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小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告

時(shí)間:2024-06-27 19:20:16 報(bào)告 我要投稿
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小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告范文

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小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告范文

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告范文1

  我出任初一英語老師現(xiàn)有20很多年時(shí)間,尤其是近些年,我除開英語課堂教學(xué)之外,還出任班級(jí)管理方法,在工作上,我明白了許多工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),另外因?yàn)槿缃駧У氖菓?yīng)屆畢業(yè),更為倍感任務(wù)艱巨。為了更好地能夠更好地吸取經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),使之后的工作中可以更為合理、井然有序地開展,現(xiàn)匯總以下:

  一、課堂教學(xué)層面

  我剛開始在七年級(jí)接任這一班的情況下,這一班的學(xué)員英語聽、說的工作能力相對(duì)性較差,講課選用較深的全英語課堂教學(xué),學(xué)生們還不可以徹底融入。另外,學(xué)員較為活躍性,授課氛圍積極主動(dòng),但中差等生占較大部分,優(yōu)秀生相對(duì)性較少。因而,我還在掌握及剖析學(xué)員具體情況的基本上,因人施教,加強(qiáng)備課教案實(shí)際效果,加強(qiáng)講課實(shí)際效果,加強(qiáng)課堂教學(xué)正確引導(dǎo),加強(qiáng)擴(kuò)展訓(xùn)練,加強(qiáng)批改作業(yè),保證精講精練、全批全改、學(xué)員為主導(dǎo)、老師輔助、老師學(xué)生協(xié)作、一同發(fā)展趨勢(shì),獲得顯著成績(jī)。

  我一直堅(jiān)持不懈聽評(píng)課記錄規(guī)章制度,堅(jiān)持不懈每星期都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻,參與一次集體備課主題活動(dòng),參與一次評(píng)析課主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)中,我的.感悟非常大,堅(jiān)固把握和學(xué)了一些掌控課堂教學(xué)的方法和優(yōu)秀老師的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而更強(qiáng)的運(yùn)用于教學(xué)課堂,課堂教學(xué)考試成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,因?yàn)橛⑽牡奶厥馇闆r,學(xué)員在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)發(fā)生優(yōu)差分裂狀況,差等生面擴(kuò)張,會(huì)比較嚴(yán)重危害班級(jí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作風(fēng)。因此,我制訂了實(shí)際的方案和總體目標(biāo),對(duì)同學(xué)們開展有方案的指導(dǎo)。我將同學(xué)們分成三個(gè)組。

  第一組是有工作能力提升,但平常不喜歡動(dòng)腦子不想上學(xué)的同學(xué)們。對(duì)這種同學(xué)們,我采用團(tuán)體指導(dǎo)的方法,給他分派固定不動(dòng)每日任務(wù),不許她們有懶惰的機(jī)遇,讓她們?cè)趫F(tuán)體中提升;第二組是肯學(xué),但自學(xué)能力較弱的同學(xué)們。對(duì)這一部分同學(xué)們我采用適度正確引導(dǎo),細(xì)心教育,漸漸地提升她們的考試成績(jī)方式,自然不可以急于求成,而且多激勵(lì),只需她們肯勤奮,考試成績(jī)有希望提升;第三組是組織紀(jì)律性疏松,學(xué)習(xí)培訓(xùn)不用心,基本又不太好的同學(xué)們。對(duì)這一部分人我開展業(yè)余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。由于這一部分同學(xué)們必須一個(gè)清靜而又不會(huì)受到影響的自然環(huán)境,才會(huì)靜下來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我覺得只需堅(jiān)持不懈指導(dǎo),這種同學(xué)們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本和自信心會(huì)再次創(chuàng)建起來,之后講課的實(shí)際效果就會(huì)更好。另外,加強(qiáng)英語口語練習(xí),對(duì)一部分不自覺的同學(xué)們還采用強(qiáng)勢(shì)記誦等方法,提升她們的工作能力。

  二、班級(jí)管理方法

  制訂班集體長遠(yuǎn)目標(biāo)及有針對(duì)性的班規(guī),強(qiáng)化管理實(shí)際效果。如今的校學(xué)生會(huì)遭受來源于不一樣層面的危害,因此對(duì)學(xué)員除開班規(guī)班紀(jì)等的管束外,關(guān)懷適度的真誠處罰也很重要。對(duì)一些違紀(jì)同學(xué)們適度作出處罰,我的懲罰措施是:一、書面形式反省,做深入自我反思;二、罰為班級(jí)做點(diǎn)事好事兒;三、期終學(xué)業(yè)成績(jī)提升。了解內(nèi)幕的同學(xué)們了解教師在執(zhí)行處罰,不知道內(nèi)幕的同學(xué)們則認(rèn)為這種同學(xué)們?cè)跒榘嗉?jí)做善事,一則這種同學(xué)們的自尊心獲得了最大限度的維護(hù),二則在班級(jí)塑造了浩然正氣,無形之中學(xué)員的自身約束提升,提升了班級(jí)凝聚力。

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告范文2

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年的工作中與生活就需要告一段落,針對(duì)我來說這大半年實(shí)際意義重特大,由于我變成了高新園區(qū)小學(xué)老師團(tuán)隊(duì)中的一員,出任一(1)班和三(1)班的英語課堂教學(xué)工作中。體會(huì)著肩膀院校、父母和學(xué)員們寄托的那一份沉重的信任、期待和重任,我將我這學(xué)年的教育科研工作情況匯報(bào)以下:

  大家的中小學(xué)不但是塑造出色中小學(xué)生的搖藍(lán),它也是塑造優(yōu)秀老師的搖藍(lán),在這里片熱土,這一充滿活力、魅力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活,老師們勤勤懇懇的工作態(tài)度,安安穩(wěn)穩(wěn)的課堂教學(xué)風(fēng)采要我身臨其境獲益匪淺,她們的楷模功效使我意識(shí)到新入職幼教只有不斷學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中鍛練自身,奮發(fā)進(jìn)取才可以讓自身不但變成這兒的一員,也會(huì)在未來的某一天變成這兒的自豪,為院校和用心種植親愛的老師們交了一份令人滿意的試卷。

  自打參與工作中至今,我最先以"學(xué)高為師,身正為范"的師德師風(fēng)嚴(yán)格管理自身,我深深搞清楚,要做一個(gè)達(dá)標(biāo)的教育工作者,尤其是高新園區(qū)中小學(xué)這所夯實(shí)基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化的院校的優(yōu)秀老師,務(wù)必敬業(yè)愛崗,言傳身教,喜愛學(xué)員,重視學(xué)員,爭(zhēng)得讓每一個(gè)學(xué)員都能享有到高品質(zhì)合理的文化教育,都能有不一樣水平的發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)之上了解,我在工作上安安穩(wěn)穩(wěn)害怕有分毫粗心大意,備好一節(jié)課,備好每一堂課,批好每一份工作,關(guān)心到每一個(gè)學(xué)員,勤奮去做一個(gè)受學(xué)員尊重的和信任的教師。

  在課堂教學(xué)層面,我時(shí)刻勸誡自身要做一個(gè)科研型的老師,所以我不斷學(xué)習(xí)教育科研基礎(chǔ)理論,閱讀文章和學(xué)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》這些書本,并把這種基礎(chǔ)理論應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。大半年來,我寫了集中學(xué)習(xí)一百三十?dāng)?shù)篇,案例、美文20數(shù)篇,并和王鳳潮、劉青等教師一起進(jìn)行《小學(xué)中年級(jí)英語詞匯教學(xué)》的研究課題。在高校長和常教師的推動(dòng)下,在伙伴的互幫互助中,在自我反省中,我的`技術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)也在明顯提高。

  作為一名一開始小學(xué)課程的骨干教師而言,有些是一腔的激情,和對(duì)崗位的堅(jiān)定理想信念,而缺乏的是老老師的珍貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而我想謙虛的向他們學(xué)習(xí)培訓(xùn)授課中教學(xué)策略、教學(xué)方法和課堂教學(xué)管控專業(yè)技能這些。在小組長王鳳潮教師的領(lǐng)著和具體指導(dǎo)下,我積極參加組里每星期一次的教學(xué)活動(dòng),與老師們一起學(xué)習(xí)新課改理念,討論課堂教學(xué)教學(xué)方法。積極參加院校機(jī)構(gòu)的邀約課、通關(guān)課等學(xué)習(xí)交流主題活動(dòng),用心備課教案,追求進(jìn)步。積極聽別的教師的課,本學(xué)年共寫50余篇聽課記錄與課后反思。骨干教師的發(fā)展、完善要依靠自己在課堂教學(xué)中的勤學(xué)苦練和探索。

  應(yīng)對(duì)新觸碰的小學(xué)課程我不斷思索,探索,實(shí)踐活動(dòng):怎樣激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性和自覺性,清除課堂教學(xué)盲區(qū)狀況;怎樣既提高優(yōu)等生又?傮w品質(zhì)。因此因?yàn)槲乙呀?jīng)每堂課的課堂教學(xué)中試著著積極主動(dòng)制做課堂教學(xué)用品,設(shè)計(jì)方案形式多樣的活動(dòng)游戲,使學(xué)員們?cè)诜e極開展的另外得到專業(yè)知識(shí);在課后練習(xí),我認(rèn)真地給孩子寫點(diǎn)評(píng),積極跟小朋友們溝通交流與父母溝通交流,持續(xù)激勵(lì)后進(jìn)生,協(xié)助她們處理學(xué)習(xí)上的艱難,不斷進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)們是一個(gè)內(nèi)向型的女生,平常講話響聲不大,在其中考試時(shí)英語成績(jī)?cè)诎嗉w中最后第三(78分)。

  我意識(shí)到那樣的后進(jìn)生更必須教師的關(guān)懷,因而我在課堂上一直激勵(lì)她大聲說英語,課余時(shí)間給與個(gè)別指導(dǎo),總算,一笛慢慢越來越性格開朗,可以高聲流利地說英文了,人也越來越愈來愈自信心和膽大,在期末考中獲得一百分的優(yōu)異成績(jī)。一個(gè)學(xué)期末了,我班絕大多數(shù)學(xué)員都是在學(xué)習(xí)英語和生活方式層面獲得了非常大的發(fā)展,而且有一部分學(xué)員積極參加"希望之星"英文風(fēng)彩比賽,20多位學(xué)員得獎(jiǎng),在其中一年級(jí)兩人,三年級(jí)三人得到了保定市分賽區(qū)特等獎(jiǎng)。

  本學(xué)年我出任了一(1)班的副班級(jí)管理方法,在教導(dǎo)主任孫俊紅教師的協(xié)助下,我在一開始望著組織紀(jì)律性疏松的學(xué)員手足無措到現(xiàn)在能協(xié)助教導(dǎo)主任管理方法班集體獲得學(xué)員的相互配合,心里對(duì)每名協(xié)助過親愛的老師充斥著感謝。之后我更應(yīng)多觀查、多問、多做,提升自己教學(xué)管理層面的工作能力。

  作為一名共產(chǎn)黨員,我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨人的真實(shí)身份嚴(yán)格管理自身,把工作中權(quán)益放到第一位,每日起早貪黑,辛勤工作,夜里常常備課教案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)到11點(diǎn)之后。除進(jìn)行課堂教學(xué)工作中外,我積極參加院校機(jī)構(gòu)的各類主題活動(dòng),和別的老師們一起加班加點(diǎn)開展學(xué)校文化基本建設(shè)。

  我自知學(xué)海無涯、教無止盡,要變成一名出色的的小學(xué)英語老師務(wù)必投入艱苦、長久的勤奮。和老老師對(duì)比,我還在管班層面還缺乏經(jīng)驗(yàn),但我堅(jiān)信自身能在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思考和實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展,在課堂教學(xué)這條道路上安安穩(wěn)穩(wěn),一步一步完成自身的理想化,和高新園區(qū)中小學(xué)一起成長。

述職人:

  20xx年xx月xx日

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