幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 ,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)
列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲開(kāi)始:
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【延伸活動(dòng)】
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 2
一、設(shè)計(jì)思路:
進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開(kāi)展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個(gè)子走……)
跑(高抬腿跑、踢_(dá)跑……)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2、我的身體會(huì)移動(dòng)。
(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。
要求:利用身體的移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。
(2)挑戰(zhàn)
個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來(lái)嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。
3、放松運(yùn)動(dòng)
游戲“雪人要化了”。
反思:
1、孩子常規(guī)方面,一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開(kāi)展的關(guān)鍵,也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),所以,此次活動(dòng)老說(shuō),孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),如:隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),基本的隊(duì)形變換等。
2、體育器械材料方面,這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過(guò)多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果。
幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 3
一、體育活動(dòng)的途徑
1、午飯后幼兒的散步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種經(jīng)常性的活動(dòng),是幼兒身體鍛煉的一種方式。
2、專門組織的鍛煉身體的教育活動(dòng)
、耪(guī)性體育活動(dòng)(如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等)有較嚴(yán)密的組織,教師一般采取直接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng),它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。
、品钦(guī)性體育活動(dòng)(如幼兒園戶外體育活動(dòng)等),其組織較松散,教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng),一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延伸,另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容,且活動(dòng)形式義豐富多樣,因而,它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。
3、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。例如,社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀察、參觀,音樂(lè)活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等,本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑。
4、幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭(zhēng)取家庭的配合和社會(huì)的支持。
二、體育活動(dòng)的'基本組織形式按照幼兒在園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同,我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式:
1、早操活動(dòng)早操活動(dòng)一般有兩部分活動(dòng)組成,一是做操(這是早操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容),二是晨間其他體育鍛煉活動(dòng)。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行(遇雨天,可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動(dòng)。)且每天都按時(shí)進(jìn)行;其活動(dòng)的形式大多采用集體(如集體做操等)和自選活動(dòng)(如利用運(yùn)動(dòng)器械,尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動(dòng))相結(jié)合的方式。這種活動(dòng)方式在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)參與和積極參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面,都有十分重要的作用。堅(jiān)持每天做操,還有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質(zhì),井能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力,增加對(duì)疾病的抵抗力。
2、體育教學(xué)活動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)(傳統(tǒng)意義上的上課)是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式;它通常采用集體(全班或小組)教學(xué)活動(dòng)的方式;在無(wú)特殊情況(主要指下雨或天氣過(guò)熱、過(guò)冷)的條件下,亦要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行;體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)行,在現(xiàn)今的幼兒園中,各年齡班的體育教學(xué)活動(dòng)一般每周安排l~2次,并大多采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行。
3、戶外體育活動(dòng)戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式;在正常情況下,戶外體育活動(dòng)在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行并確保每天活動(dòng)的時(shí)間。在時(shí)間安排上,戶外體育活動(dòng)一般有兩個(gè)時(shí)間段,一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段,二是下午的某個(gè)時(shí)間段;活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動(dòng),有時(shí)也安排做操;活動(dòng)的形式多種多樣,但通常采用自選活動(dòng)的方式。
幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 4
活動(dòng)目標(biāo):
調(diào)整情緒,保持活潑開(kāi)朗的性格,體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一:玩沙包
頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來(lái),這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包:鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量?凑l(shuí)踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時(shí),還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳:練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳?梢詮耐黄鹋芫開(kāi)始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二:玩輪胎
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭,置于“河”中,搭成橋梁過(guò)河的游戲,F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三:玩呼啦圈
1.拋圈
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸:
幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵(lì)幼兒多想,和其它幼兒分享。
幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 5
一活動(dòng)地點(diǎn):攸洲公園
二活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月16日上午9:30
1老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長(zhǎng)集合(請(qǐng)家長(zhǎng)遵守時(shí)間按時(shí)趕到,為我們的寶貝做個(gè)良好的模范。)
三活動(dòng)打算:
1風(fēng)箏:幼兒人手一個(gè)。
2請(qǐng)家長(zhǎng)打算好幼兒需要的點(diǎn)心(面包牛奶餅干水果等)。
四活動(dòng)要求:
1為了您和寶貝的安全,請(qǐng)您給自己的孩子穿上園服以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。
2由于孩子在活動(dòng)中比較活躍,經(jīng)常會(huì)大量出汗,家長(zhǎng)可以帶一條干毛巾及時(shí)幫幼兒擦干身上的汗水。
五活動(dòng)安排:
1(1)參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影;(2)活動(dòng)前教師提醒家長(zhǎng)和幼兒注重的事項(xiàng)。
2由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡(jiǎn)單方法,增加活動(dòng)的趣味性。
3(1)幼兒集體做熱身運(yùn)動(dòng):(幼兒園體操[小蘋果]);(2)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,玩手指游戲。
4在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下,讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏;顒(dòng)中大家注重孩子和孩子之間的協(xié)調(diào)和配合。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間要相互謙讓,相互切磋放飛技能,切不可為了爭(zhēng)搶場(chǎng)地進(jìn)行吵鬧等。
5中場(chǎng)歇息。親子游戲:
。1)[袋鼠媽媽]玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍。
。2)[小動(dòng)物做游戲]
你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。
你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬,我們一起爬上山。
六活動(dòng)結(jié)束。
1本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線。家長(zhǎng)與孩子避開(kāi)去兇險(xiǎn)的地方,不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等簡(jiǎn)單絆倒的東西,帶著幼兒繞開(kāi),活動(dòng)過(guò)程中教育孩子不要亂跑,統(tǒng)一參與集體活動(dòng),不要擅自自由活動(dòng)或隨意離開(kāi)隊(duì)伍,有特殊的及時(shí)與老師溝通。
2家長(zhǎng)打算帶幼兒回家時(shí),必須與本班教師打好招呼才可離開(kāi)。
幼兒園幼兒體育活動(dòng)策劃方案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熱身音樂(lè),激昂的音樂(lè),低沉的音樂(lè), 《炒豆子》音樂(lè)磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。
4、油桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。
(1) “讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng)) ”
(2) “瞧,前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮,地圖就在我們手里,我們趕快把它 拼起來(lái)。 ”
(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè),按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
(5)兩名幼兒面對(duì)面站立,同握一圈,邊念兒歌,“炒黃豆,炒黃豆,噼里啪啦翻跟頭!边呣D(zhuǎn)身套圈,兩人再?gòu)娜ο裸@出,繞一圈,仍然面對(duì)面站住,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、 認(rèn)識(shí)各種豆
(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。
(2) “你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”
三、 學(xué)習(xí)新動(dòng)作。
(1) “有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子,鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子,你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋。 )
(2) 教師提問(wèn): “你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”
(3) 游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè),教師做“倒油”動(dòng)作,幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作。
(4) 教師提問(wèn): “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5) 教師示范新授動(dòng)作: “手腳并攏,腿彎曲,雙手抱腳腕,壓壓緊,眼 看膝蓋,滾起來(lái)” ,教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
(6) “這樣的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆一定很好吃,讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)動(dòng)作) ” 。
(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲,教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆,黃、黑豆分組練習(xí))
四、 游戲: “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了,讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”
五、 結(jié)束放松:洗鍋?zhàn)、抬鍋(zhàn)拥膭?dòng)作。
活動(dòng)反思:
中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲, 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛 的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動(dòng)的動(dòng)作,并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快 樂(lè)。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、 快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境, 幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,情緒高漲。
活動(dòng)中比較成功的方面是:
1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。 活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè),幼兒很快投入到活動(dòng) 中,跟著教師做著各種動(dòng)作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè), 根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè),學(xué)做高人、矮人, 幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),教師也 不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
結(jié)束部分:教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè) 做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)也使活動(dòng)變 得更加充實(shí)。
2、游戲,幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。 原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來(lái),幼兒比較感興趣,使 活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
3、利用同一個(gè)學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。 活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會(huì)兒是騎馬的韁繩,一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的 迷宮,一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn),一?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用,思維比較開(kāi)闊。
4、分組練習(xí),關(guān)注個(gè)別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況, 輔助 個(gè)別有困難的孩子,堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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