語文考試保證書集錦
隨著社會不斷地進步，保證書的用途越來越大，保證書的具體行文需依照一般書信的格式。那么大家知道標準正式的保證書格式嗎？下面是小編為大家收集的語文考試保證書集錦，歡迎大家分享。
語文考試保證書集錦1
尊敬的老師：
我保證在本次的期末考試中，以樂觀的態(tài)度，飽滿的熱忱完成本次考試。
考試前，我會對所學學問進行梳理，梳理的方法是將課本的名目翻開，看課本的名目內(nèi)容，回憶老師所教的內(nèi)容，對所學學問感到生疏的'，就著重復習。這樣的復習思路讓我在屢次的考試中獲得勝利。本次考試我仍舊會沿用此法。
再者，我會抓住每次與老師的溝通機會，與同班同學的溝通機會，我信任三個諸葛亮頂一個臭皮匠。只有不斷地溝通才能使自己進步更大。
山外青山樓外樓，英雄英雄爭上游；爭得上游莫傲慢，還有英雄在前頭。
我會不斷努力，不斷進取，信任勝利會屬于自己。
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XXXX年XX月XX日
語文考試保證書集錦2
尊敬的父母：
很是愧疚，這次考試語文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結果還是不盡人意。
關于此次我語文考試失利的緣由，我經(jīng)過深刻考慮，最終總結出是由于我沒有良好的貫徹您教育的仔細學好語文的指示。
這樣的狀況下，我的確就沒有做好語文學習的相關預備工作，導致了我也沒有很好地將語文考試放在心上，從根本上導致了我欠缺學習閱歷積累，在這次語文考試當中失利下來。
這次考試之前，我真的.是花了很大的心思，可是不知道為什么，可能我平常的基礎太差了吧，一下子惡補效果并不大，我知道語文始終是我的短板，我也知道，高考少了任何一門都不行，更何況語文是我們的母語，所以我下打算肯定要努力學好，可是這次還是給你絕望了。
回顧錯誤，我感到特別的痛心難受。這個錯誤是可怕的，后果是嚴峻的，給我?guī)淼膲毫σ彩巧钸h的。
從今以后我必需嚴厲仔細地看到這個問題，爭取不再犯同樣問題了。同時我也會細心，努力，決不讓自己再有失敗的機會，老爸老媽，盼望你們再給我一次機會，再信任我一次，這次寫下保證書，我保證下一次考試語文成果肯定會達到預想的結果。
致此
敬禮！
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XXXX年XX月XX日
語文考試保證書集錦3
尊敬的老師：
十一月的陽光依舊絢爛，隆重的開學典禮還歷歷在目，熱鬧的國慶活動還意猶未盡，時間在不知不覺中把學校的第一個考驗擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對于初一的新生來說，有著特殊的意義，因為它在肯定程度上檢驗出同學是否適應了學校的學習生活、是否勝利地跨越學校到學校這道門檻，對于同學樹立學習信念有肯定的影響作用。所以無論是同學、老師和家長都特別重視它。
成果一出來，許多同學和家長發(fā)覺與學校時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到絕望、懊喪和焦慮擔心，不免對自己的力量產(chǎn)生懷疑和否定的心情，對父母的關懷感到內(nèi)疚，也為自己努力卻得不到預想中的成果感到迷茫和困惑。這種反差也讓許多家長產(chǎn)生了懷疑，或懷疑孩子的潛力或懷疑學校的教學質(zhì)量或懷疑學校訓練有問題。
為什么會有如此的反差呢？那是因為學校學習內(nèi)容相對較簡潔，考試分數(shù)也較高一些；到了學校，學習科目增多、內(nèi)容加深，考高分就不簡單了。而分數(shù)與題目難易程度、掩蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關。但一般來說有以下幾個緣由：
1、對學習的不適應
學校學習與學校學習有很大的不同，詳細表現(xiàn)在學習內(nèi)容逐步深化、學科學問逐步系統(tǒng)化、學習的課程門類漸漸增加等方面。語文、數(shù)學、英語這些學校曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的學問點變成了更為完整、系統(tǒng)的學問體系，并更加突出力量要求；歷史、政治、地理等人文社科學問也成為重要的學習內(nèi)容。而老師的教學也越來越注意傳授學問的'嚴密性和注意同學思維方法、思維力量的培育，除要求同學識記大量的定義、原理等學問點外，更重要的是培育同學把握運用學問的力量。相對于學校的“扶”，學校老師在教學中“放”得較多，更多的學習體現(xiàn)在課后的自主學習。這些變化都對孩子的自主學習力量提出更高的要求，學習不自覺、沒有良好學習習慣的孩子會感到不習慣、覺得功課應接不暇，上課好像聽懂了但作業(yè)卻不會寫。
2、對考試的不適應
雖然我們都在批駁應試訓練，但是不行否認上了學校之后，與學校的“素養(yǎng)訓練”相比，無論家長還是老師都更注意應試力量的培育。學校的考試給孩子的答題提出了更為規(guī)范的要求，比如中考語文的無紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求同學回答主觀題時除了要運用課本學問外還要學會分析材料并解決材料中的問題。假如孩子沒有在平常的做題中嫻熟把握相應的答題技巧和規(guī)范，那么也不簡單在考試中獲得較好的成果。
3、對環(huán)境的不適應
這里所說的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進入一個新的環(huán)境，對于學校和老師的管理方式、對于生疏的人際關系會有一段不適應期。學校生對老師的依靠性較強，老師對同學也照看得多，管理得嚴。中學則要求對同學的照看和外控相對削減，老師更加強調(diào)的是同學的自覺。從“抱著走”到“自己走”，中學校的這種差異使同學很難立即適應。他們經(jīng)常喜愛將現(xiàn)在老師的教學手段、工作方法、人格形象等同過去老師相比，總覺得“不習慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進自己的心靈世界。對于開頭邁進青春期的初一同學，同伴交往變得更為重要，而內(nèi)向的同學往往由于不夠主動，生疏的人際關系加重了他們的心理適應壓力。對環(huán)境的不適應也是影響孩子學習的主要緣由。
對于這種狀況，家長可以做到以下幾方面關心孩子盡快地適應學校的學習生活：
1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分數(shù)
對于中學第一次考試的不抱負，家長不能不分狀況地緊急，對孩子的成果作出劇烈的反應，甚至對孩子責怪、冷淡、絕望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學習狀況的一個依據(jù)，但覺不是唯一的依據(jù)，我們要用進展的眼光看待孩子。應當對孩子多些寬容、諒解和勸慰，用急躁和鼓舞筑起孩子信念的堡壘，并對孩子的不足提出善意的批判。
2、加強家校聯(lián)系
家長要準時地與老師進行溝通，了解學校訓練的內(nèi)容、目標以及要求，以便更好地協(xié)作學校對孩子進行訓練。通過溝通才能夠更好地了解孩子在學校的學習、心理狀況，以便更好地找出考試失利的緣由并實行適合的調(diào)整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。
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XXXX年XX月XX日
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