關(guān)于大學(xué)生職業(yè)競技爭霸賽策劃書
一、東北財經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會簡介：
東北財經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會是在東北財經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，以大學(xué)生就業(yè)為服務(wù)對象的公益性學(xué)生社團。協(xié)會以“關(guān)注就業(yè)、服務(wù)自我”為根本宗旨，以“團結(jié)創(chuàng)新、務(wù)實進取”為基本工作理念，通過內(nèi)部交流與外部溝通，開展就業(yè)指導(dǎo)系列講座，歷屆“燈塔之光”系列活動更是在校內(nèi)受到廣泛的關(guān)注與支持，就業(yè)協(xié)會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，切實提高學(xué)生就業(yè)能力，積極探索社會主義市場經(jīng)濟體制下大學(xué)生自主就業(yè)服務(wù)的新渠道。
二、活動目的：
針對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，就業(yè)協(xié)會為企業(yè)與學(xué)生之間搭建交流的平臺。職業(yè)競技爭霸賽宣傳講座通過嘉賓幽默風(fēng)趣的闡述，增進大學(xué)生對“爭霸賽”的了解，引導(dǎo)大學(xué)生了解職業(yè)能力的重要性，切實解決大學(xué)生關(guān)于職業(yè)能力培養(yǎng)的種種困惑，激發(fā)大學(xué)生對后續(xù)活動的興趣；通過室外能力測試部分，培養(yǎng)提高大學(xué)生自身職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)人生觀。同時，在真切嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)工作環(huán)境中，體驗工作生活的有序性，全方位的考察參賽選手的個人能力、工作能力、團隊意識、職業(yè)理念等在職業(yè)生涯中所不可或缺的素質(zhì)，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高選手們解決問題的能力，為提供實習(xí)機會的企業(yè)在大學(xué)生中塑造形象、體現(xiàn)文化、擴大影響。
三、活動概述：
由東北財經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與校友處、東北財經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會聯(lián)合主辦的“職業(yè)競技爭霸賽”將于x月x日開始舉行。活動之一宣傳講座以大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的.職業(yè)能力為探討主線進行闡述以及與學(xué)生互動交流等環(huán)節(jié)，切實為在校生解答相關(guān)疑惑；活動之二室外能力測試切實為大學(xué)生提供展示自我、培養(yǎng)提高自身職業(yè)能力的平臺，通過“營銷”提升大學(xué)生的素質(zhì)，通過“企業(yè)實習(xí)”使其體會真正的工作環(huán)境、得到真切的工作經(jīng)驗，通過“室外拓展”檢驗一個大學(xué)生的自身修養(yǎng)道德；活動之三最終評比對其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃及自身職業(yè)能力進行綜合評估與指導(dǎo)，是每一個參賽選手都滿載而歸。
四、活動時間：
xx年x月x日至xx年x月x日（約三到四周）
五、職業(yè)競技爭霸賽內(nèi)容計劃：
�。ㄒ唬┟嫦�?qū)ο螅簴|北財經(jīng)大學(xué)全體在校生
（二）嘉賓：
1. 宣講：xx院長
2. 室外能力測試：⑴營銷：企業(yè)人
�、茖嵙�(xí)：選手的直接主管
�、峭卣梗嘿Y深老師、企業(yè)人
3. 最終評比：老師、企業(yè)嘉賓和各社團負(fù)責(zé)人
（三） 比賽形式：
1.前期宣傳講座
2.簡介規(guī)劃篩選
3.室外能力測試（三選一或三選二）
1) 營銷
2) 企業(yè)實習(xí)
3) 拓展訓(xùn)練
4.綜合評比
5.后期宣傳善后
�。ㄋ模┗顒恿鞒滩邉潱�
1. 宣講：
1)主持人入場、觀眾入場（工作人員發(fā)放報名表，當(dāng)場報名，播放介紹就業(yè)協(xié)會的ppt）；
【大學(xué)生職業(yè)競技爭霸賽策劃書】相關(guān)文章：
大學(xué)生職業(yè)競技爭霸賽策劃書范文精選07-23
大學(xué)生電子競技比賽策劃書07-30
大學(xué)生象棋爭霸賽策劃書范文07-23
大學(xué)生廚神爭霸賽的策劃書范文12-07
趣味競技策劃書例文02-25
棋王爭霸賽的策劃書07-02
校園趣味競技大賽的策劃書07-26