關(guān)于端午節(jié)調(diào)查報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于端午節(jié)調(diào)查報告，希望對大家有所幫助。
關(guān)于端午節(jié)調(diào)查報告1
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌”的.穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
關(guān)于端午節(jié)調(diào)查報告2
鎮(zhèn)中心幼兒園近日開展了“喜迎端午，粽情歡笑”端午節(jié)主題活動�；顒又饕譃椤罢f端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實際操作，親身體驗，進(jìn)一步了解了端午節(jié)。
活動一：《說端午》
本次主題活動，老師首先借助生動形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來，讓孩子們說說、討論他們所了解端午節(jié)的習(xí)俗，讓孩子愿意說、喜歡說，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
活動二：《唱端午》
孩子們通過觀看端午的視頻、故事，學(xué)唱端午兒歌、詩歌，感悟悠遠(yuǎn)流長的`華夏文明，用心體驗端午這一傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的意義。
活動三：《畫端午》
中班的孩子們開展了“畫龍舟”活動，教師啟發(fā)、鼓勵孩子們大膽地表達(dá)和創(chuàng)作，一幅幅色彩鮮艷、形狀各異的龍舟呈現(xiàn)出來。
活動四：《編蛋袋》
端午節(jié)編蛋袋、掛蛋袋是我們的民間習(xí)俗，老師向孩子介紹了編制蛋袋的材料，逐步講解編制步驟，孩子們相互合作，一人雙手拿線一人編織，一個個漂亮的蛋袋在孩子們的巧手中得以誕生，孩子們的臉上樂開了花。
活動五：《包粽子》
本次《包粽子》活動還招募了兩名家長志愿者當(dāng)助教，兩名家長助教向孩子們展示了包粽子的技巧，現(xiàn)場給孩子們展示折粽葉、填糯米、裹葉子，扎線，孩子們好奇專注地模仿著包起了粽子，一雙雙小手“忙碌”地穿梭在一張張翠綠的粽葉間，緊接著一個個小粽子也脫穎而出。
活動六：《品嘗粽子》
濃濃的節(jié)日氛圍在園內(nèi)停留，孩子們跟同伴講述著自己包粽子的過程，分享著自己包粽子成功時的喜悅，雖然粽子沒有家長助教包得那么漂亮，但那是孩子們親手制作而成的粽子，品嘗的時候更是別有一番滋味。
隨著本次“喜迎端午。粽情歡笑”端午節(jié)主題活動的開展，孩子們從開始感知端午、走進(jìn)端午，最后品味端午，使整個主題活動妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息，提前讓孩子們度過了一個輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié)。
關(guān)于端午節(jié)調(diào)查報告3
端午節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日象征著豐收、團(tuán)圓。但由于大學(xué)里不少同學(xué)都是異地生，為了讓她們能感受到節(jié)日的氣氛與祝福，同時也發(fā)揮女生工作委員會的作用，我們自己編織了一批紅手鏈，有選擇性的'贈送給同學(xué)們，增強(qiáng)自管會與同學(xué)們之間的交流。讓有中國特色的端午文化流淌在淮師校園。
本次活動分為前期準(zhǔn)備階段和手鏈換贈階段。前期準(zhǔn)備階段，我部購買了手工材料紅繩和玉珠，按人頭分配編織人物。在收上來的手工作品中進(jìn)行篩選，把不合格的手鏈進(jìn)行重新加工直到合格。手鏈換贈階段，我部成員分成四組，在學(xué)苑和雜糧煎餅店兩處設(shè)點(diǎn)。中午11點(diǎn)30—12點(diǎn)40，下午2點(diǎn)—3點(diǎn)，晚間5點(diǎn)—6點(diǎn)。活動期間，大家可以用舊書舊雜志換取一根手鏈，活動一共換出手鏈將近100根。這次“迎端午，送手鏈”活動總體來說算是比較成功的，當(dāng)然其中的不足之處也值得我們好好反省并從中吸取教訓(xùn)。
首先，說下活動成功的方面：
1、此次活動分組明確，各組成員都很盡職；
2、活動整體策劃較細(xì)致，目的明確，可實施性較強(qiáng)；
3、通過照片的形式留下活動痕跡，并在一定程度上宣傳了校自管會女工部。
其次，不足之處：
1、活動材料、手鏈質(zhì)量較低，且數(shù)目較少，以至于同學(xué)們換取的熱情不是很高；
2、前期宣傳不夠，海報數(shù)量少，在校園內(nèi)沒有一定的影響力，以至于一些想要換取的同學(xué)沒有及時帶舊書。
最后，在此次活動中，我作為一名協(xié)調(diào)者，發(fā)現(xiàn)事情很雜很細(xì)，比如：聯(lián)系展板、桌子，分配海報、貼海報，及時聯(lián)系各分組組長等事，這些事都必須考慮到，但在細(xì)節(jié)上還欠缺一些。經(jīng)過這此活動，我想在以后的活動中要充分吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取將以后的活動辦得出色。
關(guān)于端午節(jié)調(diào)查報告4
古時候，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，勞動人民創(chuàng)設(shè)了端午節(jié)，通過包粽子來紀(jì)念這個偉大的人。現(xiàn)在，為了一個患有白血病的兒童，我們通過義賣粽子來為他籌集資金。
一大早，我們就從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)目的地后，我們接受了任務(wù)并聽取了幾個注意事項后開始行動啦。經(jīng)過我們一個上午的努力，終于完成了任務(wù)。雖然太陽比較大，天氣很悶熱，但我們堅持到底，為那位患白血病的兒童籌集了不少資金。這次活動成功的原因主要有：
1、領(lǐng)隊的任務(wù)布置合理。
在我們到達(dá)目的地后，領(lǐng)隊把我們分成若干小組，并給予每個小組分配了任務(wù)，比如：該去哪里賣，該怎么說等等。所以我們每個人都明確了自己的任務(wù)，自己該怎么做。
2、每個小隊隊員積極性高。
大家團(tuán)結(jié)合作，每個人都有一顆善良的'心。當(dāng)大家聽說要為白血病兒童籌集資金時，都紛紛表示要盡自己的努力，為那為白血病兒童獻(xiàn)出自己的一份力量，團(tuán)結(jié)就是力量，一個團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)是完成任務(wù)的重要基礎(chǔ)。每個小隊的隊員分工明確，每個人都明白自己該做什么，并自覺融入到團(tuán)隊中去，所以取得了不錯的成績。
3、一顆有愛的心。
說實話，沒有為人奉獻(xiàn)的精神，我們就不能完成任務(wù)。一方有難，八方支援，只要人人都奉獻(xiàn)自己的愛，世界將會變得更加美好，不管這份愛有多么微小，匯集起來就能形成改變?nèi)魏螙|西的力量。
雖然這次活動比較成功，但不足也是顯而易見的。一個就是天氣，當(dāng)時的天氣比較悶熱，我們沒有做好防暑的充分準(zhǔn)備。后來，又下了點(diǎn)小雨，我們都被搞得措手不及。還有就是我們沒有帶好我們是福建工程學(xué)院的學(xué)生的證件，帶來了不少的麻煩。不過總的說來還是不錯的。
助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。雖然我們的力量是微薄的，可能不能完全幫助別人，但是請相信，只要我們肯做，肯真正獻(xiàn)出自己的愛，即使這份愛有多么的微小，也已經(jīng)足夠了。因為我們的愛已經(jīng)傳到了別人的心里，已經(jīng)讓別人感受到了溫暖。只要有一個人站出來。那么不久之后，就有千千萬萬的人站出來獻(xiàn)出自己的力量。
雖然我們知道自己的努力籌集的這些資金對那位患者來說是微不足道的，但是我們沒有失望，因為我們已經(jīng)盡力了。我們相信自己的愛可以傳達(dá)給那位兒童，也相信會有更多的人來幫他，讓他早日擺脫病魔的折磨。
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