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小樹(shù)和小精靈中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2021-06-10 20:15:36 策劃書(shū) 我要投稿

小樹(shù)和小精靈中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

  活動(dòng)目標(biāo):

小樹(shù)和小精靈中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案

  1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作,感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。

  3、初步感受被別人關(guān)愛(ài)的幸福感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)枝若干、魔棒若干、小樹(shù)和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入

 。ㄒ唬┲v故事,讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

  “小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)嗎?你們知道小樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的嗎?”(幼兒回答)

  “你們知道嗎,小樹(shù)能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大,多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎?(出示小精靈)在小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽(tīng)故事開(kāi)始了……”

  一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹(shù)和小精靈的卡片,小樹(shù)與小精靈的數(shù)量分別和音樂(lè)的樂(lè)句相符。

  故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

 。ǘ┬蕾p音樂(lè),了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

  1、教師提供《挪威舞曲》的音樂(lè),讓幼兒欣賞。

  “在小樹(shù)和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽(tīng)的音樂(lè)與故事一起來(lái)到了我們面前!庇變盒蕾p整段音樂(lè),在幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí),老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂(lè)給幼兒指出來(lái)。讓抽象的.音樂(lè)形象的展現(xiàn)在孩子面前。

  2、分段欣賞音樂(lè),并根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。

  “剛才我們聽(tīng)了一曲好聽(tīng)的音樂(lè),你認(rèn)為音樂(lè)分為幾段?(形象的圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段!狈侄温(tīng)音樂(lè),并在聽(tīng)完音樂(lè)之后根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配,哪一段是講小樹(shù)生長(zhǎng)的,哪一段是講小精靈給小樹(shù)澆水的,哪一段是講小樹(shù)喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。

  3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)把適合音樂(lè)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  “通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂(lè),請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹(shù)和小精靈。”

  幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作

 。ㄈ┙處煶沼變壕毩(xí)合拍的做動(dòng)作,并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  教師唱譜,幼兒分樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹(shù)葉”,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹(shù)的造型。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)搖動(dòng)。

  3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)的動(dòng)作,同時(shí)注意避免碰撞小樹(shù)。

 。ㄋ模┙處熤笇(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)完整的表演,注意按節(jié)奏做動(dòng)作。

  “小朋友們,讓我們合著音樂(lè)完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹(shù)和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了!保ㄒ稣n件)

  (五)觀看音樂(lè)課件《小樹(shù)和小精靈》。

  幼兒看課件

  (六)聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

  “剛才大屏幕上的小樹(shù)和小精靈為我們跳了一段舞蹈,好不好看?”“剛才咱們看見(jiàn)了,小樹(shù)在小精靈的關(guān)愛(ài)下笑得非常開(kāi)心,小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)也是非常開(kāi)心的,關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事,被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事,下面讓我們一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音樂(lè)聲中退場(chǎng)。

  反思:

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極,特別是當(dāng)看到小樹(shù)和小精靈的卡片時(shí)非常高興,故事講完,圖譜出現(xiàn)在面前時(shí)孩子們很意外,隨著音樂(lè)指出圖譜時(shí),孩子們很快就理解了音樂(lè)的內(nèi)容,曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),整節(jié)活動(dòng)比較成功。

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