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教育筆記-存折引起反思

時間:2022-08-04 20:16:18 筆記 我要投稿

教育筆記-存折引起反思

  在當(dāng)今社會生活中,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思過往之事,活在當(dāng)下之時。反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的教育筆記-存折引起反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育筆記-存折引起反思

  近階段我們班在游戲中推出了“存折”,所謂“存折”顧名思義是讓幼兒取錢和存錢用的,每本存折上我們老師都給幼兒存了20元得預(yù)存,可供幼兒玩游戲買東西的,當(dāng)你在游戲中當(dāng)老板或工作人員,工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以賺錢了,然后我們老師幫幼兒在存折中蓋章代表發(fā)工資,一個章相當(dāng)于一塊錢。當(dāng)幼兒在玩游戲的過程中想去買東西了,那就要拿著老師給她做得存折去我們的銀行取錢了,我們班開了兩家銀行,一家是中國農(nóng)業(yè)銀行,一家是中國工商銀行,存折上印了對應(yīng)的標(biāo)記。于是就要求幼兒取錢的時候要看清自己是什么銀行的存折,對應(yīng)的去自己的銀行取錢。

  當(dāng)“存折”第一次實施的時候是張子俊和鄭李芯當(dāng)銀行的工作人員,張子俊是農(nóng)行的工作人員,鄭李芯是工商的工作人員,游戲剛開始,好多小朋友都拿了自己的'“存折”來取錢,一開始我還真擔(dān)心這兩個工作人員不能勝任,因為這兩個小朋友在班級里的能力只能算是一般,在取錢的過程中不光要正確的把客人要取的錢給對方,還要求他們看客人的存折是否是自己銀行的,我在張子俊邊上看著他熟練的操作起來,心想今天張子俊真棒“歡迎光臨,請問你要取多少錢”“這是你的錢,請拿好”“再見,歡迎下次再來”。正當(dāng)我準(zhǔn)備滿意的離開時,我看到琦琦小朋友拿著工商的存折來這張子俊這取錢了,張子俊看也沒有看就把錢給了琦琦,正當(dāng)把錢教給琦琦手里的時候,我對著張子俊大聲的說:“你啊看的,這是你們銀行的嗎?”子俊看看我,一聲也不響,但我看的出他被我的吼聲嚇到了,我意識到了自己的過失,就輕輕的拉著子俊的手走到他銀行牌子的面前對他說:“子俊剛剛老師聲音太響了,對不起,你來看看,你銀行的標(biāo)記是怎么樣的,再看看琦琦存折上的標(biāo)記,你看看是不是一樣的?”“老師我知道了,她存折上那個工字和這邊的一個字是一樣的”邊說邊指著隔壁工商銀行的那個“工”字,“恩,子俊真棒,工字都認(rèn)識的”“老師,我知道了,我下次會仔細(xì)看的”說完,他還對著琦琦說:“你下次要去隔壁家銀行去取的哦,我是農(nóng)業(yè)銀行的”,說著又認(rèn)真的為下個客人服務(wù)了。

  幼兒教師的語言是提高幼兒教學(xué)的重要手段,是架起與幼兒相互溝通的橋梁,良好的幼兒教師語言能促進(jìn)幼兒語言能力、語言習(xí)慣的發(fā)展,恰當(dāng)?shù)挠變航處熣Z言能夠穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒積極情感的作用,影響幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和動機,教師在語言的應(yīng)用上應(yīng)注意準(zhǔn)確規(guī)范、簡明精煉、親切輕柔,形象有趣,靈活機智。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦,我們?yīng)該把聲音放的輕柔一些,這樣不僅能培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,也有利于良好常規(guī)的養(yǎng)成。

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