優(yōu)秀的讀書筆記
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的讀書筆記，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的讀書筆記1
今天我讀了《安徒生童話》這本書，這本書內(nèi)容很豐富，每一篇文章都包含著一個(gè)深刻的道理。我尤其喜歡書里面的《烏鴉和狐貍》的故事。
這個(gè)故事主要講的是：一天，一只烏鴉嘴里叼了一塊肉在樹上休息，這時(shí)一只和、狐貍看見了，嘴饞的它就想出千方百計(jì)的方法去騙那塊肉。終于狐貍想出了一個(gè)好辦法，狐貍對(duì)烏鴉說：“烏鴉小姐，聽說您的嗓音唱的歌是最好聽的，非常美妙!”這時(shí)烏鴉聽了非常驕傲得意，接著狐貍又說：“既然您的歌喉這么動(dòng)人，那就給我長一首吧!”烏鴉更得意了，就開口準(zhǔn)備唱歌，“呷呷”哈哈，一剎那那塊肉就掉了下去，狐貍就很快的把那肉搶走了!
我讀了這個(gè)故事，覺得我們千萬別像烏鴉那樣，聽信別人的花言巧語，讓自己上當(dāng)!
優(yōu)秀的讀書筆記2
本書描寫了一匹年輕的母狼，母狼想讓自己有一匹能成為狼王的狼。最后，匹匹小公狼都死了，剩下的一匹小母狼也將它趕出了洞穴，它由于把所有的精力都用來養(yǎng)狼王，自己卻衰老了。它想起第二匹小公狼是被老鷹抓走了，就日日夜夜的尋找，讓后代少一些危險(xiǎn)，最終與老鷹同歸于盡的故事。
這本書借用了借物喻人的寫作方法。告訴我們有兒女的父母不要太急于望子成龍，望女成鳳，愛是必不可少的。
第一，第二匹狼的死，描寫變化多的生活，而第三匹是死于捕獸夾下的，呼喚了人們的環(huán)保意識(shí)，最后一匹狼，是死于狼王的利爪下的。這只小狼在家里從小就是地位最低的，母狼為了培養(yǎng)狼王，把所有心血都放在“狼王繼承人”身上了。他吃的，穿的，都是最差的。母狼在培養(yǎng)也沒用了，提醒了父母們對(duì)孩子內(nèi)心的教育的重要性。
所以，告訴所有為人父母，千萬不要急于望子成龍，望女成鳳啊!
優(yōu)秀的讀書筆記3
寒假里，我閱讀了《長襪子皮皮》。從頭講起，一位奇特的小姑娘走了出來：她的頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，梳著兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得像一個(gè)小土豆，上面布滿了雀斑。鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白，她就是皮皮。
作者寫了她有笨的地方，也有聰明的地方。皮皮是一個(gè)大力士，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把自己的缺點(diǎn)改正過來，這樣我們的學(xué)習(xí)就會(huì)上進(jìn)，做事就會(huì)進(jìn)步。
優(yōu)秀的讀書筆記4
小豬唏哩呼嚕是個(gè)非常勇敢，一個(gè)善良的孩子。一天晚上，豬爸爸因?yàn)樘�，不知不覺地睡在了地板上，連門都忘記鎖了。可是因?yàn)殚T沒鎖，唏哩呼嚕被大狼叼走了。唏哩呼嚕醒來一看是大狼，它并沒有害怕，用自己的勇敢和智慧把大狼嚇跑了，就這樣它又成了一個(gè)小英雄。
我最喜歡書里面的小豬唏哩呼嚕了，因?yàn)�，他樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、�?jiān)強(qiáng)……我從小豬唏哩呼嚕身上學(xué)到了很多東西。我想，小豬唏哩呼嚕長大了肯定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小豬，我也要向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好學(xué)生。
優(yōu)秀的讀書筆記5
命運(yùn)總是這樣，你也許預(yù)料到了開始，卻往往猜不到結(jié)局。
閑來無事，打算讀本書來消磨時(shí)間，不喜歡長篇小說，因?yàn)殚L篇小說讀起來很花時(shí)間精力，讀完一篇長篇小說需要許多天，要花費(fèi)許多精力。對(duì)我來說，短篇的小說是放松心情最好的選擇，于是從書架上拿下了這本由歐？亨利寫的短篇小說集合而成的作品集《麥琪的禮物》。這本作品的名字并不陌生，歐？亨利的大名更是早有聽聞。但是很多事情從別人那里聽來就失了一份真，少了一份感覺，萬萬沒有自己去體會(huì)，去驗(yàn)證來的印象深刻。
于是整個(gè)下午，我暢游在歐？亨利創(chuàng)造的世界中，一不小心就陷入了那一個(gè)個(gè)溫馨歡樂又帶點(diǎn)諷刺哀傷的故事中去，猶如做了一場(chǎng)悵然若失的美夢(mèng)……
很意外！當(dāng)我讀完每一個(gè)故事我的第一個(gè)感覺就是：真是沒想到，原來是這樣啊……我覺得意外的結(jié)局是整部小說的精髓，我不多說，雖然這些意外都是因?yàn)榉N種巧合，又因?yàn)樾≌f的戲劇化而造成的。也許你會(huì)認(rèn)為哪有那么巧的事��？這是小說才會(huì)這樣，現(xiàn)實(shí)中這種事根本不會(huì)發(fā)生的。你認(rèn)為平平淡淡才是生活，但我覺得生活要遠(yuǎn)比你想的更精彩。生活到處充滿了意外，突如其來的災(zāi)難，莫名其妙的好運(yùn)，意想不到的逆轉(zhuǎn)……看完《麥琪的禮物》后，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們把事情都看的太簡單了，主觀的下結(jié)論，主觀的看世界，主觀地待人待物等。往往我們看到的只是一個(gè)片面，我們都以為自己猜到了結(jié)局，但可能我們都錯(cuò)了。有時(shí)錯(cuò)了是可以彌補(bǔ)，但更多的時(shí)候一旦你錯(cuò)了那就無法挽回了。由此可見我們都應(yīng)該耐心點(diǎn)，謹(jǐn)慎點(diǎn)，三思而后行，永遠(yuǎn)不要過早的下定論，因?yàn)槲覀儾皇巧�，我們只能看到不完整的過去，而撲朔迷離的結(jié)局卻永遠(yuǎn)都猜不到。
很感人又很悲傷！我喜歡看喜劇，但我卻不知道《麥琪的禮物》算不算喜劇，喜劇的定義是模糊的，每個(gè)人對(duì)喜劇的定義都不同。大多數(shù)故事都充滿了愛，人與人的感情，人心中的善良并沒有完全被殘酷的社會(huì)和貧窮所磨滅。有賣掉自己最珍貴的東西給對(duì)方買禮物的年輕夫婦，有善良的最后還請(qǐng)同病相憐的男主人喝酒的小偷，還有那一片為了使病友重鎮(zhèn)信心由身染肺炎的藝術(shù)家畫上去藤樹葉……這一切都向我們證明了這個(gè)世界上還有愛。但是那些故事都不是十全十美的，年輕夫婦的禮物都沒派上用場(chǎng)，小偷偶爾善良一次但小偷還是小偷，幫助病友的藝術(shù)家因?yàn)槊坝戤嫎淙~病情加重去世了……如同生活，有得就有失，看似完美卻總有或多或少的遺憾。淡淡的歡欣，淡淡的憂愁，悲與喜的交錯(cuò)，矛盾的心情，復(fù)雜的情感。這就是人生吧，有驚喜也有缺憾，也許我只是一個(gè)旁觀者，卻被這一個(gè)個(gè)短小精悍的故事所吸引，所左右……
一本很棒的小說，如一杯好茶，細(xì)細(xì)品完后，回味無窮！
優(yōu)秀的讀書筆記6
我永遠(yuǎn)記得這句話：“近朱者赤近墨者黑”對(duì)于我們選擇的書籍也是如此。因?yàn)橐槐竞脮鴷?huì)影響一個(gè)人的生活，所以一本不好的書會(huì)影響一個(gè)人的生活。對(duì)于我們生命中的那些人來說，前幾本書尤其重要。我從小就喜歡童話和寓言，因?yàn)樗哂杏绊懞徒逃覀兊暮⒆拥哪芰�。在這些書中，我最喜歡的是格林的童話。在那些新穎，新鮮，生動(dòng)的童話故事中，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，年輕的心靈理解并感受著真實(shí)，善良和美麗，虛假，邪惡和丑陋的事物，并充滿了天真無邪的心他周圍的一切。
在《格林童話》的故事中，既有我還牙牙學(xué)語時(shí)就認(rèn)識(shí)的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認(rèn)字之后結(jié)識(shí)的新朋友：漂亮機(jī)智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……。我非常喜歡這些形形色色的朋友，關(guān)注著他們每個(gè)人的命運(yùn)，常常為他們悲傷的結(jié)局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。我對(duì)故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對(duì)那些陰險(xiǎn)、狠毒的人物充滿了恨。在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會(huì)有一對(duì)戀人出場(chǎng)。他們的愛情有歡樂，也有曲折。在他們由于壞人的破壞而分手時(shí)，我為他們捏一把汗;在他們“有情人終成眷屬”時(shí)，我又為他們開心�？傊�，我牽掛著《格林童話》中的每一個(gè)人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節(jié)常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中。
《格林童話》這本書使許多像我一樣的小朋友有了一個(gè)夢(mèng)幻般的天堂，有了夢(mèng)幻般的朋友，讓我們的世界變得十分充實(shí)，對(duì)未來充滿了純真的美好的期待。更重要的是，它會(huì)更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢(mèng)想�！陡窳滞挕氛媸且槐具m合小朋友們讀的好書呀!
優(yōu)秀的讀書筆記7
這是一部小說，一部優(yōu)美的小說，一部描述我國北方少數(shù)民族鄂溫克人生存現(xiàn)狀及百年滄桑的令人落淚的長篇小說——《額爾古納河右岸》。
著名女作家遲子建，以一位年屆九旬的鄂溫克民族最后一位酋長女人的自述，向我們娓娓道來這個(gè)民族的故事。似一壁飽得天地之靈氣、令人驚嘆卻難得其解的神奇巖畫；又似一卷時(shí)而安恬、時(shí)而激越，向世人訴說人生摯愛與心靈悲苦的民族史詩。
這部小說分為四個(gè)章節(jié)，也就是四個(gè)時(shí)間：清晨，正午，黃昏，半個(gè)月亮。酋長女人和她的孫子安草兒作為這個(gè)民族僅剩的留在山上的人，在一天里，白天到晚上，酋長女人開始回憶她的一生，從出生開始，到現(xiàn)在，家鄉(xiāng)僅剩兩個(gè)人了。在文章的最后一章講到了一天的故事說完后，酋長女人和安草兒準(zhǔn)備睡覺時(shí)，木庫蓮帶著幾只馴鹿回來了，那幾只馴鹿就像那皎白的月亮，仿佛帶來了美好的消息和希望。
小說語言精妙，人物眾多，但性格迥異。作者以簡約之美寫活了一群鮮為人知、有血有肉的鄂溫克人。他們有大愛、有大痛；他們愛著這個(gè)民族里的其他人，也努力去保護(hù)使這個(gè)弱小的民族不要消失；有在神靈面前的虔誠，有在族人面前的關(guān)愛和不虛偽，也有在命運(yùn)前的殊死抗?fàn)�。�?jīng)過歲月的瘢痕，由一個(gè)嬰兒長成了最后一個(gè)酋長女人，年屆九旬，這里面愛與恨的故事，有著獨(dú)特民風(fēng)的生死傳奇，顯示出了弱小民族頑強(qiáng)的生命力及其不屈不撓的民族精神。歲月過往，給記憶留下了瘢痕，改變了人物，改變了生活，唯獨(dú)不變的是這個(gè)民族頑強(qiáng)，不屈不撓的民族精神。
“我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。雨雪看老了我，我也把他們看老了�！绷粝碌闹皇菤q月的累累瘢痕
優(yōu)秀的讀書筆記8
讀完了《假如給我三天光明》很是讓我感動(dòng)。
這本書里的主人公是美國的體位著名作家“海倫.凱勒”，她是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女姓，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月，并以堅(jiān)持不懈的精神考上了著名的哈佛大學(xué)的德吉利夫?qū)W院的人。
我覺得海倫.凱勒她能有如此堅(jiān)持不懈的精神我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
《假如給我三天光明》是他的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)得忙人的特殊角度，告誡人們要珍惜生命，珍惜物主賜予的一切。
在此我希望大家有海倫.凱勒的精神和他頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。
優(yōu)秀的讀書筆記9
我感覺這本書很有意思，在內(nèi)容的某些方面和《海蒂》很相似。平淡的開頭似乎打算交待清楚事情的來龍去脈，可還沒等交待完，立刻進(jìn)入一個(gè)比過山車還猛烈的劇情，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，富沖下去，順帶把已經(jīng)交待完主要內(nèi)容的開頭再補(bǔ)充一下，講點(diǎn)次要的。
隨后在一個(gè)從未出現(xiàn)的大轉(zhuǎn)彎后“飛流直下”，猛地“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！背霈F(xiàn)了緩流，天地一片開闊，同時(shí)也來了個(gè)像童話似的圓滿結(jié)局。這一點(diǎn)與《海蒂》有些相同。
優(yōu)秀的讀書筆記10
這幾天，我看了一本叫《長襪子皮皮》的書。
主人公長襪子皮皮是一個(gè)擁有超人般力氣的皮皮，她可以跟世界上任何一個(gè)警察相比。要是她愿意，她可以拾起一匹馬。杜米、阿妮卡和皮皮做好朋友后一起吃東西、一起買東西、一起撿破爛、一起看馬戲、一起去航�！琶�、阿妮卡的媽媽說過：“雖然皮皮每次表現(xiàn)的都不是很好，但是皮皮沒做過對(duì)不起杜米、阿妮卡的事。”因?yàn)樗幸桓焙眯哪c。
皮皮她的心眼很好，我們要向她學(xué)習(xí)。
這就是我們的主人公皮皮，大家也來看一看吧!
優(yōu)秀的讀書筆記11
這本書吸引我的不是書上的文字，而是畫面。書中是一幅幅照片。
本書是小蒂皮10歲回到巴黎后所寫的的她與非洲各種野生動(dòng)物生活在一起的動(dòng)人故事和親身感受。書中有130多幅她的父母現(xiàn)場(chǎng)拍的照片。是作者“蒂皮”與各種動(dòng)物嬉戲的合影。看著這些照片總能喚起我們想親近自然，親近動(dòng)物的感覺。
小蒂皮剛會(huì)走路，她告訴我們：“我了解大自然，我認(rèn)得路，我知道自己去哪兒，我從不迷路�！笨粗掌泄闹《亲�，只穿一條短褲的小蒂皮，扭頭告訴我們這句話時(shí)，我感覺她就是大自然的孩子，是降臨大地的小天使，它能夠在人與動(dòng)物之間用愛和信任串起一架橋梁。
優(yōu)秀的讀書筆記12
在書店選擇這本《影響力》的時(shí)候，原因有三，其一：聽過書名，出于好奇心; 其二，看到書皮右上角的教材版(本人偏好教材板，因?yàn)闀木帉懴鄬?duì)嚴(yán)謹(jǐn));其三，發(fā)現(xiàn)此書特別之處在于在每個(gè)章節(jié)的前端出現(xiàn)精讀的指引;我頓時(shí)覺得特別，決心買下此本書，好好閱讀。由于是第一次閱讀此書，按照章節(jié)指引，我必須先閱讀原文后，再閱讀編著作者的精讀小結(jié)，當(dāng)我看完第一章節(jié)，我對(duì)各個(gè)心理學(xué)專家通過不同方式的舉證震撼之外，也被引領(lǐng)精讀者的閱讀角度不同而感到受益匪淺。下面是對(duì)《影響力》不同篇章整理的一些讀書筆記：
第一章節(jié)- ，在本文的閱讀中了解到了什么是順從，人們?yōu)槭裁磿?huì)順從。也理解什么是人性的初衷-言行一致。一另外，精讀印讀者所闡述的，他觀察的角度是文章原作者通過怎樣的邏輯順序來闡述或表達(dá)作者自身想要表達(dá)的觀點(diǎn)(相信對(duì)未來我編輯課程，及授課時(shí)邏輯排序有了深思之處)。
第二章節(jié)-互惠，在本章中就闡述了互惠的好處-當(dāng)給予他人施于好處時(shí)，對(duì)方心理將產(chǎn)生愧疚感，他將會(huì)想辦法來“報(bào)答”的。另一方面，互惠還談到了，當(dāng)當(dāng)事人提出了一個(gè)較高的要求，對(duì)方無法滿足時(shí)，當(dāng)事人再提出了一個(gè)相對(duì)低得要求時(shí)，對(duì)方絕大部分都是能夠答應(yīng)的。這也就是傳說中的讓步法-留給他人情面，也等于多給雙方一條后路。
第三章節(jié)-承諾-一致，承諾有很多種方式：1. 口頭承諾&書面承諾;其實(shí)這兩種承諾都是十分有效的;(這也讓我想起培訓(xùn)銷售技巧部分，一直強(qiáng)調(diào)“需要確認(rèn)客戶是否接受”這一部分的重要性了，因?yàn)檫@就是得到客戶的口頭承諾，因而在客戶的心理將會(huì)搭建一系列的理由來支撐自己給予的承諾和確認(rèn))2. 內(nèi)在的威懾力比來自外在的大很多，這也意味著無論對(duì)于大人或小孩，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)立是否以大獎(jiǎng)及物質(zhì)的形式就能改變其自身內(nèi)在的行為驅(qū)動(dòng)力?因此總結(jié)兩點(diǎn)：1. 兒童教育。在勸告不要做什么事情的時(shí)候，不要拿一些事件來威脅孩子，這樣的威懾力很短暫，需要讓孩子知道這樣是不對(duì)，或不可以的(可以說明原因，自己的擔(dān)心及心情如何)，就足矣，讓孩子內(nèi)心組建信息來自控和通過自身的責(zé)任感來控制自身的言行。2. 對(duì)于成人(企業(yè)員工)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的初衷對(duì)于企業(yè)而言，是希望員工從自身內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力及責(zé)任感來控制自身的行為從而提升企業(yè)的效益，但僅僅通過物質(zhì)上過多的獎(jiǎng)勵(lì)并不能觸動(dòng)員工的神經(jīng)皮層及觸動(dòng)驅(qū)動(dòng)力的感知，這樣也無法真正激發(fā)員工內(nèi)在的責(zé)任感。
3.“拋低球”的效應(yīng)：先給出甜頭(低價(jià)，或事件好的一面)，當(dāng)對(duì)方同意了之后，再取消甜頭，或給出事件不好的一面)，研究發(fā)現(xiàn)對(duì)方大部分竟然都欣然接受了。*(想起今年在福建老家辦喜宴的時(shí)候，也遇到了“拋低球”，爸媽預(yù)訂好了2200元的車隊(duì)，在爸媽同意后，在正式舉辦的前一天對(duì)方需要再加800元的費(fèi)用，最后也只能欣然接受了，原因就是父母已經(jīng)自我主建了意識(shí)來接受自己承諾的事項(xiàng))
(文中討論的順從技巧，都是既可為善也可為惡，全看使用者的心術(shù)如何了。)
(腸胃不是感覺特別敏銳的器官，只有人明明白白是受騙了，它才能反應(yīng)過來，向大腦傳達(dá)信息。)
心靈深處：在發(fā)現(xiàn)事情有所不妥時(shí)，先不要立馬下決定。問自己一個(gè)問題，如果退回事情剛發(fā)生之前，我還會(huì)選擇嗎?如果感覺說會(huì)，但是給出不是很清晰的理由，就不要下這樣的決定。因?yàn)楦杏X和理性的判斷有時(shí)候是不一致的，因此需要給自己一些時(shí)間和空間去思考。
言行過于一致有時(shí)候也需謹(jǐn)慎： 需要思考內(nèi)心-心靈深處的想法，包括理性的分析。尤其對(duì)于自身“個(gè)人主義”過強(qiáng)的人來說，容易答應(yīng)了對(duì)方一個(gè)小的要求后，受到影響力的作用，會(huì)容易掉入“陷阱”。
第四章節(jié)：社會(huì)認(rèn)同。 在本章節(jié)中，沒想到有許許多多由于社會(huì)認(rèn)同而導(dǎo)致的效應(yīng)。有些之前的不解之謎現(xiàn)在就茅塞頓開了。首先，經(jīng)常在電視機(jī)里看到節(jié)目里的“罐頭”笑聲，原來覺得這是機(jī)械的笑聲并無太大的效用及作用，但是通過文章的解釋才了解到這種方式正好因應(yīng)了“社會(huì)認(rèn)同”的效用-完全無意識(shí)，條件發(fā)射式的，相對(duì)是有潛移默化的作用的。榜樣的力量，印象最深的是榜樣的力量是無法預(yù)估的(例如：給自閉癥兒童觀看兒童之間互相溝通的影片，在結(jié)束播放后這些自閉癥兒童以影片中的行為作為榜樣，進(jìn)行效仿，促進(jìn)了這些自閉癥兒童的溝通能力)，這也讓我深思給兒童看怎樣的影片才是健康的，另外對(duì)于香港之前播出的“古惑仔”又影響了多少的年輕人。在之前對(duì)于城市冷漠的事件，都不斷闡明的是都市人的冷漠;但是通過閱讀了社會(huì)認(rèn)同的章節(jié)，才了解到多少在鬧市中人們?cè)诓】嘀兴劳鲋饕虿粌H僅是冷漠，而是由于社會(huì)的順從所導(dǎo)致的(當(dāng)在馬路上大家發(fā)現(xiàn)了有人倒地，并會(huì)第一時(shí)間考慮路上這么多人他們的反應(yīng)是怎樣的，另外也會(huì)將社會(huì)責(zé)任感分?jǐn)偟矫總�(gè)路人的身上，這樣就導(dǎo)致當(dāng)你發(fā)現(xiàn)路上有病人，第一時(shí)間是觀察四周其他人的反應(yīng)，再做出判斷);在媒體那里所呈現(xiàn)的就是社會(huì)的冷漠了。心理學(xué)家曾經(jīng)做過的試驗(yàn)證明了這一點(diǎn)(如果路上有人倒下，路上經(jīng)過了一個(gè)路人他漠然的走過，大部分人應(yīng)了社會(huì)順從的心理跟隨著漠然的走過;但是，當(dāng)路上沒有行人，只有倒下的人時(shí)，大部分的人還是去救那位路上倒下的人)。如何處理在鬧市中自己如果出現(xiàn)突發(fā)情況的方式：指向具體的人(陌生人)，然后叫救命，及讓其撥打電話。這樣做的好處是讓其個(gè)人的責(zé)任感加強(qiáng)，從而得到應(yīng)有應(yīng)急的施救。(心理學(xué)家也做了相當(dāng)容量的測(cè)試，得到了相當(dāng)不錯(cuò)的效果)。模仿自殺：這是一個(gè)可怕且真實(shí)的課題，“社會(huì)條件論”(要是新聞報(bào)道的是一個(gè)人自殺并導(dǎo)致多加一個(gè)人自殺的事故;要是新聞報(bào)道的是一個(gè)人自殺導(dǎo)致多人死亡的消息，之后增加的就往往是導(dǎo)致多人死亡的車禍或墜機(jī)事故)，社會(huì)學(xué)家大衛(wèi)，菲利普斯所研究出的“維特效應(yīng)”-商業(yè)航班失事，發(fā)生一個(gè)星期后的事故，其平均死亡人數(shù)也會(huì)高出3倍多。這也讓我想到最近馬航失聯(lián)消息剛報(bào)道的前三天，媒體是鋪天蓋地地來描述，但是三天后將會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分媒體的信息會(huì)放到第3到4行，原因是不希望“維特效應(yīng)”的發(fā)酵。還有要注意的是當(dāng)報(bào)道了飛機(jī)失聯(lián)消息的第3-4天和第11天將出現(xiàn)飛機(jī)事故的高峰，這樣讓我想起當(dāng)馬航失聯(lián)消息發(fā)布的一個(gè)星期后，國內(nèi)吉祥航空出現(xiàn)的迫降，及美國航空飛機(jī)頭著地的消息—這可能就源自于“維特效應(yīng)”—當(dāng)機(jī)師的心理受到了馬航新聞的影響(當(dāng)時(shí)的報(bào)道以墜機(jī)來宣揚(yáng))導(dǎo)致的模仿相應(yīng)。隨大流：是大部分人的認(rèn)同心理所造成的，不能以好和不好來評(píng)論。例如：最近在長沙街頭有人造謠砍人事件，所有的人都處于隨大流的狀態(tài)。
第五章節(jié)-喜好。人們傾向于向自己有好感的人提出要求。每個(gè)人都喜歡被恭維，這是不爭的事實(shí)。(例如：在我們培訓(xùn)如何輔導(dǎo)員工，也一再強(qiáng)調(diào)先學(xué)會(huì)贊賞他人的優(yōu)點(diǎn)，看樣子這樣的處理方式與喜好章節(jié)諸多提及的不謀而合。)消除敵意：消除敵意的做法是減少相互的競爭，讓雙方意識(shí)到需要合作，共同努力得到更大的利益，這樣是消除敵意的最好方式，而非雙方進(jìn)行隔離處理，當(dāng)然實(shí)際的應(yīng)用是需要時(shí)間包括環(huán)境和規(guī)則的設(shè)置的)外表魅力：確實(shí)能夠?qū)е聦?duì)方增加好感，無論男女。 相似性：相似性(與自己相似的人群)更愿意輕率的答應(yīng)請(qǐng)求。熟悉感：反復(fù)接觸確實(shí)能增強(qiáng)熟悉感，能夠使對(duì)方更愿意答應(yīng)請(qǐng)求。(這讓我想起了在培訓(xùn)銷售技能時(shí)，我們對(duì)于拜訪路線的安排在如果時(shí)間有限的情況下，增加反復(fù)接觸會(huì)面的次數(shù)多過加長拜訪的時(shí)長的應(yīng)用。)關(guān)聯(lián)原理：有隱性人格缺陷的人，由于沒有自我實(shí)現(xiàn)的愿景，就將與自己有著明顯聯(lián)系的人的成功建立關(guān)聯(lián)。每個(gè)人都或多或少的使用過“關(guān)聯(lián)原理”，即使成功的事項(xiàng)自己并沒有出力，但是與成功的人是認(rèn)識(shí)的(例如：高中同學(xué)，同事，朋友等)。如何面對(duì)過度好感，做出理智的判斷：警惕過度的好感，(把請(qǐng)求者和他提出的請(qǐng)求分開)，例如有意識(shí)的讓自己明白購買的決定是購買物品或服務(wù)的本身，而非銷售人員。 自認(rèn)為自己的順從功力還可以，但是通過喜好的章節(jié)，確實(shí)我還需要更深入了解喜好應(yīng)用的影響力，一方面如何通過喜好影響他人，另一方面是如何避免因?yàn)橄埠玫腵影響而在做決定的時(shí)候出現(xiàn)了誤差或錯(cuò)誤的判斷。
第五章-權(quán)威：確實(shí)“權(quán)威”的威力真的很大，它的威懾力可以驅(qū)使人們做出他們?cè)静辉敢庾龅氖虑�。�?quán)威不僅僅限定于“人”，它的威懾力包括使用的語言-字句都足夠有威懾力。(另外電視廣告中經(jīng)常用穿著白大褂的專家-通過這些演員的“權(quán)威”來影響消費(fèi)者購買)�！邦^銜”-對(duì)人的影響甚至是身高感受都不一樣，如果一個(gè)人的頭銜越高，觀察人員將認(rèn)為高度隨著頭銜的高低而不一，頭銜越高身高感覺越高。(在精讀引路人的指引下，發(fā)現(xiàn)自己閱讀影響力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)椤皺?quán)威”的影響而限于僅理解作者的佐證及結(jié)論，更應(yīng)該對(duì)“權(quán)威”有自己的見解與想法，這才是精讀的精髓啊)
第七章-稀缺：物以稀為貴; 如果做宣傳，可以站在不做什么就有什么損失什么的立場(chǎng)上宣傳，效果明顯比強(qiáng)調(diào)什么能帶來什么要好的多。 (案例中提及到的夫婦購買電器的經(jīng)歷-看中一臺(tái)電器后，銷售員說這架已賣要看看庫存，然后再和夫婦確認(rèn)這個(gè)價(jià)格如果庫存有是否購買來影響夫婦的購買驅(qū)動(dòng)力—這與我自己與老公購買電器時(shí)的經(jīng)歷很類似，原來我認(rèn)為導(dǎo)購說的是真實(shí)的，現(xiàn)在看來導(dǎo)購估計(jì)是被培訓(xùn)過這個(gè)銷售技能的);時(shí)間有限：這也是營銷手法的一種，通過營造時(shí)間有限-最后期限來影響消費(fèi)者，促進(jìn)消費(fèi)者的購買。逆反心理：每個(gè)人都存在著逆反心理，越得不到的就越想得到;同樣的，兩歲男孩也正處于逆反期，這是由于兩歲男孩開始意識(shí)到自己是個(gè)體。(試驗(yàn)中如果只是使用物品來激起逆反心理，男孩比女孩情緒波動(dòng)大，但男孩和女孩對(duì)于來自他人的限制產(chǎn)生的逆反行為是一樣的);成人的逆反心理也是如此，因此不因以教條的方式予以溝通，否則適得其反(這也讓我想到原來我在做輔導(dǎo)員工的時(shí)候，以平等的方式來進(jìn)行溝通談話，而且是建立在雙方達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上;我想這樣應(yīng)該可以盡量避免出現(xiàn)逆反心理所造成的負(fù)面影響吧)
優(yōu)秀的讀書筆記13
趙云，是羅貫中眼中的大英雄，那他對(duì)趙云的描寫是否屬實(shí)呢？先來看看《三國志平話》對(duì)他的評(píng)價(jià)。
《三國志平話》是元代講史話本，是元代較為經(jīng)典的書籍。對(duì)羅貫中所著的《三國演義》有一定的影響。但趙云在《三國志平話》中并不突出。恩封五虎將軍不說，就連武力排行榜也排在末位。綜合實(shí)力不如張飛。原文是這么說的：張飛曰：“甚人溺戰(zhàn)？趙云出馬持槍……趙云氣力不加，敗回馬本陣?yán)飦��！睆闹锌梢钥闯鏊c張飛的差距。
但在《三國演義》中卻不這么說，第五十二回中，趙云和張飛均向諸葛亮提出自己可以帶領(lǐng)三千軍奪取桂陽。但諸葛亮同意了趙云的請(qǐng)求，同時(shí)趙云也成功奪取了桂陽。那么，如果按照《三國志平話》的說法，趙云的武藝排在末位（張飛武藝排行榜排在第三位），諸葛亮為何不讓張飛奪桂陽呢？當(dāng)然，不排除說諸葛亮認(rèn)為奪桂陽不必張飛出馬。那么為何當(dāng)張飛說自己只需領(lǐng)三千兵去奪取桂陽時(shí)，趙云也毫不猶豫的表示自己也能只領(lǐng)三千兵就能奪取桂陽？
當(dāng)然，這其中也不排除是作者特意的“丑化”或是“美化”。所以，我找到了一本與三國時(shí)期較近的一本書——《三國志》。
《三國志》中趙云的故事都有在《三國演義》中提到，如“單騎救主”、“截江救主”、“被劉備封‘虎威將軍’”等。甚至羅貫中還給趙云“加戲”了。為什么要“加戲”呢？我認(rèn)為有兩個(gè)原因，其一，作為一部小說，為了劇情的發(fā)展需要，可能會(huì)對(duì)其添加或是夸張描寫；其二，羅貫中個(gè)人明顯有擁劉反曹的傾向，一劉備集團(tuán)作為描寫的中心，對(duì)劉備集團(tuán)的人物加以歌頌，比如趙云、諸葛亮等（相較而言，趙云與《三國志》中描寫的相似度還是挺高的）。
《三國志》是目前研究三國歷史信度較高的一部“正史”，其作者陳壽出生便是三國時(shí)期，蜀國滅亡時(shí)他三十一歲�！度龂尽吩诋�(dāng)時(shí)算是屬于“當(dāng)代史”，很多事都是他的親身經(jīng)歷、耳聞目見的，所以較為真切。但因時(shí)代近，很多事很難客觀看待；同時(shí)，恩怨還沒有消除，褒貶很難公允，這些因素也有可能導(dǎo)致不真實(shí)性。
那么，趙云究竟是一個(gè)怎樣的人，真相只有一個(gè)。 還要我們繼續(xù)考證，讓我們期待史料挖掘的更新，使我們看到更真實(shí)的歷史！
優(yōu)秀的讀書筆記14
閱讀了美國作家海倫·凱勒的作品——《假如給我三天光明》我深受感動(dòng)。
這本書主要講了：作者以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)熱愛生活，珍惜生命。
當(dāng)我讀到我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無補(bǔ)，因此我總是極力控制自己，使自己的腦力不要去鉆這種牛角尖。這句話時(shí)我就想起貝多芬，貝多芬也像海倫·凱勒一樣是身殘志堅(jiān)的人。貝多芬本來身體是健全的，但在他二十八歲那年雙耳失聰，他沒有放棄。他這種堅(jiān)持使他成為了世界的樂圣，世界的作曲家，作出了《第九交響曲》、《命運(yùn)交響曲》和《田園交響曲》……貝多芬和海倫·凱勒這種熱愛生活，珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切，從今天起一定要抓住每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要失去了才會(huì)珍惜。
優(yōu)秀的讀書筆記15
“航”，是“船”，是“方舟”。它的意思真好，我愛這個(gè)詞語，為何?
那個(gè)寒假，又去了上海，這里是我生命才開始的地方，我喜愛這里。沿著熟悉的小路散步，走進(jìn)一家生活館。生活館里有舒適的服裝，有簡約的家具小物，有精致簡單的廚房生活用品，竟然還有書籍。書籍區(qū)域讓我停下腳步，書籍都不能翻閱瀏覽，因?yàn)槎加盟芰掀し獾脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只能通過書名來觀看，突然少了些買的沖動(dòng)。右手隨意拿起一本——《獨(dú)立日》，是題目讓我駐足?還是什么讓我停留?不得知，居然自然地買下了它。
回到熟悉的酒店，洗過雙手，擦凈，把塑料皮包開，扔掉，坐在可以半躺的沙發(fā)上看起來。原來這本書是記錄作者讀書的感受與經(jīng)歷，書的框架分為七部分，每部分命名為一日，一日就是一個(gè)主題類的書籍，七部，當(dāng)然是七日，像我們生活中七天為一周，一周又一周，周而復(fù)始地生活著。我想，作者是想告訴讀者，他是這樣，周而復(fù)始地與書相伴，和書約會(huì)。
看著，不由自主拿起筆和紙記錄下自己感興趣的書名來。一本書——《生命最后的讀書會(huì)》，書中記述了，一位母親，一個(gè)兒子和書的世界，是美國作家，威爾·施瓦爾貝寫的。書中，母親對(duì)作者說過很多話，給我留有最深的是這句：盡你最大的努力去做，這樣就夠了。這是我第一個(gè)記錄下來的書名，也成為了即使讀完也要放在書桌上的書，它啟發(fā)著我，讓我有了無限可以遐想的空間。
直到那天，去找一位長者。長者親和地與我聊起讀書，使我緊張的心放松下來，我堅(jiān)定了自己的遐想可以實(shí)現(xiàn)——帶著班里的孩子們也和書來個(gè)約會(huì)。
此時(shí)的生命中，就這樣，心中像有了可以遠(yuǎn)行的航標(biāo)，準(zhǔn)備在外灘起航，開啟我們的讀書會(huì)——
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