尊重他人主題班會教案

　　在平凡的學習生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家收集的尊重他人主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動背景

　　我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。

　　現(xiàn)在學生多為獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會理解、關(guān)心別人，做事情時不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學發(fā)生矛盾，究其根源就是不會以禮待人，不會尊重別人。讓學生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人，既是學生個人成長的需要，更是我國社會發(fā)展的需要。對于三年級的學生，應(yīng)該做到“知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。”因此設(shè)計了以“學會尊重”為主題的班會課。

　　二、活動目標

　　1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。

　　2.情感目標：培養(yǎng)學生形成尊重他人的意識。

　　3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。

　　三、活動形式

　　做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發(fā)揮學生在活動中的主體作用。

　　四、活動設(shè)計：課前交流：

　　學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規(guī)則。

　　(一)、故事導(dǎo)入，引出尊重：

　　1、講故事：大熊的擁抱節(jié)

　　師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認真?(播放課件)

　　師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負別人，是不尊重別人的行為。

　　總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。

　　1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件) 2、引出課題：

　　師：對啊，人與人相處，要學會尊重。

　　(出示課件課題)今天，我們就一起來“學會尊重”。學生齊讀主題。

　　(二)誦讀詩歌，解讀尊重

　　1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：

　　師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。

　　(課件出示《尊重歌》配樂朗讀) 尊重是一個微笑一聲招呼

　　尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你” 不遲到是學生對老師的尊重 不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重 不闖紅燈是對交通警察的尊重 不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重 不亂花一分錢是對父母的尊重 為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑 為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺 為了尊重，我們一定要準時赴約 為了尊重，我們一定不能輕易食言 尊重別人就是尊重自己

　　尊重自己就是尊重他人

　　2、自由交流，理解尊重

　　師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價，并給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。

　　好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。

　　真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)

　　3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。

　　2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。 (出示4幅圖片)

　　(學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。

　　4、聯(lián)系生活實際，交流校園里的現(xiàn)象。

　　師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實際想想，在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象?

　　指名學生交流。

　　師評價，并給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。

　　希望大家不要有這樣的行為。

　　(三)游戲活動，體會尊重

　　1、做照鏡子的小游戲

　　師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　下面老師想請一名同學來做個游戲?(指名一生上來配合老師做游戲)

　　(1)師生做游戲示范

　　師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。 老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。 師評價：同學們真聰明!這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)

　　(2)同桌做游戲

　　師：大家都想玩這個游戲嗎?同桌一起做游戲。

　　(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)

　　師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。 3指名兩個學生上臺。

　　2、談游戲感受：

　　玩這個游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名

　　2.3名學生回答。

　　3、師小結(jié)：

　　師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當你微笑時，別人也會對著你笑;你皺眉時，可能別人也皺眉;你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應(yīng)該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到? 生回答：尊重別人(打出課件讓學生自己讀) (四)聯(lián)系生活，學會尊重

　　1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言

　　師：有關(guān)尊重，還有很多相關(guān)的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言? 指名幾個學生回答。

　　師評價，并給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子!

　　2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。

　　師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言) 師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：

　　尊重別人，才能讓人尊敬。

　　尊老愛幼是人之美德。

　　愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。

　　3、設(shè)計尊重的心聲卡

　　師：通過學習，相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學了這節(jié)課，你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學說什么? 指名3學生用句式說話。

　　4師評價，并給學生貼獎品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。

　　4、交流心聲卡

　　師：誰來念一念自己的心聲卡?指名

　　3.4個學生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。

　　老師相信你一定會說到做到。

　　5、貼卡片

　　師：大家說得太好了!同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

　　現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。

　　學生分組上臺貼卡。

　　(五)活動總結(jié)：

　　師：看看這節(jié)課，誰真正學會了尊重? 師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧!因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂! 今天的班會課就上到這，下課!

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