常識大西瓜托班活動策劃
常識大西瓜托班
濟(jì)南幼師李瑩
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動準(zhǔn)備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1.游戲?qū)耄荷衿娴目诖ǹ诖锓胖鞴希?/p>
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）
2.觀察西瓜
現(xiàn)在老師就把它請出來�？矗钦l�。克鞘裁葱螤畹�？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）
3.講故事
現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
（1）圖片A：太陽高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰走在路上？
�。�2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
（3）吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺？
4.切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。（幼兒先發(fā)言，教師再總結(jié)）
小朋友，小老鼠對小朋友說‘我要讓你們到我家來做客，和我一起吃西瓜。’小朋友，你們高興嗎？（觀察西瓜內(nèi)部）
5.品嘗西瓜，講解西瓜的的味道和感受，引導(dǎo)幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。
小老鼠說：‘你們吃西瓜的時(shí)候，要嘗嘗西瓜是什么味道的，是甜甜的還是咸咸的。吃起來的感覺是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時(shí)候要把瓜子和瓜皮放在小盤子里，不要把我家弄臟了�！ㄓ變哼吰穱L西瓜邊提問剛才的問題）
6.結(jié)束
小朋友，我們的西瓜吃完了，小老鼠又要對小朋友說話了，它對小朋友說：‘現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？夏天這么熱，我們可以吃什么��？我還知道一種好吃的東西，小朋友忘說了，那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友會感覺很涼快，渴的時(shí)候吃西瓜小朋友就不會渴了�！∨笥�，今天小老鼠請我們吃西瓜，我們應(yīng)該對小老鼠說什么��？小老鼠說：‘不用謝’小朋友，我們吃完西瓜也要回幼兒園了，我們跟小老鼠說再見吧！
托班科學(xué)教案：好玩的沙子
活動目的：
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟 、 、耙等）、水、手巾。
活動過程：
一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題并進(jìn)行安全教育。
師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？
今天，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過你們玩的時(shí)候，請注意：不能把沙往上拋，要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？
二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。
A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動，感知沙的特征。
B、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）
四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。
師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧�。ㄓ變鹤杂蓸�(gòu)建）
托班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：動物睡覺
設(shè)計(jì)思路：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個(gè)活動，讓幼兒了解動物的睡眠特點(diǎn)與人類睡眠睡眠的區(qū)別。
活動重點(diǎn)：
了解幾種小動物的睡眠方式
活動難點(diǎn)：
能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準(zhǔn)備：
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。
2、各種小動物圖片
3、活動區(qū)里開設(shè)“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享。
活動方法：
游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。
活動過程：
1、“十二生肖歌”導(dǎo)入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎？都知道那些小動物？知道它們都是怎樣睡覺？（自由討論）
2、老師請來了幾個(gè)小動物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識它嗎？請小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動物睡眠姿勢（上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖）并模仿它們的睡眠姿勢。
�。�1）馬：家馬有站著睡覺的本領(lǐng)，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣皶r(shí)地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
�。�2）、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏，一聽見輕微的響動，就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
�。�3）、猴子總在樹上睡覺，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團(tuán)呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護(hù)作用。
3、兒歌
什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。
4、游戲
鼓勵幼兒模仿動物的睡眠姿勢，要求姿勢正確。老師是一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。老師是小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎？
幼兒園托班科學(xué)教案《什么東西不見了》（沉�。�
托班教案
活動目標(biāo)
1.通過幼兒動手操作，培養(yǎng)觀察興趣。
2.激發(fā)幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的探索欲望。
活動準(zhǔn)備
水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
活動過程
1.激發(fā)興趣
教師：小朋友，你們的桌上有很多多好玩的東西呢，想不想看看有什么東西呀？
2.幼兒互相講述看到的物品
（積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）
3.引起幼兒好奇
哎！你們說如果把這些東西放在水桶里會怎么樣呢？
你們想不想玩一玩呀？
4.觀察沉浮現(xiàn)象
請小朋友把東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩樣？
有哪些東西不見了？
�。�1）引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。
（2）討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？
�。�3）討論：為什么有的東西浮在水面，有的東西沉在水底？
讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。
引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。
5.教師小結(jié)
我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫“沉”
把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫“浮”。
幼兒園托班科學(xué)教案《抱皮球》
托班教案
活動目標(biāo)
嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。
活動準(zhǔn)備
大皮球人手一個(gè)、活動場地。
活動過程
一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。
1.教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？
2.教師：大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的.方法。
1.教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
2.教師示范：向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。
多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。
三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
1.請寶寶散開，不要擠到同伴。
2.如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。
休息時(shí)請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越�、踢球、拍球等�?/p>
四、請寶寶將皮球送回家。
有趣的數(shù)字
目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：一、看圖編電話號碼。
�。�1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）
�。ㄈ耸忠环莶僮饔镁��？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？
�。〝�(shù)字排列的順序不同）
�。�2） 觀察：在三個(gè)電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）
相同的是什么？
（三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
�。�3）區(qū)分6和9
問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請你們幫助我記住它。
（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識
�。�1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
�。�2） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？ （請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、給小動物編電話號碼
�。�1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個(gè)孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
學(xué)具活動方案
學(xué)具：三型
輔助材料：紙制大積木四塊，六個(gè)面上分別涂上學(xué)具的六種顏色
主要目標(biāo)：認(rèn)識三型學(xué)具的顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
一、導(dǎo)入方法：
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作
二、展開方法：
(一)學(xué)習(xí)向前翻轉(zhuǎn)學(xué)具
1、出示準(zhǔn)備好的學(xué)具塊，粉底色朝上，讓幼兒說出其顏色。
師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)
2、認(rèn)識黃色，學(xué)習(xí)將粉底色翻成黃底色
師：“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你睜大眼睛仔細(xì)看，看看老師是怎樣變的�！�(將學(xué)具向前翻成黃底色)
師：“老師把學(xué)具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)
師：“現(xiàn)在請小朋友跟老師學(xué)變這個(gè)魔術(shù)，將粉色變成黃色�！�(教師巡回指導(dǎo)，因人施教)
3、認(rèn)識藍(lán)色，并學(xué)習(xí)將黃色翻轉(zhuǎn)成藍(lán)色
師：“老師又要變魔術(shù)了，請小朋友仔細(xì)看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍(lán)色的?請你再學(xué)著老師的樣子翻一翻。”
4、認(rèn)識綠色，并自己學(xué)會翻轉(zhuǎn)
師：“小朋友，現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術(shù)，把學(xué)具向前翻一下，變成綠色，看誰變的又快又好�！�
師：“小朋友表現(xiàn)的真棒，那請你說一下什么東西是綠色的�！�
三、結(jié)束方法：
教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令，看誰翻的又快又好。
最后，做導(dǎo)入部分的游戲結(jié)束本活動。
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