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友善主題班會(huì)教案
上學(xué)期間,大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是小編整理的友善主題班會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
友善主題班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的:
結(jié)合學(xué)!敖(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”,是學(xué)生在古詩(shī)的海洋中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)古詩(shī)的意境,領(lǐng)悟詩(shī)人的情感,培養(yǎng)審美情趣,提高審美能力。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感,孝順父母,激發(fā)孩子們閱讀故事的興趣,培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:制作ppt;分組搜集古詩(shī);各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟談:
五千年的'悠久歷史,孕育了豐富多彩的民族文化!
博大精深的中華經(jīng)典,猶如天上繁星奪目璀璨!
一首首動(dòng)人心弦的經(jīng)典詩(shī)文,給了我們美好的享受
一篇篇膾炙人口的絕代佳作,給了我們無(wú)盡的教益
誦讀中華經(jīng)典,會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人;
誦讀中華經(jīng)典,會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人;
今天,我們相聚在這里,誦讀中華經(jīng)典;
今天,我們相聚在這里,享受詩(shī)意人生!
二、友善篇 分享有關(guān)友情的古詩(shī)和名句
。1)贈(zèng)汪倫 別董大 等
。2)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和心得
。3) 我的誦讀體會(huì)
愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之
與人為善,敬人愛(ài)人
同學(xué)之間互相寬容,友好相處
三 孝敬篇
父母為了我們含辛茹苦,嘔心瀝血。
自古以來(lái),孝敬父母就是我們最重要的美德!
。1) 誦讀 游子吟 三字經(jīng) 弟子規(guī)
。2) 討論 說(shuō)說(shuō)自己身邊的孝敬小故事
四 節(jié)儉篇
靜以修身,儉以養(yǎng)德。節(jié)儉樸素,人之美德。
。1) 朗讀古詩(shī),名句
。2) 開(kāi)展有關(guān)節(jié)約的批評(píng)和自我批評(píng)。
五 誠(chéng)信篇
誠(chéng)信是為人之本。誠(chéng)信是最美之德。
。1) 誦讀誠(chéng)信古詩(shī)
。2) 討論
。3) 我的誠(chéng)信格言。
六 班主任總結(jié)
今天我們誦讀經(jīng)典,懂得友善孝敬,
今天我們誦讀經(jīng)典,學(xué)會(huì)節(jié)儉誠(chéng)信。
我們誦讀經(jīng)典,爭(zhēng)做美德少年!
友善主題班會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目的。
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道;
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于“友善”的良好品格;
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、活動(dòng)形式。
班主任主持,全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個(gè)體活動(dòng)和小組活動(dòng)想結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的組織和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
商貿(mào)藝術(shù)部xx物流xx班教室。
五、活動(dòng)人員:
xx物流xx班全體同學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程。
。ㄒ唬┛碢PT上所展示的圖片,引發(fā)學(xué)生的思考。
通過(guò)觀看圖片引出主題“友善”,你想別人友善地對(duì)待你,你首先要友善待人。
。ǘ┣榫耙唬
早晨的校園寧?kù)o清新。操場(chǎng)上、教室里還沒(méi)有什么人來(lái)。只有你在樹(shù)蔭下看書(shū)。這時(shí),你的同學(xué)小紅來(lái)到學(xué)校,不知怎么回事,腳下一個(gè)踉蹌,摔了一跤。恰巧你看到她摔跤,她卻沒(méi)有看見(jiàn)你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?為什么?
思考、討論。
引出:友善首先的在別人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手,同時(shí)要站在別人的角度上思考問(wèn)題,以恰當(dāng)?shù)?方式表達(dá)我們的友善,尊重他人也是一種友善的品格。
。ㄈ┬∑贰督O倒了》。
通過(guò)小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的思考,引導(dǎo)學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。
。ㄋ模┬∑贰蹲擦恕
引發(fā)學(xué)生的思考:怎樣做才是友善的?友善的人應(yīng)具備哪些品格?
。ㄎ澹坝焉频男切恰皯覓煸谛强障
引導(dǎo)學(xué)生將友善作為自己的行為準(zhǔn)則去身體力行。
。┆(dú)唱《兄弟難當(dāng)》。
。ㄆ撸┯螒颉妒斋@驚喜》。
通過(guò)游戲,告訴大家只要目標(biāo)明確,朝著“友善”這個(gè)方面去努力,你就能收獲驚喜。
。ò耍┛偨Y(jié)。
從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
。ň牛┖铣蹲笫钟沂帧。
友善主題班會(huì)教案 篇3
班會(huì)主題:
秩序記心間,友善伴我行班會(huì)
班會(huì)內(nèi)容:
1、通過(guò)圖片使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的文明
2、通過(guò)圖片、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的高效
3、通過(guò)案例、視頻,使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全
班會(huì)地點(diǎn):
教室
班會(huì)目的:
1、學(xué)生在班會(huì)中遵守秩序的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟守秩序的作用:文明、高效、和諧
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)
4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果:
感受遵守秩序的重要性,知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,體會(huì)和諧相處之道。
班會(huì)過(guò)程:
同學(xué)們,今天老師和大家一起來(lái)上一節(jié)班會(huì)課好嗎?可以上課了嗎?
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,會(huì)報(bào)數(shù)嗎?我們就玩?zhèn)報(bào)數(shù)的游戲好嗎?
好。開(kāi)始。
開(kāi)始啊,怎么啦?
看來(lái)報(bào)數(shù)也得有規(guī)則。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣報(bào)才能更流暢?
這次可以了嗎?開(kāi)始。(生報(bào)數(shù))
通過(guò)這個(gè)小游戲,你知道了什么?
【做什么事,都要有條理,有組織,也叫有秩序!
。ò孱})這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)聊聊關(guān)于秩序的話(huà)題。
二、秩序的重要性:
。ㄒ唬、生活中的秩序
1、除了游戲中要講秩序,生活中還有哪些地方要講秩序?(5、6生交流)
。ǔ信抨(duì)、公交車(chē)、電影院等……)
同學(xué)們,如果這些場(chǎng)所是一個(gè)沒(méi)有秩序的、擁擠的地方,生活在這樣無(wú)序的場(chǎng)所你會(huì)幸福嗎?
生:不幸福
看來(lái),無(wú)序的生活只會(huì)帶來(lái)混亂甚至野蠻,有序的生活才能帶給我們文明和幸福。(板:文明)
(二)學(xué)校中的秩序
1、在生活中我們要講秩序,在學(xué)校里呢?
生:講秩序
我們先一起來(lái)看一看同學(xué)們的課間吧
出示擁擠的圖片
。1)擁擠的水房、廁所門(mén)口
。2)擁擠的走廊
。3)混亂的教室
……
看到這些情景你有什么想說(shuō)的?
生:不文明、不懂得謙讓、不友善……
2、同學(xué)們的想法都非常好,(出示搶著看作業(yè)的、擁擠的水房)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),這些同學(xué)為什么不遵守秩序?
生:想搶先、想快一點(diǎn)兒
不守秩序真的可以快一點(diǎn)嗎?我們通過(guò)小游戲來(lái)驗(yàn)證一下。老師發(fā)給每個(gè)小組10個(gè)串起來(lái)的曲別針,看哪一組能以最快地速度解開(kāi)他們?(計(jì)時(shí)開(kāi)始!)
最快的小組用時(shí)____,最慢的小組____。
現(xiàn)在先請(qǐng)所有小組停下來(lái),坐端正,F(xiàn)在前面5組的同學(xué)都已經(jīng)全部解開(kāi),最快的小組僅用時(shí)____秒?珊竺6組的同學(xué)都還有許多的針沒(méi)有解開(kāi),知道奧秘在哪嗎?其實(shí)前5組解的是這樣有序排列的針,后6組解的是無(wú)序排列的。你發(fā)現(xiàn)什么了?
3、通過(guò)這個(gè)游戲,你明白了什么?
小結(jié):看來(lái)不守秩序不但不能快,只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快,生活更高效。(板:高效)
4、其實(shí)良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活,在緊急情況下,還能保證我們的生命安全。
下面我們來(lái)看一個(gè)模擬游戲《火場(chǎng)逃生》。這個(gè)瓶子代表情況緊急的火場(chǎng),里面的球代表你的生命,怎么樣才能以最快的速度全部逃離這個(gè)火場(chǎng)?
下面請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上前面來(lái)給大家演示一下,并說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的?(一小組展示)
同學(xué)們對(duì)它是不是很熟悉?沒(méi)錯(cuò),三年級(jí)時(shí)同學(xué)們學(xué)過(guò)一片課文,叫做《一次成功的`實(shí)驗(yàn)》
通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),你有什么收獲?
生交流
5、如果每個(gè)人都只想著自己搶時(shí)間,而不守秩序,一旦有緊急情況,后果將不堪設(shè)想。
6、在集體生活中秩序是何等地重要。當(dāng)遇到緊急情況時(shí),怎樣才能安全地疏散?
7、正像同學(xué)們所說(shuō),只有守秩序才能確保生命安全。2008年汶川大地震中,桑棗中學(xué)就創(chuàng)造了這樣的奇跡,8級(jí)大地震,1分36秒,全校2300名師生,無(wú)一傷亡。他們是怎么做到的呢?我們來(lái)看一段視頻
。ǹ匆曨l)
現(xiàn)在,你想說(shuō)什么?(板書(shū):安全)只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離,最終挽救了無(wú)數(shù)的生命,其實(shí)我們學(xué)校也有詳細(xì)的疏散方案,我們也經(jīng)常組織疏散演練,對(duì)嗎?相信只要我們能遵照方案,遵守好秩序,也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結(jié)的:良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效,關(guān)鍵時(shí)刻,秩序還能保證我們的生命安全!
8、同學(xué)們,養(yǎng)成安靜有序的好習(xí)慣,就要從小事做起,下面請(qǐng)小組內(nèi)討論一下,在校園里,怎樣做才是安靜有序的呢?
學(xué)生交流、匯報(bào)
三、結(jié)課:
從交流中,老師聽(tīng)出了大家對(duì)秩序更深的理解與思索。同學(xué)們,只要人人都能守秩序(板題),我們必將迎來(lái)更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信,有了大家共同的努力,不遠(yuǎn)的將來(lái),我們所有中國(guó)人也能用良好的秩序贏來(lái)全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這,下課。
班會(huì)反思:
通過(guò)本次班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了遵守秩序的重要性,知道了守秩序不僅能創(chuàng)造文明社會(huì),還能使我們的工作變得高效,更重要的是能保護(hù)我們的生命安全。通過(guò)游戲、圖片、案例以及視頻,使學(xué)生明白守秩序應(yīng)從小事做起,從身邊做起。本次班會(huì)讓學(xué)生指導(dǎo)如何守秩序,也為下一步班級(jí)建設(shè)及班主任工作打好基礎(chǔ)。
友善主題班會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 懂得友善是交往的品德,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn),樂(lè)于 謙恭有禮,與人為善。
2.知識(shí)目標(biāo): 了解生活中友善的重要性,懂得友善他人,就是善待自己。
3.能力目標(biāo): 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用友愛(ài)的心態(tài)和情感,與同學(xué)與他人相處。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、 談話(huà)導(dǎo)入。
“友善”,它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善,為什么要友善,怎樣才能做到友善?這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話(huà)題。
感悟友善,明白什么是友善。請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
故事分享:
風(fēng)和太陽(yáng)的故事 有則伊索寓言,講的是太陽(yáng)與風(fēng)的故事。一天,太陽(yáng)和風(fēng)在爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯,風(fēng)說(shuō):
“當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人,我打賭可以比你更快要他把外套脫下來(lái)!
說(shuō)著,風(fēng)便用力對(duì)著老人吹,希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它愈吹,老人愈把外
套裹得更緊。后來(lái),風(fēng)吹累了,太陽(yáng)便從去后走出來(lái),暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)有多久,老人便開(kāi)始擦汗,并且把外套脫下。太陽(yáng)于是對(duì)風(fēng)說(shuō)道:“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴!彼詼睾、友善和贊賞的態(tài)度也更能教人改變心意,這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的.。
喬治.波爾特的故事
一天深夜,一對(duì)年邁的夫妻走進(jìn)一家旅館投宿,但是旅館已經(jīng)客滿(mǎn),沒(méi)有空房剩下。
看著老人疲憊的神情,旅館的侍者說(shuō):“讓我來(lái)想想辦法??” 接著,好心的侍者將這對(duì)老人引到一個(gè)房間,說(shuō):“也許它不是最好的,但現(xiàn)在我只能做到這樣了!崩先艘(jiàn)眼前是一間整齊又干凈的屋子,就愉快地住了下來(lái)。
第二天,當(dāng)他們到前臺(tái)結(jié)賬時(shí),侍者卻對(duì)他們說(shuō):“不用了,因?yàn)槲抑徊贿^(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快!”
原來(lái),侍者自己一晚沒(méi)睡,在前臺(tái)呆了一個(gè)通宵。兩位老人十分感動(dòng),老頭兒說(shuō):“孩子,你是我見(jiàn)過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人!笔陶咝α诵,說(shuō)這不算什么,他送老人出門(mén),轉(zhuǎn)身接著忙自己的工作,把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒(méi)想到有一天,侍者收到一封信,里面是一張赴紐約的單程機(jī)票并附有簡(jiǎn)短留言,聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約,按信中所標(biāo)明的路線(xiàn)來(lái)到一個(gè)地方,抬眼一看,一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)那個(gè)深夜,他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買(mǎi)下這座酒店,深信他一定會(huì)管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎?
小結(jié):友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓。 寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。
二、第一站 善待同學(xué)
1、友善互助
“同學(xué)們,把快樂(lè)與朋友分享,你將得到兩份快樂(lè),而你如果把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴,你將分掉一半憂(yōu)愁! 我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往,難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰,發(fā)生一些小誤會(huì),產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾,甚至?xí)l(fā)生沖突。在一個(gè)集體當(dāng)中,我們常常會(huì)發(fā)生下列不良行為。
出示圖片 想一想: 生活中還存在哪些影響團(tuán)結(jié)的不良行為?自我檢查一下,自己身上是否也存在上述不良行為?(指名回答)
在一個(gè)集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話(huà),無(wú)論對(duì)集體還是對(duì)個(gè)人都是不利的。
人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中,是相互影響的,因此,人們對(duì)他人的關(guān)心、熱愛(ài)和幫助是會(huì)傳遞開(kāi)的,我們要形成一個(gè)溫暖的共同體,一個(gè)溫暖的集體。我們正是在友愛(ài)互助中共同前進(jìn)的。
自我檢查一下,這里有沒(méi)有你?
1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的
2、上課聽(tīng)不懂,干脆不聽(tīng)了,講話(huà)、看課外書(shū)或睡覺(jué)的
3、做作業(yè)時(shí)碰到難題,不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué),或干脆抄別人的
4、同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你,不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的
5、從不記的父母和老師給自己的愛(ài),一旦師長(zhǎng)疏忽,似乎全世界最可憐的人就是自己
回想一下啊,身邊的同學(xué)都為你做過(guò)些什么?你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢? 小建議:如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力?
小結(jié):愿友善互助之花在心中開(kāi)放!
2、謙恭禮讓
提問(wèn):我們今后在乘車(chē)和上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做? 指名回答
小結(jié):上下樓梯注意事項(xiàng):
、僬n間、午間不在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做游戲等。
、谏舷聵翘菘坑易,不擁擠,不碰撞,不吵鬧,不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇,不一步跨兩個(gè)臺(tái)階,不兩人勾肩搭背地走,不倚著樓梯扶手向下滑行。 情境表演:我們班上的那些事
。1)早操鈴聲響了,同學(xué)們紛紛跑出教室到操場(chǎng)集合,樓梯上十分擁擠,動(dòng)也動(dòng)不了。在大家十分著急的時(shí)候,你準(zhǔn)備怎么辦?
A、順著大家,慢慢的向前移動(dòng)B、往右靠,主動(dòng)讓一讓C、像小泥鰍那樣向前鉆 你會(huì)怎么做?
(2)一天下大雨,地面很滑,小明急著往廁所跑?? “嘭~~~”兩人撞在一起。
“哎喲,”捂住頭,一掌打在對(duì)方肩膀上。 “你打我!”推對(duì)方。于是兩人打在一起。
(3)還有一次,大家在玩游戲: 兩人跳繩。 小明:我不想玩跳繩,我要玩踢球。 小方:我不玩踢球。 小明:就是要玩踢球。 小方:就不玩踢球。
小明:那我就要搗亂,大家都玩不成。 于是兩人吵了起來(lái)。
議一議:遇到這種事,你會(huì)怎么做?
學(xué)生表演后采用小組交流,集體研討的方法,讓同學(xué)們來(lái)幫幫他們。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì)。
三、 第二站 感恩老師
師:在學(xué)校里我們離不開(kāi)同學(xué)的幫助,更離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),在你身上有沒(méi)有發(fā)生這樣的事情?請(qǐng)看圖片,你有過(guò)對(duì)老師不尊敬的行為嗎?你今后準(zhǔn)備怎么做?
四、第三站 孝順父母
師:在人的一生中,對(duì)自己恩情最深的莫過(guò)于父母,是父母給予了我們生命,是父母辛勤的養(yǎng)育著我們,父母的親子之愛(ài)只能用兩個(gè)詞來(lái)形容——無(wú)私、偉大。說(shuō)說(shuō)你今后準(zhǔn)備怎么孝順父母?、
五、第四站 友善社會(huì)
出示圖片:看到這樣的場(chǎng)景,你會(huì)如何選擇?
友善主題班會(huì)教案 篇5
知識(shí)與水平:
1、能夠理解到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度:
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德,是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮,愿意做一個(gè)有禮貌的人,對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得禮貌待人的意義,提升學(xué)生的道德理解。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
。ㄒ唬┗顒(dòng)開(kāi)始
尊敬的老師!親愛(ài)的同學(xué)們!大家下午好!
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。
作為新一代的青少年,我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀,養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開(kāi)心中,把文明之美到處傳播!下面我宣布,四一班繼承中華美德,友善禮讓,主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)全班同學(xué)讀一遍。
待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)伙伴。寬容禮讓?zhuān)\(chéng)信待人。
。ǘ┰(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》
下面請(qǐng)聽(tīng)我們班李新妍同學(xué)的詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》,大家歡迎!
。ㄈw驗(yàn)游戲“照鏡子”
首先,讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中,同學(xué)們有何感悟呢?
自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度,就像一個(gè)人站在鏡子前,你笑時(shí),鏡子里的人也笑;你皺眉,鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫,鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話(huà)所說(shuō):“若要人敬已,先要己敬人!”
。ㄋ模╅_(kāi)放式對(duì)話(huà)
1.下面是同學(xué)們?cè)谌粘I钪械囊恍┍憩F(xiàn),請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng),對(duì)還是錯(cuò),為什么。
。1)趙明明聽(tīng)說(shuō)x有一本《水滸傳》,于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。
。2)上自習(xí)課時(shí),劉紅做完作業(yè),大聲地背誦英語(yǔ)單詞。
。3)小方和小劉是一對(duì)最要好的朋友,所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。
2.學(xué)習(xí)生活中有哪些不受尊重的行為?
同學(xué)們說(shuō)得很好。
當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路,朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你,那是尊重;當(dāng)你遭遇到人生的挫折,老師溫暖的雙手緊握著你,那是尊重;當(dāng)你拾起馬路上的`垃圾,路人贊許的微笑感染著你,那是尊重;當(dāng)你懊悔以前的過(guò)失,父母的寬厚與理解包容著你,那是尊重!
。ㄎ澹┓窒砉适隆杜跚瞄T(mén)》女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候,原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn),居高臨下,當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén),雖然語(yǔ)氣有所緩和,但仍然是高高在上,所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重?梢(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴,而是人格的平等。
是啊,尊重在生活的點(diǎn)滴中。
。┺q論賽
學(xué)生分為兩組辯論擁擠的公交車(chē)上年輕人該不該給老人讓座?
對(duì)于公交車(chē)上拒給老人讓座的行為,其實(shí)它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助,它真正需要的是一種社會(huì)和諧氛圍的理性回歸。試想,如果在女孩拒不讓座的情況下,車(chē)內(nèi)有其他人主動(dòng)站起來(lái),為老人讓座,用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解身邊不道德的尷尬,我覺(jué)得這才是對(duì)社會(huì)公德的秉承,也是對(duì)不道德行為最有力的嘲諷。
尊重是一縷春風(fēng),驅(qū)除寒冬,帶來(lái)花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,給人前進(jìn)的勇氣,在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛(ài);尊重是一把金鑰匙,能打開(kāi)所有上鎖的靈魂,并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng),享受光明的同時(shí)也尊重他人,傳遞溫暖。
。ㄆ撸┙Y(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們,時(shí)間如白駒過(guò)隙,一眨眼我們的主題班會(huì)接近尾聲。
在即將結(jié)束之前,我們有請(qǐng)班主任為我們總結(jié)一下,有請(qǐng)班主任!
。ò嘀魅握Z(yǔ))一個(gè)友好的眼神,一個(gè)舒心的微笑,一個(gè)得體的舉止,我們并沒(méi)有所以而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉:文明禮儀是一粒最有生命力的種子,它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起,讓文明之花播撒到我們的學(xué)習(xí)生活中。相信所有的一切都會(huì)更加美好。
友善主題班會(huì)教案 篇6
班會(huì)主題:秩序記心間友善伴我行
班會(huì)內(nèi)容:
1、通過(guò)圖片使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的文明
2、通過(guò)圖片、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的高效
3、通過(guò)案例、視頻,使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全
班會(huì)時(shí)間:
班會(huì)地點(diǎn):四年級(jí)3班教室
班會(huì)目的:
1、學(xué)生在班會(huì)中遵守秩序的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟守秩序的作用:文明、高效、和諧
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)
4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
預(yù)期效果:感受遵守秩序的重要性,知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,體會(huì)和諧相處之道。
班會(huì)過(guò)程:
同學(xué)們,今天老師和大家一起來(lái)上一節(jié)班會(huì)課好嗎?能夠上課了嗎?
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,會(huì)報(bào)數(shù)嗎?我們就玩?zhèn)報(bào)數(shù)的游戲好嗎?好。開(kāi)始。
開(kāi)始啊,怎么啦?
看來(lái)報(bào)數(shù)也得有規(guī)則。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣報(bào)才能更流暢?這次能夠了嗎?開(kāi)始。(生報(bào)數(shù))通過(guò)這個(gè)小游戲,你知道了什么?
【做什么事,都要有條理,有組織,也叫有秩序!浚ò孱})這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)聊聊關(guān)于秩序的話(huà)題。
二、秩序的重要性:
。ㄒ唬、生活中的秩序
1、除了游戲中要講秩序,生活中還有哪些地方要講秩序?(5、6生交流)
。ǔ信抨(duì)、公交車(chē)、x院等……)
同學(xué)們,如果這些場(chǎng)所是一個(gè)沒(méi)有秩序的、擁擠的地方,生活在這樣無(wú)序的場(chǎng)所你會(huì)幸福嗎?
生:不幸福
看來(lái),無(wú)序的生活只會(huì)帶來(lái)混亂甚至野蠻,有序的生活才能帶給我們文明和幸福。(板:文明)
。ǘ⿲W(xué)校中的秩序
1、在生活中我們要講秩序,在學(xué)校里呢?
生:講秩序
我們先一起來(lái)看一看同學(xué)們的課間吧出示擁擠的圖片
。1)擁擠的水房、廁所門(mén)口
。2)擁擠的走廊
。3)混亂的教室
……
看到這些情景你有什么想說(shuō)的?
生:不文明、不懂得謙讓、不友善……
2、同學(xué)們的想法都非常好,(出示搶著看作業(yè)的、擁擠的水房)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),這些同學(xué)為什么不遵守秩序?
生:想搶先、想快一點(diǎn)兒
不守秩序真的能夠快一點(diǎn)嗎?我們通過(guò)小游戲來(lái)驗(yàn)證一下。老師發(fā)給每個(gè)小組10個(gè)串起來(lái)的曲別針,看哪一組能以最快地速度解開(kāi)他們?(計(jì)時(shí)開(kāi)始。
最快的`小組用時(shí)xxxx,最慢的小組xxxx。
現(xiàn)在先請(qǐng)所有小組停下來(lái),坐端正,F(xiàn)在前面5組的同學(xué)都已經(jīng)全部解開(kāi),最快的小組僅用時(shí)xxxx秒?珊竺6組的同學(xué)都還有很多的針沒(méi)有解開(kāi),知道奧秘在哪嗎?其實(shí)前5組解的是這樣有序排列的針,后6組解的是無(wú)序排列的。你發(fā)現(xiàn)什么了?
3、通過(guò)這個(gè)游戲,你明白了什么?
小結(jié):看來(lái)不守秩序不但不能快,只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快,生活更高效。(板:高效)
4、其實(shí)良好的秩序不但能帶給我們文明高效的生活,在緊急情況下,還能保證我們的生命安全。
下面我們來(lái)看一個(gè)模擬游戲《火場(chǎng)逃生》。這個(gè)瓶子代表情況緊急的火場(chǎng),里面的球代表你的生命,怎么樣才能以最快的速度全部逃離這個(gè)火場(chǎng)?
下面請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上前面來(lái)給大家演示一下,并說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的?(一小組展示)
同學(xué)們對(duì)它是不是很熟悉?沒(méi)錯(cuò),三年級(jí)時(shí)同學(xué)們學(xué)過(guò)一片課文,叫做《一次成功的實(shí)驗(yàn)》
通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),你有什么收獲?
生交流
5、是啊,如果每個(gè)人都只想著自己搶時(shí)間,而不守秩序,一旦有緊急情況,后果將不堪設(shè)想。
下面來(lái)看兩個(gè)真實(shí)的案例:
2006年10月25日晚上8點(diǎn),四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后,剛走出教室,燈突然熄滅,樓道一片漆黑,有學(xué)生怪叫"鬼來(lái)了"引起學(xué)生恐慌,大家爭(zhēng)相往樓下奔跑,部分學(xué)生被擠倒,被后面涌上來(lái)的學(xué)生踩踏,造成10名學(xué)生死亡,27名學(xué)生受傷,其中重傷7人。
2006年11月17日上午,咸陽(yáng)市渭城區(qū)第二初級(jí)中學(xué)近百名學(xué)生在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事件,12名學(xué)生被踩傷。據(jù)了解,該中學(xué)每周一早上都會(huì)組織全校師生開(kāi)會(huì)。清晨7時(shí)許,近百名學(xué)生都著急地從一幢三層高的教學(xué)樓擁向操場(chǎng)集合。該樓的東西兩邊原本各有一個(gè)樓梯通道,但當(dāng)天早上有一個(gè)樓梯通道門(mén)被鎖上了,所有的學(xué)生只能擠到剩余的一個(gè)樓梯口。因?yàn)槿颂,學(xué)生們互相擁擠,一些學(xué)生被推倒,接著便發(fā)生了踩踏事故。
這兩個(gè)例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角?戳诉@兩則案例,你要說(shuō)點(diǎn)什么?
6、血的教訓(xùn)告訴我們,在集體生活中秩序是何等地重要。當(dāng)遇到緊急情況時(shí),怎樣才能安全地疏散?
7、正像同學(xué)們所說(shuō),只有守秩序才能確保生命安全。2008年汶川大地震中,桑棗中學(xué)就創(chuàng)造了這樣的奇跡,8級(jí)大地震,1分36秒,全校2300名師生,無(wú)一傷亡。他們是怎么做到的呢?我們來(lái)看一段視頻
。ǹ匆曨l)
現(xiàn)在,你想說(shuō)什么?(板書(shū):安全)只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離,最終挽救了無(wú)數(shù)的生命,其實(shí)我們學(xué)校也有詳細(xì)的疏散方案,我們也經(jīng)常組織疏散演練,對(duì)嗎?相信只要我們能遵照方案,遵守好秩序,也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結(jié)的:良好的秩序不但能帶給我們文明和高效,關(guān)鍵時(shí)刻,秩序還能保證我們的生命安全!
8、同學(xué)們,養(yǎng)成安靜有序的好習(xí)慣,就要從小事做起,下面請(qǐng)小組內(nèi)討論一下,在校園里,怎樣做才是安靜有序的呢?
學(xué)生交流、匯報(bào)
三、結(jié)課。
從交流中,老師聽(tīng)出了大家對(duì)秩序更深的理解與思索。同學(xué)們,只要人人都能守秩序(板題),我們必將迎來(lái)更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信,有了大家共同的努力,不遠(yuǎn)的將來(lái),我們所有中國(guó)人也能用良好的秩序贏來(lái)全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這,下課。
班會(huì)反思:通過(guò)本次班會(huì),學(xué)生理解到了遵守秩序的重要性,知道了守秩序不但能創(chuàng)造文明社會(huì),還能使我們的工作變得高效,更重要的是能保護(hù)我們的生命安全。通過(guò)游戲、圖片、案例以及視頻,使學(xué)生明白守秩序應(yīng)從小事做起,從身邊做起。本次班會(huì)讓學(xué)生指導(dǎo)如何守秩序,也為下一步班級(jí)建設(shè)及班主任工作打好基礎(chǔ)。
友善主題班會(huì)教案 篇7
【活動(dòng)背景】
“友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則之一。它講的是公民與公民之間應(yīng)當(dāng)如何相處的基本規(guī)矩。團(tuán)結(jié)和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。友善是溫暖你我心靈的雞湯;友善是一抹淺淺的微笑;友善是在你遇到困難時(shí)向你伸出的手;友善是在你成功時(shí)向你豎起的大拇指;友善是校園里老師和同學(xué)們無(wú)聲的語(yǔ)言。作為一名教師,在學(xué)校里,更應(yīng)該教育學(xué)生友善待人,團(tuán)結(jié)和睦;既堅(jiān)持與人為善、助人為樂(lè)、尊重人、理解人、關(guān)心人;弘揚(yáng)集體主義精神,顧大局、識(shí)大體;彼此互相尊重、互相理解、互相寬容,使學(xué)生在學(xué)校里能夠建立和諧文明的人際關(guān)系,為以后在社會(huì)上做貢獻(xiàn)打好良好的人際基礎(chǔ)。
每個(gè)人都是生活在一定的人群和組織中的.,因而避免不了要與他人打交道。學(xué)生在學(xué)校里避免不了要與同學(xué)打交道,可是有的同學(xué)或由于家庭教育不完善,或由于紀(jì)律觀念差,或由于處于青春懵懂的時(shí)期而自我控制力差,或因?yàn)橐患核叫,說(shuō)輒出口成臟,動(dòng)輒暴力相向,甚至將他人打傷。給同學(xué)帶來(lái)巨大傷害,給學(xué)校帶來(lái)惡劣的影響。因此,必須加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的友善教育。
中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成時(shí)期。中學(xué)生友善教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分,對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè),具有十分重要的意義。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善的重要性和必要性。
2、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)在日常生活中要寬容待人,與人為善。
3、能力目標(biāo):通過(guò)參與活動(dòng),學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛(ài)的心態(tài)和情感,與同學(xué)、與老師、與他人相處。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):本課的學(xué)習(xí)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)他們?nèi)ジ形驅(qū)捜萦焉频闹匾浴?/p>
2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)感悟分享,在生活中踐行寬容友善是本課必須突破的一個(gè)難點(diǎn)。
【活動(dòng)形式】
小組討論,感悟分享。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年5月5號(hào)
【活動(dòng)地點(diǎn)】
初二(5)班教室
【參加人員】
初二(5)班學(xué)生和班主任
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小視頻,歌曲,制作課件
【活動(dòng)過(guò)程】
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課我先通過(guò)一個(gè)可愛(ài)的小視頻讓學(xué)生們
最大的收獲是:讓學(xué)生深刻的理解到友善的重要性,掌握一些與人相處的方法,在今后的學(xué)習(xí),生活中,與人友善。
但是同學(xué)們還是缺乏積極性,不太會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊事物,希望通過(guò)這節(jié)課,同學(xué)們會(huì)學(xué)會(huì)觀察身邊小事,學(xué)會(huì)人生道理。
友善主題班會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)背景:
社會(huì)核心價(jià)值觀,起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期,幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀,具有十分重要的歷史意義。
二、活動(dòng)目的:
1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,懂得價(jià)值觀的重要性, 初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則熟記于心,外化于行。
3、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn),展開(kāi)討論,讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì) 準(zhǔn)備:
小黑羊和小白羊的頭飾;
三、教學(xué)過(guò)程:
引入:這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當(dāng)然不是,那有哪些類(lèi)型的人呢?(有好人,有壞人;有說(shuō)話(huà)算話(huà)的人,有說(shuō)話(huà)不算話(huà)的人;有愛(ài)國(guó)家的人,有背叛國(guó)家的人;有認(rèn)真工作的人,有對(duì)工作不認(rèn)真的人;有對(duì)別人友好的人,有對(duì)充滿(mǎn)敵意的人。)
1、那你想做什么樣的人呢?(指名)什么是友善呢?
比如,遇到一個(gè)客人狠他一眼,比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼,
比如對(duì)同學(xué)老是打罵,比如對(duì)家人不關(guān)心,比如對(duì)老師不尊重…….
當(dāng)然,對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?
2、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(教師講述,ppt展示):
黨的十八大提出:?倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧 ,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、了解公民層次——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
我們應(yīng)該做怎樣的人呢?(指名)板書(shū):友善
4、有關(guān)友善的格言了解:
愛(ài)自己的人如果沒(méi)有良心,哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學(xué)》
良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同。——泰戈?duì)枴稜奚?虔誠(chéng)的開(kāi)端,帶來(lái)美好的結(jié)束。(雨果《呂意?布拉斯》)
愛(ài)你自己要愛(ài)在最后,珍愛(ài)那些恨你的人,誠(chéng)實(shí)比起會(huì)給你贏得更多的好處!勘葋啞逗嗬耸馈
你必須對(duì)你自己忠實(shí);正像有了白晝才有黑夜一樣,對(duì)自己忠實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐!勘葋啞豆啡R特》
如果你想要過(guò)的快活,想要禱告上帝,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,那你就得遵守諾言。——狄更斯《荒涼山莊》
如果你做事缺乏誠(chéng)意,或者遲遲不愿動(dòng)手,那你即使有天大本事,也不會(huì)有什么成就!腋埂痘臎錾角f》
誠(chéng)實(shí),像我們所有的情操一樣,應(yīng)當(dāng)分成消極的與積極的兩類(lèi)。消極的誠(chéng)實(shí)沒(méi)有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)時(shí),是誠(chéng)實(shí)的。積極的誠(chéng)實(shí)是每天受著誘惑而毫不動(dòng)心的!蜖栐恕栋钏咕司恕
5、故事:(1)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)常常進(jìn)攻別的國(guó)家。 有一次,秦王為了得到一件寶貝——和氏璧,就給趙王寫(xiě)了一封信,想用十五座城來(lái)?yè)Q這塊璧。 趙王知道了,就趕緊召集大臣來(lái)商議。大家都說(shuō)秦王就騙璧,不能上當(dāng),可又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。在這時(shí),藺相如說(shuō):‘我愿意去’。 藺相如見(jiàn)了秦王,說(shuō)要舉行一個(gè)隆重的`典禮,接著回到住處,讓手下帶著和氏璧先抄小路回國(guó)了。 到了典禮那天,秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國(guó)去了。藺相如立了功,當(dāng)上了大夫。過(guò)了幾年,秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。 在會(huì)上,秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來(lái)。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶,藺相如也讓人記了下來(lái),只好讓他們趙國(guó)去了,藺相如又立了功,當(dāng)上了上卿,職位比廉頗高。 廉頗很不服氣,但藺相如的幾句話(huà)讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍,披上荊條,在藺相如門(mén)前負(fù)荊請(qǐng)罪。 從此,他們倆成了好朋友。
故事:(2)
美國(guó)著名的試飛駕駛員胡佛,有一次飛回洛杉磯,在距地面九十多米高的空中,剛好有兩個(gè)引擎同時(shí)失靈,幸虧他技術(shù)高超,飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油,正如他所預(yù)料的,他駕駛的
那架螺旋槳飛機(jī),裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見(jiàn)那個(gè)負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí),對(duì)方已嚇得直哭。這時(shí),胡佛并沒(méi)有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆,而是伸出手臂,抱住維修工的肩膀,信心十足地說(shuō):?為了證明你能干得好,我想請(qǐng)你明天幫我的飛機(jī)做維修工作。?從此,胡佛的飛機(jī)再也沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò),那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍了。這個(gè)故事令人感動(dòng)。雖然維修工的過(guò)失險(xiǎn)些使自己?jiǎn)拭,但心地善良的胡佛深深懂得有過(guò)失者的心理。當(dāng)對(duì)方因出了嚴(yán)重差錯(cuò)而痛苦不堪時(shí),善解人意,自我克制,出人意料地給予寬慰,使其恢復(fù)自信和自尊。這,就是友善的巨大力量。試想,如果胡佛憤怒斥責(zé)這位維修工,甚至不依不饒地追究他的責(zé)任,那么很可能會(huì)徹底地毀了他?梢(jiàn),面對(duì)同一件事,以?xún)煞N不同的態(tài)度來(lái)對(duì)待,就會(huì)有迥異的結(jié)局。友善,可以使大事化小,小事化了,不僅善待了他人,也能使自己得益
這個(gè)故事讓我們看到了友善的力量,其實(shí)退一步海闊天空,友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演:
師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,誰(shuí)愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情,想想他們這樣做對(duì)嗎?
。ㄕ(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓?zhuān)詈蟮湓讵?dú)木橋下的故事。)
師:故事看完了,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?
師:他們應(yīng)該怎樣做?(應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說(shuō)話(huà)和氣,誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。)
師:這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓?zhuān)樌^(guò)橋的場(chǎng)景。
師:小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查,在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1:兩個(gè)同桌同學(xué),小李要向小王借鉛筆,并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆,小李毫不猶豫地打了小王。
師:我們大家來(lái)討論一下這件事情,你們認(rèn)為這樣做好嗎? 生:我認(rèn)為這樣做不好,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
。ㄍ瑢W(xué)有困難,我們應(yīng)該幫助他,他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難,應(yīng)該借給他。我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。我認(rèn)為小李也不對(duì),他跟別人借東西,應(yīng)該得到別人的允許后再拿,不該自己去拿,更不該打人。)師:如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié),我們的集體會(huì)是什么樣子?
(同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。有困難沒(méi)有人能幫助你。人與人之間沒(méi)有友好,只有自私。)
7、發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進(jìn)行分析。
師:這是多么可怕的事情啊,所以說(shuō),我們同學(xué)之間要互相幫助。 師:再來(lái)看一個(gè)片斷:——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P(pán)影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
友善主題班會(huì)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格。
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善的對(duì)待他人。
三、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)設(shè)疑引入,啟發(fā)思考。
“友善”,它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善,為什么要友善,怎樣才能做到友善?這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話(huà)題。
。ǘ└形蛴焉疲靼资裁词怯焉。
1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎?
小結(jié):友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓。寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。
2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做?
A、公共汽車(chē)上,有人不小心踩了你的腳;
B、課間,有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本
C、雨中行走時(shí),別人不小心濺了你一身泥水;
D、你上體育課時(shí),被同學(xué)絆了一下,摔倒了,你生氣地要打他。
3、舉例說(shuō)說(shuō):生活中,你曾經(jīng)看到過(guò)哪些不友善的情況?
(三)感悟友善,怎么做到友善?
1、小品欣賞:《賠不賠》。
思考:你覺(jué)得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢?
2、觀察交流:售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果?我們應(yīng)該怎樣做? 做一個(gè)友善的.人需要理解;需要恰當(dāng)?shù)姆绞剑挥押玫膶?duì)待身邊人。
3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。
做一個(gè)友善的人需要換位思考。
。ㄋ模┛偨Y(jié)。
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑;當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人,不是一朝一夕的事情,需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此,我希望大家把友善放在心里,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。
友善主題班會(huì)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義,學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生自信,能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
二、教法和學(xué)法:
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題,提高與同學(xué)間的合作能力,增強(qiáng)學(xué)生自信,做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自主體會(huì),領(lǐng)悟,明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品,通過(guò)這樣的形式,讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的,什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過(guò)學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華,了解公民道德基本道德規(guī)范,以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備:
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料,目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā),
2、友情卡
。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備:
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演
四、教學(xué)過(guò)程:
(一) 小故事導(dǎo)入,啟發(fā)思考,引出主題。
師:俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò):如果一切皆善,那么一切皆美,其實(shí),與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。(出示六尺巷的圖片)這是安徽桐城的六尺巷,它有著悠久的歷史。
幻燈片展示:六尺巷的由來(lái):清朝時(shí),在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族,權(quán)勢(shì)顯赫,這就是張家張英、張廷玉父子。 老家桐城的老宅與吳家為鄰,兩家府邸之間有個(gè)空地,供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房,要占用這個(gè)通道,張家不同意,雙方將官司打倒縣衙門(mén)。期間,張家人寫(xiě)了一封信,給在京城當(dāng)官的張英,要求張英出面,干涉此事。張英收到信件后,認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里,給家里回信中寫(xiě)了四句話(huà):“ 千里來(lái)書(shū)只為墻, 讓他三尺又何妨? 萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在, 不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇! 家人閱罷,明白其中意思,主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀,深受感動(dòng),也出動(dòng)讓出三尺房基地,這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今:有一則報(bào)道說(shuō):同樣一起交通事故,在加拿大,可以不到2分鐘就順利解決,司機(jī)會(huì)很快下車(chē),視事故的實(shí)際情況,以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決,雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉,而在中國(guó),不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的,他們先互相指責(zé),推卸責(zé)任,再報(bào)警等待警察來(lái)處理。
師:看了這些你有何感想?
生:寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情,促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話(huà)題(課件出示課題,板書(shū)課題:友善,)
。ǘ└形蛴焉啤靼资裁词怯焉啤
師:生活多姿多彩,人與人之間的小摩擦在所難免,如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做?
公共汽車(chē)上,有人不小心踩了你的腳;課間,有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本;雨中行走時(shí),別人不小心濺了你一身泥水;食堂吃飯時(shí),有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上;課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話(huà)傷害了你的感情?
師:我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來(lái)概括呢?(友善、寬容、與人為善) 能結(jié)合自己的理解,你能說(shuō)說(shuō)友善是什么嗎?
友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓。
。ㄈ└形蛴焉啤靼诪槭裁匆焉啤
剛才的那些場(chǎng)景,你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎?
生:我曾經(jīng)看到有人在公交車(chē)上別人不小心踩到他的腳之后他們就對(duì)罵然后相互不看對(duì)方,甚至嘴里說(shuō)對(duì)方?jīng)]有素質(zhì)
師:這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同,由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢?
幻燈片展示:對(duì)個(gè)人:有利于提高品德修養(yǎng),有利于與他人交往;有利于個(gè)人生活幸福,對(duì)社會(huì):有利于安定與和諧,對(duì)國(guó)家:有利于發(fā)展和進(jìn)步
。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。
師:然而,生活中時(shí)有意外,請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室風(fēng)波》。
白話(huà)員:待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,和諧是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,那我們的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
白話(huà)員:教室里,小女孩不小心把男孩的書(shū)碰到地上
小男孩:你神經(jīng)病,不長(zhǎng)眼啊
小女孩:對(duì)不起,我不是故意的
小男孩:對(duì)不起有用嗎?對(duì)不起就能抹平你把我的書(shū)弄地上的事實(shí)嗎?如果我捅你一刀也和你說(shuō)一聲對(duì)不起行嗎?
小女孩:不就是把你的書(shū)碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
白話(huà)員:說(shuō)著兩個(gè)人吵了起來(lái),誒,真不明白,一句對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣?
師:如果是你,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢?
要求:三人一組,兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人,還有一個(gè)是解說(shuō)員,強(qiáng)調(diào)解說(shuō)員的重要性。
設(shè)計(jì)目的:七年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不是很強(qiáng),教育的'瞬間能明白什么是友善,但是自制力不強(qiáng),不能堅(jiān)持,為此,我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品,目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事,明確什么是友善,通過(guò)發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來(lái)的不同結(jié)果,進(jìn)一步明白友善的重要性。
師:同樣的事情,不同的人,不同的處理方式,不同的結(jié)果,它告訴我們生活是一面鏡子,當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑;當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么做得?現(xiàn)在你怎么想的?你能把這些與我分享嗎?
師:不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說(shuō)出來(lái),老師給你們準(zhǔn)備了一張紙,你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡,把你想對(duì)他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面,然后交給他好嗎?
(五)適可而止—友善是有原則的。
師:任何事情適可而止,都有一個(gè)度,當(dāng)寬容友善過(guò)頭時(shí)題就變成縱容,友善是有原則的,友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容(漫畫(huà)啟發(fā)引導(dǎo))
(六)情感的升華—對(duì)自然地友善,
師:又到了豐收的季節(jié) ,農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲?
全班齊讀友善宣言。
友善宣言:無(wú)論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn),我們都要大膽地承擔(dān)下來(lái),盡力幫助人家,根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)!R克吐溫《狗的自述》
等我長(zhǎng)大成人,我一定要勤勞,知足,善良,要為別人做一些好事,如果可能的話(huà),還要博得別人的歡心。——狄更斯《荒涼山莊》
。ㄆ撸┛偨Y(jié)班會(huì),提出希望。
做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情,需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此,我希望“希望大家把友善放在心里,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生!
友善主題班會(huì)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道;
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格;
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善的對(duì)待他人。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)疑引入,啟發(fā)思考。
“友善”,它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善,為什么要友善,怎樣才能做到友善?這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話(huà)題。
二、感悟友善,明白什么是友善。
1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎?
小結(jié):
友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓。
寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。
2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做?
A公共汽車(chē)上,有人不小心踩了你的腳;
B課間,有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本
C雨中行走時(shí),別人不小心濺了你一身泥水;
D你上體育課時(shí),被同學(xué)絆了一下,摔倒了,你生氣地要打他。
3、舉例說(shuō)說(shuō):生活中,你曾經(jīng)看到過(guò)哪些不友善的情況?
三、感悟友善,怎么做到友善?
1、小品欣賞:《賠不賠》
思考:
你覺(jué)得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢?
2、觀察交流:售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果?我們應(yīng)該怎樣做? 做一個(gè)友善的人需要理解;需要恰當(dāng)?shù)姆绞;友好?對(duì)待身邊人。
3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。
做一個(gè)友善的人需要換位思考。
四、總結(jié)
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑;當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人,不是一朝一夕的事情,需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此,我希望大家把友善放在心里,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。
友善主題班會(huì)教案 篇12
活動(dòng)目的:通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)能受到大家歡迎的人。認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助,友好和善在生活中的重要性,在平時(shí)的生活環(huán)境中能做到團(tuán)結(jié)互助,友好和善。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些“友善互助”的小故事,如《三兄弟折筷子》、《一個(gè)蘋(píng)果》、《孔融讓梨》。
2、準(zhǔn)備情景劇《公交車(chē)上》。
3、準(zhǔn)備詩(shī)歌《友善歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)前儀式
1、全體立正,唱隊(duì)歌。
2、全體坐下,在音樂(lè)聲中主持人上場(chǎng)。
二、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲:友善是一只白鴿,純潔而又和平。
乙:互助像一個(gè)鬧鐘,提醒你怎樣做人。
甲:友善是一個(gè)微笑,教會(huì)你怎樣待人。
乙:互助和友善都是人們的良好品質(zhì),我們要學(xué)會(huì)互相幫助,友善待人。
合:今天,就讓我們以友善為伴,互助為伍,作為一個(gè)誠(chéng)信、善良的小學(xué)生,F(xiàn)在我宣布:三年級(jí)四班《友善互助》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
三、情景劇表演《公交車(chē)上》
甲:我們每天都會(huì)與人相處、與人交往,難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰,發(fā)生一些小誤會(huì),產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾,甚至?xí)l(fā)生沖突。那么,當(dāng)我們與人發(fā)生矛盾之后,又該如何解決呢?請(qǐng)看情景劇《公交車(chē)上》:
表演人數(shù)4人,分兩組上場(chǎng)。
第一組:兩人前后上車(chē),其中一人手提一袋較重的.東西,碰著了另一個(gè)人,發(fā)生糾紛,互補(bǔ)相讓。
第二組:兩人前后上車(chē),其中一人手提一袋較重的東西,碰著了另一個(gè)人,他不但沒(méi)生氣,反而馬上動(dòng)手幫忙放好東西,主動(dòng)讓開(kāi)自己的位置,兩人互相道謝,非?蜌。
乙:小品中的兩組人物處理的方法和結(jié)果有何不同?對(duì)我們有什么啟示?
四、詩(shī)歌朗誦
甲:友善是一葉希望的帆,友善是一盤(pán)純凈的菜,是的。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《友善歌》:
友善歌
當(dāng)你用語(yǔ)言代替微笑
字里行間充滿(mǎn)著友善
當(dāng)你用閑話(huà)表達(dá)情感
柔聲細(xì)語(yǔ)洋溢著燦爛
友善是一葉希望的帆
友善是一盤(pán)純凈的菜
友善是一座端嚴(yán)的山
友善是一汪心靈的海
讓我們互相關(guān)愛(ài)
互相信任
互相幫助
互相包容
友善的心靈最陽(yáng)光
友善的天空最明亮
五、故事串串燒
乙:友好、友善、與人為善,是我們民族的傳統(tǒng)代代相傳;互諒,互讓?zhuān)Y讓在先,使人與人和諧相處,“天道情緣”!請(qǐng)聽(tīng)故事:
《孔融讓梨》
《三兄弟折筷子的故事》
《一個(gè)蘋(píng)果的故事》
六、暢所欲言
甲 :同學(xué)們,你和你的同學(xué)或朋友鬧過(guò)矛盾嗎?以前是怎樣處理的?看了上面的節(jié)目,聽(tīng)了以上的故事,你又有什么新的想法?你趕緊下位去找他(她)解決吧!相信以后你們的感情會(huì)更深!
七、班主任總結(jié)講話(huà)
因?yàn)橛辛擞焉苹ブ,所以有了我們(nèi)昙?jí)四班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根,發(fā)芽,開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤,人無(wú)完人,但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,完善自我,超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人,團(tuán)結(jié)互助,善待他人,快樂(lè)自己。
八、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
同學(xué)們,我們是一個(gè)大家庭,猶如相親相愛(ài)的一家人。我相信大家都可以做到以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,樂(lè)于助人。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
友善主題班會(huì)教案 篇13
一、開(kāi)場(chǎng)白。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!誠(chéng)信像一面鏡子,照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿,純潔而又和平。誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘,提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑,教會(huì)你怎樣待人。誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。
作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì),我們要講誠(chéng)信,友善待人。下面我宣布xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、采訪。
主持人:今天CCTV電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來(lái)到我們班,他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰(shuí)最受歡迎?大家歡迎她的到來(lái)。
小記者:
觀眾朋友們大家好:
今天我們節(jié)目組又一次來(lái)到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一班,下面請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
同學(xué)們好。ㄆ鹆ⅲǹ腿撕茫。ㄕ(qǐng)坐)
今天我們來(lái)的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎?”大家還記得我們上學(xué)期做的調(diào)查嗎?(記得)最受歡迎的是誰(shuí)?(鹿璐)還有嗎?(劉毅,張夕彤)
上學(xué)期,劉欣然同學(xué)是最不受歡迎的,那他這學(xué)期有什么改變嗎?(上課不回頭了,不亂接話(huà),成績(jī)也上去了……)
好,那這學(xué)期呢?你最喜歡我們班的那些同學(xué)?為什么?(鹿璐,說(shuō)話(huà)算數(shù), 學(xué)習(xí)好但不自私,還樂(lè)于助人,……;劉毅,誠(chéng)實(shí),善良,團(tuán)結(jié)同學(xué), 不和大家斤斤計(jì)較……)
同學(xué)們,現(xiàn)在已經(jīng)說(shuō)了最受歡迎的有那些同學(xué),他們的優(yōu)點(diǎn),我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì),你下面我倡議:
希望同學(xué)們以誠(chéng)待人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于助人,互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn),做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
大家說(shuō)好不好?(好!)
同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。(起立)(客人再見(jiàn)!)(請(qǐng)坐)
三、游戲。
主持人:同學(xué)們,通過(guò)剛才你們的回答現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹(shù)葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語(yǔ)寫(xiě)在這兩片樹(shù)葉上,然后貼在黑板的大樹(shù)上。
準(zhǔn)備,1、2、3開(kāi)始!
主持人在同學(xué)們貼好樹(shù)葉后把每一片樹(shù)葉上的詞讀一遍,讓同學(xué)們說(shuō)哪個(gè)詞寫(xiě)得多,主持人把樹(shù)葉上提到最多的詞語(yǔ)寫(xiě)在樹(shù)干上。
四、故事表演:
大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為最珍貴的品質(zhì),其中一個(gè)就是誠(chéng)實(shí),我們都要以誠(chéng)待人,不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。
下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)花》表演者:邱冬賀,李慧慧等。
誠(chéng)實(shí)花劇本
白:從前有一位女王,她很愛(ài)她的兩個(gè)女兒。一天,她把她的兩個(gè)女兒叫到她的宮殿。
侍女(共兩個(gè))動(dòng)作:把扇子交叉拿在女王身后。
侍衛(wèi)甲(共六個(gè)侍衛(wèi)):公主嫁到。ㄊ绦l(wèi)們開(kāi)始把劍收起。這時(shí)兩個(gè)女兒開(kāi)始走上前。)
女兒們:參見(jiàn)母后!
母后:起來(lái)吧!
女兒們:謝母后!
母后:我這里有一些花種,我送給你們,(這時(shí)侍女把花種遞給女王)你們回去之后種下去,誰(shuí)開(kāi)的花最鮮艷,我就把我的王位傳給誰(shuí)。(把花種遞過(guò)去)
女兒們:(接過(guò)花種)謝母后!母后我們先回宮了。
白:轉(zhuǎn)眼間,到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié),大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來(lái)到女王的宮殿。
侍衛(wèi)甲:大公主駕到。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風(fēng))
大女兒:母后,母后,你看我的花開(kāi)的多鮮艷,多美麗啊!
白:可女王卻不作聲,她一直等啊等,等啊等,太陽(yáng)快要落山了,只見(jiàn)小女兒手捧著一個(gè)空花盆,很傷心的哭著走進(jìn)來(lái)。
侍衛(wèi)甲:二公主駕到!
二公主(邊哭邊說(shuō)):?jiǎn)鑶鑶,母后,你看你給我的花種一顆也沒(méi)發(fā)芽,嗚嗚嗚~
母后:現(xiàn)在我宣布,我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主:啊?
大公主:母后,憑什么。棵髅魑业幕ㄩ_(kāi)的是最鮮艷最美麗的啊,憑什么傳給她?
母后:一個(gè)國(guó)家需要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女王,不然怎么能有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的國(guó)家呢? 大公主:母后我知道錯(cuò)了。
白:大家說(shuō),是不是誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸呢?(是!)
五、故事。
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中,很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的,下面就有請(qǐng)鹿璐同學(xué)來(lái)為我們講一個(gè)小故事名字叫做《溫和友善的力量》……
一天,太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯,風(fēng)說(shuō):
主持人:好,這就是友善的力量。就像故事中太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)道:“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴!
六、小品。
主持人:在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾,你又是怎樣解決的呢?下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者:呂英男,劉欣然等。
美好的友誼
叮鈴鈴。
老師:上課。ㄆ鹆ⅲ
同學(xué)們好!(老師好。
(請(qǐng)坐)今天我們來(lái)學(xué)一首詩(shī),名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué):“鵝鵝鵝。”(有動(dòng)作)
同學(xué)們:鵝鵝鵝。
老師:取頸用刀割。
同學(xué)們:取頸用刀割。
老師:拔毛燒開(kāi)水。
同學(xué)們:拔毛燒開(kāi)水。
老師:鐵鍋燉大鵝。
同學(xué)們:鐵鍋燉大鵝。
老師:好,同學(xué)們。你們學(xué)會(huì)了嗎?
同學(xué)們:學(xué)會(huì)了!
老師:好,那現(xiàn)在和我一起做一遍:
老師(同學(xué)們):鵝鵝鵝,取頸用刀割。拔毛燒開(kāi)水,鐵鍋燉大鵝。 (呂英男舉手)
老師:有什么問(wèn)題嗎?
呂英男:老師,放點(diǎn)土豆更好吃喲!
老師:你個(gè) 熊孩子,給本老師面壁思過(guò)!(呂英男轉(zhuǎn)身)
叮鈴鈴。
好下課!(起立)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
。ɡ蠋熢僖(jiàn)。ㄕ(qǐng)坐)
呂英男:下課咯,出去玩了!(此時(shí)手里正拿著一個(gè)球)
動(dòng)作描寫(xiě):(正當(dāng)呂英男玩得很高興時(shí)候,突然有個(gè)身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看,是劉欣然!)
呂英男:站住,把球還我!。
劉欣然:就不還,就不還,怎么的?(順便把球扔出去了。)
呂英男:把球還我!你給我把球撿起來(lái)!
劉欣然:就不撿。ㄟ@時(shí)劉欣然和呂英男打了起來(lái))
呂英男:你等著放學(xué)的,你看我不找人來(lái)收拾你!
劉欣然:好,我等著!
白:放學(xué)后。
劉欣然:怎么的,你不是找人嗎?人呢?
呂英男:這呢嗎!沒(méi)看見(jiàn)啊,開(kāi)始吧!(這時(shí)呂英男和劉欣然打了起來(lái),加上呂英男找的人。)
白:第二天劉欣然住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。
老師:劉欣然,沒(méi)事的,一會(huì)你媽就來(lái)了!
劉欣然:嗯!啊喲!噢!(旁邊還有一位醫(yī)生 和一個(gè)拿著藥瓶的醫(yī)生)
劉欣然媽媽?zhuān)簡(jiǎn)鑶鑶鑶鑶,老師怎么樣啊?你說(shuō)這孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短我可咋整啊!
老師:劉欣然媽媽?zhuān)瑳](méi)事的,只是受了些輕傷,一個(gè)月之后就可以出院了,你進(jìn)去看看孩子吧。ò验T(mén)打開(kāi),又關(guān)上)
劉欣然媽媽?zhuān)亨牛?/p>
呂英男媽媽?zhuān)ㄕ∨苓^(guò)來(lái)):老師老師,這孩子怎么樣。
老師:沒(méi)什么事,一個(gè)月之后就可以出院了。還有,你家孩子下手也太狠點(diǎn)了,你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。
呂英男媽媽?zhuān)盒校蠋熌憧次一厝ゲ缓煤檬帐斑@個(gè)熊孩子!
白:一個(gè)月之后,劉欣然出院了,老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。
咚咚咚。
老師:請(qǐng)進(jìn)。
呂英男和劉欣然:老師,您找我們?
老師:怎么樣。磕愕膫脹](méi)好點(diǎn)?
劉欣然:沒(méi)事了。
老師:那你呢?呂英男,你有沒(méi)有反省過(guò)?
呂英男:嗯,我已經(jīng)好好的反省過(guò)了,老師,我錯(cuò)了。現(xiàn)在我們不但是好朋友,經(jīng)過(guò)這件事以后,我們還變成了好哥們了。ê蛣⑿廊唬
劉欣然:我語(yǔ)文不好,他給我補(bǔ)語(yǔ)文,他數(shù)學(xué)不好,我給他補(bǔ)數(shù)學(xué)。 老師:恩,不錯(cuò)。
白:經(jīng)過(guò)這件事以后,劉欣然和呂英男不但是好哥們,現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子了呢!
七.歌舞表演
主持人:希望我們同學(xué)之間可以有純潔的,美好的.,快樂(lè)的友誼。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜我們的友誼,拉起我們的手,讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《左手右手》表演者:曹甜甜,劉潤(rùn)珠等。
八、配樂(lè)詩(shī)朗誦。
主持人:同學(xué)們,現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢?(問(wèn)劉毅等同學(xué),女同學(xué)說(shuō) 我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)受歡迎的人。)好下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《 仰望星空,做最好的自己》,表演者:鹿璐,徐佳。
我仰望星空,它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空,它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔。我仰望星空,它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空,努力做最好的自己。
做最好的自己,用文明播種春日的希望,用自信澆灌夏日的沃土,用微笑收獲秋日碩果。
做最好的自己,灑下習(xí)慣的種子,采擷成功的果實(shí),習(xí)慣迎接清晨的陽(yáng)光,讓你的希望從此永不破滅,文明打開(kāi)生活的大門(mén)。
讓你的生活從此絢麗多姿,讓你的人生從此與眾不同,做最好的自己。
做不了太陽(yáng),就做星辰,在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹(shù),就做小草,以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大,就做實(shí)在的我,自信的我。
做最好的自己,揚(yáng)起嘴角最美的弧度,微笑著走過(guò)每個(gè)角落。
微笑,從現(xiàn)在起,微笑,從我做起,我相信有一種文明,把我輕輕帶進(jìn)生活的夢(mèng)境,我相信有一種習(xí)慣,把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連。
我相信有一種自信,會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn),我相信有一種微笑,會(huì)把你我的距離走近,我相信就是這一天,命運(yùn)開(kāi)始改變,這一天,我開(kāi)始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn),只要我們踮起腳尖,仰望星空,做最好的自己。
九、手語(yǔ)操。
主持人:希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹(shù)有一個(gè)特殊的詞語(yǔ)——感恩,我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教育之恩,感謝同學(xué)的互助之恩。
下面請(qǐng)欣賞歌舞《感恩的心》,表演者:路羽,張夕彤等。
十、班主任講話(huà)。
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì),下面有請(qǐng)班主任講話(huà):
親愛(ài)的同學(xué)們:
俗話(huà)說(shuō):小贏靠智慧,大贏靠品德,故事中小女兒的誠(chéng)實(shí)使她贏得了母后的賞識(shí)并決定讓她繼承王位,同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根,發(fā)芽,開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤,人無(wú)完人,但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,完善自我,超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信做事,善
待他人,快樂(lè)自己。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓:“我要誠(chéng)實(shí)做人!我要誠(chéng)信做事!我要善待他人!我會(huì)快樂(lè)自己!” 我相信你們每一個(gè)人無(wú)論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們!你們相信自己?jiǎn)幔?十一。 歌伴舞。(表演歌舞《我相信》)
十二、結(jié)束語(yǔ)。
我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,樂(lè)于助人的人,做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。下面我宣布:xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《 怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
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