我是小司機(jī)的活動(dòng)策劃案
學(xué)習(xí)活動(dòng):我是小司機(jī)
設(shè)計(jì)思路:
最近我們開展了名為“小司機(jī)”的主題。在主題進(jìn)行的過程中,孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車,非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出:教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強(qiáng),我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)做“小司機(jī)”非常感興趣。于是生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用
2、體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、心理準(zhǔn)備:幼兒喜歡玩汽車,想做小司機(jī),知道停車場的標(biāo)志“P”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:①孩子們從家里帶來的自己的`小汽車(小轎車、卡車、警車、救護(hù)車、消防車、賽車、玩具火車等)
、趯⒆烂娌贾贸神R路,在玩具柜面設(shè)立了一個(gè)小型的“停車場”(有小字樣的停車場的標(biāo)志“P”);教室門口的墻面貼上一個(gè)大字樣的“P”
、奂t燈、綠燈的標(biāo)志各一個(gè),人行橫道線一條;110、120、119的數(shù)字卡
、茕浺魴C(jī)、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤(幼兒與教師人手一個(gè))
活動(dòng)過程:
一、玩車子
1、分散:幼兒拿出各式各樣的車子,在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。
2、教師個(gè)別交流,“你開的是什么車呀?什么顏色的?”“誰的車?”“這輛車要了做什么的呀?”(幼兒:小汽車、卡車、警車、消防車、救護(hù)車等)
二、說車子
1、集體:教師和小朋友集合在一起,說說車子的名字,(面包車、小轎車、警車、消防車等)。談?wù)撍麄兠黠@的特征和主要的功用。
2、主要交流:警車、消防車、救護(hù)車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。
T:這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)
T:這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)
T:那警車(消防車、救護(hù)車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)
T:我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)
3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。出示字卡。
三、開車子
1、游戲:“我是小司機(jī)”。T:小朋友,我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機(jī),開自己想開的車子,到外面開一圈,怎么樣?
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2、T:你們想開汽車到那里去呀?(肯德基、南橋、奶奶家……)
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,T:“我們開車子,出發(fā)嘍!”(錄音機(jī)播放“我的小汽車”的音樂數(shù)遍)
4、T:車子開呀……開,開到十子路口,前面有紅綠燈。現(xiàn)在紅燈亮了,車子要怎么樣呀?(教師出示自制的紅燈標(biāo)志)
S:停下來。
T:那這條一條條白的是什么呀?(人行橫道線)車子停在人行橫道線旁邊,讓行人走過去。(配班老師做行人,走過)
T:現(xiàn)在綠燈亮了。(教師出示自制的綠燈標(biāo)志)
S:我們可以開過去了。
5、T:哎呀!那里好象著火了,我們要什么車去幫忙呀?
S:消防車
T:哪個(gè)小司機(jī)開了消防車呀?來,我們一起去幫忙。
6、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,適時(shí)加減幼兒模擬開警車和救護(hù)車的活動(dòng)內(nèi)容。
四、停車子
1、小結(jié):T:小司機(jī)們開了很多路(開過了十字路口,救了一場大火……),要休息一下。來,我們把車子停好。停到那里去呀?(停車場)
2、教師和孩子們一起找停車場。(教室的門口旁)
3、T:小司機(jī)們把車子都停好了,下車休息休息。
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