個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記（通用20篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 1
人生的起點(diǎn)，就是炫燦的童年，我們都有一個(gè)五彩繽紛的童年，幸福、快樂(lè)，而童年中的主角阿廖沙的卻是一個(gè)到處都充滿了悲慘的童年。
這本書(shū)主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。我不禁想起了自己，我已經(jīng)12歲了，卻事事都依賴著父母，就說(shuō)一道挺簡(jiǎn)單的語(yǔ)文智力題吧，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答法，連腦子都不想再動(dòng)動(dòng)了，直接叫了媽媽過(guò)來(lái)，其實(shí)這道題3年級(jí)同學(xué)就做的出來(lái)，我這個(gè)5年級(jí)的還要爸爸媽媽幫忙做。再說(shuō)這么一件事吧，現(xiàn)在的父母對(duì)自己的.孩子太不放心，在父母他們向我們這么大時(shí)，早就沒(méi)人管了，現(xiàn)在我家離超市也就1里地吧，媽媽就不放心，不讓我自己去，騎車子不行是應(yīng)該，這個(gè)沒(méi)事，自己走著不放心，這也沒(méi)事，連和同學(xué)一起去他們也不同意
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件嗎?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 2
呂叔湘先生在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論集》一書(shū)的序文中說(shuō)：“中國(guó)有句老話叫做‘定法不是法’。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的。但是不要把它講死了，要把它講活�！笔裁唇凶鲋v活了?就是要一方面堅(jiān)持原則，一方面又能適應(yīng)具體情況。呂老又說(shuō)，“……除此之外，還有‘學(xué)’，那就是說(shuō)，對(duì)本學(xué)科有比較全面的知識(shí)。
哪一種學(xué)問(wèn)都可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的，誰(shuí)也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了�！边@段話原本是說(shuō)教師的'才、學(xué)、識(shí)修養(yǎng)的，但筆者認(rèn)為如果把它作為教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)的過(guò)程的一種要求，使學(xué)生能逐漸達(dá)到這種境界，那也就達(dá)到“教是為了不需要教”的目的了。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 3
你在天堂還好吧?你是幸運(yùn)的，也是不幸的，雖然你生下來(lái)就罹患了眼癌，雖然你18個(gè)月的短暫人生經(jīng)歷，雖然你的世界是茫然無(wú)邊的無(wú)盡黑暗。但是你擁有最深沉的父愛(ài)和最甜蜜的母愛(ài)。
你有周國(guó)平那樣寵溺的父親，你有雨兒那樣純真可愛(ài)的母親。他們像無(wú)所不能的超級(jí)英雄，為你的巧笑倩兮而沉醉，為你的牙牙學(xué)語(yǔ)而興奮。幸福著你的幸福，快樂(lè)著你的`快樂(lè)，悲傷著你的悲傷。雖然你喪失了一個(gè)彩色旖旎的世界，但是你最偉大的父母給了你最應(yīng)以為傲的寵溺。這愛(ài)是遼遠(yuǎn)無(wú)邊，是無(wú)私無(wú)欲，是一個(gè)父母親對(duì)孩子最本能，最真摯的愛(ài)。
我心疼你的病痛，我心疼小小的懂事的你。妞妞，如果沒(méi)有眼癌，你是一個(gè)多么可愛(ài)、聰明、單純的女孩。你或許在大洋彼岸孜孜不倦的求學(xué)，你或許在旅行的路上邊走邊看，你或許愛(ài)上一個(gè)男子而正沉浸在愛(ài)與哀愁，可是那些都是一個(gè)璀璨而充實(shí)的經(jīng)歷。你沒(méi)有等到這些就消散在風(fēng)里，小小的你，孤單的你，就這樣蜷縮在一個(gè)漆黑陰冷的世界里。
最愛(ài)你的爸爸媽媽也因?yàn)槭ツ愣鴥蓛上嗤�，完美本�?lái)就不是人生。逝去的人已經(jīng)逃離了一切，而活著的人除了咀嚼痛苦還要具備活下去的勇氣。
你的父親，在你死后，他的人生哲學(xué)倒塌了，他的睿智迷亂了，他自己也迷路了。你的母親整天噩夢(mèng)和哭泣，理性和感性都無(wú)法抵擋深深淺淺的悲傷。
妞妞，你還好嗎?你幸福嗎?你是不是還有微笑?還有天真和期待?
如果人世讓你感到悲傷，我寧可你在另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季如春的天堂里穿梭。
我亦是個(gè)母親，我深愛(ài)我的寶貝。感謝上帝賜予我兩個(gè)健康的寶寶，我會(huì)替那些夭折的天使去愛(ài)塵世的一切孩童。
為了孩子，傾盡所有而去闖，去經(jīng)歷，我愿意。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 4
沈蘅仲先生在《語(yǔ)文教學(xué)散論》一書(shū)中說(shuō)：“在學(xué)校中，教師的‘教’，學(xué)生的`‘學(xué)’，就是‘教學(xué)’�！獭l(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，‘學(xué)’要發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;而學(xué)生的積極性更多地要靠教師去調(diào)動(dòng)。這道理看起來(lái)很明白，但實(shí)踐中并不一定處理得好�！薄耙虝�(huì)學(xué)生活學(xué)的方法，諸如要會(huì)使用工具書(shū)，要善于積累資料，‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’，等等，學(xué)生學(xué)會(huì)了這些方法，不但在校時(shí)能賴以自學(xué)，還將終身受用。
總之，要教觀點(diǎn)，教知識(shí)規(guī)律，教讀書(shū)方法;學(xué)生能具備一些基本觀點(diǎn)，掌握各種讀書(shū)知識(shí)的規(guī)律，學(xué)會(huì)讀書(shū)方法以后，就可以達(dá)到‘不教’了�！边@樣的論述，難道不是我們當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的法寶嗎?
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 5
偶然的機(jī)緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個(gè)癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當(dāng)這本書(shū)到我手里，我的心竟然突突地跳起來(lái)，那種感覺(jué)，如獲至寶。
《幸福的種子》沒(méi)有辜負(fù)我的心跳。翻開(kāi)書(shū)，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的`方法。那顆種子就是：閱讀。
沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒(méi)有磅礴的氣勢(shì)，沒(méi)有蕩氣回腸的情愫，一本書(shū)就這樣娓娓道來(lái)，如話家常。捧著書(shū)，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀�，娓娓道出他心中�?duì)書(shū)的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 6
莎士比亞的《哈姆雷特》講述了這樣一個(gè)故事：有一位一直幸福生活、心地純善的丹麥王子叫做哈姆雷特，因?yàn)楦赣H的去世而感到非常悲痛，可是，更讓他無(wú)所適從的是，他的母親，格特魯?shù)拢诟赣H死后不到兩個(gè)月就轉(zhuǎn)而嫁給了哈姆雷特的叔父，現(xiàn)任的國(guó)王。
哈姆雷特感到非常的悲痛和不解，為什么母親在如此短的時(shí)間里就可以忘記悲痛轉(zhuǎn)而投入叔父的懷抱。
一直到有一天，他從父親的鬼魂中得知了父親死亡的真相，原來(lái)，父親死于一場(chǎng)由叔父主謀的謀殺。他感到非常的憤怒，自己的認(rèn)知被深深的'震撼了。為了幫父親報(bào)仇，哈姆雷特決定要將國(guó)王殺死。
因?yàn)楹褪甯傅膭?shì)力懸殊太大，哈姆雷特先是裝瘋賣傻降低敵人的警惕性，盡管國(guó)王和王后多次試探，哈姆雷特都沒(méi)有讓別人發(fā)現(xiàn)他的真實(shí)意圖。可是已經(jīng)作為國(guó)王的叔父卻還是想要哈姆雷特的生命。
最終，國(guó)王搬起石頭砸了自己的腳，哈姆雷特和國(guó)王同歸于盡，王后也因?yàn)轱嬒露揪贫廊チ恕?/p>
哈姆雷特是一個(gè)什么樣的人呢?
最初的時(shí)候，哈姆雷特是一個(gè)單純善良的理想主義和完美主義者。在他眼里一切都是美好的，他不知道世界的黑暗和丑陋面，他相信生活的真善美并且向往這種生活�？墒钱�(dāng)他的母親在父親死后不久匆忙改嫁給叔父，又從鬼魂得知父親的死因時(shí)，他對(duì)世界產(chǎn)生了懷疑，他變得混亂和迷茫。他決定要為父親報(bào)仇。父親死后的這段時(shí)間的經(jīng)歷，哈姆雷特的思想有了重要的轉(zhuǎn)變，他努力克服自身的缺點(diǎn)，變得很堅(jiān)定，他打算奮起反抗，哪怕以生命為代價(jià)。
我相信哈姆雷特是一個(gè)勇敢的，智慧的勇士，他在敵我力量懸殊時(shí)沒(méi)有魯莽行事，對(duì)鬼魂的話也沒(méi)有立即聽(tīng)信，而是通過(guò)改編戲劇的方式來(lái)試探國(guó)王，驗(yàn)證鬼魂的話的真假。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 7
前些日，學(xué)校組織我們到階梯教室看了一部最新拍成的抗日電影《嗨起，打他個(gè)鬼子》。該電影講述的是在1938年，當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府遷到重慶后，我國(guó)的西南部貴陽(yáng)成為當(dāng)時(shí)抗日的重要戰(zhàn)略要地。日本軍為打通我國(guó)境內(nèi)的西南通道，派遣小分隊(duì)到貴州腹地進(jìn)行情報(bào)竊取工作，從而引發(fā)我國(guó)貴州少數(shù)民族布依族英勇抗日的故事。影片中的少數(shù)民族群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同日寇和漢奸進(jìn)行斗智斗勇的較量，用自己的智慧把敵人耍得暈頭轉(zhuǎn)向。片中老族長(zhǎng)的機(jī)智沉著，應(yīng)對(duì)自如；還有那個(gè)叫阿霞的布依族女孩，在她結(jié)婚當(dāng)天，鬼子就打進(jìn)了村里，從那天起她就跟丈夫和村民們開(kāi)始打鬼子，一下從溫柔嬌弱變得堅(jiān)強(qiáng)和勇猛。他們與地下工作者巧殺漢奸，粉碎日寇一次又一次的陰謀，終于將敵人全部消滅。
看了這部影片，我受到了極大的震撼，一股敬佩之情不禁油然而升。這些英勇的中華兒女們，憑著一種民族解放的精神，在家鄉(xiāng)的土地上拋頭顱，灑熱血，用自己的鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的'民族解放之歌。同時(shí)我對(duì)影片中那些漢奸和日寇行徑痛恨之極，他們的言行正與抗日戰(zhàn)士和群眾形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。這部抗日影片也告訴我們：要記住這段浴血?dú)v史。要為我們國(guó)家的強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)；要為實(shí)現(xiàn)再度崛起的偉大夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 8
《霧都孤兒》講述的是一個(gè)處境非常艱難的孤兒——奧利弗爾的故事。奧利弗爾的母親在生下他的時(shí)候已經(jīng)力竭而死，而母親的唯一財(cái)產(chǎn)也被在場(chǎng)的一位老婦人竊取，因此，奧利弗爾不得不在濟(jì)貧院生活了下來(lái)。
上帝在此時(shí)仿佛顯得十分刻薄，奧利弗爾這個(gè)可憐人兒在濟(jì)貧院吃不飽、穿不暖；后來(lái)在棺材店被諾厄盡情辱罵毆打；好不容易支撐著瘦弱的身體逃了出去，卻被一不小心進(jìn)入了賊窟······但善良和正義最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，在參與一次入室搶劫時(shí)，奧利弗爾被房子的主人拯救了。
最后奧利弗爾則被布朗洛先生收養(yǎng)，過(guò)上了幸福的`生活。一個(gè)人即使再窮，再潦倒不堪，只要他的內(nèi)心是善良的，正直的，他永遠(yuǎn)是世界上最富有的人。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 9
我讀了《塑造教師》，感到這本書(shū)真實(shí)地反映了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀這本書(shū)，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的'許多教育現(xiàn)象和處理方法。更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。
諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 10
《寶蓮燈》是一本值得回味的書(shū)，讀過(guò)后，我浮想聯(lián)翩，陷入沉思。
《寶蓮燈》贊美了人間親情偉大。三圣母與凡人生下了一個(gè)兒子，但這是決不允許的，三圣母的哥哥便是那兇神惡煞的二郎神，他把她壓在了大山下。把她的兒子一一沉香帶到了天上，但年幼的沉香并不懂這一切，他只是想要自己的媽媽，闖了大禍的他在嘎妹的幫助下逃離了夭宮，重返了人間。他與一只小猴結(jié)伴，歷盡人間滄桑，終于在齊天大圣孫悟空指點(diǎn)下，戰(zhàn)勝了二郎神，用自己的利斧劈開(kāi)大山，救出了自己的.母親，母子團(tuán)聚，大團(tuán)圓結(jié)局。
看完這本書(shū)，我深深感悟到：在任何時(shí)候都不要輕易地放棄自己的責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心的人不能稱其是一個(gè)有責(zé)任感的人。要做一個(gè)成大事的人，就要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不變的決心和恒心。一個(gè)人做一件事情要有一個(gè)目標(biāo)，并為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力下去，不要輕易地放棄。一個(gè)人做事要做到追求完美，盡管許多情況下并不能十全十美，但做要做到盡力。只要這樣，自己才不會(huì)在做不到時(shí)受到良心的譴責(zé)和感到內(nèi)心的愧疚。這本書(shū)還
使我明白了：親情、友情是人間最美好的東西，我們應(yīng)珍惜自己的這美好的情感，因?yàn)檫@些東西會(huì)為自己和別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。做一個(gè)孝子吧，常常想想父母吧，唯有父母是自己在這個(gè)世界上最親最近的人。做一個(gè)好人吧，好人會(huì)得到別人的幫助，會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)，不要把自己推到很無(wú)助、很孤獨(dú)的境地。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 11
《魔戒》里有非常多的人物都可以說(shuō)是很出色的，其中“魔戒隊(duì)”的人物是必不可少的,有剛多爾夫、阿拉貢、吉穆利、金霍、梅利、皮平、山姆和最重要的弗拉多。他們有著不同的長(zhǎng)相，不同的性格，不同的品質(zhì)，正因?yàn)橛辛怂麄儾拍塬@得勝利。
剛多爾夫是“魔戒隊(duì)”的核心,他帶領(lǐng)著隊(duì)伍穿過(guò)莫利亞，在過(guò)斷橋時(shí)，犧牲自己讓其他隊(duì)員接著向前，最后回到隊(duì)里說(shuō)服岡多國(guó)王和索隆決一死戰(zhàn)。他真正的身份是一名術(shù)士而且還是我最崇拜的人。剛多爾夫最大的特點(diǎn)是用他的智慧把他身邊的能人集合起來(lái)，不讓他們爭(zhēng)吵，合理的用起來(lái)。他組成的“魔戒隊(duì)”就是團(tuán)結(jié)一心過(guò)五關(guān)斬六將終于把魔戒銷毀了。
我印象最深刻的是吉穆利和金霍，如果沒(méi)有他們倆的比賽和有趣的對(duì)話，那整個(gè)故事就是死板的。我最喜歡吉穆利的冷靜和忠誠(chéng)，還有對(duì)朋友們的友情。我覺(jué)得他和金霍不僅是兄弟，還是出生入死的伙伴。他倆為了比賽，殺了許多奧斯克，兩人鬧得不可開(kāi)交，讓故事充滿了幽默。
“魔戒隊(duì)”里真正改變了整個(gè)戰(zhàn)局的人是弗拉多和山姆，弗拉多是整個(gè)故事的.主角，也是魔戒的攜帶者。魔戒一天一天的誘惑著他，但他還是把魔戒攜帶到了毀滅魔戒的那一刻，從這點(diǎn)看出弗拉多是一個(gè)內(nèi)心非常強(qiáng)大，而且還是一個(gè)不受誘惑的霍比特人。在弗拉多背后有一個(gè)他非常親密的朋友，也是他攜帶魔戒完成任務(wù)的精神支柱，那就是山姆，他同時(shí)也充當(dāng)了弗拉多的保鏢。不論有很多個(gè)艱難，山姆與弗拉多一起堅(jiān)持走過(guò)去。山姆真是一個(gè)很棒的伙伴。山姆是一個(gè)講義氣的人，他一路都照顧著弗拉多和保護(hù)著他，山姆為什么要拼了命保護(hù)弗拉多。也許他心中充滿了正義和友誼吧。
魔戒害了很多人，就是魔戒邪惡害才讓人們真正的團(tuán)結(jié)起來(lái)去反抗他。無(wú)論是剛多爾夫還是其他人物都不一定能打敗索隆，真正打敗索隆的是人們的團(tuán)結(jié)和信念。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 12
給爸爸開(kāi)個(gè)小玩笑，玩?zhèn)�惡作劇是我最拿手的事情，比如：從外面學(xué)習(xí)回來(lái)，總要裝成別人的聲音“叔叔，張子諾在家嗎?”爸爸果真上當(dāng)，還要非常溫柔的對(duì)別人說(shuō)：“哦，她不在家，你是誰(shuí)啊?”游戲以我的哈哈大笑而結(jié)束。玩來(lái)玩去，爸爸也長(zhǎng)了“心眼”輕易的.不再上當(dāng)。
昨天下午，我的好朋友葦子往家打電話，也巧，和我的手機(jī)號(hào)非常相似，再加上葦子的聲音也和我的非常相像，而且時(shí)間正是我學(xué)興趣班回來(lái)的時(shí)候，所以爸爸就以為我又在惡作劇了。他接起電話問(wèn)：“你是誰(shuí)家的小狗仔啊?”葦子說(shuō)：“叔叔，我是盧一葦�！卑职中χf(shuō)：“啊——你是盧一葦啊!”其實(shí)爸爸心里還以為是我“你在哪呢小壞蛋?快回來(lái)吧!”葦子說(shuō)：“”我真的是盧一葦，我要找張子諾�！鞍职诌@才知道開(kāi)錯(cuò)了玩笑。等我回來(lái)后，爸爸告訴我了這件事，然后說(shuō)：”這就是狼來(lái)了的故事!“( ⊙o⊙ )哇，我啞口無(wú)言……
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 13
最近，我看了一本書(shū)。書(shū)的名字是：《裝在口袋里的爸爸》。這本書(shū)的作者是楊鵬。這本書(shū)榮獲第六屆全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)。這本書(shū)是春風(fēng)文藝出版社出版的。
昨夜，窗外的春花默然開(kāi)放，幾抹潔白，幾許嫣紅，映著小軒窗，憑闌倚望，風(fēng)，卷起又散落了一地寂寞的不堪�；ㄗ燥h零水自流，天涯之外，我細(xì)數(shù)著一季又一季歲月的滄桑。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆心指導(dǎo)著我的生命，通過(guò)不可知的黑暗�！币贿@顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》吧!、《裝在口袋里的爸爸》這篇小說(shuō)一共有十二篇小故事組成。本書(shū)主要說(shuō)了：楊歌德爸爸變小后的生活。楊歌的爸爸原來(lái)是體壯如牛，這種狀況一直維持到楊歌上小學(xué)一年級(jí)，情況突然有了急轉(zhuǎn)直下的`變化。每當(dāng)爸爸做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽都會(huì)斥責(zé)爸爸，每斥責(zé)一次，爸爸就會(huì)矮十厘米，直到最后爸爸縮得只有拇指那么大了。楊歌和爸爸在一起，經(jīng)歷過(guò)許多事，爸爸為站在死亡邊緣的纖纖姐姐表演馬戲;楊歌和爸爸回到老家遇到了老家的小人-----攝青鬼;為了救史威龍而長(zhǎng)大的爸爸;等等。不管楊歌的爸爸在不在他的口袋里，他最關(guān)心和崇拜的人都是他爸爸。
我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國(guó)演義》,《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò)。
湯姆的大名叫托馬斯索亞，12歲，是個(gè)聰明、活潑、淘氣、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他整天在外面惹禍，屁股被姨媽打得火辣辣地疼，還被姨媽罰刷院子的圍墻。他從小朋友那里騙了十張黃獎(jiǎng)片，從校長(zhǎng)那兒換來(lái)了一本圣經(jīng)，出了個(gè)大洋相。為了逃學(xué)，湯姆假裝牙疼，結(jié)果姨媽把他的一顆好牙給拔掉了。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理。不管每個(gè)人的爸爸是美，是丑，是高，是矮，他在一個(gè)家庭中永遠(yuǎn)會(huì)起到作用。
我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，大多數(shù)孩子第一個(gè)想到的應(yīng)該是爸爸。爸爸總會(huì)給我們力量、溫暖和關(guān)愛(ài)、。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 14
初次略讀老師介紹的這幾本書(shū)，翻開(kāi)目錄，覺(jué)得書(shū)中介紹的知識(shí)與課本沒(méi)有什么大的差異，然后就挑選了兩本自身比較感興趣的兩本仔細(xì)看了看，包含美國(guó)戈尼克《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》的和科特勒的《營(yíng)銷管理》，讀過(guò)之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)每本書(shū)都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，下面就這主要針對(duì)這兩本書(shū)說(shuō)說(shuō)自身讀后感。
首先是戈尼克的《漫畫(huà)統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》，本書(shū)共有十二章，一改傳統(tǒng)的文本式的描述，采取漫畫(huà)、圖表、文字解讀相結(jié)合的方式生動(dòng)、具體的向我們介紹了什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)，怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，什么是概率、隨機(jī)變量，怎樣進(jìn)行抽樣和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等等。作者在第一章就向我們傳遞一個(gè)思想，統(tǒng)計(jì)學(xué)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)將會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域給與我們至關(guān)重要的幫助。他強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)的'時(shí)候常求助于相互聯(lián)系的三個(gè)學(xué)科知識(shí)，即數(shù)據(jù)分析、概率、統(tǒng)計(jì)推斷，為之后章節(jié)介紹的概率，隨機(jī)變量，樣本分析等做下鋪墊。
整本書(shū)列舉了大量的例子來(lái)幫助證明和闡述理論知識(shí)，在第二章中就用大學(xué)生體重一例，向我們介紹幾種整理數(shù)據(jù)的方法，包含直接繪制圖點(diǎn)圖，頻數(shù)分布表，直方圖，以及樹(shù)圖。頻數(shù)分布圖和直方圖可以更為直接知道數(shù)據(jù)的分布情況以及減少了誤差，而樹(shù)圖既匯總數(shù)據(jù)又保持特殊數(shù)據(jù)點(diǎn)，為之后的數(shù)據(jù)分析提供了很好的資料。之又借用例子，將用文字描述較為復(fù)雜，不易理解的中位數(shù)、四分位點(diǎn)、求和，標(biāo)準(zhǔn)離差，等通過(guò)具體計(jì)算的方式介紹給讀者，使我們能更深刻的理解和記憶。
更為有意思的是第三章中介紹的概率。作者特用賭場(chǎng)中的機(jī)會(huì)法則，來(lái)向我們引入概率。文中向我們介紹了文藝復(fù)興時(shí)期梅雷爵士明確提出的一道數(shù)學(xué)難題：一骰子拋擲四次，至少一次是6點(diǎn)，兩個(gè)骰子拋擲24次，至少出現(xiàn)一次雙6點(diǎn)的概率分別是多少?那種機(jī)會(huì)更大?其最終向我們介紹通過(guò)求得拋擲四次每次都沒(méi)拋擲6點(diǎn)的概率以及24次每次都不是雙6點(diǎn)的概率，將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，直接根據(jù)概率之和為1求得前者的概率為0.518，后者為0.491。在求得兩個(gè)問(wèn)題的概率的同時(shí)，向我們介紹了概率的基本定義，什么是基本結(jié)果、樣本空間，隨機(jī)試驗(yàn)等，并且引入基本有效的數(shù)理統(tǒng)計(jì)概率計(jì)算方法，包含獨(dú)立事件，條件概率的計(jì)算等。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 15
我最喜歡的書(shū)是《城南舊事》，這本書(shū)用豐富的語(yǔ)言寫(xiě)出了英子流光溢彩的畫(huà)面，看著英子經(jīng)歷的悲歡離合，使我牽腸掛肚。目睹著英子和瘋子秀貞、妞兒分別的情景，使我眼前出現(xiàn)了一幅凄慘的畫(huà)面。 日記
英子的世界是單純的、是天真無(wú)邪的'。英子和她的媽媽、爸爸還有宋媽一起生活，她家最找住在惠安館旁邊。
惠安館里住著瘋子秀貞，英子經(jīng)常與她的“思康三嬸”一起聊天，發(fā)現(xiàn)她并不是瘋子，而是丟了孩子，變得像瘋子一樣。
最后英子發(fā)現(xiàn)，妞兒就是秀貞的孩子小桂子，秀貞把小桂子帶走了，英子一下昏倒了，搬到了新樓去住，這段故事就結(jié)束了。
城南舊事勾勒出了英子生活中流光溢彩的畫(huà)面，城南舊事——一本有趣的書(shū)！
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 16
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的'藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 17
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
今天，我們學(xué)了一篇外國(guó)名著——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，這篇課文講了一個(gè)名叫湯姆的孩子，他很調(diào)皮，在伙伴的眼里無(wú)所不能呢!他心里總是想去冒險(xiǎn)，去玩一些刺激的游戲。有兩次，鎮(zhèn)上的人都要給他們開(kāi)追悼會(huì)了呢!可也因?yàn)樗臋C(jī)智勇敢，他抓住了凡人喬埃，還發(fā)現(xiàn)了喬埃藏的一大堆財(cái)寶。最后，成了鎮(zhèn)上的大英雄。
我讀了高爾基的《童年》之后，心里思潮起伏，久久不能平靜。大多數(shù)孩子的童年都是幸福美滿，天真爛漫的。而故事的主人公阿廖沙的童年卻是悲慘的、痛苦的。小說(shuō)中的.主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。好人總不長(zhǎng)命，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是殘忍的。在這個(gè)社會(huì)上活下去相當(dāng)困難，但也是非常簡(jiǎn)單的。只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有悲傷，只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么，你一定會(huì)迎來(lái)生命的輝煌!
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 18
昨天下午我讀了《香草不是笨小孩》這本書(shū)，非常好看。
好看在什么地方呢？好看在里面的香草是一個(gè)非常可愛(ài)的小女孩，她的一家有爸爸、媽媽、弟弟和保姆麥阿姨還有自己。全家每天過(guò)著幸福的生活。
香草不僅可愛(ài)、聰敏、聽(tīng)話還很喜歡大自然呢！她會(huì)看見(jiàn)向日葵在跳舞，看見(jiàn)粉色的蚱蜢在修理牙齒。不過(guò)小香草有時(shí)做事有點(diǎn)兒太過(guò)分了，麥阿姨就會(huì)說(shuō)香草是笨小孩、野孩子了。但是每天麥阿姨說(shuō)后，媽媽就會(huì)說(shuō)：“我們的香草才不是笨小孩呢。”應(yīng)為在家里媽媽是最愛(ài)香草的.一個(gè)人。
讀完后，我就感覺(jué)這本書(shū)像一個(gè)美麗的故事，把我?guī)нM(jìn)香草的世界里。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 19
媽媽給我買一本書(shū)，名字叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。書(shū)里描寫(xiě)皮皮的探險(xiǎn)的過(guò)程，做事的過(guò)程……直到現(xiàn)在我還印象深刻。
皮皮是一個(gè)女孩，但是她力大無(wú)窮，滿臉是雀斑，但是她非常喜歡自己。又細(xì)又長(zhǎng)的大腿上穿著又長(zhǎng)又大的'襪子，一只是棕的，另一只是黑的。還穿著大大的鞋子，正好比她腳大一倍，所以就叫她長(zhǎng)襪子皮皮。
皮皮出生在他爸爸的船上，當(dāng)她哭得很厲害的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近。她爸爸被海上的風(fēng)暴卷走失蹤，而皮皮的媽媽在生皮皮的時(shí)候就死。皮皮相信爸爸已經(jīng)成黑人國(guó)王，而媽媽已經(jīng)變成天使在天上看她。
后來(lái)她住進(jìn)維拉。維洛古拉，還有一只小猴子陪伴著她，小猴子藍(lán)褲黃襖，帶著一頂大草帽，名字叫尼爾松先生，是皮皮最要好的朋友，皮皮還交兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫阿妮卡，另一個(gè)叫杜米。這幾個(gè)朋友都給她帶來(lái)快樂(lè)。
皮皮撿過(guò)破爛，和人打過(guò)架，和警察玩過(guò)游戲，為自己過(guò)過(guò)生日……
皮皮最后找到爸爸，當(dāng)霍頓督島的國(guó)王……
皮皮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、又十分聰明的女孩子，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
個(gè)人學(xué)生讀書(shū)筆記 20
《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威的一部杰出的短篇小說(shuō)，它以簡(jiǎn)潔、有力的語(yǔ)言和風(fēng)格展現(xiàn)了人性的矛盾和沖突。這篇讀書(shū)筆記將探討這部作品的主題、作者、主要情節(jié)、深入分析以及對(duì)個(gè)人閱讀體驗(yàn)的反思。
首先，我們來(lái)理解這部作品的主題。海明威在《老人與�！分刑剿髁巳祟惷鎸�(duì)自然界時(shí)的無(wú)力和渺小，以及盡管面對(duì)挫折，仍然堅(jiān)持到底的決心和勇氣。這個(gè)主題通過(guò)一個(gè)古巴老漁夫與一條大馬林魚(yú)之間的斗爭(zhēng)得以展現(xiàn)。
再來(lái)看看作者海明威。他是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一，以其簡(jiǎn)潔、有力的寫(xiě)作風(fēng)格和真實(shí)的生活經(jīng)歷而聞名于世。在他的作品中，他常常采用第一人稱視角，讓讀者深入到故事的角色中，體驗(yàn)他們的情感和思想。
接下來(lái)，我們來(lái)分析一下主要情節(jié)。古巴老漁夫桑提亞哥在大海上遇到了比自己大很多的大馬林魚(yú)，經(jīng)過(guò)了幾天的斗爭(zhēng)，他終于捕獲了這條巨魚(yú)。但在回家的路上，他的船被一群鯊魚(yú)襲擊，魚(yú)被啃食得只剩下骨架。
在深入分析這部作品時(shí)，我們能看到桑提亞哥雖然面對(duì)失敗，但他并未放棄。他的勇氣和決心在與其他力量的抗?fàn)幹械靡泽w現(xiàn)。然而，他也意識(shí)到人類的`局限性和無(wú)法掌控的自然力量。這種矛盾和沖突在作品中反復(fù)出現(xiàn)，成為海明威想要表達(dá)的主題。
在我的個(gè)人閱讀體驗(yàn)中，我被桑提亞哥的堅(jiān)韌和決心所感動(dòng)。他是一個(gè)勇敢的人，即使面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，他也從未放棄。這讓我反思我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是否也能像他一樣堅(jiān)持下去。
總的來(lái)說(shuō)，《老人與海》是一部深入探討人性、勇氣和挫折的作品。它以簡(jiǎn)潔、有力的語(yǔ)言展現(xiàn)了人性的矛盾和沖突，讓讀者深入思考人類在自然界面前的渺小和無(wú)力，以及面對(duì)挫折時(shí)的決心和勇氣。這是一部值得一讀再讀的作品，也是我們每個(gè)人都能從中獲得啟示的作品。
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