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課題結(jié)題報告

時間:2023-03-14 20:06:31 報告 我要投稿

課題結(jié)題報告范文

  我們眼下的社會,報告對我們來說并不陌生,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編為大家收集的課題結(jié)題報告范文,歡迎大家分享。

課題結(jié)題報告范文

  一、研究的緣由

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“玩是孩子的天性,要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性。”“幼兒園以游戲為基本活動”。但在實際的幼兒園教育中,還存在重智育、輕游戲的傾向。家長也更關(guān)心孩子的智力發(fā)展,往往認(rèn)為游戲就是“玩”,對孩子的成長沒有多少用處。兒童游戲越來越少,孩子越來越孤獨。而另一方面,民間游戲面臨失傳。那些以前給我們帶來無限快樂的民間游戲踢毽子、跳房、投沙包------已不再為孩子們所熟悉。其實,民間游戲簡單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料方便、不受場地人數(shù)限制,具有很強(qiáng)的可操作性和潛在發(fā)展空間,正適合我們縣城的幼兒園,我們何不把民間游戲介紹給孩子們,讓他們也體驗傳統(tǒng)游戲的快樂呢?為此,我們幼兒園選取了董旭花教授的“學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)”子課題——“民間游戲的現(xiàn)代好處挖掘”,期望在課題引領(lǐng)下認(rèn)真了解、解讀民間游戲,讓它在幼兒幼兒園教育中發(fā)揮巨大作用,讓孩子們體會民間游戲的樂趣,促進(jìn)孩子們健康快樂成長。同時也期望,在課題引領(lǐng)下,教師的專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

  二、研究目標(biāo)

  1、以課題活動為契機(jī),提高老師的專業(yè)素質(zhì),重點提高教師的教育科研潛力。

  2、研究民間游戲所蘊(yùn)含的教育價值,了解游戲?qū)τ變荷鐣越煌鶟摿Α⑶楦、智力發(fā)展的作用。

  三、研究資料

  1、各年齡班如何選取適宜的民間游戲,如何對傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改變和創(chuàng)新。

  2、民間游戲與幼兒多元智能(個性是社會交往潛力)發(fā)展的關(guān)系。

  四、研究對象

  主要選取夏津華夏幼教中心3---6歲(小、中、大班)約300名幼兒作為研究對象。

  五、研究方法

  文獻(xiàn)研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、評優(yōu)展示法、觀察法、談話法

  1、文獻(xiàn)研究法:透過對相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、分析和理解,了解關(guān)于幼兒游戲評價的最新進(jìn)展和民間游戲的現(xiàn)狀,為幼兒進(jìn)行游戲活動帶給理論支

  持和方法指導(dǎo)。如:我們透過研究資料搜集了很多少數(shù)民族的游戲,如“叼羊大賽”、跳花竿等,孩子們很喜歡。

  2、行動研究法:我們經(jīng)過思考決定實施以幼兒為主體,以活動案例為載體的教研活動模式,注重行動研究------反思------提出問題------解決方案-----再次活動(行為跟進(jìn)),緊密結(jié)合實踐中的難點盡心研究。如剛開始做課題時,小班幼兒不適合搜集來的民間游戲,因為一些比賽性質(zhì)的游戲?qū)w力和智力的要求比較高。我們經(jīng)過反復(fù)研究,改造民間游戲,重點發(fā)展適合小朋友的非競賽性質(zhì)的游戲,老師們提出來能夠試試語言類游戲(比如《拍手歌》)和表演游戲(比如《挑小狗》),結(jié)果孩子們很快就愛上了這些活動。

  3、評優(yōu)展示法:從全園評選出幾個最優(yōu)秀的民間游戲活動案例,請老師們一齊觀看活動,并當(dāng)場進(jìn)行評析,合理吸收和借鑒,然后應(yīng)用于實踐。這樣進(jìn)步十分快。如,我們在xx年x月觀看了楊杰的《百變神圈》,老師們都從中學(xué)到不少東西,大家發(fā)現(xiàn),民間游戲配上民族樂曲,感覺很美!xx年x月我們又觀看了蔣巖巖的《齊天大圣》,我們又發(fā)現(xiàn),用傳統(tǒng)故事中的人物激發(fā)幼兒游戲的興趣,體育游戲、表演游戲交融滲透,游戲的趣味性大大增強(qiáng)。就這樣,大家經(jīng)常交流,互提推薦,一點點提高。

  4、經(jīng)驗總結(jié)法:將同做“學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)”課題的其他幼兒園的成功經(jīng)驗合理吸收,取得對課題開發(fā)有啟發(fā)好處的經(jīng)驗,概括出支持課題研究的先進(jìn)方法并加以利用,對我們研究水平的提高很有益處。上級課題組給了我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,利津一幼的“資料收集”和煙臺藍(lán)天幼兒園的論文寫作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。

  5、觀察法:觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),進(jìn)行分析和比較,會發(fā)現(xiàn)很多有價值的東西。這也是我們最常用的方法,游戲的觀察評析都以此為依據(jù)。我們會在主角游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的社會性發(fā)展水平究竟怎樣,還會在體育游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動潛力如何------記錄下來,便于又針對的實施教育。

  6、談話法:主要用于游戲之后,和小朋友交談,了解他們在游戲中的感受,以及他們喜歡什么,不喜歡什么,以便及時對游戲規(guī)則做出調(diào)整。

  七、研究實施步驟

  1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段

 。痢⒒纠碚摰膶W(xué)習(xí):學(xué)習(xí)丁海東《學(xué)前游戲論》、周兢《中國民間游戲》、皮亞杰《兒童心理學(xué)》,重點學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲的專業(yè)論著,進(jìn)一步了解幼兒游戲的特點,并了解民間游戲由來和各種玩法,結(jié)合幼兒園的實際狀況,思考如何讓民間游戲深入孩子的生活,讓他們真正喜歡上民間游戲。

 。、確定人員分工和各時段任務(wù):

  我們這個課題由園長常紅喜親自督導(dǎo),教研組長宿軍全面負(fù)責(zé),精選我園最優(yōu)秀的骨干教師:xxx、xxx、xxx

  具體安排如下:

  起止時間要解決的問題負(fù)責(zé)人

  20xx.1------3月活動發(fā)起,搜集素材,分析歸類。xxx 20xx.3------20xx.4月實踐階段,各班選取民間游戲活動。課題組全體教師20xx.4------20xx.4月階段總結(jié),全園游戲展演,資料收集。xxx課題組全體教師

  20xx.5------9月結(jié)題階段,提升經(jīng)驗,鞏固成果。xxx

  2、課題實施階段

  第一步:召開課題組會議,制訂各階段目標(biāo),明確各自的任務(wù)。第二步:利用圖書文獻(xiàn)、學(xué)前教育網(wǎng)搜集民間游戲的相關(guān)資料;召開班級家長會,請小朋友和家長都參與收集相關(guān)材料的活動中來。

  第三步:資料匯總,研究、分類,確定哪些游戲適合在幼兒園開展。

  第四步:各班每月選取一個適宜的民間游戲,介紹給小朋友,大家一齊做游戲,教師觀察并記錄。課題組根據(jù)幼兒的狀況和老師的意見召開教研會,分析解決實際操作中出現(xiàn)的問題,推廣先進(jìn)的經(jīng)驗。同時注意收集文字資料、影像資料。

  第五步:對活動中積累的資料進(jìn)行分析和篩選,并分門別類存入檔案。

  第六步:提升經(jīng)驗,重點引導(dǎo)參與課題的教師撰寫論文、制作課件。并進(jìn)行評比,相互學(xué)習(xí)。

  第七步:結(jié)題,向上級課題組呈交研究成果。

  八、研究成果

  我園于20xx年x月被董旭花教授主持的《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實踐研究》課題組定為課題研究實驗園,結(jié)合幼兒園實際狀況,我們選取的子課題是《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》。在從事課題研究的兩年多里,在總課題組的引領(lǐng)下,課題組成員深入研究,用心實踐,大膽創(chuàng)新,在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究、教師的教研潛力提升等方面都大有收獲。

  同時,還積累了超多的游戲活動資料,編制了自己的園本教材。華夏幼教中心的孩子愛游戲、玩游戲已蔚然成風(fēng),F(xiàn)將我們?nèi)〉玫某晒信e如下,請總課題組檢查驗收: 1、民間游戲的創(chuàng)新、改編。

  我們在整個課題研究中共收集四十多個民間游戲,分為體育類、益智類、語言類、藝術(shù)類并對這些游戲作了相應(yīng)的創(chuàng)新改編,并已經(jīng)匯編成冊(見《夏津華夏民間游戲集錦》)。其中三篇被收入20xx年x月淄博總課題交流會《階段性成果集》。

  2、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究。

  我們對開展的每一個游戲都進(jìn)行了多元價值分析,發(fā)現(xiàn)透過豐富的游戲,幼兒的社會交往潛力、智力、體能都有較大提高,個性是社會交往潛力提高很快。

  我們已經(jīng)制作游戲觀察幻燈片5個,整理出論文十余篇并編印成冊,其中論文《親子游戲在家園聯(lián)系中的作用》已在《幼教園地》20xx年第一期發(fā)表;課件《捉不住的小魚》、《我和報紙做游戲》獲“解讀兒童游戲,走進(jìn)童心世界”課件大賽一等獎。透過教師的分析總結(jié),我們已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能。很多外地參觀交流的老師都說:“這些孩子的智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的年齡!”

  我們的孩子進(jìn)入小學(xué)很受歡迎,在校園里,不論是體育運(yùn)動、文藝表演、學(xué)習(xí)知識還是與人交往,他們都出類拔萃,應(yīng)對自如。

  3、做游戲、愛游戲構(gòu)成幼兒園的特色。

  我們根據(jù)游戲活動的經(jīng)驗,編制了分年齡段的案例設(shè)計集(《夏津華夏民間游戲集錦》),并保留了幻燈片資料;根據(jù)孩子們愛游戲的天性,我們把每年的四月為“游戲月”,每年x月舉辦“親子運(yùn)動會”。每一天下午4點后,全體小朋友都參加戶外游戲,游戲已真正成為華夏幼教中心的傳統(tǒng)和特色。

  4、教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

  課題研究是一條線,我們不斷針對實踐中的難題開展教研,從一開始的游戲篩選、游戲組織到之后的游戲觀察、游戲評析、整理論文,老師們的專業(yè)潛力一步步提升,每位參加課題的老師都深有體會,她們說:“此刻,讀專業(yè)書籍的多了,游戲時拍照的多了,向幼教刊物投稿的多了,會制作課件的多了!弊鳛檎n題的負(fù)責(zé)人,我更有體會,老師們從“不會提問題,到會提問題,到會研究討論解決問題”,她們已經(jīng)在專業(yè)成長的道路上邁出了成功的一步。這些都得益于總課題組的引領(lǐng),我們確實在課題活動中學(xué)到很多。

  九、反思

  我們是新成立的幼兒園,這是第一次做課題,所以在剛開始時覺得困難重重:

  課題活動開始后,怎樣寫反思?怎樣從紛繁的材料中提煉出有價值的、規(guī)律性的東西?怎樣提升經(jīng)驗,匯總成優(yōu)秀論文?幸好,有總課題組的幫忙,我們從其他幼兒園也學(xué)到了很多,最后從實踐中摸索出一點點經(jīng)驗,感謝董教授在課題研究中給與我們的指導(dǎo),真誠的期盼下次與您合作!

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