高三另類沖刺標(biāo)語(yǔ)
“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”在內(nèi)江六中高三(14)班黑板上方，這樣的一則沖刺標(biāo)語(yǔ)顯得格外醒目。學(xué)校高三(5)班的周海帆表示：“我們都覺(jué)得這樣的標(biāo)語(yǔ)很個(gè)性，符合我們95后的氣質(zhì)，秒殺‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’，那種話從小聽(tīng)到大都聽(tīng)膩了�！睋�(jù)了解，此標(biāo)語(yǔ)是在該班級(jí)一位同學(xué)提出后，經(jīng)過(guò)全班公選后懸掛的。
學(xué)生“高富帥”秒殺傳統(tǒng)標(biāo)語(yǔ)
昨日，華西城市讀本記者在內(nèi)江六中高三教學(xué)樓發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)班級(jí)未懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅外，大多數(shù)班級(jí)都在黑板上方的'位置拉上了紅底白字的標(biāo)語(yǔ)橫幅，有的還是教室前后各一幅。
“聰明出于勤奮，天才在于積累”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”、“2014年，我們一起上大學(xué)”、“擰成一股繩，搏下一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)”……這些標(biāo)語(yǔ)，與記者以往見(jiàn)到的沖刺標(biāo)語(yǔ)大同小異，以格言警句和古詩(shī)詞為主。
與這些標(biāo)語(yǔ)相比，高三(14)班教室里“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”的標(biāo)語(yǔ)顯得與眾不同。高三(5)班的周海帆說(shuō)，這條標(biāo)語(yǔ)剛掛出來(lái)，就在整個(gè)高三引起了轟動(dòng)�！拔覀兌加X(jué)得這樣的標(biāo)語(yǔ)很個(gè)性，符合我們95后的氣質(zhì)，秒殺‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’，那種話從小聽(tīng)到大都聽(tīng)膩了�！�
班主任標(biāo)語(yǔ)為全班學(xué)生投票選出
華西城市讀本記者了解到，此標(biāo)語(yǔ)為該班學(xué)生徐漢龍?zhí)岢觯拔矣X(jué)得高三生活太枯燥了，想用這種調(diào)侃的語(yǔ)言讓大家放松一下�！彼嬖V記者，這是他在班上征集沖刺標(biāo)語(yǔ)時(shí)臨時(shí)想出來(lái)的，卻沒(méi)想到得到了班上大多數(shù)同學(xué)的支持，最終入選班級(jí)沖刺標(biāo)語(yǔ)。
“這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是我們班集思廣益，班內(nèi)評(píng)選而定的。當(dāng)時(shí)搜集了很多標(biāo)語(yǔ)，但大家都比較認(rèn)可徐漢龍?zhí)岬倪@個(gè)，覺(jué)得‘有意思’‘有個(gè)性’‘輕松’�！痹摪喟嘀魅螐埶山榻B，
據(jù)了解，該班為理科班，現(xiàn)有學(xué)生82人。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)一周后，班里便開(kāi)始張羅沖刺標(biāo)語(yǔ)的事。主要由班委主持，在班上向同學(xué)們征集沖刺標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)征集來(lái)的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)選，投票決定誰(shuí)能入選�！捌鋵�(shí)最初我不太認(rèn)可這個(gè)標(biāo)語(yǔ)，因?yàn)椤吒粠洝疂L’這樣的詞多少讓人讀起來(lái)感覺(jué)不那么舒服。但是事先已經(jīng)明確了由同學(xué)們自主公選，入選的這個(gè)標(biāo)語(yǔ)符合所有的程序，所以最終我也表示了贊成。既然為人師表，就要說(shuō)話算話，尊重孩子們自己的選擇。”張所成說(shuō)。
校方聲音 貼近學(xué)生生活尊重班級(jí)文化
該校政教處主任鄧盛剛表示，每個(gè)班都有自己的班級(jí)文化，此條畢業(yè)班沖刺標(biāo)語(yǔ)雖然是頗具調(diào)侃意味的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，但也不能否定其積極性。“在我看來(lái)，‘高富帥’代表的價(jià)值觀并不可取，而‘滾’字感覺(jué)不太文雅，有些粗俗，但既然這是學(xué)生自己選出來(lái)的，我們對(duì)此表示尊重�！�
此外，他還提到，在這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)生們從網(wǎng)絡(luò)上獲得的信息較多，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)相對(duì)而言更加貼近他們的生活，用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)做沖刺標(biāo)語(yǔ)也無(wú)可厚非。他表示，教育也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，給予學(xué)生們相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
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