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謙讓是美德主題班會教案(精選8篇)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級成員共同參加。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢?下面是小編幫大家整理的謙讓是美德主題班會教案,歡迎大家分享。
謙讓是美德主題班會教案 1
設(shè)計意圖:
由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,孩子缺乏與人交往的技能,往往唯我獨(dú)尊,不懂得謙讓。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、廣口瓶、帶線的.乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
活動過程:
一、教師播放視頻——《小羊過橋》
提問:小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)
二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。
今天,老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則:
。1)把幼兒分成五組,每組一個廣口瓶,每人一個拉好線的乒乓球。
。2)每組幼兒聽口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。
2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹,每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子,導(dǎo)致有些小組往出拽球時,廣口瓶摔倒,有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題)。
4、幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過剛才的討論,幼兒學(xué)會了小組分工合作,大家自覺排好了一定的順序進(jìn)球和拉球,游戲進(jìn)行就順利了很多。
5、教師小結(jié):小朋友第一次游戲時,爭著、搶著,球不能順利進(jìn)出廣口瓶,大家通過想辦法,分工后,一個挨一個進(jìn)球和拉球,就能很快完成游戲。一個挨一個,就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓,也就是這個游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球,它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓:
1、幼兒自由討論:
2、結(jié)合課件講述:
小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓,懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演——《小羊過橋》
小羊也通過咱們的活動,知道了應(yīng)該謙讓,看,它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
謙讓是美德主題班會教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識謙讓和寬容,知道其含義,并學(xué)會謙讓與寬容。
2、增加同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過程:
師:從一年級開始,大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里,有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友,但也有的同學(xué)之間話說的都不是很多。那么,同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師:老師有兩個好朋友介紹給大家,他們是小白羊和小黑羊。有一天,他倆碰到了,看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發(fā)生什么?(看動畫)兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了,為什么呢?因?yàn)樗麄冋l也不讓誰,不懂的謙讓。互不相讓,最終兩敗俱傷。
如果你是小白羊,你會怎么做呢?生自己說一說
根據(jù)學(xué)生說的,適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師:老師看到了一幅場景,請大家來看看(圖一:擁擠的樓梯道,圖二:小朋友搶著上樓梯,結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖,你有什么感受,有什么想說的。(說一說)如果是你,你會怎么做?有沒有幾位同學(xué)上臺來表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學(xué)表演,其他同學(xué)評價。 (自由發(fā)言,說一說)
師:說了這么多,那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對,謙讓就是在好處方便面前,能謙虛些,不爭搶,能先讓給別人。
師:同學(xué)之間,要互相謙讓,還要懂得寬容,平時出現(xiàn)一些小矛盾,小問題是很正常的,我們要用正確的方式來解決。
1、下課時,同學(xué)出門的時候不小心碰到了我,把我碰的很疼,我會......
2、同位的鉛筆斷了,沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了,我會......說說自己的想法,同學(xué)之間相處,要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時候碰掉我的本子,畫畫不小心弄臟我的衣服,游戲時不留意打到了我等等,遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人,多寬容別人,我們的友誼會更加牢固,也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德,互謙互讓,和諧共贏。
三、延伸
在學(xué)校里,我們同學(xué)之間要互相謙讓,互相幫助,那么在我們生活的這個大社會中,人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助?磮D思考:
1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?
2、公路上,大家開著車,如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下,互相說說你們的`設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說明。如果我們碰到這種情況,你想對他們說些什么?
四、深化
現(xiàn)在,反思一下,我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容,或者因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦,利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子,給伙伴寫封信吧,題目就叫xxx,我想對你說。認(rèn)真思考后,寫下來,放進(jìn)我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)
現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字,你們自己聽,這是誰對誰說的,F(xiàn)在靜靜的回想,這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣,可以下位子去找到這位同學(xué),當(dāng)面給他一個擁抱,解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固,讓我們在團(tuán)結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。
同學(xué)之間互相謙讓,我們的友誼會更加牢固,人與人之間互相謙讓,我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友,不論和誰相處,他們四個都會幫助到我們,“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們,我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長時間,以后還會遇到更多的同學(xué),交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的,當(dāng)我們長大之后,回想這時候的相處,我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時間講文明,懂禮貌,互相謙讓,真誠相待,伴著友誼地久天長這首歌曲,我們結(jié)束了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家以后的相處會更加融洽,祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!
謙讓是美德主題班會教案 3
活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學(xué)生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學(xué)會謙讓、
活動準(zhǔn)備:
小黑羊和小白羊的頭飾;發(fā)生在班級里的不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的情景表演;課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、師:同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)最近動物王國里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事。
在一個美麗的森林里,有一條很深很深的河,河上有一座獨(dú)木橋,為小動物們過河提供著方便。一天,小黑羊要到河西岸的.叔叔家看動畫片,小白羊要到河?xùn)|岸的朋友家寫作業(yè)。(請兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓,最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。)
2、師:故事看完了,大家來說說他們這樣做對嗎?
生:他們這樣做是不對的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓,結(jié)果落到了河里,這個結(jié)果多不好!
師:獨(dú)木橋給大家過河帶來了方便,可兩只小羊心中卻只想著自己,都想搶先過橋,結(jié)果都掉進(jìn)了河里。他們應(yīng)該怎樣做?誰愿意幫助他們?(紛紛舉手)
生:應(yīng)該互相謙讓。
生:他們應(yīng)該說話和氣,誰有事情誰先過橋。
3、師:是啊,同學(xué)之間相處就應(yīng)該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德,而且是一種能力,是人和人溝通的重要手段。
那你們現(xiàn)在想對兩只小羊說點(diǎn)什么呢?
生1:小黑羊,反正你看動畫片晚一些也不要緊,你應(yīng)該讓小白羊先過橋。
生2:小白羊,因?yàn)樾『谘蛳壬系臉,你?yīng)該讓小黑羊先過橋。
生3:你們倆互相都讓一讓,很快就過去了。
4、師:聽了同學(xué)們的建議后,我想兩只小羊已經(jīng)明白該怎樣去做了。我們讓時光倒流,讓兩只小羊重新回到橋上,它們又怎樣呢?
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓,順利過橋的場景。二年級《我謙讓,我快樂》主題班會活動實(shí)錄二年級《我謙讓,我快樂》主題班會活動實(shí)錄。
5、表演后讓學(xué)生體會到謙讓帶來的快樂:
師問兩只“小羊”:“你們倆現(xiàn)在開心嗎?”
兩只“小羊”:“開心。”
師:互相謙讓使你們都過了橋,讓你們感受到了快樂,對嗎?”
兩只“小羊”:“是的!
師:我們今天這節(jié)主題班會課的內(nèi)容就是——生齊讀黑板課題。
二、看表演,明理
師:在同學(xué)們的幫助下,小山羊的事情順利解決了?墒亲罱(jīng)過老師的調(diào)查,在我們班級也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請看事情的情景再現(xiàn)。
1、表演情景:兩個同桌同學(xué),小李要向小王借鉛筆,并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆,小李毫不猶豫地打了小王。
2、師:我們大家來討論一下這件事情,你們認(rèn)為這樣做好嗎?
生:我認(rèn)為這樣做不好,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
生:同學(xué)有困難,我們應(yīng)該幫助他,他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時有困難,應(yīng)該借給他。
生:我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。
生:我認(rèn)為小李也不對,他跟別人借東西,應(yīng)該得到別人的允許后再拿,不該自己去拿,更不該打人。
3、師:那大家想一下,如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié),我們的集體會是什么樣子?
生:同學(xué)之間都不會成為好朋友。
生:有困難沒有人能幫助你。
生:人與人之間沒有友好,只有自私。
4、師:這是多么可怕的事情啊,那么,如果你是其中的一個當(dāng)事人,你會怎樣做呢?
生回答交流,學(xué)生可以分別針對兩個人提出該怎么做。
5、在學(xué)生交流完后,老師可以面對兩個學(xué)生:你們倆現(xiàn)在知道該怎么做了嗎?引導(dǎo)兩人分別說出以后我會怎么樣……
根據(jù)學(xué)生回答,教師:同學(xué)之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導(dǎo)行:
師:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到了不謙讓的害處,也明白了同學(xué)間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。
四、總結(jié):
師:聽了大家剛才的發(fā)言,老師看到我們多數(shù)小朋友都有謙讓的一面,這很好!任何好的品質(zhì)都是從小培養(yǎng)的,雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事,在學(xué)習(xí)上也會遇到困難,但只要我們謙讓友愛,學(xué)好知識,學(xué)會用微笑對待困難,不急不躁就沒有做不到的事情,相信自己,你會是個大度的孩子的!
這節(jié)課,孩子們都學(xué)得很認(rèn)真,最后,老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》,并請學(xué)生拍手跟唱。
兒歌結(jié)束后,宣布本節(jié)主題班會課結(jié)束。
謙讓是美德主題班會教案 4
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。
活動準(zhǔn)備
情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
活動過程
一、引起幼兒活動興趣。
師:小朋友,今天請大家先看一段表演,大家要仔細(xì)看,看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:
。1)這是誰的`家呀?它在干什么?
。2)誰來做客了?
。3)它們都說了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論:
。1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
。2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
。3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?
。4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?
小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。
活動延伸
1、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時間組織幼兒表演。
謙讓是美德主題班會教案 5
活動目標(biāo):
1、通過欣賞故事,理解謙讓的意思。
2、在判斷對錯、學(xué)習(xí)手指謠的過程中,學(xué)會在生活謙讓別人。
3、觀看南京地鐵視頻,感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為,愿意學(xué)習(xí)謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
PPT、《小羊過橋》手指謠
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,我們中國有五千年的文明史,有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國人在很久以前的古代,就非常注重禮儀啦!中國人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國人是不是也感到很自豪呢?
二、開始部分:
1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓
師:瞧,《玩美童年》第七頁圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你,你第一個會想到分享給誰呢?
2、介紹孔融,引入《孔融讓梨》故事
師:我想到了我國東漢末年著名的文學(xué)家孔融。他小時候不僅非常聰明,而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,他是不是很棒呢?你想不想認(rèn)識他?下面我們來看看發(fā)生在孔融4歲時的一個故事吧!
3、播放故事視頻
問題1:孔融為什么挑最小的梨,他是怎么想的?
問題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎孔融的嗎?
。ǹ兹诓潘臍q,就知道讓梨,是不是很懂事呢?孔融讓梨的`故事是我們中國人的學(xué)習(xí)謙讓的榜樣,也是我們團(tuán)結(jié)友愛的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓,你是不是也懂得謙讓呢?)
4、觀看圖片、判斷是否謙讓,提升經(jīng)驗(yàn)
師:下面這四張圖片,請你和爸爸媽媽一起看一看,說一說。圖片上有誰,發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓,會有什么后果?
5、提問:就比如圖片《小羊過橋》,你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來學(xué)習(xí)《小羊過橋》手指謠吧!
師:謙讓是一種美德!小朋友們,我們不僅要有禮貌的形式,還要有謙讓之心。
三、結(jié)束部分:
師:最后,我們一起來看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個真實(shí)事件。
師:小朋友們,看完這段視頻,你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動交流!小朋友們,我們再見!
活動反思:
這節(jié)活動的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對比操作,能從中體會到謙讓的重要性。在活動中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。
謙讓是美德主題班會教案 6
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲 圖片分析 兒歌
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程:
1、游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?
。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著火了,大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?
小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2、討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
3、第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
4、看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
5、兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。
附 兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學(xué)回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的.時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
謙讓是美德主題班會教案 7
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、知道進(jìn)出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。
3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
活動過程:
1、談話活動引出內(nèi)容。
教師提問,剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的.滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
——教師比方歌曲《滑滑梯》,請幼兒欣賞。
——提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師:小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,知道集體活動時要排隊(duì)不擁擠。
3、討論生活中需要排隊(duì)的事情有哪些?為什么?
——小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?
——教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
4、教師小結(jié):
大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。
謙讓是美德主題班會教案 8
目標(biāo):
1. 理解謙讓的概念及其重要性。
2. 認(rèn)識到謙讓對個人和集體的價值。
3. 學(xué)會在日常生活中表現(xiàn)出尊重、關(guān)愛和友善。
教學(xué)步驟:
步驟1:謙讓的引導(dǎo) (5分鐘)
a. 引導(dǎo)幼兒討論他們曾經(jīng)看到或經(jīng)歷過的謙讓的情況。
b. 引導(dǎo)幼兒思考并分享自己對謙讓的理解。
步驟2:講解謙讓的概念 (10分鐘)
a. 使用簡單明了的語言解釋謙讓是指關(guān)心他人、尊重他人和包容他人的行為。
b. 通過圖片或故事分享一些謙讓的例子,例如讓座、分享玩具等。
步驟3:影視教材 (15分鐘)
a. 播放與謙讓相關(guān)的動畫片或短片,引導(dǎo)幼兒觀看并討論片中人物的行為是否謙讓。
b. 引導(dǎo)幼兒提出其他自己認(rèn)為謙讓的行為,并進(jìn)行討論。
步驟4:角色扮演和游戲 (15分鐘)
a. 分組進(jìn)行角色扮演,模擬不同情境下的謙讓行為,例如讓座、分享玩具、與朋友友好相處等。
b. 設(shè)計團(tuán)隊(duì)合作游戲,要求幼兒相互合作謙讓,以達(dá)到游戲目標(biāo)。
步驟5:制作謙讓海報 (10分鐘)
a. 分發(fā)材料讓幼兒制作謙讓海報,可以用圖片、繪畫或文字形式表達(dá)。
b. 鼓勵幼兒在海報中呈現(xiàn)出謙讓的場景和行為。
步驟6:情景劇演示 (15分鐘)
a. 分組進(jìn)行情景劇的`演示,演繹一些謙讓的場景。
b. 讓每組幼兒向其他幼兒解釋他們演繹的場景中的謙讓之處。
總結(jié):
在本節(jié)課中,我們一起學(xué)習(xí)了謙讓的概念和重要性。通過角色扮演、游戲和討論,幼兒有機(jī)會理解并實(shí)踐謙讓的行為。希望他們能在日常生活中繼續(xù)展現(xiàn)出尊重、關(guān)愛和友善的品質(zhì),為和諧的集體環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
拓展活動:
1. 邀請家長分享他們?nèi)绾谓逃约旱暮⒆訉W(xué)會謙讓的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2. 安排幼兒參觀當(dāng)?shù)氐闹驹刚邫C(jī)構(gòu),讓他們親身感受到謙讓的力量。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中分享他們看到的或經(jīng)歷的謙讓行為,并與其他幼兒分享。
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