看到:托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展,孩子受益、教師更加受益。

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