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學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告

時(shí)間:2022-11-29 10:45:36 報(bào)告 我要投稿

學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告(通用13篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告(通用13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告(通用13篇)

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告1

  為了全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)教體局督導(dǎo)室4月14日會(huì)議要求,包信中心校認(rèn)真開展自評工作,F(xiàn)將自評開展情況匯報(bào)如下:

  一、精心籌備,開好自評動(dòng)員會(huì)。

  4月14日下午,甕校長把14日上午自評會(huì)議精神向中心校班子成員作了詳細(xì)匯報(bào)。結(jié)合匯報(bào)境況,夏校長組織班子成員對《息縣小學(xué)梯次發(fā)展管理教育教學(xué)綜合評價(jià)評估細(xì)則》進(jìn)行認(rèn)真研讀,決定復(fù)印《息縣小學(xué)梯次發(fā)展管理教育教學(xué)綜合評價(jià)評估細(xì)則》發(fā)放給每所村小,同時(shí)要求負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的秦華同志認(rèn)真籌備,擇時(shí)召開各小學(xué)校長會(huì)進(jìn)行自評動(dòng)員。

  二、成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組,廣泛宣傳。

  4月16日上午,中心校召開全鎮(zhèn)小學(xué)校長會(huì),會(huì)上秦華同志傳達(dá)了4月14日教體局督導(dǎo)會(huì)議精神,并帶領(lǐng)各小學(xué)校長對《梯次評估細(xì)則》進(jìn)行認(rèn)真研讀,結(jié)合《梯次評估細(xì)則》要求,夏校長就自評的意義、如何開展自評、針對自評中出現(xiàn)的問題、如何整改等提出具體指導(dǎo)意見,并在會(huì)上成立了以夏校長為組長、秦華、各村小校長為成員的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。

  三、精心組織,認(rèn)真自評。

  根據(jù)4月16日會(huì)議要求,自評共分三個(gè)階段:

  第一階段:以校為單位,針對各校實(shí)際,結(jié)合《梯次評估細(xì)則》開展自評,并把自評結(jié)果在4月23日前交中心校匯總上報(bào)督導(dǎo)室。

  第二階段:結(jié)合自評情況,各校按《梯次評估細(xì)則》要求分五個(gè)方面把平時(shí)工作情況。歸檔,總結(jié)成績及經(jīng)驗(yàn),完善工作中的不足,并針對自評中存在的問題想辦法解決。

  第三階段:結(jié)合自評開展情況,形成自評報(bào)告,迎接上級評估。

  四、自評取得的主要成績。

  1、學(xué)校管理更科學(xué)。通過自評工作的開展,學(xué)校管理者能全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī),學(xué)校發(fā)展規(guī)范更合理,年度計(jì)劃更科學(xué)。在自評工作中,班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)助,職責(zé)分明,工作扎實(shí),校領(lǐng)導(dǎo)能深入教學(xué)第一線,指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng),教學(xué)常規(guī)制度得到完善。教師能按制度落實(shí)常規(guī),課程開設(shè)較齊,計(jì)劃得到落實(shí),總結(jié)及時(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)校注重過程管理,檢查認(rèn)真,記錄詳實(shí),教研氛圍濃厚,平時(shí)教研能做到“五落實(shí)”。另外,在自評中,教師的專業(yè)發(fā)展引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,已制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,準(zhǔn)備按計(jì)劃實(shí)施。學(xué)生的評價(jià)機(jī)制也得到完善,特別是通過自評工作的開展,學(xué)校規(guī)范了檔案管理,同時(shí)結(jié)合學(xué)?傮w規(guī)劃,校園綠化,美化工作得到加強(qiáng)。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風(fēng)景。

  2、學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校教育的主題。通過自評工作的開展,現(xiàn)在的包信中心校學(xué)生入學(xué)率﹑鞏固率﹑畢業(yè)生合格率均達(dá)100℅,而且每位教師都為后進(jìn)生制定有詳細(xì)的計(jì)劃,針對計(jì)劃,轉(zhuǎn)化有記錄,無體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,各校能堅(jiān)持以德育為首,重視少先隊(duì)工作,活動(dòng)開展豐富多彩,良好的行為習(xí)慣初步形成,通過教師的努力,學(xué)生的知識和技能得到提高,特別是知識目標(biāo),部分學(xué)校部分班級的合格率達(dá)100℅。每所學(xué)校都能堅(jiān)持上兩操,保證學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間。而且部分學(xué)校充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備,開設(shè)美術(shù)課﹑音樂課,豐富學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng),并及時(shí)成立各種興趣小組,組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣,特長生培養(yǎng)工作也得到重視。

  3、教師發(fā)展得到重視。在自評過程中學(xué)校重視教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳和教育,各辦公室、教研組均掛有教師職業(yè)道德規(guī)范,教師。解規(guī)范內(nèi)涵,并積極遵守,教師量化中,教師道德已納入考評范疇。廣大教師熱愛教育,為人師表,無一例違反《信陽市中小學(xué)道德八項(xiàng)規(guī)定》,并且教師能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行情感和價(jià)值觀的培養(yǎng),注重個(gè)體差異和特長生培養(yǎng),根據(jù)梯次管理目標(biāo)要求,中心校今期計(jì)劃拿出績效工資的10℅用來激勵(lì)教師學(xué)習(xí)。具體方案正在制定中。學(xué)校重視發(fā)揮骨干教師的作用,在上期的基礎(chǔ)上,今期擴(kuò)大了省、市級骨干教師專題講座隊(duì)伍,吸收村小骨干教師到中心校實(shí)施專題講座。截止目前,已有省市級骨干教師秦華、周玉華、姜玉芳、孫彬、付永鋒等同志做了專題講座。一線教師注重發(fā)揮課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)方法:多,師生活動(dòng)得當(dāng),學(xué)生主體作用突出,而且部分教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段上課,提高了教學(xué)效率,為了提高遠(yuǎn)教設(shè)備的使用,中心校把使用遠(yuǎn)教設(shè)備上課作為教師年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求各校把教師使用設(shè)備寫在課程表中。中心校到各校聽課專聽電教課,不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時(shí)學(xué)校重視教師崗位培訓(xùn),為學(xué)歷提高教師給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。并在每年暑期對全體教師進(jìn)行一次專業(yè)知識測試。并把測試結(jié)果納入教師量化。

  4、教育科研得到加強(qiáng)。在自評中,學(xué)校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組,帶動(dòng)各小學(xué)開展教研活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,中心校要求每位教師訂專業(yè)雜志2份,平時(shí)學(xué)習(xí)做好讀書筆記,加強(qiáng)反思。并把教師學(xué)習(xí)納入教師量化,在此基礎(chǔ)上,中心校精心組織各種活動(dòng),開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比武、課標(biāo)學(xué)習(xí)、課程培訓(xùn)等;顒(dòng)的開展立足教師現(xiàn)有水平,對做的好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。并著手申報(bào)教育課題,加強(qiáng)校本資源開發(fā)與整合,通過自評工作的開展,教師參與教研的積極性得到提高,教研氛圍濃,而且包信中心校的教研模式得到上級認(rèn)可,20xx年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開的業(yè)務(wù)校長會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,并把發(fā)言材料掛在息教網(wǎng)教育科研欄內(nèi)供全縣學(xué)校學(xué)習(xí)。

  5、特色工作初見成效。中心校一直堅(jiān)持環(huán)境育人,為了給廣大師生提供優(yōu)美的育人環(huán)境。中心校先后投入十多萬元,美化學(xué)校墻壁27面,綠化校園面積500平米,種花200多株,辦文化櫥窗4面,硬化路面近1000平米,購買圖書5000多冊。同時(shí)堅(jiān)持每月創(chuàng)辦校報(bào)《閭河圃》一期,每天開通校園之聲兩次等等。這些工作的開展都為師生提供良好的育人環(huán)境,時(shí)時(shí)影響學(xué)生的健康成長。

  五、自評存在的主要問題

  1、學(xué)校長期規(guī)劃不足

  2、課程開設(shè)不齊而且課時(shí)不足

  3、缺乏對特長生的培養(yǎng)

  4、學(xué)生知識不達(dá)標(biāo)

  5、文體活動(dòng)開展不足

  6、校本培訓(xùn)少

  7、缺課題申報(bào)

  8、特色教育有待加強(qiáng)

  六、整改的措施

  針對自評中存在的問題,下一步中心校計(jì)劃加強(qiáng)各學(xué)校規(guī)劃,進(jìn)一步整合教師資源,開齊課程開足課時(shí),同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)。提高學(xué)生的知識水平。大力開展文體活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),逐步提高教師教書育人的水平,加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,注重課題申報(bào)完善相關(guān)的資料,力爭創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告2

  依據(jù)《督導(dǎo)評估方案》,我校組織相關(guān)人員,從教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量四大塊進(jìn)行逐項(xiàng)整改,現(xiàn)將自查狀況報(bào)告如下:

  一、學(xué)校的基本狀況

  xx一中位于鄢陵縣xx鄉(xiāng)xx村,始建于1965年7月,為xx鄉(xiāng)唯一一所公辦中學(xué),占地面積20000平方米,建筑面積8000多平方米。學(xué),F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1300余名,教職工78人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。適齡人口入學(xué)率100%,鞏固率98.6%。學(xué)校建有儀器室、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室等,學(xué)校現(xiàn)有圖書18000余冊,17個(gè)教室全部安裝上電腦并連接上了網(wǎng)絡(luò)。

  二、自評工作狀況:

  (一)依照教育法律、法規(guī),規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。

  學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規(guī)制定了學(xué)校章程,依法規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作,明確了學(xué)校辦學(xué)宗旨以及對社會(huì)的承諾。以學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為根本任務(wù)。堅(jiān)持“以生為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,以“育人是根本,質(zhì)量是生命,安全是保障,規(guī)范是形象”的治校方略,加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,努力把學(xué)校辦成管理科學(xué)、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長滿意的學(xué)校。

 。ǘ┎粩嗉訌(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。

  學(xué)校不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校建有教學(xué)、辦公樓各一棟,學(xué)生宿舍兩棟和大型學(xué)生餐廳一個(gè)。學(xué)校的主體建筑為四層,教學(xué)大樓配備有圖書室(藏書1.8萬余冊),儀器和理化生實(shí)驗(yàn)室(理化生實(shí)驗(yàn)儀器配置達(dá)1類標(biāo)準(zhǔn))。微機(jī)室和多媒體教室也一應(yīng)俱全。為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,學(xué)校還開通了互聯(lián)網(wǎng),建立了班班通,教職工電腦配置率達(dá)90%,同時(shí)還硬化了兩個(gè)籃球場和200米環(huán)形跑道,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件,為每位立志成才的莘莘學(xué)子帶給了理想的空間。

  1、學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設(shè)計(jì)到達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》要求;室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全,貼合《標(biāo)準(zhǔn)》要求,布置合理,整潔、完好。學(xué)校配備了貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的凈化水設(shè)施,能及時(shí)供應(yīng)開水,滿足師生飲水需要。

  2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地?cái)?shù)量、面積基本到達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》要求。田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固,維修及時(shí),維護(hù)良好,保證使用安全。

  3、計(jì)算機(jī)教室配備基本達(dá)標(biāo),實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺。資源網(wǎng)使用良好,將計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等設(shè)備輔助教學(xué),充分利用教育資源網(wǎng)上的各類資源,并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合,探索網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題,有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結(jié)合本校教師實(shí)際,做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,80%以上的教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),人人會(huì)使用現(xiàn)代教育設(shè)備。

  4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與圖書管理。

  實(shí)驗(yàn)演示率、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%;儀器檔案、帳目、制度健全,儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施(桌、櫥、燈、水等)基本到達(dá)配備標(biāo)準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好、學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作,并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。圖書室、閱覽室全天開放,實(shí)行開架借書。

  (三)崗位職責(zé)明確,層層簽定目標(biāo)職責(zé)書。

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔,工作深入,富有開拓精神,學(xué)校重大決策須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議審議透過。制定了完善學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革方案,并認(rèn)真實(shí)施;按要求扎實(shí)推進(jìn)績效工資改革;實(shí)行競聘上崗;崗位職責(zé)明確,層層簽定了目標(biāo)職責(zé)書;年度考核居末位人員實(shí)行落聘制度,并妥善安置。嚴(yán)格教師管理,嚴(yán)明工作紀(jì)律,認(rèn)真執(zhí)行教職工管理規(guī)定,學(xué)校規(guī)章制度健全,落實(shí)到位。

  2、扎實(shí)開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng),建立健全教職工師德個(gè)人檔案,定期召開學(xué)校思想政治工作會(huì)議。扎實(shí)開展“十佳”評選活動(dòng)。教師熱愛學(xué)生,對待每一個(gè)學(xué)生平等公正,廉潔從教,不理解學(xué)生、家長的禮品和宴請,不私自向?qū)W生收費(fèi)和攤派各種讀物及學(xué)習(xí)用品,不委托學(xué)生家長辦私事。師德考核嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》進(jìn)行考核。

  3、學(xué)校用心開展校本研訓(xùn),建立教師個(gè)人檔案。學(xué)校開展豐富多彩的師訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)決推行普通話活動(dòng),師生在校園內(nèi)說普通話、寫規(guī)范字。校長持證上崗并用心參加提高培訓(xùn)。用心選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓(xùn),并取得良好的效果。

  4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的教師評價(jià)機(jī)制,確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教師個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不單純以教學(xué)成績評價(jià)教師,正確運(yùn)用評價(jià)結(jié)果,把教師的用心性引導(dǎo)到實(shí)施素質(zhì)教育上來。

  5、校長、業(yè)務(wù)骨干深入教學(xué)一線,用心聽課,定期做業(yè)務(wù)講座。

  6、學(xué)校開齊開全課程,實(shí)施效果好。精心組織、強(qiáng)化措施、扎實(shí)推進(jìn),做好教師培訓(xùn)、課堂研討、課題研究等工作,及時(shí)總結(jié)反思,確保每個(gè)階段高效課堂建立任務(wù)、目標(biāo)有效落實(shí)。深入貫徹《校本教研實(shí)施意見》,在優(yōu)化課程教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真搞好校本教研。切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)潛力。有針對性地開展教學(xué)“學(xué)查糾”活動(dòng),著重研究課程建設(shè)、課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,提升課程實(shí)施水平和教學(xué)效率。

  7、學(xué)校做好新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)、聽課調(diào)研及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng),調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教研用心性。教學(xué)管理規(guī)范有序,完善了學(xué)生成長記錄制度,加強(qiáng)對學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累。

  8、教代會(huì)、工會(huì)制度健全,發(fā)揮參政議政作用,教職工用心參與學(xué)校管理,重大制度決議等經(jīng)教代會(huì)(教職工會(huì)議)審議透過。堅(jiān)持校務(wù)公開,對評優(yōu)、晉級、教職工聘任、年度考核、師德考核等問題嚴(yán)把政策關(guān),透過民主程序,結(jié)果向群眾公開。有校務(wù)公開欄,公開資料規(guī)范齊全。

  9、學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理規(guī)范,每年進(jìn)行一次固定資產(chǎn)清查,編制年度固定資產(chǎn)清查表。定期對校舍進(jìn)行勘察鑒定,及時(shí)維修,無危房、危廁、危墻,校舍內(nèi)外墻體干凈美觀,房屋無漏雨,門窗、課桌椅、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制度,大型維修購置履行審批手續(xù),無亂開支現(xiàn)象。建立辦公用品集中采購登記帳簿,發(fā)放手續(xù)完備,有出入庫記錄。

  10、檔案管理按中小學(xué)檔案有關(guān)規(guī)定,建立健全各類紙質(zhì)、圖片和聲像、電子檔案。及時(shí)建籍和辦理學(xué)籍變更手續(xù),不建重復(fù)學(xué)籍,學(xué)籍人數(shù)與在校學(xué)生數(shù)持續(xù)一致。

  11、學(xué)校附近無污染源,校內(nèi)及門前兩側(cè)無亂擺攤點(diǎn),堆放雜物現(xiàn)象。扎實(shí)開展“深化校園文化建設(shè)”活動(dòng),全面科學(xué)闡釋學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”,提高學(xué)校辦學(xué)品味。加強(qiáng)“四園”建設(shè),綠化、美化檔次高,,校園文化氛圍濃厚。突出“環(huán)境育人”特色,創(chuàng)設(shè)“禮貌校園”和“書香校園”。室內(nèi)外衛(wèi)生整潔,物品放置有序,圖表張貼懸掛規(guī)范。

  12、學(xué)校安全與穩(wěn)定工作扎實(shí)有效,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立安全管理辦公室,有專兼職安全管理人員。建立學(xué)校安全職責(zé)制,層層簽訂職責(zé)書,落實(shí)“一崗雙責(zé)”。能利用多種形式經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育,每學(xué)期不少于4次,學(xué)期內(nèi)開展1-2次學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。無安全事故隱患點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行安全檢查,開展“平安和諧校園建設(shè)”活動(dòng)。

  13、計(jì)生組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,有兼職計(jì)劃生育管理人員。計(jì)劃生育率、計(jì)生統(tǒng)計(jì)率、節(jié)育措施及時(shí)率、晚婚晚育率達(dá)100%。

  (四)重視德育教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì),自覺遵守社會(huì)公德,養(yǎng)成良好的禮貌禮貌、學(xué)習(xí)、生活勞動(dòng)等行為習(xí)慣。黑板報(bào)、手抄報(bào)、廣播站、等德育陣地作用發(fā)揮好,有校園文化景觀,有校園文化建設(shè)具體措施,德育氛圍濃厚。成立由校長負(fù)責(zé),團(tuán)委和校委會(huì)齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立德育考核制度,搞好日常行為規(guī)范的考核工作。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》,注重加強(qiáng)民族精神教育、禮貌禮儀教育和榮辱觀教育等。切實(shí)增強(qiáng)教育的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性。堅(jiān)持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日教育等活動(dòng)。認(rèn)真開展“生態(tài)環(huán)!敝黝}教育活動(dòng)和“普法宣傳月”活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育,扎實(shí)開展崇尚科學(xué)、反對邪教活動(dòng)。

  3、學(xué)校認(rèn)真抓好體育工作,九年級體育達(dá)標(biāo)率90%以上,學(xué)生身體發(fā)育、體質(zhì)、體態(tài)機(jī)能狀況良好。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條件》,上好“兩操”,構(gòu)成制度。體育課教學(xué)管理規(guī)范,效果良好;去年學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),單項(xiàng)300米接力,跳繩比賽,排球基本功比賽、冬季長跑比賽等活動(dòng),體育檔案材料齊全,管理規(guī)范。

  三、學(xué)校取得的主要成績和存在的問題及改善措施

  (一)學(xué)校取得的主要成績

  誰持彩練當(dāng)空舞,春風(fēng)化雨百年紅。熠熠生輝的榮譽(yù)證,直接見證了學(xué)校發(fā)展的歷程。20xx年中招全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的張丹陽同學(xué)畢業(yè)于xx一中,20xx年高考中以686分的成績奪取許昌市理科狀元的桂冠,被清華大學(xué)提前錄取。20xx年我校中招考試獲全縣第一名,20xx――20xx年度語數(shù)外綜合賽中八年級獲全縣第一名,九年級獲全縣第一名。由于學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理,被評為“許昌市辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校”,“許昌市禮貌學(xué)校”,“許昌市安全管理先進(jìn)單位”,“許昌市職業(yè)道德先進(jìn)單位”,“許昌市教研先進(jìn)單位”。

 。ǘ┈F(xiàn)存問題

  1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場路面需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè),教學(xué)樓墻皮有脫落,個(gè)別班級的門窗表面油漆有脫落現(xiàn)象。

  2、學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材數(shù)量不足。

  3、班級多媒體教學(xué)設(shè)備需要維修。

  4、特色教育需進(jìn)一步投入與建設(shè)。

  5、學(xué)校的學(xué)生宿舍緊張,教師住房有待解決。

  (三)改善措施

  1、進(jìn)步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,最大限度確保教育經(jīng)費(fèi)的有效使用,搞好學(xué)校的硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件,打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的校園環(huán)境。

  2、以管理為生命,以改革為發(fā)展,不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,改革創(chuàng)新。

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),加大教研教改的力度,全面推進(jìn)新課程改革。

  4、以“育人是根本,質(zhì)量是生命,安全是保障,規(guī)范是形象”的治校方略,努力辦好特色學(xué)校。

  5、構(gòu)建校本師資培訓(xùn)和校本教研體系,透過培訓(xùn)使教師適應(yīng)課程改革要求。用心開展校本教研,構(gòu)成較為完備的素質(zhì)教育體系。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告3

  我校認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“蘇教督委(XX)4號”文件精神,成立專項(xiàng)督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工到人,責(zé)任明確。按照“蘇教督委(XX)4號”文件及XX年春季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容,我校從具體細(xì)節(jié)抓起,逐項(xiàng)排查,具體情況如下:

  一、學(xué)校開學(xué)條件保障

  學(xué)校按照上級文件精神,組織教師2與月28日上午返校,準(zhǔn)備開學(xué)初各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。學(xué)生3月1日上午到校報(bào)到,清點(diǎn)人數(shù),收繳各類寒假作業(yè),分發(fā)學(xué)生書籍簿本,3月2日正式上課。貧困生資助資金已發(fā)放到位,學(xué)校不存在因家庭困難而失學(xué)學(xué)生。學(xué)生教材均符合政府要求,學(xué)校未統(tǒng)一征訂教輔材料。開學(xué)初后勤、安保處對學(xué)校各類設(shè)施、水、電進(jìn)行了全面檢查,不存在任何安全隱患。開學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行了安全及文明禮儀教育,開學(xué)第一天,升好第一次國旗,做好第一次課間操,上好第一節(jié)課。做好第一次作業(yè)。

  二、學(xué)校安全工作

  2月28日上午,學(xué)校安保處專門對學(xué)校的各類設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了安全隱患的排查,并進(jìn)行了及時(shí)處理,確保學(xué)生安全到校,學(xué)校大門及時(shí)關(guān)閉,外來人員必須做好各類登記,經(jīng)考察無疑后再準(zhǔn)許進(jìn)入。學(xué)校值班室各類安保器材完備,監(jiān)控到位,且正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生上下學(xué)校門口有教師值班、有安全標(biāo)志,無非法營運(yùn)接送學(xué)生車輛,學(xué)生均由其監(jiān)護(hù)人接送,且每輛車不準(zhǔn)超過2人,學(xué)校門口暫時(shí)未設(shè)置減速帶。開學(xué)第一天學(xué)校組織各班開展了“安全教育第一課”活動(dòng),從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全,關(guān)愛生命,學(xué)校各類安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案齊全,學(xué)生均參加過各類演練活動(dòng),具有自我保護(hù)意識,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正常,無任何安全隱患。

  三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

  學(xué)校無亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象,學(xué)校無亂收費(fèi)現(xiàn)象,學(xué)校收費(fèi)工作均面向社會(huì)公示,接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生校服征訂征求學(xué)生及家長意見,本著自愿原則參與,學(xué)校不強(qiáng)行征訂,校服質(zhì)量過關(guān),價(jià)格由物價(jià)局定。學(xué)校均衡編班,對學(xué)生的成績不排名、不公示,學(xué)校作息時(shí)間合理,保障學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)6小時(shí),體育鍛煉時(shí)間不低于1小時(shí),認(rèn)真開展體藝2+1活動(dòng)。

  四、教師隊(duì)伍建設(shè)

  教師配備不足,音體美教師嚴(yán)重缺乏,不能滿足教學(xué)的需求。教師無越級上訪事件,通過教代會(huì)反映問題,解決問題。教師無違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為。

  五、學(xué)校自查、抽查情況

  為了貫徹落實(shí)好此文件精神,學(xué)校專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組,逐項(xiàng)開展活動(dòng)。

  六、專項(xiàng)工作部署落實(shí)情況

  學(xué)校對此項(xiàng)工作高度重視,安排人員認(rèn)真開展好好各項(xiàng)工作,抓好工作的落實(shí)。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告4

  本學(xué)期,在省教育廳、聯(lián)院有關(guān)教育教學(xué)工作文件精神指引下,在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校中心工作,規(guī)范制度,強(qiáng)化管理,嚴(yán)格按照督導(dǎo)室工作職責(zé)完成工作任務(wù)。積極主動(dòng)地對全校的教育、教學(xué)、行政、安全、衛(wèi)生、后勤、績效考核等各方面工作進(jìn)行“全覆蓋”式動(dòng)態(tài)檢查、督促、評價(jià)和指導(dǎo),尤其對教育、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導(dǎo),有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行。督導(dǎo)室及時(shí)、準(zhǔn)確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的意見和建議,將督導(dǎo)信息反饋給校長室及相關(guān)部門,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教育教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供了有效的參考依據(jù)。督導(dǎo)室協(xié)助校長室、各部門為廣大教師解決實(shí)際問題,尤其是做好了對教學(xué)一線教師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁,督導(dǎo)室起到了促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的作用。現(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作督導(dǎo)

  1、開學(xué)初,對教務(wù)處的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)檢查,對各教研組教師的教案進(jìn)行了抽檢,對相關(guān)教師提出了要求。

  2、開學(xué)初,召開了專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,就教學(xué)督導(dǎo)事宜與各專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。

  3、通過走動(dòng)巡視,對兩個(gè)校區(qū)的教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與相關(guān)人員溝通,并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。

  4、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo),對相關(guān)教師的課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查,并提出意見。對個(gè)別教師課堂教學(xué)的不規(guī)范行為給予指正。

  5、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況分別進(jìn)行了檢查,并向部門領(lǐng)導(dǎo)反饋了意見。

  6、對部分專業(yè)教師的授課計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查并提出了意見。

  7、對期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查,并對考場紀(jì)律進(jìn)行了巡視督導(dǎo)。

  8、每月對中層干部走進(jìn)課堂情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,通過中層干部走進(jìn)課堂,督促教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行改進(jìn)。

  二、學(xué)生教育、管理工作督導(dǎo)

  1、采取走動(dòng)式督導(dǎo)檢查方式,每月對學(xué)生的上課情況、早晚自習(xí)、按時(shí)進(jìn)班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理,然后及時(shí)將問題提交班主任或相關(guān)部門,協(xié)助各部門對學(xué)生進(jìn)行教育管理。必要時(shí)通過短信直接將對學(xué)生教育管理的注意事項(xiàng)告知相關(guān)教師。

  2、本學(xué)期強(qiáng)化了“醒示臺”的督導(dǎo)作用,通過6期12篇內(nèi)容,將學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)具體事件進(jìn)行曝光,對相關(guān)部門、相關(guān)教師查找問題原因,加強(qiáng)學(xué)生管理起到了積極的協(xié)助作用。

  三、各部門行政工作督導(dǎo)

  1、對教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處等部門的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督促各部門確保新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

  2、對各部門月工作安排執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查,督促各部門查漏補(bǔ)缺,提高工作質(zhì)量。

  3、對各部門處務(wù)會(huì)會(huì)議情況進(jìn)行了檢查,對例會(huì)制度遵守不嚴(yán)格的部門給予了指正。

  4、對行政辦的月考核獎(jiǎng)發(fā)放工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

  5、對教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實(shí)施方案落實(shí)情況進(jìn)行了多次督導(dǎo)。

  6、對實(shí)訓(xùn)處實(shí)習(xí)生在崗穩(wěn)定性情況、實(shí)習(xí)生學(xué)費(fèi)的上交情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

  7、對教務(wù)處外聘教師的上課質(zhì)量進(jìn)行了督導(dǎo)。

  8、對學(xué)工處月工作計(jì)劃執(zhí)行情況、新生穩(wěn)定性情況進(jìn)行了檢查。

  9、對培訓(xùn)部月工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查。

  10、對總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的維修進(jìn)行了督導(dǎo)。

  11、對信息處數(shù)字資源庫建設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

  12、對信息處計(jì)算機(jī)室維護(hù)保潔責(zé)任落實(shí)進(jìn)行了督導(dǎo)。

  13、對教務(wù)處、學(xué)工處學(xué)期結(jié)束工作落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

  14、對將軍山校區(qū)的教學(xué)、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進(jìn)行了兩次全面的督導(dǎo)。

  15、就教職員工對部門服務(wù)滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機(jī)制”。

  16、常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見、建議,并督促各部門解決問題。

  四、安全工作督導(dǎo)

  1、常規(guī)走動(dòng)式巡查學(xué)校安全隱患,對校園、教學(xué)樓、教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室的建筑、設(shè)備、水電等進(jìn)行檢查,將發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)通知相關(guān)部門排除。

  2、對學(xué)生宿舍多次進(jìn)行重點(diǎn)檢查,將發(fā)現(xiàn)的水電安全問題及宿舍管理問題及時(shí)通知相關(guān)部門解決;對吸煙的住宿生進(jìn)行教育。

  3、對兩個(gè)校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、安全工作進(jìn)行常規(guī)化安全檢查,督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、安全工作。

  4、配合總務(wù)處,對校園用電安全進(jìn)行了檢查。

  5、完成了開學(xué)初、寒假前的校園安全設(shè)施督查。

  6、督促各部門上交安全責(zé)任書。

  五、后勤工作督導(dǎo)

  1、就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個(gè)校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。

  2、每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見,確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障。

  3、本學(xué)期除常規(guī)日常檢查食堂外,分別對安德門校區(qū)進(jìn)行過4次、對將軍山校進(jìn)行了3次專項(xiàng)檢查。

  4、就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研,將意見及時(shí)反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營方。

  5、配合食堂經(jīng)營,對師生就餐秩序進(jìn)行了督導(dǎo)。

  6、定期對兩個(gè)校區(qū)的小超市進(jìn)行食品衛(wèi)生安全檢查。

  7、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的配備,深入教師之中,聽取教師對后勤服務(wù)的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時(shí)轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決,以期為廣大師生提供良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)后勤保證。

  六、做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁

  1、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”。聽取、收集干部、教師對學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的意見、建議。隨時(shí)將廣大教師關(guān)注的問題及時(shí)上報(bào)校長室及相關(guān)部門,協(xié)助校長室及相關(guān)部門為廣大師生及各部門解決實(shí)際問題。

  2、本學(xué)期就學(xué)校整體工作、專業(yè)建設(shè)與課程改革建議分別向廣大教師進(jìn)行過兩次專項(xiàng)調(diào)研,采訪教師68人次,為學(xué)校建設(shè)提供了有益的參考。

  3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級部門、校長室及行政辦公會(huì)議的精神、決議,就廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳、解釋工作,促使學(xué)校工作順利進(jìn)行。在領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間起到了上情下達(dá),下情上傳的橋梁作用。

  七、部門配合

  1、配合學(xué)工處,多次對全校衛(wèi)生、宿舍進(jìn)行檢查。

  2、配合行政辦,對中層管理人員進(jìn)行月績效考核,對有關(guān)部門的績效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

  3、配合教務(wù)處、教科室的聽課活動(dòng),對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。

  4、配合學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查準(zhǔn)備工作,對全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規(guī)遵守,衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。

  5、配合學(xué)工處,圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報(bào)會(huì)。

  6、配合學(xué)工處,參與青年教師演講比賽評比。

  7、配合教科室,參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

  8、配合實(shí)訓(xùn)處,多次與美的世界國際集團(tuán)有限公司溝通。

  9、配合學(xué)工處,多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育。

  10、配合總務(wù)處,對校園用電安全進(jìn)行了檢查

  11、配合校長室,完成了校園哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案

  12、配合黨支部,黨盟聯(lián)合舉辦了迎十八大主題活動(dòng)。

  13、配合總務(wù)處,對全校進(jìn)行了安全檢查。

  八、其它工作

  1、完成了督導(dǎo)室工作職責(zé)調(diào)整、成員任務(wù)分工。

  2、認(rèn)真記錄了督導(dǎo)工作臺帳。

  3、為鼓勵(lì)先進(jìn),弘揚(yáng)正氣,在教職工中形成比、學(xué)、趕、超的積極工作氛圍,本學(xué)期對九位老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

  4、通過“醒示臺”,對全校教育、教學(xué)、衛(wèi)生、管理等方面的問題進(jìn)行了提示。

  5、完成了《華飛》校刊的征稿任務(wù)。

  6、組織了行政服務(wù)崗位滿意度測評。

  7、匯總統(tǒng)計(jì)了各部門上交的行政資料。

  九、不足

  本學(xué)期,督導(dǎo)工作全面、順暢的開展,對學(xué)校建設(shè)起到了積極促進(jìn)的作用。但工作中還存在著某些不足。如,由于人手不足,教學(xué)督導(dǎo)的力度不夠,無法按照聯(lián)院的要求嚴(yán)格完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。未能找到得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹、個(gè)別部門材料的上交做到按時(shí)、按要求完成,從而不能全面檢查部門完成工作任務(wù)的情況。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程,卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深,督導(dǎo)難以細(xì)化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映,協(xié)助解決,卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭浮S捎谌耸钟邢,督?dǎo)面廣,要做的事多,不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位。

  在今后的工作中,督導(dǎo)室成員一定不斷加強(qiáng)工作能力的提升,不斷創(chuàng)新工作方法,更好地與校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、廣大師生交流溝通,最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能,有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展!

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告5

  20xx年一年來,舟山中心小學(xué)在各級政府、主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策,遵循教育規(guī)律,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持依法治校和特色立校相結(jié)合,堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心,以人為本、民主管理,不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長,不斷改善辦學(xué)條件和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,積極構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求的新型特色學(xué)校。根據(jù)《舟山區(qū)普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求和區(qū)教育局的指示精神,我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),并對照我校各方面的工作進(jìn)行自查、自評,現(xiàn)將自查、自評情況匯報(bào)如下:

  一、學(xué)校概況

  學(xué)校創(chuàng)建于1985年,占地面積35畝,建筑面積8682平方米。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,1030名學(xué)生,教職工73名,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。校園整體布局合理,教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)踐區(qū)科學(xué)規(guī)劃、功能明晰,學(xué)校綠化、硬化、美化與整體環(huán)境相協(xié)調(diào),整潔美觀,并富有學(xué)校獨(dú)特的文化品位。學(xué)校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的要求,構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系,確立了“辦人民滿意學(xué)校,育合格加特長人才”的教育理念,以省級課題《以讀寫為突破,提升師生的文學(xué)素養(yǎng)》”為依托,確立了“書香伴我成長,經(jīng)典潤澤人生”的`經(jīng)典誦讀辦學(xué)特色。學(xué)校現(xiàn)已成為一所管理科學(xué)、人文氣息濃厚的育人搖籃。

  二、學(xué)校自查自評工作情況(自評得分957)

  (一)辦學(xué)條件(滿分180,自評得分175)

  1.籌資金,硬件、環(huán)境建設(shè)齊頭并進(jìn)。一年來,為加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展,我校根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度實(shí)施計(jì)劃方

  案,按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,多方籌措資金,重點(diǎn)改善村級學(xué)校的辦學(xué)條件。投入45萬對沂州希望小學(xué)的校園進(jìn)行硬化,對學(xué)校整體校園文化進(jìn)行創(chuàng)設(shè),加快了學(xué)校建設(shè)的步伐;投入18萬實(shí)現(xiàn)東三重小學(xué)操場改造和校園文體建設(shè);投入107萬實(shí)現(xiàn)了巨峰小學(xué)校園內(nèi)的全部硬化、綠化、美化和特色文化建設(shè),并建起了塑膠跑道。如今幾處村小可硬化活動(dòng)場地及校園道路全部硬化,路面平整清潔,校園文化氛圍特色凸顯。嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求配備了田徑、排球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)場地及器材;跑道規(guī)范、平整、無雜物積水;室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求,安放科學(xué)、牢固,維修及時(shí),維護(hù)良好,保證使用安全,確保了個(gè)校內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)等各功能區(qū)科學(xué)、合理的規(guī)劃。

  2.擴(kuò)充軟件,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的高標(biāo)準(zhǔn)。一年來,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、電教室、科學(xué)探究室、機(jī)器人室、圖書室等功能室的軟環(huán)境得到進(jìn)一步提高,各室軟件建設(shè)得到進(jìn)一步配備。學(xué)校先后投入17萬元增加了體育衛(wèi)生器材,中小投入40萬多元更新了電教設(shè)備,本月底將全部安裝到位。更新教師用電腦,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、辦公等信息交流的網(wǎng)絡(luò)化,建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應(yīng)用平臺的校園網(wǎng)和電子備課系統(tǒng);投入1萬余元加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證教學(xué)人員能熟練操作并經(jīng)常應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育教學(xué)。擴(kuò)充全區(qū)最大的圖書超市藏書數(shù)量,投入27萬對圖書進(jìn)行更新和充實(shí),現(xiàn)圖書室有圖書50多萬冊,學(xué)生人均50多冊。各功能室在配好的基礎(chǔ)上要求管好用好,圖書室、實(shí)驗(yàn)室全天開放,科學(xué)活動(dòng)室、機(jī)器人室等定期組織興趣小組開展活動(dòng),美術(shù)室、音樂教室、書法教室、微機(jī)室、德育室、心理咨詢專室專課專用。各室的開放和使用促使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐能力得到提升,如我校今年榮獲機(jī)器人比賽市一等獎(jiǎng),藝術(shù)節(jié)區(qū)級一等獎(jiǎng)。

  3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,合理經(jīng)費(fèi)開支,確保學(xué)校健康平穩(wěn)發(fā)展。財(cái)務(wù)工作本著服務(wù)于學(xué)校發(fā)展需要的理念,合理利用教育經(jīng)費(fèi),保證學(xué)校正常運(yùn)行和長期穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)校實(shí)行財(cái)務(wù)公開和民主理財(cái),實(shí)現(xiàn)了經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)合理,專管專用的目標(biāo)。認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策,建立貧困生救助檔案,撥付救助資金4400多元,幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。立足需求,開拓思路,堅(jiān)持“服務(wù)一線,勤儉辦學(xué)”的原則,加大校產(chǎn)管理力度,以校產(chǎn)管理員、班主任、班級為主建立了學(xué)校、處室、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立健全制度,完善固定資產(chǎn)建帳立卡,做到物、帳、卡相符。努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象,使財(cái)盡其效,物盡其用。建立食堂的監(jiān)督檢查機(jī)制,規(guī)范過程管理,嚴(yán)格落實(shí)定點(diǎn)采購和物品合格證制度。嚴(yán)格收費(fèi)、結(jié)算制度,無亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

  (二)學(xué)校管理(滿分120,自評得分118)

  1.規(guī)范管理體系,完善管理機(jī)制。學(xué)校管理的目的是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,因此,在管理中我們體現(xiàn)以人為本、民主激勵(lì),以無情的制度,有情的管理,來激發(fā)教師潛能。我校一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。各級各室負(fù)責(zé)人認(rèn)真思考、規(guī)劃運(yùn)籌,把各項(xiàng)工作目標(biāo)分解量化到具體工作,落實(shí)到具體責(zé)任人,排出時(shí)間進(jìn)度,明確完成時(shí)限,建立橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系,認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃完成情況跟蹤制度;二是強(qiáng)化工作推進(jìn)機(jī)制。在工作推進(jìn)過程中,要求嚴(yán),力度大,對重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作,強(qiáng)化協(xié)調(diào),全力攻堅(jiān),重點(diǎn)突破,務(wù)求落實(shí);三是強(qiáng)化檢查考核機(jī)制。檢查考核是推動(dòng)落實(shí)的重要手段,我們進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度,制度面前沒有特權(quán),學(xué)校作出的每一項(xiàng)決策、部署的每一項(xiàng)工作,都要及時(shí)檢查,及時(shí)評比,及時(shí)公布,及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和期終考核掛鉤,并把教職工的績效工資進(jìn)行捆綁,按工作量與實(shí)績考核發(fā)放。

  2.端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為。中心小學(xué)在推行均衡教育過程中,把規(guī)范辦學(xué)行為作為重中之重來抓。嚴(yán)格執(zhí)行《基本規(guī)范》的相關(guān)要求,向全處家長下發(fā)了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一封信,在信中對學(xué)校考試、作息時(shí)間、作業(yè)量等內(nèi)容作了準(zhǔn)確的說明,公布了學(xué)校電話、網(wǎng)址,在校門口設(shè)立了意見箱,隨時(shí)接受社會(huì)監(jiān)督。認(rèn)真執(zhí)行陽光體育和大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),定期舉行體育活動(dòng)和體育節(jié)。今年我校在全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第四名的好成績,在大課間評比中獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。嚴(yán)格控制小學(xué)及學(xué)前班入學(xué)年齡,嚴(yán)格按片區(qū)就近入學(xué),建立了電子學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度,無輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生,入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。

  3.家校聯(lián)手育人才。重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,成立了家長學(xué)校,定期召開家長會(huì),積極開展“家校行”活動(dòng),并從開課計(jì)劃、組織、授課等全過程進(jìn)行考核記錄。針對單親、無親學(xué)生、心理有問題學(xué)生成立了心理咨詢室,定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試和查體,在保證學(xué)生身體健康的同時(shí)讓學(xué)生心理健康,做一名陽光學(xué)生。

  4.多舉措,創(chuàng)平安校園。學(xué)校安全工作事關(guān)小學(xué)生的健康成長,關(guān)系到千萬個(gè)家庭幸福和安寧。我校以安全工作為主線,充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,持之以恒,嚴(yán)格要求,確保每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,并力爭安全活動(dòng)形式多樣,時(shí)刻提高師生的安全意識。因此,我校的安全工作總是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,有效地避免了各種事故的發(fā)生。首先是嚴(yán)密制度。以制度建設(shè)為載體,通過建章立制,使工作有章可循,有據(jù)可依,促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。其次是嚴(yán)密組織機(jī)構(gòu)。形成層層抓安全工作的網(wǎng)絡(luò)體系,達(dá)到了安全工作事事有人管,事事有人抓的管理目標(biāo),為學(xué)校安全工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。再次是嚴(yán)格管理,學(xué)校層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。學(xué)校還配合湯莊交警中隊(duì)對校門口的車輛進(jìn)行綜合治理,配合付莊派出所對校園周圍環(huán)境進(jìn)行綜合治理;邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員來校作報(bào)告,如今我校安全體系健全,形成了步調(diào)一致,齊抓共管的良好局面。

 。ㄈ⿴熧Y隊(duì)伍(滿分150,自評得分150)

  1.教干務(wù)教樹榜樣。班子成員和中層教干作為學(xué)校的管理者,首先轉(zhuǎn)變了觀念,從繁雜的事務(wù)中解脫出來,研教務(wù)教,聽課評課,掌握教情,了解學(xué)情。我校對業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度(即對薄弱學(xué)校視導(dǎo),對薄弱學(xué)科指導(dǎo),對薄弱班級督導(dǎo),對薄弱學(xué)生輔導(dǎo),對薄弱教師引導(dǎo))來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。教干學(xué)習(xí)回來做專題報(bào)告,深入一線搞教研活動(dòng),按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)專題研討,表率示范作用得到充分發(fā)揮。

  2、教師管理重師德,強(qiáng)師能。我校高度重視師德建設(shè),落實(shí)師德學(xué)習(xí)制度,開展師德形象討論,經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《舟山區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法》。學(xué)校加強(qiáng)了師德月考評,組織師德演講、師德征文活動(dòng),分兩期對班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和上崗培訓(xùn),收到了較好的效果,倡導(dǎo)了文明從教之風(fēng),提高了教師的師德修養(yǎng)。建立教師梯隊(duì)培養(yǎng)模式,繼續(xù)實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”,通過為青年教師結(jié)對子、拜師傅等形式,制定幫輔措施,實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制。通過隨堂聽課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式,加大對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的教師提供交流、展示的平臺,讓骨干教師充分展示自己的特長,充分發(fā)揮示范、帶動(dòng)、輻射作用,通過做報(bào)告、上示范課、帶教研組、送教支教等活動(dòng),帶動(dòng)青年教師登堂入室,帶動(dòng)了學(xué)科課堂教學(xué)的改革。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告6

  本年度,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校圍繞社會(huì)發(fā)展整體目標(biāo),以黨的“十八大”精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針,以抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,全面推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,大力推進(jìn)“主動(dòng)發(fā)展教育”為特色的素質(zhì)教育,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。為了全面提升辦學(xué)水平,積極迎接督導(dǎo)評估復(fù)查,我校組織有關(guān)人員,嚴(yán)格按照《甘肅省中、小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》(試行)文件要求,逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、學(xué);厩闆r

  楊店九年制學(xué)校前身為楊店中學(xué),20xx年為優(yōu)化整合教學(xué)資源,與楊店小學(xué)合并成為楊店九年制學(xué)校。學(xué),F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,下設(shè)4個(gè)教學(xué)點(diǎn),在校學(xué)生339人,教師49人(其中村學(xué)教學(xué)點(diǎn)10人;中心39人,請假3人,專任教師32人)。

  二、辦學(xué)方向

  我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,依法誠信規(guī)范辦學(xué),廣泛開展素質(zhì)教育,各項(xiàng)制度齊全。

  三、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

  我校經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位,管理規(guī)范、合法,無任何違紀(jì)現(xiàn)象。

  四、辦學(xué)條件

  學(xué)校選址符合國家規(guī)定,規(guī)劃科學(xué),校園綠化、美化成為全縣亮點(diǎn)。體育場地基本達(dá)標(biāo),寄宿制符合標(biāo)準(zhǔn),校園文化氛圍濃厚、鮮明,標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室配備齊全、規(guī)范。

  五、教師隊(duì)伍

  1、職業(yè)道德。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。我校建立了教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度,定期開展師德教育活動(dòng),不斷提高思想認(rèn)識,不斷強(qiáng)化政治素質(zhì),加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)同志對工作具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩規(guī)范自己的行為。教師中比貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗,關(guān)心學(xué)校工作,遵紀(jì)守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表,尊重家長,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,對后進(jìn)生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤),“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無涉毒、涉賭、參與邪教、暴力等違法違紀(jì)現(xiàn)象。

  2、培訓(xùn)提高與繼續(xù)教育。在教師培訓(xùn)方面,學(xué)校制定出了教師中長期培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)教師在職學(xué)歷提高。我們更注重教師的校本培訓(xùn),除每周一次的集體學(xué)習(xí)外,更多的要求教師自學(xué)。近幾年,我們更加注重教師的崗位勝任能力的培訓(xùn),所有課改教師都參加了省、市級的培訓(xùn),每年都舉行一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽。利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源等信息化資源對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓(xùn),教師能自制多媒體課件應(yīng)用于教學(xué)。狠抓骨干教師,青年教師培養(yǎng),切實(shí)有效提高了教師的崗位勝任能力。

  3、班主任。學(xué)校建立有專門的班主任培訓(xùn)制度,除學(xué)校自己組織培訓(xùn)外,還讓個(gè)別班主任參加省市縣組織的培訓(xùn)。有班主任工作評價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高,學(xué)生對班主任滿意度高。

  六、學(xué)校管理與教育教學(xué)

  (一)領(lǐng)導(dǎo)班子

  我校領(lǐng)導(dǎo)班子由六人組成,設(shè)置校長一人、具有本科學(xué)歷,中級以上職稱,能比較熟練的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),并參加過校長崗位培訓(xùn)。教導(dǎo)主任一人,總務(wù)主任一人,少先隊(duì)/團(tuán)委書記各一人,工會(huì)婦聯(lián)主任一人,均具有?埔陨蠈W(xué)歷,能比較熟練的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng)。

  學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,經(jīng)常聽課、評課,包抓教研組和年級組,學(xué)校干群關(guān)系和睦,運(yùn)作機(jī)制高效。

 。ǘ┏R(guī)管理

  學(xué)校教職工施行全員崗位聘任制度,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教學(xué)工作。學(xué)校各項(xiàng)工作都有長期規(guī)劃和年度計(jì)劃,切實(shí)指導(dǎo)各項(xiàng)工作,重視過程管理。學(xué)校制度健全,運(yùn)行良好,參與管理的人員目標(biāo)明確,職責(zé)分明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,計(jì)劃、制度、總結(jié)齊全,獎(jiǎng)懲措施具體細(xì)致,各部門均有專人負(fù)責(zé),督促檢查、評比記載,學(xué)校統(tǒng)一考核。學(xué)籍管理制度健全,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)籍管理辦法》,無留級學(xué)生,全體學(xué)生學(xué)籍檔案齊全。

 。ㄈ┙虒W(xué)工作

  1、課程開設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足課程,不隨意增減和提前結(jié)束課程,重視地方課程和校本課程的開發(fā),積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),依據(jù)教學(xué)管理制度,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課、輔導(dǎo)作業(yè),按照課程方案認(rèn)真考核學(xué)生成績,提高課堂質(zhì)量。

  2、教學(xué)過程管理。學(xué)校制度健全,運(yùn)行良好,參與管理的人員目標(biāo)明確,職責(zé)分明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,計(jì)劃、制度、總結(jié)齊全,獎(jiǎng)懲措施具體細(xì)致,各部門均有專人負(fù)責(zé),督促檢查、評比記載,學(xué)校統(tǒng)一考核,檔案管理嚴(yán)格,學(xué)籍管理制度健全,資料積累完整,管理規(guī)范。

  3、課堂教學(xué)。加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教育水平,校本教研活動(dòng)顯生機(jī)!皢栴}即課題,教學(xué)即教研,成果即成長”的教研理念已深入人心;豐富多彩的群眾性的聽課、評課、說課、集體備課、個(gè)案研討等活動(dòng)逐漸成為教學(xué)常規(guī)。

  4、課題研究扎實(shí)有效。學(xué)校教研活動(dòng)開始走向有主題、有討論、有調(diào)查、有研究的軌道,課題研究逐漸承擔(dān)起為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的任務(wù)。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告7

  一、開學(xué)條件保障情況

  1.組織師生能按時(shí)返校,教師2月28日報(bào)道,學(xué)生3月1日報(bào)道,教職員工及時(shí)到崗,學(xué)生都按時(shí)返校。

  2.學(xué)生資助政策措施到位,不存在因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)的情況。

  3.教材符合規(guī)定要求,統(tǒng)一由新華書店征訂,3月1日發(fā)送到學(xué)生手中,教輔材料不存在侵權(quán)盜版、違背自愿原則強(qiáng)制訂購等問題。

  4.飲食、住宿、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障情況,學(xué)校組織后勤對水、電、暖進(jìn)行檢查維修,學(xué)校餐廳3月1日準(zhǔn)時(shí)開火,學(xué)生正常就餐,運(yùn)行良好。健身器材三處需維修,教學(xué)樓用電線路需維修改造,班班通未接同。

  5.開學(xué)教育開展情況,學(xué)校德育處組織開展了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”教育活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育,3月4日開展了春風(fēng)行動(dòng)學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng),打掃鎮(zhèn)區(qū)街道與林帶衛(wèi)生,效果良好。

  6.開學(xué)活動(dòng)、儀式開展情況,開學(xué)活動(dòng)、儀式不存在鋪張浪費(fèi),或曲解傳統(tǒng)文化教育的情況。學(xué)校利用校園廣播進(jìn)行開學(xué)教育,利用3月2日周一國旗下講話作新學(xué)期工作動(dòng)員部署。

  二、學(xué)校安全工作情況

  1.校園安全隱患排查情況,對學(xué)生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室禮堂、在建工地等區(qū)域和人員密集場所安全隱患進(jìn)行全面排查整改。

  2.校園實(shí)行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實(shí)情況,重點(diǎn)區(qū)域?qū)W校開學(xué)當(dāng)天及上下學(xué)等時(shí)段有警車巡邏或民警執(zhí)勤,校外人員進(jìn)入校園是進(jìn)行登記,門衛(wèi)和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備,校園是配備一鍵式報(bào)警設(shè)施,校園重點(diǎn)部位有視頻監(jiān)控,學(xué)校有專職宿舍管理員4名(男2名、女2名)。部分監(jiān)控視頻出現(xiàn)故障,未達(dá)到全覆蓋,此問題已上報(bào)教育局。

  3.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況,部分學(xué)生由家長聯(lián)系車輛接送,乘車學(xué)生已登記造冊,未發(fā)現(xiàn)使用拼裝車、報(bào)廢車接送學(xué)生,以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為,學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌、減震帶。

  4.學(xué)生安全知識教育情況,學(xué)校通過安全教育課、消防安全演練、家長會(huì)、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長書信等方式宣講了安全知識,制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。

  5.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理情況,學(xué)校目前缺乏網(wǎng)管員,有時(shí)不能保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。

  三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

  1.學(xué)校不存在擇校亂收費(fèi)、補(bǔ)課亂收費(fèi)、幼兒園亂收費(fèi)情況,不存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。同時(shí)有相關(guān)管理措施。

  2.校務(wù)公開情況,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度,服務(wù)x收費(fèi)和代收費(fèi)收取符合規(guī)定,校服征規(guī)范、質(zhì)量過關(guān),有教育局統(tǒng)一采購。

  3.義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況,不存在超大班額,課程安排符合國家和省級規(guī)定,落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求,部存在對學(xué)生考試成績進(jìn)行排名并張榜公布情況,寄宿學(xué)生作息時(shí)間安排科學(xué)合理,部存在組織學(xué)生補(bǔ)課情況,責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度落實(shí)。

  四、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

  1.教師配備情況,學(xué)校依據(jù)現(xiàn)有教師情況,在內(nèi)部調(diào)整,按規(guī)定配齊課任教師,音體美教師基本滿足教學(xué)需要。但存在專業(yè)不對口現(xiàn)象,體育教師不足。

  2.教師隊(duì)伍穩(wěn)定情況,教師的合法權(quán)益落實(shí)到位,無拖欠工資情況,相關(guān)工資福利和社保政策宣講到位,教師能通過合法途徑反映問題、表達(dá)訴求。學(xué)校設(shè)立舉報(bào)投訴信箱與電話。

  3.嚴(yán)格落實(shí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》等文件精神,無違反教師職業(yè)道德行為。學(xué)校將師德考核納入年度評優(yōu)與績效考評。

  五、各地各校自查抽查情況

  1.學(xué)校全面落實(shí)《教育部關(guān)于做好20xx年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》,開展了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查情況,重點(diǎn)檢查了水、暖、電、安保值班等情況,有工作臺帳、問題清單及整改措施。

  2.學(xué)校按要求落實(shí)20xx年開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)要求,開展自查,有工作臺帳、問題清單、整改措施及自查報(bào)告。

  六、專項(xiàng)工作部署落實(shí)情況

  《教育部關(guān)于做好20xx年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》各項(xiàng)工作部署落實(shí)情況良好。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告8

  區(qū)政府教育督導(dǎo)團(tuán):一年來,我校在區(qū)教育局的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo),按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,找準(zhǔn)目標(biāo)定好位置,確立了“挖掘潛能、提升素質(zhì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、充分發(fā)展”的新型辦學(xué)理念,爭取在改革中求發(fā)展,在實(shí)踐中求創(chuàng)新。通過學(xué)校全體教職工的共同努力,克服了學(xué)校面臨的各種困難,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)步。為迎接區(qū)政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我校20xx年度教育工作的督導(dǎo)評估,我校對照《攀枝花市西區(qū)中小學(xué)校教育督導(dǎo)評估細(xì)則》進(jìn)行了全面細(xì)致的自查。現(xiàn)將本次自查情況匯報(bào)如下,請督導(dǎo)組審查。

  一、上年度存在問題的整改情況匯報(bào)

  去年督導(dǎo)組對我校工作提出了四條整改意見,一年來我校對所提四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真清理和整改。有些問題經(jīng)過整改,己經(jīng)取得了明顯的效果,有些遺留問題,也在不同程度上有所改善。

  (一)督導(dǎo)資料偏少,存在不充實(shí)問題。學(xué)校要求各部門在本學(xué)年度總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真履行職責(zé)負(fù)責(zé)開展好相關(guān)活動(dòng),把督導(dǎo)資料做得更充實(shí)些,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、過程、小結(jié)等規(guī)范配套資料,同時(shí)及時(shí)做好資料的整理存檔。

  (二)個(gè)別教師工作作風(fēng)不扎實(shí),敬業(yè)精神有待加強(qiáng)問題。督導(dǎo)檢查組巡視課堂發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師坐著上課,在課堂批改作業(yè),學(xué)生隨意走動(dòng),課堂紀(jì)律較差問題。還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)的批改不細(xì)致的問題。

  1、二五發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。我校長期教育目標(biāo)是中小學(xué)達(dá)到全區(qū)中間位次,讓學(xué)校切實(shí)成為礦區(qū)精神文明的窗口。另外學(xué)校制定了切合實(shí)際的近期教學(xué)奮斗目標(biāo),明確了初中教學(xué)質(zhì)量要擺脫全區(qū)后兩位、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量要擺脫全區(qū)后三位。

  2、落實(shí)依法治校,完善各項(xiàng)管理制度,構(gòu)建和諧校園。

  學(xué)校充分發(fā)揮職代會(huì)民主作用,落實(shí)依法治校。學(xué)校通過教職工民主大會(huì)制定和完善了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度,制訂了《攀枝花市第三十七中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理文集匯編》。結(jié)合職工年終績效考核,出臺了《教師年度考核方案》。這些措施起到了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、揚(yáng)先激后的作用。學(xué)校通過年度校風(fēng)行風(fēng)評議途徑,營造民主、公平、科學(xué)管理學(xué)校的意識氛圍。黨支部發(fā)揮黨組織的核心、監(jiān)督保證作用。德育處搞好班級管理,對學(xué)生行為規(guī)范加強(qiáng)教育。做到上下聯(lián)動(dòng),齊抓共管高度體現(xiàn)依法辦學(xué)、民主治校理念。

  3、完善學(xué)校預(yù)警機(jī)制,有效預(yù)防各類自然災(zāi)害及安全事故的發(fā)生。

 、拧W(xué)校加強(qiáng)安全教育,提高師生公共安全意識。

  學(xué)校利用全校集會(huì)、各班周會(huì)、校園廣播、教職工大會(huì)等形式加強(qiáng)師生安全知識宣傳教育力度。學(xué)校每年與教職工簽到安全責(zé)任書,要求安全教育進(jìn)課堂,滲透到課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)。

 、、學(xué)校制訂了自然災(zāi)害、食品衛(wèi)生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全預(yù)案和制度。

  4、大搞教師校本培訓(xùn)和教學(xué)練兵活動(dòng),不斷完善教研機(jī)制,充實(shí)教改內(nèi)容,積極探索教研教改活動(dòng)新亮點(diǎn)。

 、拧W(xué)校不斷完善教改機(jī)制,夯實(shí)教改基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)期有詳細(xì)的教研教改計(jì)劃、總結(jié),并按時(shí)上交局教研室。按時(shí)派人參加上級教研部門開展的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng),學(xué)校要求全體教師多聽區(qū)教研室組織的市級骨干教師講課,各學(xué)科組在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下積極開展教研討論、導(dǎo)學(xué)式集體備課、隨堂聽課等活動(dòng),嚴(yán)格教師年度考評,加強(qiáng)對學(xué)科組教研業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校還規(guī)定教師每上完一堂課要在教案后寫一段有針對性的課后反思,每學(xué)期期末向?qū)W校上交一篇讀書心得和一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小論文。

 、啤(chuàng)新教改模式,搞好“走出去,請進(jìn)來”的教改交流。我校在20xx年上半年與仁和大田中心校開展了交流獻(xiàn)課,收到較好效果。

  1、學(xué)校重視教育科研工作,鼓勵(lì)教師積極參加教育課題研究。

 、拧⒔炭剖壹訌(qiáng)對校級課題的規(guī)范管理,目前有3個(gè)校級課題。

 、啤⒎(wěn)步推進(jìn)市級協(xié)研課題《促進(jìn)薄弱學(xué)校教師自主發(fā)展的策略研究》實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有序開展,收集完善有關(guān)資料。

 、恰⒗^續(xù)搞好課題申報(bào)工作,鼓勵(lì)教師多撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。在09年3月,我校向市、區(qū)兩級申報(bào)了初中數(shù)學(xué)課題《培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的參與意識探究》的教學(xué)成果獎(jiǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)教師大膽參與到課題研究之中來,多寫教育經(jīng)驗(yàn)小論文。

  2、學(xué)校重視搞好學(xué)生心理健康教育。

  學(xué)校利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌和感恩社會(huì)、父母、老師的教育,讓學(xué)生擺正心態(tài),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)校還爭取社區(qū)醫(yī)院配合,對學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育。

  3、抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理,不斷改善辦學(xué)環(huán)境。

  學(xué)校定期開展校園衛(wèi)生大掃除,整治環(huán)境衛(wèi)生。黨支部還動(dòng)員全體黨員義務(wù)勞動(dòng)的方式主動(dòng)承擔(dān)了校園衛(wèi)生死角的清理。

  三、本學(xué)年度,學(xué)校教育工作取得的突出成績和存在的問題

  (一)、教育工作取得的突出成績

  1、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制,努力構(gòu)建和諧校園,做到了保一方平安。本學(xué)年,我校層層落實(shí)責(zé)任制,在構(gòu)建和諧校園方面做到了“四無”:無黨員干部違紀(jì)問題出現(xiàn);無重大安全責(zé)任事故發(fā)生;無重大師德師風(fēng)問題;無教職工和家長上訪事件。校園較濃厚的文化氛圍也正在形成。

  2、學(xué)校基本完成教育局下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。

  小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量略有下滑,初中各年級完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

  3、學(xué)校獲得或繼續(xù)保持了上級行政部門給予的各種表彰稱號。我校的檔案管理工作通過了區(qū)檔案局“檔案管理國家二級標(biāo)準(zhǔn)”復(fù)查驗(yàn)收。繼續(xù)保持了“市級衛(wèi)生單位”和“市園林式學(xué)!狈Q號,保持了“區(qū)級文明學(xué)!薄ⅰ皡^(qū)級綠色學(xué)!焙汀皡^(qū)級校風(fēng)示范學(xué)校稱號”。

  四、下學(xué)年學(xué)校教育工作的主要思路和決心

  1、學(xué)校堅(jiān)定辦學(xué)目標(biāo),繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)。在《攀枝花市三十七中小“十二五”發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)指引下,向?qū)W校的全面發(fā)展目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。

  2、不斷提高教學(xué)質(zhì)量,做到讓家長滿意。進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理,向課堂教學(xué)效果要質(zhì)量。

  3、繼續(xù)搞好學(xué)生養(yǎng)成教育。由校德育處牽頭,學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4、總結(jié)教研教改經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)堅(jiān)持對外交流形式。學(xué)校積極開放多媒體教室,購置課件軟件,鍛煉教師能熟練的制作和使用教學(xué)課件。搞好與結(jié)對學(xué)校的交流活動(dòng),提高教師教學(xué)技能水平。

  5、積極爭取上級支持和開展內(nèi)部挖潛,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。爭取學(xué)校校安工程能早日開工,提升硬件設(shè)施落后狀況,增強(qiáng)校園育人氛圍,辦人民滿意教育。

  總之,我們決心以本次教育督導(dǎo)評估為動(dòng)力,在今后的工作中我們會(huì)更加努力地工作,學(xué)校班子將團(tuán)結(jié)全體教職工,為繼續(xù)提高三十七中小的教學(xué)質(zhì)量這個(gè)目標(biāo)而努力工作。我們深刻的認(rèn)識到:三十七中小40多位教職工的歸屬感和榮譽(yù)感不容我們松懈,三十七中小630多名學(xué)生的前途不容我們松懈,630多個(gè)家庭的期盼不容我們松懈。我們堅(jiān)信:有了對教育事業(yè)的真誠和執(zhí)著,有教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助,三十七中小的明天會(huì)更美好。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告9

  根據(jù)《海南省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展學(xué)校體育藝術(shù)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》(瓊教督[20xx]2號)要求和市教育局有關(guān)通知,我校本著實(shí)事求是的原則開展了專項(xiàng)自查工作。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、基本情況

  我校為市屬完小,有51年的辦學(xué)歷史,目前擁有17個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生726人。體育專職教師2人,音樂專職教師2人,美術(shù)教師3人(其中專職1人,兼職2人)。幾年來,我校十分重視素質(zhì)教育,重視校園文化建設(shè),始終把體育藝術(shù)教育列入學(xué)校的工作計(jì)劃中,各部門、各學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合,形成齊抓共管的良好局面,在各級各類比賽中都榮獲優(yōu)異成績。

  二、高度重視,提高認(rèn)識

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先在校行政會(huì)上向中層以上干部傳達(dá)和學(xué)習(xí)文件精神,認(rèn)識體藝專項(xiàng)督導(dǎo)檢查是貫徹黨的教育方針,促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體藝教育工作的重要措施,接著向全體教職工傳達(dá)文件精神,組織全體教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體制的意見》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等。通過學(xué)習(xí),大家提高認(rèn)識,統(tǒng)一了思想,決心共同把體藝教育專項(xiàng)檢查工作做好。

  三、制定方案,開展工作

  我校制定了體藝專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作方案。我們采取自下而上的辦法,先由廣大教師對照條例和規(guī)程進(jìn)行個(gè)人自查,再由各科組對照資料目錄中的內(nèi)容進(jìn)行部門自查,并由各科組收集、整理資料。

  四、自查情況

  1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。教育教學(xué)的不斷革新呼喚著適應(yīng)教育不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀教師人才。開展讀書富腦工程、著力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的體藝教師隊(duì)伍是我校通過管理促體藝教育工作發(fā)展的重要舉措。我校注意抓好體藝教師的師資培訓(xùn),大力鼓勵(lì)并嚴(yán)格要求體藝教師通過參加各種師資培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平。

  近年來,我校以提高體育、藝術(shù)教育的教育質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真組織體藝教師開展校本科研活動(dòng),人人承擔(dān)有課題,人人參與課題研究,積極參加課題實(shí)驗(yàn)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保正常的教學(xué)秩序。我們嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃,按要求開足開齊體、藝等綜合學(xué)科課程,體藝開課率達(dá)到100%,音樂、美術(shù)每周2節(jié),體育每周一二年級為4節(jié)、三年級以上為3節(jié)。學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師2名,音樂教師2名,美術(shù)教師3名。同時(shí)我校還組織教師認(rèn)真開展教研活動(dòng),加強(qiáng)教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解,更新教育理念,開展體藝校本課程開發(fā),近幾年先后開發(fā)合唱、舞蹈、表演、科美、田徑、球類等多種校本課程,充分體現(xiàn)我校環(huán)境育人、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。

  3、開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。我校制定制度,分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序,F(xiàn)在我校體藝工作已形成序列,如早操、課間室內(nèi)韻律操、竹竿舞、校園小歌手、合唱、美讀等活動(dòng)均能有條不紊地開展。如遇重要活動(dòng),各科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同參與,充分發(fā)揮特長,相互幫助。在開展文體活動(dòng)時(shí),我校體育教師克服學(xué)校場地小的實(shí)際困難,因地制宜地建設(shè)一批文體快樂園地,開發(fā)自制一批學(xué)生喜聞樂見的文體活動(dòng)器材,因陋就簡,小型多樣地開展課外活動(dòng),形成文體特色隊(duì)伍。每天從清晨開始,各團(tuán)隊(duì)就按計(jì)劃開展各種訓(xùn)練活動(dòng),使校園充滿了勃勃生機(jī)和朝氣。

  4、充分調(diào)動(dòng)班主任組織學(xué)生參加體藝活動(dòng)的積極性。近幾年來,我校把要求各班主任掌握學(xué)生體質(zhì)狀況、督促學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動(dòng)作為對班主任期末考評工作之一,全校性的校運(yùn)會(huì)和藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),班主任組織學(xué)生參加率達(dá)到100%,活動(dòng)中取得了較好的成績。我校每年認(rèn)真對照兩個(gè)條例,嚴(yán)格按條件要求,把體育藝術(shù)教育作為評選“先進(jìn)集體”、“三好學(xué)生”的重要條件之一。由于我校體育運(yùn)動(dòng)場地較小,我們采取輪流活動(dòng)的方法,堅(jiān)持小型多樣,時(shí)間錯(cuò)開的方式,使課外活動(dòng)得以堅(jiān)持。全體學(xué)生統(tǒng)一做操,統(tǒng)一管理,堅(jiān)持每天的2操1課,保證了學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,每天的廣播操各班都有專人檢查、打分、評比,并把“兩操”評比結(jié)果與文明班級的評比聯(lián)系起來,形成制度。

  近年來,我校采取開展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)和綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)的辦法,保證學(xué)校每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),定期開展的體育藝術(shù)節(jié),開設(shè)了團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目的比賽,既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,又活躍了學(xué)生的校園文化生活。班主任在這些活動(dòng)中起到積極的組織作用。通過開展豐富多彩的體藝活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、良好習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展。

  五、存在的問題和努力的方向

  近年來,我校體育藝術(shù)教育工作都取得了很大的進(jìn)步,這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的指導(dǎo)。但我們的工作還存一些不足,如學(xué)校的硬件條件還不達(dá)標(biāo),功能室的建設(shè)還不完善;體藝教師教學(xué)水平存在一定的差距,對新的教育理念的理解,以及教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和教學(xué)策略的運(yùn)用存在一定程度差距;學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒完全形成,保潔自覺性不夠,愛校護(hù)校的意識還不到位。今后,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)體藝教師工作的責(zé)任心培養(yǎng),開展師徒結(jié)對活動(dòng),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體水平,不斷提高教育教學(xué)水平。加強(qiáng)對學(xué)生愛校護(hù)校的教育,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。積極創(chuàng)造一切條件,克服一切困難,想盡一切辦法,多方籌措資金,盡力解決學(xué)校功能室的困難,不斷向高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告10

  黨的十八大以來,為貫徹黨中央國務(wù)院優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、深化教育改革的決策部署,落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》,深入推進(jìn)管辦評分離,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn),在全國范圍內(nèi)逐步建立起中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,不斷完善對中小學(xué)校全覆蓋、全方位、全過程的督導(dǎo)工作機(jī)制。5年來,責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度逐步健全、體系日趨完備、隊(duì)伍不斷壯大、管理日益規(guī)范,為加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育作出了重要貢獻(xiàn),為教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革提供了有力支撐,得到學(xué)校的普遍認(rèn)可、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  一、掛牌督導(dǎo)“從無到有”“從有到優(yōu)”實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

  責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是指將負(fù)責(zé)督導(dǎo)每所學(xué)校的督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式、工作職責(zé)等基本信息的督學(xué)公示牌,懸掛在學(xué)校校門,向社會(huì)公開由責(zé)任督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。實(shí)行掛牌督導(dǎo)便于責(zé)任督學(xué)傾聽學(xué)生家長和社會(huì)各界對于學(xué)校辦學(xué)治校的意見建議和問題反映,便于責(zé)任督學(xué)隨時(shí)進(jìn)入學(xué)校開展督導(dǎo)工作,便于增強(qiáng)責(zé)任督學(xué)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為一項(xiàng)深化國家教育體制改革、推進(jìn)教育治理方式轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新制度,自20xx年建立以來,經(jīng)過5年的發(fā)展,已成為轉(zhuǎn)變政府管理職能、改進(jìn)管理方式的有效途徑,成為加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)管、指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的重要舉措,成為規(guī)范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育的有力手段,成為優(yōu)先發(fā)展教育、辦好人民滿意教育的堅(jiān)實(shí)保障。責(zé)任督學(xué)就像“片警”一樣督促、指導(dǎo)學(xué)校,解決了教育治理的“最后一公里”問題,推動(dòng)教育督導(dǎo)從宏觀向微觀、粗放向精細(xì)、經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變,成為助推教育改革發(fā)展的重要抓手。

 。ㄒ唬┩晟浦贫润w系,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作有章可循。

  20xx年5月,教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》,在全國范圍內(nèi)正式開展督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。同年10月,國務(wù)院頒布《教育督導(dǎo)條例》,為設(shè)立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)、指派督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)提供了法律保障。20xx年9月,出臺《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,對中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作出整體制度設(shè)計(jì),要求將掛牌督導(dǎo)制度覆蓋到全國所有普通中小學(xué);同年12月出臺《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》,明確督導(dǎo)工作的內(nèi)容、方法、流程等;出臺《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》,對責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)提出要求。各省、市、縣在國家制度的基礎(chǔ)上,立足本地實(shí)際,不斷完善責(zé)任督學(xué)校園巡視、聽課評課、工作記錄、意見反饋、督促整改以及督學(xué)選聘、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)待遇、辦公條件、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的制度。從制度上解決了責(zé)任督學(xué)“怎么聘”、掛牌督導(dǎo)“怎么督”、督導(dǎo)結(jié)果“怎么用”的問題,教育督導(dǎo)有法可依、有規(guī)可循的局面已經(jīng)形成。

 。ǘ┙∪M織機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作有效管理。

  教育部把強(qiáng)化教育督導(dǎo)作為深化教育領(lǐng)域綜合改革和轉(zhuǎn)變職能的重要方面,加強(qiáng)了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),加強(qiáng)了對責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各省、市、縣也相應(yīng)成立了教育督導(dǎo)委員會(huì)及其辦公室,設(shè)立了相對獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前,一套由各級政府、教育行政部門、督導(dǎo)部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、責(zé)任督學(xué)組成的層級分明、工作協(xié)調(diào)、監(jiān)管有效的中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作體系基本形成。如北京市建立了由分管副市長任主任的教育督導(dǎo)委員會(huì),成立了與北京市教委同規(guī)格的相對獨(dú)立的人民政府教育督導(dǎo)室,15個(gè)區(qū)成立了人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì),各區(qū)督導(dǎo)室相對獨(dú)立,分別下設(shè)2-3個(gè)科室和1個(gè)督導(dǎo)評估中心,全市共有3285中小學(xué)校(含幼兒園、中職),設(shè)立了172個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū),共聘任1710名責(zé)任督學(xué)負(fù)責(zé)掛牌督導(dǎo)工作。

 。ㄈ⿵(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)中小學(xué)全面覆蓋。

  一支高素質(zhì)、科學(xué)化、專業(yè)化的督學(xué)隊(duì)伍是做好掛牌督導(dǎo)工作的關(guān)鍵。20xx年教育部印發(fā)了《督學(xué)管理暫行辦法》,對督學(xué)的任職條件、聘任程序、培訓(xùn)考核提出明確要求。按照嚴(yán)格選聘、配優(yōu)配強(qiáng)的要求,各地組建了以學(xué)校校長為主體的責(zé)任督學(xué)“主力軍”,對學(xué)校發(fā)展方向給予專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校全面提高辦學(xué)水平;以學(xué)科名師和教研人員為輔助的責(zé)任督學(xué)“常規(guī)軍”,對學(xué)校教學(xué)管理、課程開設(shè)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行指導(dǎo),不斷促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量;以教育行政管理人員和社會(huì)人士為補(bǔ)充的責(zé)任督學(xué)“生力軍”,對學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)、校園安全、學(xué)生欺凌以及社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題等對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo),保障學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、依法治校和安全穩(wěn)定。目前,全國近26萬所中小學(xué)校配備了12萬余名專兼職督學(xué),其中,專職督學(xué)約1.95萬人,兼職督學(xué)約10.38萬人。

 。ㄋ模﹦(chuàng)新工作方式,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)靈活多樣。

  在國家制度設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,各地不斷創(chuàng)新掛牌督導(dǎo)工作方式,形成了適應(yīng)學(xué)校工作需求、適應(yīng)時(shí)代需要的工作方式。一是定時(shí)督導(dǎo)與隨時(shí)督導(dǎo)結(jié)合,責(zé)任督學(xué)按要求對學(xué)校每月進(jìn)行定期督導(dǎo)、每年在春秋兩季對學(xué)校進(jìn)行開學(xué)前的定時(shí)督導(dǎo),同時(shí),根據(jù)工作實(shí)際需要隨時(shí)開展督導(dǎo),加強(qiáng)對學(xué)校的全天候監(jiān)督。二是綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合,責(zé)任督學(xué)對學(xué)校落實(shí)年度工作任務(wù)情況進(jìn)行綜合督導(dǎo)的同時(shí),針對專項(xiàng)任務(wù)部署、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等開展專項(xiàng)督導(dǎo)。三是全面督導(dǎo)與學(xué)科督導(dǎo)相結(jié)合,對學(xué)校全面情況進(jìn)行督導(dǎo)評估的同時(shí),組織教研人員、名師大家對學(xué)校的學(xué)科教學(xué)情況開展督導(dǎo),突出督導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的作用。四是個(gè)人督導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)相結(jié)合,以責(zé)任督學(xué)一人對學(xué)校進(jìn)行日常督導(dǎo)的方式為主,有的地方組成督學(xué)團(tuán)隊(duì)對責(zé)任區(qū)的學(xué)校進(jìn)行掛牌督導(dǎo),發(fā)揮集體督導(dǎo)的力量,同時(shí),不少地方經(jīng)常不定期組織行政干部、人大代表、政協(xié)委員、媒體記者和社會(huì)知名人士組成教育督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校集體會(huì)診、開方抓藥,提高督導(dǎo)權(quán)威。五是常規(guī)督導(dǎo)與信息化督導(dǎo)相結(jié)合,在利用走訪家長、查看校園、推門聽課等常規(guī)督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,建立信息化督導(dǎo)平臺,充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù),采集整合多維度數(shù)據(jù),開展網(wǎng)上督導(dǎo),提高督導(dǎo)科學(xué)化、信息化水平。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)建先進(jìn)典型,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作縱深發(fā)展。

  堅(jiān)持典型示范、創(chuàng)新引領(lǐng),于20xx年3月出臺《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))工作方案》,明確創(chuàng)新縣(市、區(qū))的申報(bào)條件、評定程序,引導(dǎo)各縣(市、區(qū))科學(xué)有序開展創(chuàng)建工作,逐步在全國范圍內(nèi)建成一批中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū)),通過示范引領(lǐng)帶動(dòng)全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作水平提升。20xx年3月,在北京組織召開了全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。同年,認(rèn)定了29個(gè)縣(市、區(qū))為首批“全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))”。20xx年認(rèn)定208個(gè)縣(市、區(qū))為第二批掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作在不同的區(qū)域樹立了一批可學(xué)習(xí)、能借鑒、多類型的優(yōu)秀典型和工作標(biāo)桿,有效帶動(dòng)了督導(dǎo)工作的全面推進(jìn)。

  5年來,掛牌督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了教育督導(dǎo)工作的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化,效果日益顯現(xiàn),作用日益凸顯,越來越受到各級政府的重視和學(xué)校、家長的歡迎,一些地方主動(dòng)將掛牌督導(dǎo)制度延伸到了幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校,中小學(xué)掛牌督導(dǎo)已成為我國教育督導(dǎo)創(chuàng)新、助推教育改革發(fā)展的得意之作。

  二、支撐基礎(chǔ)教育改革發(fā)展取得新成效、展現(xiàn)新形象

  基礎(chǔ)教育是建設(shè)教育強(qiáng)國的奠基工程;A(chǔ)教育涉及學(xué)校數(shù)量眾多,涉及領(lǐng)域廣泛,存在問題紛繁復(fù)雜,出臺的改革舉措密集,各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位需要多方共同努力。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的實(shí)施,推動(dòng)形成了教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)、相互支撐的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育治理體系,有效促進(jìn)了中央關(guān)于教育改革發(fā)展政策舉措的末端落實(shí),有效規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為,激發(fā)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展活力,助推基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展的良好局面。

 。ㄒ唬┲ω瀼攸h的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

  各地責(zé)任督學(xué)把貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)作為掛牌督導(dǎo)的首要任務(wù)。一是把握正確辦學(xué)方向。督促學(xué)校牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,端正辦學(xué)思想,牢固樹立培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的辦學(xué)宗旨。通過對學(xué)校開展理想信念、愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國防教育等活動(dòng)進(jìn)行專題督導(dǎo),多渠道引導(dǎo)中小學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二是強(qiáng)化道德教育。通過隨堂聽課等方式,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用,指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)思想道德建設(shè),強(qiáng)化各學(xué)科思想道德滲透,將思想道德貫穿學(xué)校教育全過程,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工溝通交流等方式,引導(dǎo)學(xué)校樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想,樹立人人成才、多樣化人才觀念,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展;及時(shí)糾正片面追求升學(xué)率等辦學(xué)傾向,促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)音體美等薄弱學(xué)科建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、具有一兩項(xiàng)藝術(shù)特長;加強(qiáng)思維訓(xùn)練和綜合實(shí)踐,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。北京市制定了《中小學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀督導(dǎo)評估方案》《普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評價(jià)方案》等制度標(biāo)準(zhǔn),連續(xù)三年組織責(zé)任督學(xué)深入每一所中小學(xué)校,加強(qiáng)學(xué)校育人工作的常態(tài)化監(jiān)督指導(dǎo)。遼寧省鐵嶺市開展學(xué)校德育工作專項(xiàng)督導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)校開展德育主題實(shí)踐活動(dòng),完善學(xué)生校外實(shí)踐和志愿服務(wù),學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力顯著提升。

 。ǘ┲ι罨逃w制改革,督促政府履職盡責(zé)。

  各地把責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為加強(qiáng)政府教育宏觀管理、提高教育治理能力的重要手段,有效延伸了政府和教育行政部門的管理視角和觸角,架起政府、學(xué)校、社會(huì)的“連心橋”,成為落實(shí)群眾路線的具體措施。責(zé)任督學(xué)成為強(qiáng)化教育監(jiān)管的“千里眼”、反映學(xué)校情況的“順風(fēng)耳”、推進(jìn)工作落實(shí)的“好幫手”。一是促進(jìn)政府職能和管理方式的轉(zhuǎn)變。責(zé)任督學(xué)加強(qiáng)對學(xué)校的日常督導(dǎo),使政府和教育行政部門從瑣碎的檢查評估中解脫出來,把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到加強(qiáng)宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上來,轉(zhuǎn)到謀劃教育長遠(yuǎn)發(fā)展、優(yōu)化教育資源配置等發(fā)展大局上來,轉(zhuǎn)到創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)上來,有力促進(jìn)了政府“放管服”改革。二是優(yōu)化政府的教育決策。責(zé)任督學(xué)在中小學(xué)掛牌督導(dǎo)中,搜集反映社情民意,提出解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的建議方案,推動(dòng)政府形成科學(xué)、民主的決策機(jī)制。三是有效推動(dòng)地方政府履行教育職責(zé)。責(zé)任督學(xué)通過監(jiān)督檢查,督促政府優(yōu)先發(fā)展教育。通過督導(dǎo)報(bào)告,黨政領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的批示多了,深入學(xué)校調(diào)查研究、現(xiàn)場辦公多了,謀劃教育工作議題多了,黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)更加到位。廣東省東莞市組織責(zé)任督學(xué)對鎮(zhèn)街義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、生均資源均衡配置情況、教育財(cái)政投入“三個(gè)增長”完成情況、教師待遇落實(shí)情況等開展專項(xiàng)督查,督促存在問題的鎮(zhèn)(街道)盡快落實(shí)整改。四川省瀘州市納溪區(qū)責(zé)任督學(xué)反映城區(qū)教育資源緊張等問題,引起市政府高度重視。副市長率領(lǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人現(xiàn)場辦公,研究制定城區(qū)學(xué)校改擴(kuò)建方案,落實(shí)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、用地、資金等保障措施,加快了納溪區(qū)城區(qū)學(xué)校建設(shè)步伐。

 。ㄈ┲逃獍l(fā)展,促進(jìn)教育公平。

  教育公平是教育政策的基本價(jià)值導(dǎo)向。各地責(zé)任督學(xué)把促進(jìn)教育公平作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容,重點(diǎn)關(guān)注,努力確保每個(gè)孩子都有公平的上學(xué)機(jī)會(huì)。一是參與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。不少地方在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)中建立了各級督學(xué)事前提出導(dǎo)向、事中發(fā)現(xiàn)問題、事后強(qiáng)化整改的評估機(jī)制,責(zé)任督學(xué)與政府各部門積極溝通、反饋協(xié)調(diào),推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是關(guān)愛留守兒童。農(nóng)村學(xué)校的責(zé)任督學(xué)督促政府和學(xué)校建立留守兒童基本情況臺賬制度,完善留守兒童關(guān)愛工作體系,健全幫扶關(guān)愛機(jī)制。三是關(guān)注隨遷子女就學(xué)。城鎮(zhèn)學(xué)校責(zé)任督學(xué)促進(jìn)地方政府和學(xué)校不斷健全隨遷子女就學(xué)機(jī)制、簡化入學(xué)流程、減少證明要求,切實(shí)保障流動(dòng)人員子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。四是協(xié)助控輟保學(xué)。農(nóng)村學(xué)校的責(zé)任督學(xué)深入一線,監(jiān)督區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村寨落實(shí)控輟保學(xué)屬地責(zé)任,督促學(xué)校落實(shí)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告制度,確保適齡兒童接受義務(wù)教育。五是促進(jìn)化解大班額。責(zé)任督學(xué)積極反映進(jìn)校巡視發(fā)現(xiàn)的大班額情況,深入調(diào)研,向政府遞交督導(dǎo)報(bào)告,提出意見建議和解決方案,為政府化解城區(qū)學(xué)校大班額問題提供數(shù)據(jù)支撐和方案參考。河南省洛陽市西工區(qū)采取督學(xué)責(zé)任區(qū)與“學(xué)區(qū)名校協(xié)管模式”“大學(xué)區(qū)”“城鄉(xiāng)一體化”建設(shè)有機(jī)結(jié)合的方式,形成“優(yōu)質(zhì)校為核心--帶動(dòng)一般校--捆綁農(nóng)村!薄⒏采w所有學(xué)校的鏈條式督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),有力地縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)間、校際間差距。重慶市20xx—20xx年組織督學(xué)開展三輪專項(xiàng)督導(dǎo)和績效評估,督促區(qū)縣政府落實(shí)配套資金,加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理,加快了“大班額”化解進(jìn)程。

  (四)助力教育內(nèi)涵發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  在掛牌督導(dǎo)工作中,責(zé)任督學(xué)將“診”問題、“督”規(guī)范、“導(dǎo)”方向、“教”方法等督導(dǎo)方式有機(jī)聯(lián)動(dòng),為學(xué)校發(fā)展把脈診療、出謀劃策。一是指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法。責(zé)任督學(xué)大多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科專業(yè)水平,對學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo),進(jìn)行課堂評價(jià),精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校深化教育教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。二是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。一些責(zé)任督學(xué)根據(jù)學(xué)校的區(qū)位特點(diǎn)、人文環(huán)境、辦學(xué)傳統(tǒng),發(fā)掘?qū)W校辦學(xué)亮點(diǎn)、培育學(xué)校辦學(xué)特長,幫助學(xué)校樹立特有品牌;一些責(zé)任督學(xué)幫助學(xué)校挖掘辦學(xué)歷史,提煉具有時(shí)代特色的精神品格,形成各具特色的校園文化,以校園文化帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。三是引領(lǐng)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。一些責(zé)任督學(xué)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求,開展“協(xié)商式督導(dǎo)”,幫助學(xué)?茖W(xué)編制發(fā)展規(guī)劃,精準(zhǔn)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo),選準(zhǔn)突破口和生長點(diǎn),謀劃發(fā)展思路和具體舉措。上海市組織責(zé)任督學(xué)深入分析學(xué)校歷史沿革和特殊地理位置,通過幫助學(xué)校破除發(fā)展瓶頸,助推課程改革、課堂轉(zhuǎn)型,打造出一批上海市品牌特色學(xué)校。江西省吉安市吉州區(qū)對中小學(xué)課程設(shè)置及課時(shí)安排作了統(tǒng)一規(guī)定,安排責(zé)任督學(xué)進(jìn)行過程督導(dǎo),確保音體美課程不被擠占。發(fā)揮責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)作用,督促學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升教育教學(xué)管理品位。內(nèi)蒙古烏蘭察布市察右后旗結(jié)合區(qū)域民族教育發(fā)展實(shí)際,創(chuàng)新開展掛牌督導(dǎo),將國家規(guī)定的8項(xiàng)督導(dǎo)事項(xiàng)擴(kuò)展為12項(xiàng),增加了對師生身心健康、農(nóng)牧區(qū)留守兒童關(guān)愛、人事制度改革及政策落實(shí)和中小學(xué)生公民意識教育等4項(xiàng)工作情況的督導(dǎo),有力助推了區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展。

 。ㄎ澹┲W(xué)校依法治教,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

  責(zé)任督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行全方位督導(dǎo),及時(shí)糾正不落實(shí)的工作、不規(guī)范的行為,促進(jìn)學(xué)校提高管理水平。一是監(jiān)督學(xué)校開齊開足規(guī)定課程。責(zé)任督學(xué)在常規(guī)督導(dǎo)中,指導(dǎo)學(xué)校完善課程體系,加強(qiáng)校本課程建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課程開設(shè),開足開齊課時(shí),強(qiáng)化音體美等薄弱學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)檢查,引導(dǎo)學(xué)校重視體育和美育。二是推動(dòng)學(xué)校規(guī)范招生行為。責(zé)任督學(xué)每年秋季開學(xué)將學(xué)校招生、擇校情況作為重點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)校督導(dǎo),督促學(xué)校堅(jiān)持公平公正的招生原則,嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“免試就近”入學(xué)政策,有效降低“擇校熱”。三是推進(jìn)學(xué)校健全規(guī)章制度。責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)學(xué)校明晰議事規(guī)則,完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),健全學(xué)校制度體系,促進(jìn)學(xué)校依法依規(guī)治校,幫助學(xué)校形成自我約束、自我發(fā)展的良好格局。安徽省組織督學(xué)參與開展《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專項(xiàng)督導(dǎo),重點(diǎn)督查學(xué)校招生考試、課程開設(shè)等辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校建立“學(xué)校章程”等一系列現(xiàn)代學(xué)校制度,督促學(xué)校規(guī)范發(fā)展。廣東省深圳市寶安區(qū)將規(guī)范辦學(xué)定為每學(xué)期第一個(gè)月督學(xué)開展經(jīng)常性督導(dǎo)的主題,重點(diǎn)督查義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班、課程開設(shè)和民辦學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)插班等情況,對違規(guī)招生、超大班額、設(shè)重點(diǎn)班和陰陽課程表等行為形成嚴(yán)打高壓態(tài)勢,把違規(guī)辦學(xué)行為遏止在苗頭階段。

 。┲Υ蛟礻柟獍踩@,保障學(xué)生健康成長。

  校園安全是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)、家長社會(huì)的基本要求。校園安全工作是掛牌督學(xué)開展常態(tài)化督導(dǎo)的重要內(nèi)容。一是抓校園內(nèi)部安全。責(zé)任督學(xué)開展經(jīng)常性的校園巡視,督促并指導(dǎo)學(xué)校開展食品衛(wèi)生、消防、防溺水、防震等方面的安全教育,普及安全知識,提高師生安全意識,開展安全應(yīng)急避險(xiǎn)演練。二是抓校園周邊環(huán)境安全。督學(xué)對學(xué)校周邊進(jìn)行巡視,著重對校門口交通、附近經(jīng)營場所進(jìn)行安全隱患排查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全事故苗頭,與學(xué)校所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)政府、村(社區(qū))、派出所等建立聯(lián)動(dòng),促進(jìn)整改。三是抓學(xué)生欺凌防治。責(zé)任督學(xué)對校園欺凌專題教育、預(yù)防排查、應(yīng)急預(yù)案、事件處置、制度完善等情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)或納入綜合督導(dǎo)內(nèi)容,有效減少了欺凌事件的發(fā)生。浙江省寧波市鄞州區(qū)德培小學(xué)在新校區(qū)規(guī)劃時(shí),與責(zé)任督學(xué)一起研究校門口交通擁堵問題的解決辦法,研發(fā)出集地下停車、家長等候等功能于一體的“地下智慧接送系統(tǒng)”,學(xué)生接送過程都在地下空間安全、有序進(jìn)行,目前該做法已推廣至全區(qū)所有新建學(xué)校。

  (七)助力解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,提高人民滿意度。

  責(zé)任督學(xué)聚焦中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、家長社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,以學(xué)生、家長、社會(huì)的滿意度為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),積極開展經(jīng)常性督導(dǎo),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),努力實(shí)現(xiàn)“哪里有教育問題,哪里就有教育督導(dǎo)”。一是密切關(guān)注亂收費(fèi)、亂編班行為。責(zé)任督學(xué)充分發(fā)揮聯(lián)系群眾、面對學(xué)生的優(yōu)勢,將社會(huì)普遍關(guān)注的學(xué)費(fèi)收取、平衡編班等熱點(diǎn)問題作為督查的重點(diǎn)內(nèi)容,并及時(shí)向社會(huì)公開督查結(jié)果,回應(yīng)群眾關(guān)切。二是協(xié)助防范教輔材料過多過濫。為保證規(guī)范教輔材料征訂與管理的政策執(zhí)行到位,各地責(zé)任督學(xué)通過進(jìn)入課堂、隨機(jī)查驗(yàn)、走訪師生、問詢家長等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不按規(guī)定征訂、使用教輔材料等情況。三是常態(tài)監(jiān)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各地責(zé)任督學(xué)在春秋季開學(xué)督導(dǎo)工作中,將學(xué)校的作息表、課程表作為重點(diǎn)檢查對象,在平時(shí)的`隨機(jī)督導(dǎo)中要求各校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,控制學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生活動(dòng)和休息時(shí)間,一些縣市區(qū)還組織督學(xué)開展了“減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”“課程計(jì)劃執(zhí)行情況”“陽光體育一小時(shí)”等專項(xiàng)督導(dǎo)。北京市責(zé)任督學(xué)深入一線、貼近群眾、服務(wù)基層,多種方式及時(shí)回應(yīng)咨詢、宣傳政策、化解矛盾,僅20xx年全市責(zé)任督學(xué)受理來電、來信總計(jì)16649人次。江蘇省徐州市泉山區(qū)為督學(xué)開發(fā)了學(xué)生作業(yè)量智能監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)以家長反饋的學(xué)生作業(yè)時(shí)間來統(tǒng)計(jì)班級作業(yè)平均時(shí)間,通過與教師預(yù)估的作業(yè)時(shí)間進(jìn)行對比,來監(jiān)控學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)。該系統(tǒng)已成為減負(fù)增效的有效載體,受到學(xué)生和家長的歡迎。湖南省醴陵市在每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)都設(shè)立了群眾意見箱,向社會(huì)發(fā)放“督學(xué)便民聯(lián)系卡”,設(shè)立“陽光服務(wù)電話”,作出“5分鐘對接、50分鐘辦結(jié)”的公開服務(wù)承諾,建立督學(xué)工作責(zé)任制,要求督學(xué)遇到需要處理或解決的問題,都必須詳細(xì)記錄并開展工作。

  中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為深化教育督導(dǎo)改革、健全督導(dǎo)體系的重要舉措,為全方位的、開創(chuàng)性的教育成就和深層次的、根本性的教育變革作出了貢獻(xiàn),取得了顯著成效。但也清醒地看到,與黨中央國務(wù)院的要求相比、與人民群眾的期盼相比、與加快教育現(xiàn)代化的任務(wù)相比還有不少差距。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為一項(xiàng)創(chuàng)新制度,還在改革發(fā)展之中,整體上看,還存在不平衡不充分問題的問題,主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:一是一些地方對掛牌督導(dǎo)工作重視不夠。一些地方對掛牌督導(dǎo)工作的意義認(rèn)識不足,對掛牌督導(dǎo)工作的研究部署、人員安排、經(jīng)費(fèi)支持、條件保障不到位。二是部分地方教育督導(dǎo)體制機(jī)制尚未理順。個(gè)別地方還未建立相對獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),一些地方責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)相關(guān)制度還不健全。三是一些地方督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)。督學(xué)資格準(zhǔn)入、培訓(xùn)考核、待遇保障、職稱評聘等各項(xiàng)制度還不完善。部分督學(xué)退休時(shí)間較長,年齡老化、信息技術(shù)不熟悉。四是部分地方責(zé)任督學(xué)工作水平有待提高。部分地方督導(dǎo)工作不夠規(guī)范,程序不夠嚴(yán)格,發(fā)現(xiàn)問題的能力不強(qiáng),指導(dǎo)學(xué)校工作水平不高。

  三、新思路新舉措推動(dòng)掛牌督導(dǎo)工作展現(xiàn)新作為

  當(dāng)前,新時(shí)代、新思想、新矛盾對教育工作提出了新要求。我國基礎(chǔ)教育總體上“有學(xué)上”的問題已經(jīng)解決,但人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的.需求更加強(qiáng)烈,個(gè)性化、多樣化、終身化學(xué)習(xí)需求逐漸成為主流,城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的教育差距仍然存在,教育發(fā)展不平衡不充分的問題仍較為突出,這些都為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作提出了新要求。進(jìn)入新時(shí)代,面對新問題,必須展現(xiàn)新形象,展示新作為。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作將深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,圍繞黨中央國務(wù)院的教育決策部署,圍繞全面貫徹黨的教育方針,推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深化教育改革,推進(jìn)教育公平,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的要求,完善督導(dǎo)政策,健全督導(dǎo)體系,創(chuàng)新督導(dǎo)方式,提高督導(dǎo)質(zhì)量,確保中央決策部署在基層學(xué)校的貫徹落實(shí),為加快教育現(xiàn)代化、辦好讓人民滿意的教育作出貢獻(xiàn)。

 。ㄒ唬┩晟企w制機(jī)制,助推教育治理體系現(xiàn)代化。

  掛牌督導(dǎo)制度是教育治理體系的重要內(nèi)容。進(jìn)一步采取措施,完善配套政策,健全相關(guān)制度,建立一套體系完備、監(jiān)督有力、指導(dǎo)有方、權(quán)威高效的中小學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)。一是鼓勵(lì)各地進(jìn)一步建立相對獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),充實(shí)專職力量,加強(qiáng)對掛牌督導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。二是健全督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,嚴(yán)格督學(xué)聘任、明晰督學(xué)責(zé)權(quán)、加強(qiáng)督學(xué)監(jiān)管,強(qiáng)化督學(xué)培訓(xùn),落實(shí)督學(xué)待遇,使責(zé)任督學(xué)在工作中“有責(zé)有位”“有名有實(shí)”,打造一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)覆蓋廣泛、業(yè)務(wù)水平精湛、整體素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需要的督導(dǎo)隊(duì)伍。三是完善掛牌督導(dǎo)工作鏈條,進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任督學(xué)制定計(jì)劃、校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪、工作記錄、反饋意見、督促整改、報(bào)告匯報(bào)等工作環(huán)節(jié)的流程和方法,提高掛牌督導(dǎo)的規(guī)范化、科學(xué)化水平。四是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用、督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制,對履行教育職責(zé)不到位,整改不力、出現(xiàn)重特大教育安全事故、有弄虛作假行為的有關(guān)單位和責(zé)任人提請相關(guān)部門進(jìn)行問責(zé)追責(zé),提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的權(quán)威性。五是嚴(yán)格落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》有關(guān)要求,督促各地將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,切實(shí)保證責(zé)任督學(xué)工作條件,確保責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作持續(xù)健康發(fā)展。

 。ǘ┕膭(lì)創(chuàng)新發(fā)展,助推提高教育管理水平。

  按照全面深化改革的戰(zhàn)略部署,深化掛牌督導(dǎo)改革,提高督導(dǎo)能力和水平。一是創(chuàng)新督導(dǎo)方式,鼓勵(lì)各地在一位督學(xué)負(fù)責(zé)掛牌督導(dǎo)幾所學(xué)校的基礎(chǔ)上,探索增加掛牌督導(dǎo)科學(xué)性、有效性、權(quán)威性的辦法,試行專家團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)、學(xué)科專家督導(dǎo)等督導(dǎo)方式。二是豐富督導(dǎo)內(nèi)容,針對中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、百姓關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和制約教育發(fā)展的瓶頸問題適時(shí)開展督導(dǎo),特別要加強(qiáng)學(xué)校思想品德教育、理想信念教育情況的日常督導(dǎo)。三是推動(dòng)督導(dǎo)工作信息化,充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等新技術(shù),加強(qiáng)數(shù)據(jù)的采集、加工處理與深度挖掘,實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合,構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導(dǎo)”的新格局。四是繼續(xù)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作,提高認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),建立復(fù)查制度,切實(shí)發(fā)揮掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))示范引領(lǐng)作用,通過典型引路,帶動(dòng)各地掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新發(fā)展。

  (三)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,助推解決人民群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題。

  聚焦教育領(lǐng)域存在的各種問題,以補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、兜底線為工作主線,充分發(fā)揮掛牌督導(dǎo)的監(jiān)督職能。針對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的片面追求升學(xué)率、重智育輕德育、體育美育薄弱,學(xué)前教育入園難、入園貴、“小學(xué)化”,義務(wù)教育鄉(xiāng)村弱、城市擠、“擇校熱”、大班額、課外負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)不規(guī)范,普通高中多樣化、特色化發(fā)展不足等問題,加強(qiáng)督導(dǎo),不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。一是及時(shí)反映問題。責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)教育資源配置不均、教育布局結(jié)構(gòu)不合理、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題,及時(shí)報(bào)告督導(dǎo)部門,推進(jìn)政府及相關(guān)部門履行教育相關(guān)職責(zé),促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化、有質(zhì)量。二是監(jiān)督學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持以法律法規(guī)、政策規(guī)定為依據(jù)開展掛牌督導(dǎo),加強(qiáng)對招生收費(fèi)、分班編班、課程設(shè)置、教學(xué)安排、作業(yè)布置、校園安全等的日常督導(dǎo),確保辦學(xué)行為符合規(guī)范要求。三是將掛牌督導(dǎo)制度延伸到學(xué)前教育。制定出臺《幼兒園實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,加強(qiáng)對幼兒園的常態(tài)化監(jiān)管,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)中小幼全覆蓋。

 。ㄋ模﹫(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng),助推譜寫建設(shè)教育強(qiáng)國新篇章。

  利用責(zé)任督學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特長優(yōu)勢,借鑒國際國內(nèi)辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)引領(lǐng),推動(dòng)黨的教育方針和十九大提出的教育目標(biāo)任務(wù)落地生根。一是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化課程教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。二是推進(jìn)教育公平發(fā)展。督促各級政府和學(xué)校均衡配置資源,努力辦好群眾家門口的每一所學(xué)校,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育機(jī)會(huì),持續(xù)關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的教育問題,重點(diǎn)關(guān)注貧困生、學(xué)困生的“控輟保學(xué)”工作,全面提升義務(wù)教育鞏固率。三是推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。對幼兒園辦園行為建立常態(tài)監(jiān)測機(jī)制,重點(diǎn)對辦園條件、收費(fèi)行為、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍等方面進(jìn)行監(jiān)管,強(qiáng)化對各類幼兒園特別是民辦園、薄弱園的專業(yè)指導(dǎo)。四是推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。督促各級政府全面履行推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定責(zé)任,加大對農(nóng)村特別是貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度,加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。五是推進(jìn)普通高中特色多樣發(fā)展。指導(dǎo)深化課程改革,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施新修訂的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化課程安排,推行選課走班,深化教育教學(xué)改革。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告11

  根據(jù)《關(guān)于開展20xx年盤錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導(dǎo)評估的通知》(以下簡稱《通知》)(盤政教督室函〔20xx〕19號)的總體安排,為提升義務(wù)教育學(xué)校管理水平,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,落實(shí)市教育局和市政府教育督導(dǎo)室重點(diǎn)工作任務(wù)。盤山縣教育督導(dǎo)室于20xx年10月26日—20xx年11月3日,對盤山縣14所中學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評估,督導(dǎo)組由教育督導(dǎo)室主任帶隊(duì),督導(dǎo)組成員共計(jì)12人,通過查閱資料、實(shí)地查看、座談訪談、問卷調(diào)查等方式采集評估信息。

  這次督導(dǎo)評估是在各學(xué)校認(rèn)真組織自評的基礎(chǔ)上,按照盤錦市教育督導(dǎo)室《通知》進(jìn)行。圍繞“保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”六個(gè)方面開展督導(dǎo)評估工作。

  現(xiàn)將盤山縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導(dǎo)評估情況匯報(bào)如下:

  一、督導(dǎo)方法

  1、科學(xué)規(guī)劃,提高督導(dǎo)的時(shí)效性。我縣在督導(dǎo)評估中,堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合,整體推進(jìn)”的原則,充分考慮學(xué)校的性質(zhì)、類別、規(guī)模、條件、水平和代表性等因素,整體規(guī)劃,分步實(shí)施,對全縣義務(wù)教育初中學(xué)校進(jìn)行評估。通過對校長、責(zé)任督學(xué)培訓(xùn),明確開展督導(dǎo)評估的目的和意義,掌握督導(dǎo)評估的流程、方法。構(gòu)建學(xué)校督導(dǎo)評估制度為保障,以全面開展學(xué)校督導(dǎo)評估為手段,自評與督評相結(jié)合,教育行政部門和學(xué)校兩個(gè)層面共同推進(jìn)的學(xué)校督導(dǎo)評估機(jī)制,提高了督導(dǎo)評估的時(shí)效性。

  2、注重積累,規(guī)范管理,提高督導(dǎo)評估的規(guī)范性。督導(dǎo)評估是一個(gè)系統(tǒng)工程,周期長、內(nèi)容廣、層面多、手段復(fù)雜、專業(yè)性強(qiáng)。我縣把完善評估方法,把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為督導(dǎo)評估的重點(diǎn)抓緊抓好,確保督導(dǎo)評估工作秩序井然。一是組織學(xué)校開展自評工作。根據(jù)評估細(xì)則,學(xué)校進(jìn)行自評,并根據(jù)自評結(jié)果撰寫自評報(bào)告;二是組成督導(dǎo)評估小組。根據(jù)評估內(nèi)容,縣教育督導(dǎo)室按照88個(gè)二級指標(biāo)分項(xiàng)負(fù)責(zé),一對一評估;三是匯總反饋意見。根據(jù)現(xiàn)場督導(dǎo)評估情況,現(xiàn)場打分,并對學(xué)校進(jìn)行反饋,提出反饋意見。督導(dǎo)結(jié)束后要求學(xué)校針對存在的問題制定整改方案,上報(bào)督導(dǎo)室。督導(dǎo)室對整改落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤復(fù)查。

  3、創(chuàng)新載體,靈活應(yīng)用,提高督導(dǎo)評估的科學(xué)性。在督導(dǎo)評估工作中,我縣不斷完善督導(dǎo)評估的方法,增強(qiáng)了督導(dǎo)評估的科學(xué)性。一是指導(dǎo)各校開展自評自查工作,為學(xué)校解讀評估細(xì)則;二是借助調(diào)查問卷、座談訪談、查閱資料等,科學(xué)準(zhǔn)確地采集評估數(shù)據(jù)信息;三是應(yīng)用督導(dǎo)結(jié)果,強(qiáng)化督導(dǎo)過程,使學(xué)校督導(dǎo)評估更加科學(xué)、規(guī)范、有序。

  4、細(xì)化督導(dǎo)過程,提高督導(dǎo)評估的準(zhǔn)確性。在對學(xué)校督導(dǎo)評估過程中,我們綜合運(yùn)用“聽、看、閱、測、評”等五種評估手段拓寬信息渠道,提高督導(dǎo)評估的準(zhǔn)確性。一是聽取匯報(bào)。通過聽取校長自評匯報(bào),初步了解學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、文化建設(shè)等方面的總體情況;二是觀看校貌。通過現(xiàn)場看校園校風(fēng)、設(shè)施設(shè)備,觀察師生教學(xué)活動(dòng),了解學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)情況;三是查閱資料。通過查閱學(xué)校各類檔案信息資料了解學(xué)校常規(guī)管理及各項(xiàng)工作的落實(shí)情況;四是問卷調(diào)查。根據(jù)督導(dǎo)評估指標(biāo)采集信息的需要,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等發(fā)放調(diào)查問卷,全面了解相關(guān)工作的落實(shí)情況;五是綜合評定。采取個(gè)人評、集體評、綜合評等方式,綜合評議、整體分析、全面評價(jià)學(xué)校工作,梳理學(xué)校工作亮點(diǎn)和存在的問題。

  二、督導(dǎo)結(jié)論

  在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)組成員一致認(rèn)為,各校在以下六個(gè)方面都能嚴(yán)格落實(shí)《通知》精神并取得顯著成就。

 。ㄒ唬┍U蠈W(xué)生的平等權(quán)益方面

  1、各校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格落實(shí)招生入學(xué)方案,公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果,保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。各校均堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則,不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試,不以各類競賽、考級、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。不得提前招生、提前錄取。各校嚴(yán)格實(shí)行陽光分班,不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。堅(jiān)持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要,并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。

  2、明確辦學(xué)方向。各學(xué)校能夠全面貫徹落實(shí)國家教育方針,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,因材施教,辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求。

  3、規(guī)范校務(wù)管理。各學(xué)校依規(guī)制定了內(nèi)容較為完善的《學(xué)校章程》,學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞章程進(jìn)行;制定并及時(shí)修訂了涵蓋學(xué)校全面工作,符合法律法規(guī),合乎素質(zhì)教育要求切合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的管理規(guī)章,認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章,能夠很好的發(fā)揮法律對青少年行為的規(guī)范作用,重點(diǎn)開展法律啟蒙和法律常識教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識;積極推行校務(wù)公開,保證教職工對學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán);建立了與社區(qū)、家長的穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)系制度。

 。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面

  1、提升學(xué)生道德品質(zhì)。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》,堅(jiān)持立德樹人,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想素質(zhì)、道德品質(zhì)形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。教育學(xué)生愛黨愛國愛人民,讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.積極開展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

  2、重視學(xué)生素質(zhì)教育。各校深入開展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用,定期召開主題班會(huì)、一貫堅(jiān)持開展升降國旗、唱國歌及國旗下的講話等活動(dòng),各校都設(shè)有黑板報(bào)、宣傳欄,基本做到了內(nèi)容充實(shí)并時(shí)時(shí)更新。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。各校認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)學(xué)生的日常管理,組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng);學(xué)生精神面貌和行為習(xí)慣良好。

  4、增進(jìn)學(xué)生身心健康水平。各校嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。各校能夠確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),開足并上好體育課,開展大課間體育活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。并配齊體育教師,加強(qiáng)了科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理,保障并有效利用體育場地、體育設(shè)施和體育器材,滿足學(xué)生體育鍛煉需要。

  (三)引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步方面

  1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。各校堅(jiān)持正確的政治方向,加強(qiáng)教師思想政治教育和師德建設(shè),建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制,促進(jìn)教師牢固樹立和自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,既要做有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的好老師還要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、熱愛祖國的引路人。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。多數(shù)學(xué)校能按照要求建立師德考核制度、教師業(yè)務(wù)檔案制度、教師定期培訓(xùn)制度,并認(rèn)真監(jiān)督制度的實(shí)施和落實(shí)。積極組織教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和學(xué)科教研活動(dòng);制定并落實(shí)青年教師、骨干教師、名師和教學(xué)能手專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃,促進(jìn)了教師的教育觀念不斷更新、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。依法保障教師的合法權(quán)益,利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,靈活組織教學(xué),潛心鉆研業(yè)務(wù),遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育;關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異,循循善誘,因材施教,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為等方面的習(xí)慣養(yǎng)成,能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),切實(shí)做到一崗雙責(zé),既教書又育人。

 。ㄋ模┨嵘逃虒W(xué)水平方面

  1、課程實(shí)施水平得到穩(wěn)步提高。各學(xué)校嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段學(xué)校課程安排開展教學(xué)活動(dòng),開齊并開全國家課程科目,尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程,對照省義務(wù)教育地方課程和校本課程實(shí)施剛要,嚴(yán)格按照綱要要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)地方課程,因地制宜開發(fā)校本課程。

  2、以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念普遍得到提升各校定期開展教學(xué)質(zhì)量分析,建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節(jié),主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)模式方面各校采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式,學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性大幅度提高。

 。ㄎ澹I造和諧美麗環(huán)境方面

  1、校園文化創(chuàng)建成果顯著。為推進(jìn)校園建設(shè),繁榮校園文化,營造良好的育人環(huán)境,各校均加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)資金投入,使校園環(huán)境、校園文化的創(chuàng)建工作,成效顯著。

  2、學(xué)校安全及衛(wèi)生管理工作扎實(shí)有效。各校均建立安全預(yù)警機(jī)制,定期對校園進(jìn)行查勘鑒定,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即采取應(yīng)急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度,學(xué)校安全制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案完善。

  3、學(xué)生健康得到良好保障。各校制定了較為完善的學(xué)校衛(wèi)生工作制度,設(shè)立學(xué)校衛(wèi)生室。開設(shè)健康教育課,定期舉行健康講座,普及學(xué)生健康衛(wèi)生知識,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

 。┙F(xiàn)代化學(xué)校制度方面

  1、教學(xué)管理工作井然有序。各校主題教育活動(dòng)多樣,教師教學(xué)管理意識有所提升,教育觀念得以增強(qiáng)。學(xué)校能夠立足實(shí)際,建立健全了以校為本、自上而下的教學(xué)研究制度,年級、學(xué)科教研組教研活動(dòng)計(jì)劃針對性強(qiáng),并且能夠定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實(shí)的教研活動(dòng)。

  2、家校聯(lián)系形式多樣。各校健全和完善了家長委員會(huì)制度,并建立家長學(xué)校,設(shè)立學(xué)校開放日,提高家長在學(xué)校治理中的參與度,形成育人合力。學(xué)校引入社會(huì)和利益相關(guān)者的監(jiān)督,密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系,促進(jìn)社區(qū)代表參與學(xué)校治理。

  三、關(guān)注亮點(diǎn)

  本次督導(dǎo)過程中,部分學(xué)校在校務(wù)管理、課程創(chuàng)新、教師培訓(xùn)等方面呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)深深吸引督學(xué)們的眼球。比如:

 。ㄒ唬┨嵘k學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)方面

  各學(xué)校將立德樹人作為根本任務(wù),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。學(xué)校內(nèi)黨建室、少先隊(duì)室、工會(huì)之家等建設(shè)規(guī)范,積極營造德育陣地。學(xué)校自覺秉承習(xí)慣養(yǎng)成教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重學(xué)生“七個(gè)一”和“八個(gè)好習(xí)慣”的培養(yǎng)落實(shí),堅(jiān)持不懈,久久為功,成效明顯。

 。ǘ﹦(chuàng)新課程實(shí)施方式,提高課堂教學(xué)水平方面

  弘毅中學(xué)深入探究“三三六”自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,其中第一個(gè)“三”指學(xué)生在課堂中應(yīng)體現(xiàn)出的三種學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí);第二個(gè)“三”指教師的教應(yīng)體現(xiàn)的三個(gè)主要階段,即學(xué)教設(shè)計(jì)、集體研究、自主導(dǎo)學(xué);“六”即課堂教學(xué)實(shí)施的六個(gè)步驟:創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)、引導(dǎo)自學(xué)、合作展示、釋疑講授、總結(jié)檢測!叭"模式大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升了教學(xué)質(zhì)量。

  胡家學(xué)校組織開展學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練“8+8”模式。以進(jìn)校、升旗、上課、做操、課間、就餐、值日、放學(xué)八個(gè)環(huán)節(jié)為依托,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成“4+4”系列化訓(xùn)練模式。以坐姿、讀書、寫字、整理四個(gè)環(huán)節(jié)為依托,培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育與自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)建并實(shí)施“六學(xué)法”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,即:“自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)、助學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展方面

  甜水學(xué)校以新課程培訓(xùn)為突破口,不斷提高教師的綜合素質(zhì),使全體教師都能認(rèn)識并理解新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念及改革的具體目標(biāo)、相關(guān)政策,樹立起全新的教育理念,促使教師從“適應(yīng)型學(xué)習(xí)”進(jìn)入更高層次的“創(chuàng)新型學(xué)習(xí)”,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同體,在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“自我超越”;建立學(xué)習(xí)型組織,為教師教學(xué)創(chuàng)新提供一個(gè)民主、平等、雙向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍,為教師終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)校特色課程,發(fā)展特色校園文化方面

  高升學(xué)校校本課程教材豐富多采,尤其是科技發(fā)明與創(chuàng)造方面的課程設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大大地激發(fā)了學(xué)生們探索真理求知欲望。該校是國家級“科學(xué)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)校”,以此為契機(jī),大力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),活動(dòng)開形式多樣,取得效果良好。陳家學(xué)校的書法課程,得勝學(xué)校的皮影戲進(jìn)課堂,壩墻子學(xué)校的面塑特色課程,古城子學(xué)校開展探究式小組合作學(xué)習(xí),創(chuàng)新作業(yè)布置方式,等等。各學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,實(shí)施分組教學(xué)和有效作業(yè)模式,關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)。注重校園文化建設(shè),營造積極健康向上的學(xué)校文化,全面推進(jìn)特色育人、文化育人。

  四、存在的問題及整改方向

 。ㄒ唬┙處熽(duì)伍有待進(jìn)一步優(yōu)化。雖然各校組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn),教師素質(zhì)有了明顯的提高,但應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍,發(fā)揮老教師帶新教師的作用,進(jìn)而提高教師隊(duì)伍的建設(shè)水平。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。多數(shù)學(xué)校對教學(xué)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)督導(dǎo)結(jié)果缺乏分析匯總,忽視切合實(shí)際的整改措施。尤其是學(xué)生評教環(huán)節(jié),多數(shù)學(xué)校原始材料保留不全。要加強(qiáng)教學(xué)結(jié)果分析,制定切合學(xué)校實(shí)際的整改措施,使教學(xué)過程優(yōu)化。

 。ㄈ└黝悪n案管理需要規(guī)范化系統(tǒng)化。部分學(xué)校不注重原始材料的積累,對平時(shí)開展的一些活動(dòng)、所做的工作缺乏文字材料記錄。

  (四)課程方案需要進(jìn)一步落實(shí)到位,個(gè)別學(xué)校存在課程開設(shè)不足,或者開足上不足現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)校只注重抓考試科目,忽視對考查科目的管理,導(dǎo)致這些科目被擠占,忽視實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象普遍。部分學(xué)校對體、音、美、勞學(xué)科不夠重視,主要原因是師資缺乏,師資水平低、專業(yè)水平差,課時(shí)不足。

 。ㄎ澹﹫D書資料及教學(xué)器材需要加強(qiáng)管理和提高使用率。有部分學(xué)校不重視學(xué)生的課外讀物,圖書室、閱覽室未向?qū)W生開放,學(xué)生缺少必要的課外讀物,普遍存在著學(xué)生借書難的問題。有的學(xué)校圖書室長期閑置,造成教育資源浪費(fèi)。而且,部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開設(shè)不足或教學(xué)效果不好,學(xué)生的動(dòng)手操作能力差。

  五、督導(dǎo)成績公布情況說明

  督導(dǎo)結(jié)果根據(jù)《關(guān)于開展20xx年盤錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導(dǎo)評估的通知》(盤政教督室函〔20xx〕19號)的文件精神嚴(yán)格落實(shí)。盤山縣義務(wù)教育學(xué)校初中階段共14所,其中達(dá)到優(yōu)秀有盤錦市弘毅中學(xué)、盤山縣胡家學(xué)校、盤山縣甜水學(xué)校,共計(jì)3所。盤山縣教育督導(dǎo)室根據(jù)各校督導(dǎo)評估結(jié)果,撰寫督導(dǎo)反饋報(bào)告,并下發(fā)給各所學(xué)校,各校根據(jù)督導(dǎo)評估中存在的問題及時(shí)整改。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告12

  按照市委教育工委、市教委20xx年工作要點(diǎn)安排,為進(jìn)一步推動(dòng)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》(京教組發(fā)〔20xx〕5號)以及市委、市政府重要教育決策部署貫徹落實(shí),督促區(qū)級人民政府切實(shí)履行教育職責(zé),今年上半年和下半年分兩個(gè)時(shí)段,以市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室名義,組織實(shí)施了對16個(gè)區(qū)政府(含燕山)履行教育職責(zé)情況的回訪督導(dǎo)檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、督導(dǎo)組織實(shí)施情況

  為健全綜合督政工作機(jī)制,完善督政工作體系,20xx年首次組織開展了對區(qū)級人民政府履行教育職責(zé)整改情況的回訪督導(dǎo)。本次回訪督導(dǎo)檢查是在20xx-20xx年對區(qū)政府履行教育職責(zé)綜合督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,聚焦突出問題整改的“回頭看”,督促重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的“督辦令”,更是貫徹中央關(guān)于教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革要求,落實(shí)督導(dǎo)復(fù)查制度、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用和教育督導(dǎo)“長牙齒”的有力舉措。

  (一)研制工作方案,確定督導(dǎo)重點(diǎn)

  圍繞各區(qū)政府履行教育職責(zé)存在問題的整改情況、全面落實(shí)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》情況、推進(jìn)落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)情況等三方面內(nèi)容開展駐地式回訪督導(dǎo),制定了具體的工作方案,編制了工作手冊等。

  (二)組織專家隊(duì)伍,進(jìn)行專題培訓(xùn)

  根據(jù)工作需要組成了4個(gè)督導(dǎo)組。為確保回訪督導(dǎo)的專業(yè)性、針對性和實(shí)效性,督政處在實(shí)地督導(dǎo)前組織督導(dǎo)專家就回訪督導(dǎo)的依據(jù)、重點(diǎn)內(nèi)容、督導(dǎo)方式和具體安排等進(jìn)行了專題培訓(xùn),委領(lǐng)導(dǎo)就“雙減”政策進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

  (三)精心組織實(shí)施,駐區(qū)開展督導(dǎo)

  4個(gè)督導(dǎo)組于20xx年4月20日—22日、26日—28日分別赴東城、西城、朝陽、海淀、豐臺、通州、順義、密云8個(gè)區(qū);12月1日—3日、7日—10日分別赴大興、石景山、門頭溝、昌平、平谷、懷柔、延慶、房山(含燕山)開展駐區(qū)式督導(dǎo)檢查。深入中小學(xué)和幼兒園98所,召開座談會(huì)50場次,與近300位區(qū)校同志座談、訪談,全面了解各區(qū)政府在教育專項(xiàng)規(guī)劃、資源布局、學(xué)位供給、條件保障、師資配備、經(jīng)費(fèi)投入、督導(dǎo)改革、“雙減”落實(shí)等方面的履職情況、整改情況,梳理匯總問題清單,形成督導(dǎo)反饋意見和督導(dǎo)檢查報(bào)告。

  (四)充實(shí)督導(dǎo)人員,優(yōu)化督導(dǎo)流程

  下半年,圍繞黨中央、國務(wù)院“雙減”重大戰(zhàn)略部署的落實(shí),市政府專班人員充實(shí)到回訪督導(dǎo)隊(duì)伍中。增加了進(jìn)班聽課、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)座談會(huì)議環(huán)節(jié),調(diào)整優(yōu)化了檔案查閱、預(yù)備會(huì)議等督導(dǎo)流程,提高了工作效率。

  (五)完善工作機(jī)制,強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用

  在綜合督政結(jié)果及整改情況納入市委組織部對16個(gè)區(qū)政府(干部)平時(shí)考核重要參考事項(xiàng)清單的基礎(chǔ)上,深入梳理分析各區(qū)情況,形成督導(dǎo)報(bào)告和各區(qū)存在問題清單,并將問題清單以市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室名義印發(fā)各區(qū)政府,實(shí)現(xiàn)結(jié)果應(yīng)用新突破。

  二、各區(qū)推進(jìn)問題整改和落實(shí)專項(xiàng)任務(wù)情況

  (一)20xx—20xx年綜合督導(dǎo)存在問題整改情況

  1.政府重視,整改成效明顯

  各區(qū)政府高度重視相關(guān)問題整改,加強(qiáng)政府統(tǒng)籌,制定整改方案,細(xì)化任務(wù)分工,將問題整改和推進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合,卓有成效地推進(jìn)了相關(guān)工作。平谷區(qū)區(qū)委書記親自調(diào)度,分別召開區(qū)長辦公會(huì)、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專題辦公會(huì),針對存在問題逐條分析研究,制定任務(wù)清單,明確整改時(shí)限和要求,并建立每周例會(huì)制度,推動(dòng)13個(gè)規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目實(shí)質(zhì)性推進(jìn)實(shí)施。房山區(qū)區(qū)委書記、區(qū)長多次調(diào)度,成立專班,特事急辦,優(yōu)化工作流程,快速推進(jìn)了長陽、拱辰、竇店等地塊學(xué)校建設(shè)。強(qiáng)力統(tǒng)籌,將原規(guī)劃的醫(yī)療用地調(diào)整為教育用地,長陽地區(qū)已實(shí)現(xiàn)新增學(xué)位3275個(gè),有效緩解了該地區(qū)學(xué)位不足問題。各區(qū)政府的重視程度、行動(dòng)力度、整改實(shí)效,反映出政府履職督導(dǎo)對區(qū)域教育發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

  2.多措并舉,擴(kuò)增學(xué)位供給

  各區(qū)加強(qiáng)部門協(xié)同,通過加快建設(shè)、整合資源、持續(xù)挖潛、優(yōu)化布局等措施,努力擴(kuò)增學(xué)位、保障供給。西城區(qū)成立由區(qū)長任組長,四位副區(qū)長任副組長,15個(gè)區(qū)職能部門和各街道辦事處構(gòu)成的工作專班,下設(shè)資源保障、規(guī)劃建設(shè)、入學(xué)政策、戶籍保障4個(gè)工作組。通過學(xué)段資源統(tǒng)籌、加大社會(huì)房屋資源租賃力度等方式擴(kuò)充學(xué)位,20xx年新增幼兒園學(xué)位2000個(gè),新增小學(xué)學(xué)位9500個(gè)。東城區(qū)通過擴(kuò)班擴(kuò)容、盤活教育系統(tǒng)內(nèi)部資源等多項(xiàng)舉措,20xx年擴(kuò)增義務(wù)教育學(xué)位2000個(gè)、學(xué)前教育學(xué)位2000個(gè)。海淀區(qū)堅(jiān)持“教委主體、街鎮(zhèn)保底、社會(huì)補(bǔ)充”的工作思路,通過新建、改擴(kuò)建、以租代建、回收出租房屋等強(qiáng)力舉措,增加幼兒園學(xué)位9300個(gè)、小學(xué)學(xué)位3000個(gè)、初中學(xué)位3000個(gè)。

  3.加大力度,學(xué)前教育普惠率顯著提升

  各區(qū)加強(qiáng)部門協(xié)同、加大保障力度,將學(xué)前教育學(xué)位保障和無證園治理納入政府實(shí)事工程,不斷推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和無證園治理,工作成效顯著。延慶區(qū)學(xué)前教育入園率達(dá)93.3%,普惠率達(dá)99%,已申報(bào)國家級評估認(rèn)定。門頭溝區(qū)學(xué)前教育入園率達(dá)98%,普惠率達(dá)100%。大興區(qū)全區(qū)學(xué)前教育入園率99%,普惠率達(dá)96%。豐臺區(qū)學(xué)前教育普惠率由60%提高到了86.5%。通州區(qū)民辦非普惠園轉(zhuǎn)為普惠園120所(點(diǎn)),學(xué)前教育普惠率達(dá)91%。

  4.克服困難,努力保障教育經(jīng)費(fèi)投入

  在疫情沖擊、財(cái)政收入增速放緩等各種困難因素疊加下,各區(qū)克服財(cái)政收支平衡壓力,統(tǒng)籌各項(xiàng)財(cái)政收入,優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)。大部分區(qū)較好地落實(shí)了“兩個(gè)只增不減”要求,特別是保障了一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)不同程度增長,部分區(qū)對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障力度增幅較大。20xx年,石景山區(qū)、密云區(qū)全面落實(shí)了兩個(gè)“只增不減”要求。一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),除朝陽、門頭溝、房山和平谷四個(gè)區(qū)外,全市其他區(qū)均落實(shí)了“只增不減”要求,豐臺區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)在20xx年下降12.75%的情況下,20xx年增幅5.38%。各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),順義區(qū)保障了基礎(chǔ)教育學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)的“只增不減”;懷柔區(qū)除普通高中外,其他各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)均實(shí)現(xiàn)了“只增不減”;豐臺區(qū)公辦普通小學(xué)生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)增幅全市最高,為13.78%;房山區(qū)公辦普通初中生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),全市增幅最高,為14.89%。

  5.深化改革,積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

  各區(qū)持續(xù)深化教育綜合改革,擴(kuò)增義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。對標(biāo)國家要求,調(diào)整教育布局,優(yōu)化資源配置,推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。東城區(qū)持續(xù)深化“學(xué)區(qū)制”綜合改革,堅(jiān)持“品牌換空間、優(yōu)質(zhì)促均衡”的教育發(fā)展觀,通過完善學(xué)區(qū)運(yùn)行體系,強(qiáng)化學(xué)區(qū)服務(wù)保障,創(chuàng)新交流輪崗模式,解決教育內(nèi)部資源不足與閑置的矛盾,實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。海淀區(qū)推進(jìn)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)、九年一貫對口直升等辦學(xué)模式改革,不斷優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu),支持學(xué)校特色發(fā)展,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育規(guī)模,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。石景山區(qū)對標(biāo)國家要求,優(yōu)化資源配置,20xx年學(xué)校達(dá)標(biāo)比例提升了11%,均衡程度改善明顯。懷柔區(qū)政府針對每所學(xué)校存在的短板,制定“一校一策”解決辦法,加大資源統(tǒng)籌調(diào)配力度,20xx年資源配置7項(xiàng)指標(biāo)的綜合達(dá)標(biāo)比例較上年度明顯提升。順義區(qū)細(xì)化分解優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展年度任務(wù),建立工作臺賬,明確責(zé)任部門和整改時(shí)限,每季度對工作臺賬推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)度。密云區(qū)政府啟動(dòng)了建設(shè)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展典范之區(qū)”工程,進(jìn)一步完善共建共享工作管理機(jī)制,深層推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  (二)落實(shí)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革要求情況

  1.加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),制定工作方案

  各區(qū)政府認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中辦、國辦《意見》和《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》,將貫徹落實(shí)市委改革要求納入?yún)^(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組年度工作計(jì)劃,組織教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位學(xué)習(xí)研討。16個(gè)區(qū)全部完成實(shí)施方案制定工作,經(jīng)區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議并印發(fā)。

  2.夯實(shí)組織保障,健全機(jī)構(gòu)設(shè)置

  各區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)中央及北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見,擴(kuò)增區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位,明確成員單位教育職責(zé),健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置,加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍配置保障。昌平區(qū)擴(kuò)增成員單位至51家并將各街鄉(xiāng)納入教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位。西城、石景山、大興等區(qū)教委在保留督政科、督學(xué)科基礎(chǔ)上,獨(dú)立設(shè)置評估監(jiān)測中心等業(yè)務(wù)支持單位。順義區(qū)制定了《順義區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)各成員單位協(xié)同工作機(jī)制(試行)》,建立了督導(dǎo)委員會(huì)溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

  3.完善制度機(jī)制,強(qiáng)化督導(dǎo)職能

  各區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,完善制度機(jī)制,落實(shí)督政、督學(xué)、評估監(jiān)測督導(dǎo)職能,服務(wù)事業(yè)改革發(fā)展。石景山區(qū)20xx年制定《區(qū)政府有關(guān)部門履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)體系》,梳理教育職責(zé)督導(dǎo)重點(diǎn)任務(wù)65項(xiàng),涉及12家相關(guān)委辦局9個(gè)街道辦事處,并將相關(guān)內(nèi)容納入?yún)^(qū)政府績效管理。朝陽、西城、房山區(qū)強(qiáng)化對街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)教育責(zé)任情況督導(dǎo)考核,推動(dòng)街鄉(xiāng)人民政府切實(shí)履行教育職責(zé)。大興區(qū)對教育系統(tǒng)各單位學(xué)年工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評價(jià),評價(jià)結(jié)果直接作為學(xué)年績效考核以及年度表彰、單位主要負(fù)責(zé)人年度考核的重要依據(jù)。燕山地區(qū)將常規(guī)督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)與業(yè)務(wù)科室工作相整合,以“導(dǎo)”帶督,以“導(dǎo)”促督,形成“督導(dǎo)+”的督導(dǎo)工作新模式。海淀區(qū)探索建立“督學(xué)星級制”管理,打造一支素質(zhì)過硬的核心骨干團(tuán)隊(duì)。

  (三)統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”工作情況

  1.高位統(tǒng)籌扎實(shí)落實(shí)“雙減”任務(wù)要求

  各區(qū)高度重視“雙減”工作,堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌,將“雙減”工作納入20xx年度重點(diǎn)任務(wù),成立區(qū)級專班集中辦公,制定“雙減”方案,建立工作推進(jìn)機(jī)制,在貫徹落實(shí)“雙減”工作決策部署、統(tǒng)籌校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理和校內(nèi)提質(zhì)增效、防范和化解各類風(fēng)險(xiǎn)等方面,結(jié)合實(shí)際、扎實(shí)工作,整體工作平穩(wěn)有序,取得階段性成效。東城、海淀區(qū)專班強(qiáng)化黨政同責(zé),由區(qū)委書記、區(qū)長任雙組長,靠前指揮部署。朝陽、豐臺等區(qū)細(xì)化組建預(yù)付費(fèi)資金管理專班、機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控處置專班、綜合執(zhí)法專班、防范裁員風(fēng)險(xiǎn)專班,通過聯(lián)合會(huì)商、約談、調(diào)查和執(zhí)法,跨部門工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)順暢,形成強(qiáng)大“雙減”工作合力。

  2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效顯著

  各區(qū)落實(shí)“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”工作要求,全面開展機(jī)構(gòu)摸排巡查,有序推進(jìn)線下復(fù)課,從嚴(yán)治理無證機(jī)構(gòu),全力抓好風(fēng)險(xiǎn)防范處置,完善日常執(zhí)法檢查工作機(jī)制,積極推行部門協(xié)同綜合執(zhí)法,通過日常巡查、執(zhí)法檢查、專項(xiàng)視導(dǎo)、督導(dǎo)檢查等方式推動(dòng)雙減工作落實(shí)見效。通州、順義等區(qū)壓實(shí)屬地職責(zé),充分發(fā)揮街鄉(xiāng)(鎮(zhèn))網(wǎng)格管理優(yōu)勢,包片落實(shí)到人,實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)密切監(jiān)管。密云、朝陽等區(qū)落實(shí)資金雙重監(jiān)管,有效防范化解風(fēng)險(xiǎn)隱患,確!翱厝丝劐X控風(fēng)險(xiǎn)”。豐臺區(qū)堅(jiān)持黨建引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織建設(shè)全覆蓋,建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘。房山區(qū)完善溝通機(jī)制,充分利用緩沖地帶穩(wěn)定家長情緒,引導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)課,有效化解矛盾。

  3.多措并舉促進(jìn)學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效

  各區(qū)壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)秩序,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌管理,提升課后服務(wù)供給水平,創(chuàng)新實(shí)施干部教師交流輪崗,抓實(shí)校本研究,多舉措推進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效,取得初步成效。東城、密云等區(qū)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校干部教師交流輪崗,促進(jìn)教育質(zhì)量與隊(duì)伍質(zhì)量雙提升。朝陽區(qū)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)全區(qū)同年級周課時(shí)總量統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、命題難度統(tǒng)一。昌平實(shí)施“雙師課堂”項(xiàng)目,組織區(qū)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師,通過互聯(lián)網(wǎng)教室,針對重難點(diǎn)課程內(nèi)容向山區(qū)學(xué)生全程直播授課,實(shí)現(xiàn)了全區(qū)19所小規(guī)模和山區(qū)寄宿制學(xué)校100%全覆蓋。海淀區(qū)建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和定期評價(jià)制度,形成“海淀優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)案例庫”。西城區(qū)充分整合黨員干部、區(qū)屬少年宮、科技館及優(yōu)質(zhì)社會(huì)力量等資源,提供“點(diǎn)單式”課后服務(wù),教育部高度肯定,正式發(fā)文作為“雙減”典型案例在全國推廣。

  三、各區(qū)存在的主要問題

  (一)教育資源供給不足,義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題依然突出

  1.部分區(qū)學(xué)位供給缺口仍然較大且存在加劇趨勢

  由于生源持續(xù)增加、城市可規(guī)劃建設(shè)土地資源受限和教育資源分布不均衡等原因,部分區(qū)仍存在學(xué)位供給總量不足與局部供需矛盾突出問題,學(xué)位缺口壓力仍較大且存在加劇的趨勢。中小學(xué)專用教室被擠占、超規(guī)模辦學(xué)、超規(guī)定班額辦學(xué)、借址辦學(xué)等情況依然存在。

  2.大部分區(qū)資源配置指標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)比例未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)且校際差異系數(shù)較大

  由于學(xué)位需求不斷增加,教育系統(tǒng)內(nèi)部持續(xù)挖潛、擴(kuò)班擴(kuò)容,各區(qū)普遍面臨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)難度增大的矛盾。對照國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)要求,各區(qū)義務(wù)教育學(xué)校資源配置在達(dá)標(biāo)程度、均衡程度方面仍然存在較大差距,表現(xiàn)為學(xué)校達(dá)標(biāo)率低和差異系數(shù)大。

  一是資源配置指標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)比例未達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),特別是資源配置7項(xiàng)內(nèi)容中的生均教學(xué)及輔助用房、生均體育運(yùn)動(dòng)場館等普遍存在不達(dá)標(biāo)的情況。二是資源配置指標(biāo)的均衡程度未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求而且有的區(qū)差距較大。

  (二)落實(shí)公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”面臨挑戰(zhàn)

  各區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)及各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)與上年相比整體呈下降趨勢。個(gè)別區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)未實(shí)現(xiàn)“只增不減”。各區(qū)職業(yè)教育生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)下降幅度普遍較大。

  (三)教師編制配置存在短板,學(xué)前教育教師同工不同酬問題凸顯

  在生源不斷增加,編制總量只減不增的情況下,各區(qū)師資配置面臨政策性瓶頸,部分區(qū)編制配置不規(guī)范、不合理,學(xué)段間保障程度不均衡。不同類型教師工資待遇差距較大,學(xué)前教育教師同工不同酬問題凸顯且有加重趨勢,存在一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患,影響學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

  (四)持續(xù)深入推進(jìn)“雙減”工作任務(wù)依然艱巨,教育質(zhì)量和育人水平亟待提升

  1.“雙減”工作落實(shí)過程中存在校際不平衡現(xiàn)象

  雖然區(qū)、校兩級高度重視“雙減”工作,但受教育基礎(chǔ)、教育資源、管理理念等多種因素影響,各校之間仍存在明顯不均衡現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在,對“雙減”政策的理解和認(rèn)識水平不盡相同,課后服務(wù)實(shí)施方案和“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的整體設(shè)計(jì)與細(xì)化程度上存在差異,課堂提質(zhì)和教學(xué)改革重視程度和工作力度存在差異,挖掘整合校內(nèi)外教育資源的能力參差不齊,造成校際之間落實(shí)政策的效果產(chǎn)生差距,制約“雙減”工作在區(qū)域內(nèi)全面深入推進(jìn)。

  2.教育教學(xué)管理不規(guī)范,課堂教學(xué)質(zhì)量不高

  在課堂教學(xué)活動(dòng)中,部分教師仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向,以知識灌輸、教師傳授為主,不關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情把控不夠。教師不注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不注重學(xué)習(xí)方法傳授,不注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng),學(xué)生參與不夠,不同程度地影響了課堂教學(xué)實(shí)效。課堂教學(xué)質(zhì)量提升的保障機(jī)制仍需完善,學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、校本教研組織實(shí)施的計(jì)劃性、科學(xué)性、有效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3.課后服務(wù)供給不充分,工作機(jī)制不健全

  雖然多數(shù)學(xué)校已因地制宜開展多種形式的課后服務(wù),但在政策落實(shí)過程中仍出現(xiàn)地域性、階段性、學(xué)段性等方面的問題。主要體現(xiàn)在,時(shí)間長度上,沒有完全落實(shí)“5+2”全覆蓋要求;時(shí)段安排上,受季節(jié)性因素影響,入冬后課后服務(wù)參與率受到一定影響,部分學(xué)校學(xué)生整體參與率偏低;覆蓋群體上,小學(xué)起始年級學(xué)生受體力精力影響,課后服務(wù)參與率整體較低。初中畢業(yè)年級因升學(xué)備考等因素影響,課后服務(wù)主要是答疑輔導(dǎo),存在集體補(bǔ)課等問題;服務(wù)內(nèi)容上,部分學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富、類型較為單一,可供學(xué)生選擇的空間較小。需要加強(qiáng)設(shè)計(jì),豐富供給,進(jìn)一步規(guī)范課后服務(wù),提高吸引力和參與率。

  4.中小學(xué)生近視肥胖率呈上升趨勢,體質(zhì)健康水平有待提高

  各區(qū)中小學(xué)生視力不良、肥胖檢出率均呈上升趨勢,且部分區(qū)增長幅度較大。校醫(yī)配備情況與標(biāo)準(zhǔn)要求仍存在差距。

  (五)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革有待深化,保障措施有待加強(qiáng)

  對照教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革關(guān)于管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、問責(zé)機(jī)制和保障機(jī)制任務(wù)要求,各區(qū)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革有待深化、保障力度有待加強(qiáng)。督導(dǎo)“長牙齒”仍需落到實(shí)處,壓實(shí)問責(zé)制度缺乏有力的工作機(jī)制保障。督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能落實(shí)情況區(qū)域差異較大,尤其是區(qū)級層面督政工作相對薄弱。區(qū)級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員配備仍需加強(qiáng),督學(xué)激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步細(xì)化完善。各區(qū)督學(xué)的勞務(wù)、津貼和移動(dòng)辦公條件支持保障情況差別較大,特別是在職責(zé)任督學(xué)工作補(bǔ)貼無法落實(shí),不利于工作開展。專職督學(xué)在職稱評定和專業(yè)發(fā)展等方面也面臨瓶頸,對督學(xué)工作積極性造成一定影響。

  四、工作建議

  (一)處理好教育系統(tǒng)內(nèi)部挖潛與區(qū)域內(nèi)資源整合的關(guān)系,保障學(xué)位供給

  為應(yīng)對生源激增,教育系統(tǒng)內(nèi)部持續(xù)擴(kuò)班擴(kuò)容,很多區(qū)辦學(xué)空間不斷被擠占,小學(xué)辦學(xué)空間緊張的同時(shí),初中也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各區(qū)應(yīng)以“十四五”規(guī)劃為契機(jī),加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃,完善基礎(chǔ)教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃,鞏固落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位。各區(qū)政府應(yīng)積極主動(dòng)作為,以更加堅(jiān)定的信念、更加有力的措施,舉全區(qū)之力,構(gòu)建共建、共享的融通機(jī)制,通過解決歷史遺留問題,盤活社會(huì)資源來增加教育用地;完善部門協(xié)同工作機(jī)制,積極推進(jìn)教育設(shè)施規(guī)劃項(xiàng)目盡快落實(shí)到位;在解決目前學(xué)位問題的同時(shí),優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)布局,合理配置各類教育資源,積極尋求破解“學(xué)位”難題的長效機(jī)制。

  (二)處理好基本條件保障與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系,統(tǒng)籌破解瓶頸問題

  各區(qū)要進(jìn)一步提高對區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展重要性的認(rèn)識,進(jìn)一步壓實(shí)政府推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主體責(zé)任。健全部門協(xié)同機(jī)制,加大推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的力度,將基本條件保障、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展放在區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃中系統(tǒng)謀劃、通盤統(tǒng)籌。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,進(jìn)一步明確推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題清單、任務(wù)清單、時(shí)間表和路線圖。深化學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制改革,創(chuàng)新機(jī)制方法,優(yōu)化資源配置,探索優(yōu)質(zhì)資源共享制度機(jī)制,切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  (三)處理好重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)與長效機(jī)制建立的關(guān)系,促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展

  一是隨著“雙減”任務(wù)的不斷深入推進(jìn),以“雙減”任務(wù)落實(shí)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建為契機(jī),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)“雙減”工作統(tǒng)籌和機(jī)制完善,遵循教育規(guī)律,深入推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)。一方面,通過優(yōu)化配置資源、提高經(jīng)費(fèi)保障力度、推進(jìn)交流輪崗等措施加強(qiáng)政府保障。另一方面,通過完善常規(guī)管理,加強(qiáng)教師培訓(xùn),深化校本教研,著力提升學(xué)校管理、教育教學(xué)和課后服務(wù)水平。

  二是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,依法履行政府法定教育職責(zé)。在財(cái)力緊張的情況,加大市區(qū)協(xié)同力度,優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入支出結(jié)構(gòu),完善確保教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”長效機(jī)制,為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。

  三是貫徹落實(shí)中央和北京市深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革相關(guān)文件精神。各區(qū)要進(jìn)一步提高認(rèn)識,結(jié)合區(qū)域定位,完善教育督導(dǎo)管理體制機(jī)制,健全機(jī)構(gòu)設(shè)置,推動(dòng)職能落實(shí),加大保障力度,不斷提升教育督導(dǎo)質(zhì)量水平。

  (四)處理好區(qū)級主體責(zé)任與市級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)系,加大市區(qū)協(xié)同

  在回訪督導(dǎo)中,區(qū)級層面普遍反映,一些難題的破解和工作的深入推進(jìn)迫切需要市級層面的統(tǒng)籌和政策支持。

  一是對于一些以重點(diǎn)項(xiàng)目或工程推進(jìn)的工作,要研究政策的持續(xù)性和對已有成果的鞏固深化。如,推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的同時(shí),要關(guān)注學(xué)前教育的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,特別是教師的配置保障、普惠性民辦幼兒園的質(zhì)量保障、教師同工不同酬問題的解決等。

  二是重大改革任務(wù)的落地落實(shí),發(fā)展難題的攻堅(jiān)突破,需要市區(qū)大力協(xié)同,需要政策支持和制度保障。如,教師結(jié)構(gòu)性缺編、校醫(yī)配置短缺等瓶頸性問題的突破需要相關(guān)政策的支持。教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革任務(wù)的有效落實(shí)需要制度機(jī)制保障。

  學(xué)校綜合督導(dǎo)報(bào)告13

  20xx年,烈山區(qū)教育督導(dǎo)立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨,深入貫徹《教育督導(dǎo)條例和中共中央國務(wù)院》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》等文件精神,以各項(xiàng)教育法律法規(guī)為依據(jù),堅(jiān)持督政與督學(xué)并重,堅(jiān)持綜合督導(dǎo)評估與專項(xiàng)督導(dǎo)檢查相結(jié)合,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),圓滿完成了年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),F(xiàn)將年度工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┎粩嗉訌(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。

  根據(jù)我區(qū)教育督導(dǎo)發(fā)展工作的需要,為提高全區(qū)教育督導(dǎo)水平水平,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,按照《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校和幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》要求,我區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè),及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液,實(shí)現(xiàn)了全區(qū)教育從學(xué)前教育到高中教育的全覆蓋,F(xiàn)全區(qū)共設(shè)有七個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū),專兼職督學(xué)34名(專職督學(xué)27名,兼職督學(xué)7名);其中5名督學(xué)專門從事學(xué)前教育督導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)組織其他督學(xué)共同完成學(xué)前教育督導(dǎo)。在完善隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),我區(qū)不斷加強(qiáng)責(zé)任區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),統(tǒng)一設(shè)置督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室,配置電腦和打印機(jī)等辦公設(shè)備,為每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)撥付辦公經(jīng)費(fèi)1萬元,給每名兼職督學(xué)給予每月300元的勞務(wù)補(bǔ)助,保障工作的正常開展。

 。ǘ┓e極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  為提高責(zé)任督學(xué)業(yè)務(wù)水平和督導(dǎo)質(zhì)量,我區(qū)加大責(zé)任督學(xué)的培訓(xùn)力度,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)全額納入教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)之中。全年督導(dǎo)辦組織內(nèi)部培訓(xùn)3次,局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課培訓(xùn),開會(huì)指導(dǎo)責(zé)任督學(xué)在常規(guī)督導(dǎo)工作中應(yīng)該看什么、做什么、怎么做等等具體工作方法和溝通技巧。此外,根據(jù)要求,積極安排督學(xué)參加線上線下培訓(xùn)。全區(qū)26名督學(xué)參加了國家教育行政學(xué)院組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn),撰寫培訓(xùn)心得30余篇,結(jié)業(yè)率100%;10月份局黨委書記親自帶隊(duì),組織督導(dǎo)辦和責(zé)任區(qū)主任督學(xué)赴浙江海鹽參加了督學(xué)高級培訓(xùn)班,實(shí)地考察和學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育督導(dǎo)實(shí)踐,撰寫培訓(xùn)心得近10篇,促進(jìn)了督導(dǎo)能力和水平的提升。

 。ㄈ﹥A聽教育呼聲,獻(xiàn)計(jì)教育發(fā)展。

  責(zé)任督學(xué)處一線,接地氣,最能聽得到真話、察得到實(shí)情。我們將“深入調(diào)研,合理建議”作為督學(xué)責(zé)任區(qū)的基本職責(zé)之一,規(guī)定責(zé)任督學(xué)每學(xué)期至少在責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校通過召開教師座談會(huì)、發(fā)放意見表、設(shè)立意見箱和電話調(diào)查等方式,收集師生、家長、群眾對教育的意見和建議,并將意見和建議進(jìn)行反饋,為教育決策提供依據(jù),同時(shí)高度關(guān)注教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,如學(xué)生入學(xué)、中高考、教師隊(duì)伍建設(shè)等,責(zé)任督學(xué)參與其中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解矛盾,專項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)研或督導(dǎo)報(bào)告,為教育健康和穩(wěn)定發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其中呂建督學(xué)先后在《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表督導(dǎo)文章數(shù)十篇,并受國家教育行政學(xué)院邀請,參加網(wǎng)絡(luò)督學(xué)課程錄制。據(jù)統(tǒng)計(jì),全年責(zé)任督學(xué)共撰寫10多篇文章刊登在在《中國教育報(bào)》和《中國教師報(bào)》等報(bào)刊雜志;第五督學(xué)責(zé)任區(qū)主任督學(xué)呂建被國家教育行政學(xué)院邀請參加課程錄制。

  四.順利完成迎接上級領(lǐng)導(dǎo)部門的督政工作。

  完成迎接市督導(dǎo)委員會(huì)對20xx年烈山區(qū)人民政府及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的材料審核和實(shí)地考核工作。在督導(dǎo)辦的牽頭組織下,材料準(zhǔn)備充分,全面展示了烈山教育發(fā)展的亮點(diǎn)和成績,順利完成了工作任務(wù)。

  五.創(chuàng)新督導(dǎo)形式,凸顯督導(dǎo)成效。

  除做好八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)外,我區(qū)教育督導(dǎo)從教育實(shí)情出發(fā),開展了高頻率、大密度開展經(jīng)常性督導(dǎo),責(zé)任督學(xué)每天隨機(jī)督導(dǎo)一所學(xué)校,并通過《烈山區(qū)教育督導(dǎo)工作情況紀(jì)實(shí)》將督導(dǎo)出的問題反饋學(xué)校,督促整改。針對發(fā)現(xiàn)的突出問題、家長反映的共性問題,到學(xué)校督導(dǎo)時(shí),一探原因,二查過程,三究責(zé)任,四促整改,每次督導(dǎo)后,及時(shí)口頭或書面提出反饋意見,督促學(xué)校及時(shí)整改;同時(shí)采取復(fù)查“回頭看”的形式,使整改建議落到了實(shí)處。據(jù)統(tǒng)計(jì),全年共撰寫督導(dǎo)報(bào)告100多篇,整改建議數(shù)百條,凸顯了教育督導(dǎo)的實(shí)效。

  六、扎實(shí)開展各類專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

  (一)組織責(zé)任督學(xué)開走了春季復(fù)學(xué)學(xué)校防疫驗(yàn)收工作。區(qū)督導(dǎo)辦組織七個(gè)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué),組成七個(gè)驗(yàn)收組,牽頭完成了全區(qū)所有學(xué)校開學(xué)前防疫驗(yàn)收,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和督促整改防疫工作存在的問題,給6個(gè)學(xué)校下發(fā)了限期整改通知書,保障了教育防疫工作的全面落實(shí),保證了所有學(xué)校的按時(shí)復(fù)學(xué)。

 。ǘ╅_展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督查活動(dòng)。我區(qū)在實(shí)施教師“區(qū)管校聘”方面進(jìn)行了積極的探索,已取得較大的成效。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)缺補(bǔ)差,督導(dǎo)辦開展了教師隊(duì)伍建設(shè)工作的專項(xiàng)督查,深入了解廣大教師的在崗情況和履職情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,促進(jìn)了整體工作的開展。其中兩所學(xué)校存在較大的問題,及時(shí)反饋到教育局,教育局根據(jù)督導(dǎo)情況,再進(jìn)行明察暗訪,對兩所學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)批評,把教育督導(dǎo)的問責(zé)落到了實(shí)處。

 。ㄈ┓e極開展教育扶貧工作的專項(xiàng)督查。組織責(zé)任督學(xué)重點(diǎn)督查了教育扶貧政策的宣傳情況、建檔立卡學(xué)生的資助情況,幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改存在的問題,取得良好的效果。

 。ㄋ模┩瓿傻谌變簣@辦園行為的督導(dǎo)評估。按照要求,組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行了幼兒園辦園行為的督評,及時(shí)發(fā)現(xiàn)督促整改存在的問題,促進(jìn)了學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展。現(xiàn)督導(dǎo)完成率近90%,完成了預(yù)定的目標(biāo)任務(wù)。

 。ㄎ澹╅_展校園安全專項(xiàng)督導(dǎo)工作。在督導(dǎo)辦統(tǒng)一安排下,重點(diǎn)查看了所有中小學(xué)和幼兒園的從平安校園建設(shè)、安全教育應(yīng)急演練、安全管理制度建設(shè)及校園封閉化管理等四個(gè)方面,督查了全區(qū)所有中小學(xué)和幼兒園安全工作。各督學(xué)分工明確,實(shí)地查看了每一所校(園)的教室、大門、圍墻、教學(xué)設(shè)備、活動(dòng)器材、辦公室、廁所、用電設(shè)備、飲用水、消防、周邊環(huán)境等,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋,并提出了合理化建議。

 。┙M織開展全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自評工作。為全面做好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作,爭取順利通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定,10月份,督導(dǎo)辦牽頭組織開展烈山區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自評工作,按照國家和省市相關(guān)要求,制定了自評工作實(shí)施方案,自行設(shè)計(jì)自評表格,印制了200多份培訓(xùn)材料,召開工作動(dòng)員會(huì)和培訓(xùn)會(huì),制作自評表格,指導(dǎo)學(xué)校完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào),各責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校,全程參與指導(dǎo)和監(jiān)督。按照實(shí)情,督導(dǎo)辦及時(shí)撰寫自評報(bào)告,重點(diǎn)分析存在的差距,及時(shí)提出下步工作建議。自評報(bào)告上報(bào)教育局和區(qū)政府,為教育決策提供依據(jù)。

 。╅_展文明城市創(chuàng)建督查工作。按照全區(qū)教育系統(tǒng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求,督導(dǎo)辦組織責(zé)任督學(xué)全力做好學(xué)校工作的督查,實(shí)地督查工作,對每所學(xué)校存在的問題,下發(fā)整改通知書,及時(shí)反饋到學(xué)校和教育局,為全國文明城市的創(chuàng)建助力。

  (七)組織開展學(xué)校美育工作專項(xiàng)督查工作。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,組織責(zé)任督學(xué)開展了美育工作專項(xiàng)督查工作。重點(diǎn)督查了學(xué)校加強(qiáng)美育工作的舉措、美育課程建設(shè)、美育活動(dòng)的開展、校園文化建設(shè)、美育教師隊(duì)伍建設(shè)等幾方面工作情況,促進(jìn)了學(xué)校美育工作的落實(shí)。

  (八)其他督導(dǎo)工作。我區(qū)督導(dǎo)辦在完成重點(diǎn)工作的同時(shí),按照省文件要求,協(xié)調(diào)黨政辦、教管辦等科室,對于社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題如亂收費(fèi)、亂辦班、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治等工作也積極參與督查督辦,取得了很好的效果。

  七.積極開展法治教育宣傳活動(dòng)。

  積極開展“法治宣傳進(jìn)校園”、“江淮普法行”等活動(dòng),充分利用“開學(xué)第一課”、“憲法宣傳日”等進(jìn)行憲法及教育法律法規(guī)的宣傳。完成“七五”普法及法治政府建設(shè)等材料的收集、歸檔及上報(bào);開展全區(qū)道德與法治教師課件評選活動(dòng),法治宣傳教育工作受到上級部門的充分肯定。

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