電子競(jìng)技社團(tuán)策劃書(shū)
電子競(jìng)技社團(tuán)策劃書(shū)
如果說(shuō)時(shí)間是一根線，那么新年就是一個(gè)結(jié)，截?cái)嗔诉^(guò)去的年邁與蒼陳，去迎接新的青春與蔥郁�？v然，人永遠(yuǎn)逃脫不了守舊的劣性；縱然，新的萌芽總要付出代價(jià)，然而當(dāng)它真的破土而出的時(shí)候，又有誰(shuí)還能去懷疑他的將來(lái)呢？ 2003年11月18日或許是個(gè)很普通的日子；或許有很多人至今都不知道曾經(jīng)的發(fā)生，然而就是在那天，中華全國(guó)體育總會(huì)副主席何慧嫻女士正式在人民大會(huì)堂宣布了電子競(jìng)技被作為中國(guó)第99個(gè)體育競(jìng)技項(xiàng)目。帶著無(wú)數(shù)懷疑甚至是敵視的眼光，競(jìng)技類電子游戲正式走上了體育運(yùn)動(dòng)的殿堂。
往矣，曾經(jīng)《光明日?qǐng)?bào)》的“電子海洛因”；往矣，曾經(jīng)藍(lán)極速網(wǎng)吧的縱火殺人，電子競(jìng)技走過(guò)被扭曲、誤解、摧殘與侮辱的歲月。而面對(duì)它的將是無(wú)限的發(fā)展前景及其背后驚人的商業(yè)價(jià)值。 電子競(jìng)技是以電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是以信息技術(shù)為核心的軟硬件設(shè)備為器械、在信息技術(shù)營(yíng)造的虛擬環(huán)境中、在統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則下進(jìn)行的對(duì)抗性電子游戲運(yùn)動(dòng)。
電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神和毅力，以及對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)的適應(yīng)能力，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。其相較于當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲與傳統(tǒng)的單機(jī)游戲最大的區(qū)別在于：它強(qiáng)調(diào)的是能力而非游戲時(shí)間，要求在限定的時(shí)間內(nèi)，以體育的規(guī)則進(jìn)行對(duì)抗。它具備網(wǎng)絡(luò)游戲和單機(jī)游戲所不具備的高對(duì)抗性和競(jìng)技性，卻具有體育比賽的`是特征：可定量，可重復(fù)，精確比較的特點(diǎn)。它與游戲傳統(tǒng)概念里娛樂(lè)或“玩”根本上的區(qū)別在于高度的技巧性、規(guī)律性以及比賽選手的技戰(zhàn)術(shù)水平。
從本質(zhì)上，他是一種源于游戲卻高于游戲的體育運(yùn)動(dòng)。 或許我們依舊無(wú)法改變那些守舊的思想。因?yàn)椤坝螒颉边@個(gè)詞曾經(jīng)沉淪了太多太多不經(jīng)世事的孩子。那些個(gè)人行為能力匱乏；判斷能力低下；沒(méi)有自制能力；缺少思想和處事取向；找不到自己生命價(jià)值和人生目標(biāo)；世界觀、人生觀、價(jià)值觀失落、迷失于后現(xiàn)代的物欲、金錢(qián)與權(quán)利的孩子在誘惑面前所表現(xiàn)出來(lái)的自我喪失其本身因歸咎于家長(zhǎng)和教育，而將所有的責(zé)任都推卸給游戲本身就是不負(fù)責(zé)任的。
而作為一個(gè)高中生，如果依舊在如此徘徊的話。小而言之，十余年的教育對(duì)他是失敗的；大而言之，以后其很難有生存于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)話日益強(qiáng)烈的社會(huì)的能力，會(huì)被社會(huì)輕易拋棄的。輕而言之，其還不能被完整的稱為一個(gè)社會(huì)人；重而言之，他甚至不具備被稱為當(dāng)代高中生的資格。而面對(duì)這些我們所要做的是細(xì)心引導(dǎo)，而非單單的怪罪于外界的物質(zhì)干擾。 在這樣的前提下，為了順應(yīng)時(shí)代的潮流；為了迎合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，在學(xué)校內(nèi)在學(xué)校內(nèi)組織一支有組織，有規(guī)模，有紀(jì)律，有目標(biāo)，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上、自勉的隊(duì)伍是有必要的。
通過(guò)以上分析，估決定組建XX高校電子競(jìng)技協(xié)會(huì)。
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