幼兒“海底探險”活動策劃方案

　　設(shè)計意圖:

　　該活動是中小班幼兒的混齡活動,因此在目標的設(shè)定上,我充分考慮以下兩點:一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作,特別是團隊合作意識。在該活動中,我以幼兒感興趣的“海底探險”為情節(jié),設(shè)計了一系列游戲,并通過以下主要環(huán)節(jié)達成了教學目標。

　　第一環(huán)節(jié),熱身運動。在做熱身操時,我選取了幼兒喜歡的海底動物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等,通過讓幼兒模仿,激發(fā)幼兒運動的興趣。同時,在模仿的過程中滲透方向的概念,很好地鍛煉了幼兒聽辨信號的能力以及反應的靈敏性。

　　第二環(huán)節(jié),基本部分。在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了“乘風破浪”“海底大探險”“水手捕魚”三個游戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點,變換多種活動形式,如讓幼兒坐在布條上把它當作大船,讓幼兒通過抖甩布條來制造海浪等,開展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動。另外,我還把聽辨口令的要求滲透在各個游戲中,如在劃船游戲中,幼兒必須根據(jù)教師的動作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛煉,同時明晰前后左右的方位。

　　第三環(huán)節(jié),放松運動。為了在活動中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛,我特意在放松活動中鼓勵他們相互擁抱、捶背、按摩,在放松四肢的同時增進情感的交流。

　　目標:

　　1.聽信號練習鉆、爬等動作,提高反應的靈敏性。

　　2.增進與同齡及異齡同伴的合作意識。

　　準備:

　　1.幼兒有過聽辨信號的練習。

　　2.紅布條兩條(長約140厘米,寬約60厘米),音樂等。

　　過程:

　　一、熱身運動

　　1.幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作,充分活動關(guān)節(jié)。

　　2.熱身運動結(jié)束后,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。

　　二、基本部分

　　(一)乘風破浪

　　幼兒當水手,根據(jù)教師的語言指令及動作指令做相應動作,發(fā)展腰部和腹部的力量。

　　1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。

　　2.第一次練習:由教師發(fā)口令,幼兒將身體向相應的方向傾倒。

　　師:請水手們在大船上坐穩(wěn)�，F(xiàn)在風浪從前面來了,你們應該向哪里倒?風浪從后面來了,你們又該向哪里倒呢?我們再來試試左右方向。

　　師:請所有水手向后轉(zhuǎn),船頭變船尾,我們再來開一次船。這回你們的前面在哪里?后面在哪里?左邊在哪里?右邊在哪里?

　　3.第二次練習:兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應的方向。

　　4.小結(jié):風浪來的時候,船會向各個方向傾倒,但是只要你仔細用耳朵聽、用眼睛看,就不會從船上掉下去。

　　(二)海底探險

　　1.小魚大魚海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過抖甩布條制造海浪,其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍線上,根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過布條,再跑回出發(fā)點。(可反復幾次。)

　　師:請小班的寶寶來做小魚站在綠線上,請中班的寶寶來做大魚站在藍線上,這里就是你們的家哦。再請兩位中班的寶寶來制造海浪,誰想來?

　　師:現(xiàn)在請寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”,小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過去;聽到我說“大魚走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪后要記得游回自己的家,千萬不要被海浪卷走哦!

　　2.小班幼兒做小魚,中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手臂的抬高、放下來制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點。(可反復幾次。)

　　師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪�，F(xiàn)在請其他中班的寶寶一起加入來制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)

　　師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎么樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來,眼睛一定要往前看,這樣你就不會碰到海浪被海浪卷走了,我們一起來試試看。(小班幼兒練習。)

　　師:中班的寶寶們來做海浪,兩只手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反復練習幾次。)

　　師:小魚們,你們準備好了嗎?海浪們,你們準備好了嗎?好,開始!

　　3.中班幼兒做大魚,小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手腕的快快抖、慢慢抖來制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過,再回到起點。(可反復幾次。)

　　師:剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍線上,小班的寶寶站到布條這邊來。

　　師:這回輪到小班的寶寶來做海浪了,兩只手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反復練習幾次。)

　　師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的.、矮矮的,像個小矮人,這樣才能通過海浪,我們一起來試試看。(中班幼兒練習幾次。)

　　師:大魚們,你們準備好了嗎?海浪們,你們準備好了嗎?好,開始!

　　師(小結(jié)):我們終于通過了海浪。大家辛苦了,快點抖一抖、敲一敲,放松一下吧。

　　(三)勇往直前

　　將兩條布條打結(jié)系在一起,兩位教師站在打結(jié)處,先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然后召喚小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點。

　　師:有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好,我現(xiàn)在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然后你們把她們從藍線那里一直拉到終點這里來。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩只腳一前一后站好,身體稍微向下彎一點,然后用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子,這樣會有危險。誰想先來試試?好,先請中班的姐姐。拉不動怎么辦?快點找你的好朋友來幫忙,小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點點,中班的哥哥快來呀,成不成功就看你們的嘍!準備好了嗎?大家一起向前用力拉。

　　師(小結(jié)):玩這個游戲的時候,只有大家齊心協(xié)力,才能把老師們拉回終點。

　　三、放松運動

　　做放松操。幼兒相互捶背、擁抱,增進大、小年齡幼兒間的情感,同時在慢節(jié)奏的音樂聲中做放松動作。

　　師:找到你的弟弟妹妹,找個空位子坐下,我們一起來做放松操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背�；�換一下,弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然后深呼吸……海風輕輕地吹過,好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些游戲,你和誰一起玩的,下次還想玩哪些游戲……

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