嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新1

　　為鞏固平安和諧校園成果，保護全體師生生命財產(chǎn)安全，嚴厲打擊校園涉刀違法犯罪活動，本著“標本兼治、重在治本”的原則，堅持“嚴管、嚴防、嚴查、嚴打”相結(jié)合，著力解決學生攜帶管制刀具進校園問題。經(jīng)學校研究決定3月9日下午3：50在全校范圍內(nèi)集中開展管制刀具等危險品排查收繳活動�，F(xiàn)將方案制定如下：

　　一、排查范圍

　　1.管制刀具：匕首、三x刀（包括機械加工用的三x刮

　　刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它相類似的單刃、雙刃、三x刀；

　　2.無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀；

　　3.形似匕首但長度超過匕首的單刃、雙刃刀；

　　4.其它非學習所需刀具，包括水果刀、工藝刀等能夠?qū)θ松碓斐蓚�害的刀具�?/p>

　　5.煙花爆竹、打火機、玩具槍、棍棒等具有風險性的游玩器具。

　　二、闡明危害

　　學生攜帶管制刀具、煙花爆竹、棍棒的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學生攜帶管制刀具、兇器、違禁物品，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具、兇器、違禁物品，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具、棍棒很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具、兇器、違禁物品是預防未成年人犯罪的'需要。學生攜帶管制刀具、兇器、違禁物品等危險物，如果屢教不改，就構(gòu)成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任；造成后果的，依法處理。

　　三、認真排查

　　（一）集中排查。采用“班級自查，學校突查”的一體的防范措施。

　　1．班級自查，各班成立由班主任任組長的自查小組，以班級為單位一天一查，把查處違禁物品作為班級日常管理的一項重要工作；

　　2．學校突查。學校成立校園突擊檢查小組，以學校為單位一周一查；聯(lián)系屬地派出所一月至少兩次到校聯(lián)合排查。每次排查由政教處專人負責并如實填寫排查記錄，排查過程中發(fā)現(xiàn)重大問題及時與派出所聯(lián)系共同處置。

　　（二）小結(jié)

　　對查出的問題要責任到人，嚴肅整改，不放過任何安全隱患。

嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新2

　　一、管制刀具的類型：

　　管制刀具包括如下：

　�。�1）匕首、三x刀、三x刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；

　　（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；

　�。�3）武術(shù)用刀（能開刃的）、劍等器械；

　�。�4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；

　�。�5）其它如削鉛筆的小刀、刀片等可傷害他人以及可能危害社會治安的刀具。

　　二、攜帶管制刀具的'危害

　　學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構(gòu)成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。

　　學生攜帶管制刀具的危害性在于：

　　一是由于玩耍而傷及自己或他人

　　二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。

　　三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。

　　青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。

　　所以根據(jù)公安部門對部分刀具實行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。

　　同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。

　　青少年應該做一名明智的守法者，認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。

嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新3

　　活動對象：各年級學生

　　活動地點：教室

　　活動時間：20xx年xx月xx日

　　活動主題：凈化校園治安環(huán)境，嚴禁學生攜帶管制刀具

　　活動目的：為凈化校園治安環(huán)境，維護學校正常教學秩序，保障廣大師生人身安全。

　　活動過程：

　　一、管制刀具的類型：

　　管制刀具包括如下：

　�。�1）匕首、三x刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；

　　（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；

　�。�3）武術(shù)用刀（能開刃的）、劍等器械；

　�。�4）少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；

　�。�5）其它如削鉛筆的小刀、刀片等可傷害他人以及可能危害社會治安的刀具。

　　二、攜帶管制刀具的危害

　　學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構(gòu)成《預防未成年人犯罪法》中所說的'嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。

　　學生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的陳某一樣，構(gòu)成犯罪。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要

　　下面一起看一個真實的案例：學生陳某，出于好奇，在地攤上買了一把彈簧刀。一天，他與同學小于一起去學校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責任，被送入少年犯管教所服刑。有的學生也許會說，現(xiàn)在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負自己。其實這種想法是不正確的，因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。所以根據(jù)公安部門對部分刀具實行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。青少年應該做一名明智的守法者，認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。

　　三、工作任務及要求采取有力措施集中開展收繳工作。

　　要逐學生地進行收繳。并以此為契機，幫助學校建立健全各項安全管理制度，加強學校安全保衛(wèi)力量，全面提升學校安全管理水平，保證學校治安秩序穩(wěn)定和教育、生活、工作正常運行。

　　四、管制刀具排查工作的落實

　　由德育處、值周人員、保安、班主任協(xié)同完成，做到每天晨檢，晨檢之后由檢察人員做好相應的記錄。

　　五、學生自由發(fā)言

　　六、管制刀具排查的意義

　　努力營造濃厚的安全教育氛圍，提高學生的安全意識和防范能力，從源頭上預防安全事故發(fā)生，為學生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學習環(huán)境，保證青少年學生健康成長，為創(chuàng)建平安和諧校園打下堅實的基礎。

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