好習(xí)慣主題班會(huì)教案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?下面是小編精心整理的好習(xí)慣主題班會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案1
設(shè)計(jì)背景:
葉圣陶先生說:“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí),必將貽誤終身。
九、十月份學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不良習(xí)慣,明白壞習(xí)慣要改掉,好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1. 情感目標(biāo):堅(jiān)定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣的決心。
2. 認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。
3. 行為目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣。
教學(xué)方法:
故事,交流 辯論,倡議書。(幻燈片)
主持人:王意涵 黃國(guó)成
教學(xué)過程:
第一部分 開
成:是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈
涵:是習(xí)慣,是好習(xí)慣。
合:各位老師,各位同學(xué),大家好!我是黃國(guó)成;我是王意涵,我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來。
成::文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
涵:奧格·曼狄諾曾說過:“事實(shí)上,成功與失敗的最大分別,來自不同的
習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。
成:習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。
成:習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性,像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺的啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此。
合:習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生
故事《大象和小象》
第二部分 我們眼中的好習(xí)慣
。合旅嬲(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》(周越,楊力帆)
涵:我國(guó)著名教育家葉圣陶說過:”什么是教育,簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣!
成:習(xí)慣成自然,習(xí)慣有好的也有不良的,希望通過這次主題班會(huì),同學(xué)們能克
服不良習(xí)慣!讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈!
涵:那么你有什么習(xí)慣呢
成:那可多了,先別談我,看兩個(gè)小品,看看同學(xué)們所演出來的各種習(xí)慣吧。ㄅ
菁,廖凡昕小隊(duì))
成:看完了小品,大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢(同學(xué)發(fā)言)
涵:奧斯特洛夫斯基說,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉
身上的不良習(xí)慣那簡(jiǎn)直就不值。生活中,一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成,因?yàn)槲宀世_紛的世界,充滿著極強(qiáng)的誘惑力,它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人,不斷改變主意;不斷地放棄和選擇;不斷地為自己確定新的目標(biāo)。
成:接下來,請(qǐng)欣賞相聲《講禮貌》(李思齊、林培基)
成:講禮貌確實(shí)是我們平時(shí)日常生活中必不可少的一個(gè)好習(xí)慣。
交流空間
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并良好的和不良的。 師:以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害
1、早晨上學(xué)遲到的理由
2、”兩操“遲到,跑操不好,不認(rèn)真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真,應(yīng)付了事。
第三部分 辯論
涵:接下來,讓你給我們展開一個(gè)小心辯論賽:習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外
界因素
成:同學(xué)們,辯論賽先暫告一個(gè)段落,形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,不僅要靠自己,外界因素也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個(gè)
成:著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?梢娏(xí)慣可以決定命運(yùn)。
第四部分 倡議
涵:接下來,讓我們有請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)來宣讀倡議書。
涵:請(qǐng)各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)在倡議書上。
成:有請(qǐng)老師為我們作班會(huì)。(掌聲)
成:感謝老師的!
晶:好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
岳:好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個(gè)季節(jié)。
涵:現(xiàn)在我宣布:金蘋果學(xué)校初二(1)班第八周”好習(xí)慣成就美好人生“主題班會(huì)
合: 到此結(jié)束!
好習(xí)慣主題班會(huì)教案2
一、班會(huì)目的:
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
班級(jí)照片、搜集兒歌、編排小品、寫倡議書、搜集名人故事。
三、活動(dòng)過程:
A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:知識(shí)像海洋,等待我們張開臂膀去遨游。
A:我宣布,二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
B:同學(xué)們,你們知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?
。ㄗ杂苫卮穑
A:同學(xué)們說的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎?
請(qǐng)看小記者拍的照片,誰做的對(duì),誰做的不對(duì)呢?
。ù笃聊徊シ耪掌(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)
B:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),它將幫助我們健康成長(zhǎng)。
A:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧。▋焊璐(lián))
B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫在今天的日記中吧!
A:廖迎春,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?B:劉雨杰,別急別急,你看演出已經(jīng)開始了。
。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤
A:剛才的小品可真有意思,看來我們班的表演人才大有人在呢?
B:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!
A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?
(自由發(fā)言)
B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。
請(qǐng)聽名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書,為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來來往往,談?wù)撝髯缘脑掝},奇人新事特別多。毛澤東端著書本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字,無論身邊發(fā)生什么情況,他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候,看來一會(huì)兒,毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來,憑著頑強(qiáng)的毅力,他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。
由于他專心讀書,知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬事通”,長(zhǎng)大以后,毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒有早到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后,感到非常難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來成了一位偉大的文學(xué)家。A:我們常聽長(zhǎng)輩們說:“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!笨梢姡昧(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議:
倡議書:
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然。”我們是祖國(guó)未來的花朵,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:
一、維護(hù)校園整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫,不損壞花草樹木。
二、舉止文明,尊重師長(zhǎng),言行得當(dāng)。使用文明用語,不說臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做,自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃蔬菜和水果。
B:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴,能讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!
A:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說:
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。
B:下面,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng),我希望通過今天的隊(duì)會(huì),同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!
A:我宣布,二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案3
活動(dòng)簡(jiǎn)介:
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過“認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、 “快板表演”等多種形式,陶冶學(xué)生的文明品格,是非常有益的活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
通過這次班會(huì),讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
活動(dòng)要求:
注重人人參與,講究活動(dòng)有序,突出有聲有色。
活動(dòng)程序:
一、 認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣
甲乙主持人唱找朋友兒歌。
甲:今天我要給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友,你們?cè)敢夂退慌笥褑幔?/p>
乙:它是誰呀?
甲:如果你和它交上朋友,你會(huì)在各個(gè)方面做得都非常棒,如果你和它交上朋友,你會(huì)是人人喜愛的好孩子,如果你和它交上朋友,你會(huì)收益終身。它就是好習(xí)慣。
甲乙:三(四)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:下面請(qǐng)欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白:早晨,同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌遥谧约旱奈恢蒙献粤?xí)。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,一邊吃東西,一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。
甲旁白:上課鈴響了,同學(xué)們都在專心聽課,積極思考,認(rèn)真記筆記,而他又在干什么呢?
同學(xué)一專心聽講,不時(shí)地記著筆記。
同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
的教室外面踢其他班的門,還和同學(xué)打架。
乙:看了剛才的小品,大家說說看,在他身上有哪些不良習(xí)慣?
同學(xué)們自由發(fā)言:1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架
二、小品《整形醫(yī)院》
甲:同學(xué)們,你們看,防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心向剛才那樣的同學(xué)們的身心健康,特地趕來為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說出自己的毛病,請(qǐng)大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治,使我們?cè)缛湛祻?fù),大家歡迎。
三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進(jìn)入教室,各雜一處,許多同學(xué)扮演成病人,分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。
乙:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝各位大夫的關(guān)心和診治。
甲:但光說不作是沒有用的,關(guān)鍵要拿出行動(dòng),要有決心,更要有毅力,有恒心。
乙:對(duì),不能做語言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。
三、快板表演:《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競(jìng)賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長(zhǎng)笑哈哈,笑哈哈。
甲:確實(shí)壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)退步,班心混亂。
乙:我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。
四、收拾書包比賽。
甲:聽了輕松的快板,下面我們來一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)。
五、聽歌曲:《粗心的小畫家》
甲:說說你聽到了什么,有什么想法?
乙:在寫作業(yè)時(shí),有很多同學(xué)就像這個(gè)粗心的小畫家一樣不認(rèn)真,有的同學(xué)不知道老師留了什么作業(yè),結(jié)果做錯(cuò)了作業(yè);有的同學(xué)慌慌張張的寫完也不檢查就去玩,結(jié)果出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤;還有的同學(xué)不能夠按時(shí)的完成作業(yè),作業(yè)拖拉,這些都是不好的現(xiàn)象,希望大家一定要改正。
六、新童謠《打花巴掌》
七、甲乙:三(四)班主題班會(huì)到此結(jié)束。
八、小結(jié):
今天的班隊(duì)活動(dòng),同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò),希望同學(xué)們能通過這次班會(huì),知道什么是好習(xí)慣,都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話: “播下行為,收獲習(xí)慣,播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)!毕嘈沤裉煲粋(gè)好習(xí)慣,將會(huì)成就明日輝煌的你。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案4
【教育目的】
l、通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個(gè)小助手。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
【活動(dòng)過程】
主持人甲:我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說說吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對(duì)不對(duì)(“對(duì)!”)只是……
主持人乙:只是什么呀
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙:這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認(rèn)真聽講,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣,請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)。
主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
。ǔ鍪緝焊瑁
我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;
上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋;
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;
有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。
。ㄟ吥钸叴蚬(jié)拍)
主持人甲:請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,最好能舉個(gè)例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對(duì),對(duì),對(duì)!我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣!保▽(duì)主持人乙),你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當(dāng)裁判,你們說好不好(“好”。
(四人小組討論)
主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。
同學(xué):xx同學(xué)上課很認(rèn)真,老師經(jīng)常表揚(yáng)他,而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。
。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f:“對(duì),對(duì),對(duì)!我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣!眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。)
主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
。ㄐ∑繁硌荩
鏡頭一:上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。
鏡頭二:下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生b胡亂翻一下,有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。
鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做!
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
主持人乙:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌皩W(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會(huì)團(tuán)滿結(jié)束。)
好習(xí)慣主題班會(huì)教案5
教學(xué)時(shí)間:第1周星期五班會(huì)課
教學(xué)目標(biāo):通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程:
培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣!皩iT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認(rèn)清缺點(diǎn),才可以自救!庇纱苏(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為,是否你們也有這樣的不良行為?
請(qǐng)看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客!睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說:“不文明行為也是國(guó)恥!
不知大家是否記得,中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān),有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物!玖(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案】習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如:日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次 本文來自
請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長(zhǎng)志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束!玖(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案】主題班會(huì)
好習(xí)慣主題班會(huì)教案6
活動(dòng)目的:
通過這次班會(huì),教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情,并使他們從中得到真切的體會(huì),增強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語。
。2)調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
。3)講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí),做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)程序:
1、演小品,引出班會(huì)主題。(主持人1:小品,一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目,請(qǐng)欣賞小品《明日何其多,作業(yè)也明兒再說》)(3分鐘)
主持人2:看完動(dòng)畫,你們有什么想法?
(全班同學(xué)暢談看法)(選3個(gè)人為宜)(3分鐘)
主持人1:朋友們,動(dòng)畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過,總以為“明日復(fù)明日,明日何其多”。
其實(shí),“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”。一分鐘,看似微不足道,然而,我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘,又是珍貴的。今天我們班會(huì)的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受,暢談一分鐘的價(jià)值。(主持人2:既然說一分鐘是珍貴的,那么,他又珍貴在何處呢?請(qǐng)大家暢談一分鐘的價(jià)值)(5分鐘)
主持人1:請(qǐng)大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
。ㄈw隊(duì)員閉目,待鬧鐘鈴響睜開眼。)
主持人2:大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎?
主持人1:讓我們來算一算時(shí)間的`概念吧(3分鐘)
如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算,一節(jié)課有一分鐘沒聽講,一天就要浪費(fèi)8分鐘,一周(五天)共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算,就會(huì)浪費(fèi)40×20=800分鐘。全年就會(huì)浪費(fèi)1600分鐘。試問:一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢?(如果有遲到的同學(xué),請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2:時(shí)間是最公平、最無私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言(主持人1:有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí),是這樣教育找們的——請(qǐng)大家齊聲朗讀:)(10分鐘)(舉出黑板:)
主持人2:教育家說時(shí)間就是知識(shí),醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命,工人說時(shí)間就是財(cái)富,農(nóng)民說時(shí)間就是糧食,就是豐收成果。
主持人1:下面請(qǐng)大家也來交流交流
4、朗誦散文,引起共鳴。
主持人2:朋友們,今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人,跟上時(shí)間匆匆的腳步!請(qǐng)聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者:楊婷
5、發(fā)出倡議:(主持人1、2一起說)我們的倡議是:讓老師放心一分鐘,讓媽媽多休息一分鐘,上課聽講不浪費(fèi)一分鐘,做習(xí)題抓緊一分鐘,把多余的時(shí)間用來多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受(主持人1:請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會(huì)的感受)(5分鐘)
7、請(qǐng)老師作總結(jié)。(主持人2:在班會(huì)結(jié)束之際,請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)此次班會(huì)的看法)
8、本次班會(huì)到此結(jié)束。(主持人1、2一起說:我們宣布本次班會(huì)到此結(jié)束)
好習(xí)慣主題班會(huì)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
二、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┬≌{(diào)查:
1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎?
2、你知道什么是習(xí)慣嗎?
(二)習(xí)慣檢測(cè)站
1、看圖
(1)盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了;小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
。3)請(qǐng)學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個(gè)自我檢測(cè)。
老師這里有一棵成長(zhǎng)樹,樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣,如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上,我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
(三)交流樂園
這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會(huì)。你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
(四)成長(zhǎng)計(jì)劃
想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?制定成長(zhǎng)計(jì)劃。
(五)總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情,要靠堅(jiān)持練習(xí),并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案8
一年級(jí)養(yǎng)成教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣主題班會(huì)教案
一、 班會(huì)目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)及方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2.了解課外閱讀的內(nèi)容及形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。
二、
三、 班會(huì)準(zhǔn)備:PPT課件 班會(huì)過程:
(一)觀察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢(shì)及不正確的坐姿、朗讀姿勢(shì)
(1) 圖上的小朋友哪個(gè)姿勢(shì)正確、漂亮?怎樣坐的?
(2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3) 小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢(shì)的規(guī)范(PPT課件出示)
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺( 33厘米 )
。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢(shì)正確,讀得多專心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣? 請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。
(1) 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí),展示。其他同學(xué)給予評(píng)判。
(2) 下面我們一起來練習(xí)。( 全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級(jí)中選出姿勢(shì)規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。)
(三)課堂常規(guī)自檢:
PPT課件出示:一年級(jí)養(yǎng)成教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到三個(gè)一。眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
(1) 看題目,相互評(píng)議,看是否達(dá)到要。
(2) 學(xué)生集體朗讀一段課文,教師巡視,傾聽,指導(dǎo)糾正。
(四)做個(gè)愛護(hù)視力的好孩子
學(xué)習(xí)、看電視時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛會(huì)感覺不舒服。我們要愛護(hù)自己的眼睛,做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
PPT課件播放眼保健操音樂,班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操,糾正不正確的姿勢(shì)和位置。
。ㄎ澹┌鄷(huì)總結(jié):
通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢(shì),掌握了握筆寫字的方法,還知道了保護(hù)視力的一些要求。我相信,只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀,自覺訓(xùn)練,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。讓我們行動(dòng)起來吧!
好習(xí)慣主題班會(huì)教案9
活動(dòng)簡(jiǎn)介:
以學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為為中心,通過講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣規(guī)范教育。
活動(dòng)目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的作用,提高學(xué)生的自覺性。同時(shí)讓學(xué)生辯識(shí)好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個(gè)人影響。
活動(dòng)要求:注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。
活動(dòng)地點(diǎn):一五班教室
活動(dòng)程序:
一、引入:
主持人A、B:老師們,同學(xué)們,大家上午好!
主持人A:大家都聽說過美國(guó)的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣一段話。 播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運(yùn);
主持人B:是呀,世界上最可怕的力量是習(xí)慣;
世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣;
一個(gè)企業(yè),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,是如此;
對(duì)于人的一生也是如此。今天我們班會(huì)的主題是“習(xí)慣引領(lǐng)人生”。
二、講故事
主持人A:首先我給大家講一個(gè)故事,我曾經(jīng)看過一則報(bào)道:一名職專生前去應(yīng)聘,在應(yīng)聘的隊(duì)伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者,這名職專生的成功率幾乎為零,然而結(jié)果大大出乎人的意料,這名職專生成了唯一的一名應(yīng)聘者,因?yàn)橹挥兴S手撿起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無人問津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一撿,讓招聘者看到了他的生活習(xí)慣,于是他獲得了這份工作。
王亞強(qiáng)(我這兒也有一個(gè)故事,大家愿不愿意聽呢?)多家報(bào)紙報(bào)道的一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的故事,這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué),且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄,用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人,能交給他什么重任呢?
主持人B:以上故事,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往在一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人的生活習(xí)慣、對(duì)待人生的態(tài)度。
三、生活實(shí)例窺探
主持人A:好的生活習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙,而壞的生活習(xí)慣是通向失敗敞開的門。下面請(qǐng)欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在寢室》。
場(chǎng)景一:話在寢室
主持人B:大家說說剛才那些同學(xué)有哪些不好的習(xí)慣呢?(學(xué)生發(fā)言 張潔)
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩;不遵守學(xué)校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要,
那么在我們的生活當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的生活習(xí)慣呢?
焦海梅:晚上及時(shí)睡覺;早上按時(shí)起床和上操;積極、主動(dòng)打掃衛(wèi)生;自覺撿起公共場(chǎng)所丟棄的垃圾(如校園、教室、寢室等);準(zhǔn)時(shí)到教室準(zhǔn)備老師上課,尊敬老師。
主持人B:是的,這些都是良好的生活習(xí)慣,那么我們哪些做到了,哪些沒做到呢?查找自己(盧亞丹、劉春陽、宮紅梅)
盧亞丹:我認(rèn)為我做到了按時(shí)起床,準(zhǔn)時(shí)上操;上課從不遲到;主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我會(huì)把這些好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。當(dāng)然我還有很多沒做到的。比如說,我上課沒有遵守課堂紀(jì)律,亂說話,做一些小動(dòng)作;沒有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),總是習(xí)慣性地去抄別人的。以后我會(huì)努力改掉這些不好的習(xí)慣,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
宮紅梅:我做到了早上按時(shí)起床、上操;積極主動(dòng)打掃衛(wèi)生,準(zhǔn)時(shí)上課。但是我沒有做到晚上及時(shí)睡覺,自覺撿起地上的垃圾,我以后會(huì)改掉這些壞習(xí)慣。
主持人A:這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的生活習(xí)慣,說明他們有決心克服自己不良的生活習(xí)慣,很好。下面請(qǐng)欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在課堂》。
場(chǎng)景二:話在課堂
主持人B:看了剛才這些同學(xué)的表現(xiàn),大家有何感想呢?
評(píng)價(jià)(胡冰): 在一個(gè)小小的課堂上,同學(xué)們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當(dāng)回事,課下認(rèn)真復(fù)習(xí);而有的同學(xué)則把它置若罔聞,課下不管不問。有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講;而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā),照照鏡子,東瞅瞅西看看,摸摸這動(dòng)動(dòng)那,或者爬在桌子上,更嚴(yán)重的是和別的同學(xué)說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說,知識(shí)是通向成功的金鑰匙,如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)(作業(yè))都不能有效完成的話,我們又談何成功呢?因此,我們必須從現(xiàn)在起樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人A:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,那么在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
李靜:如主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 主持人B:這些習(xí)慣你們都做到了嗎?自查( 郎利冉、任向明)
郎利冉:我有這些方面沒有做到,如:課前沒有做好預(yù)習(xí),課堂上做小動(dòng)作,另外課下老師布置的作業(yè),總是脫脫拉拉,不及時(shí)完成,課后也沒有及時(shí)預(yù)習(xí),我以后會(huì)該掉這些毛病的。
任向明:我在平時(shí)我沒有遵守課堂紀(jì)律,上課不好好聽講,課后不虛心向他人請(qǐng)教,老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會(huì)該掉這些不良習(xí)慣的。
主持人A:這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說明他們有決心克服自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很好。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話在機(jī)房》。
場(chǎng)景三:話在機(jī)房
評(píng)價(jià)(宗靜): 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事,但是人們要講究場(chǎng)合。勞累的學(xué)習(xí)之后,我們可以玩游戲來消遣一下,放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話,練習(xí)五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一,我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯(cuò)誤,但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣,因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,要注意不斷地完善自我,及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅(jiān)持下來,讓它成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持,就一定能成功。
主持人B:同學(xué)們!上課不遵守紀(jì)律,就是不尊重老師的勞動(dòng),我們今天所取得一切成績(jī)都?xì)w功于老師對(duì)我們的教育,我們應(yīng)該感謝老
師,歌頌老師,下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達(dá)老師對(duì)我們的情意。
主持人A:一個(gè)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人,在面試中能成功嗎?下面請(qǐng)欣賞《面試》
場(chǎng)景四:面試
評(píng)價(jià)(張璐梅)一個(gè)人一生中大部分時(shí)間都在工作,沒有工作,我們的人生將會(huì)暗淡無光。找一份適合自己的工作,并不是紙上談兵,每一個(gè)工作崗位上的驕驕者,都有是闖過了許多難關(guān),歷盡了許多艱辛。天上不會(huì)掉餡餅,一個(gè)人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想,多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗,是由長(zhǎng)期的習(xí)慣決定,有了好習(xí)慣,也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會(huì)一片暗淡。因此,我們要想在將來擁有一份適合自己的工作,就必須從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)與技能,將來在社會(huì)上才有立足之地。
主持人A:是啊,就像歌里唱的,昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠(yuǎn)的回憶。
主持人B:心若在,夢(mèng)就在,看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。雖然我們以前有過不良的習(xí)慣,但是通過今天的這個(gè)班會(huì)我們會(huì)與不良的習(xí)慣說 “goodbye”,從頭再來。請(qǐng)大家欣賞合唱《從頭再來》
四、合唱《從頭再來》(八個(gè)同學(xué)做手語)
主持人A:我們一定會(huì)從頭再來,請(qǐng)看我們的行動(dòng)吧!下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
五、宣誓(朱玉婷)
1.樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念,把個(gè)人的成長(zhǎng)同國(guó)家的富強(qiáng)和時(shí)代的進(jìn)步聯(lián)系在一起,為建設(shè)祖國(guó)、振興中華做好準(zhǔn)備。
2.遵守公民道德基本規(guī)范,養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣,做到心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
活動(dòng)過程:
一、小調(diào)查:
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習(xí)慣嗎?
二、習(xí)慣檢測(cè)站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3)、請(qǐng)學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個(gè)自我檢測(cè)。
3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
4、除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會(huì)。
2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
四、成長(zhǎng)計(jì)劃
1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
2、制定成長(zhǎng)計(jì)劃
3、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情,要靠堅(jiān)持練習(xí),并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案11
一、出示名言,體會(huì)好習(xí)慣養(yǎng)成的重要。
1、積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。
——著名教育家葉圣陶
2、少成若天性,習(xí)慣如自然。
——孔子
3、染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。
——墨子
4、人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,所以在幼年時(shí)代,應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的,有好有壞;習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,則終身受其累。
——著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴
二、談?wù)勛约旱暮昧?xí)慣
三、你知道名人有哪些好習(xí)慣
1、魯迅“愛書”
魯迅先生從少年時(shí)代起就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。每次看書,他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書臟了,就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會(huì)了釘書、補(bǔ)書的本領(lǐng),備有一套工具,如發(fā)現(xiàn)書有破損,便及時(shí)細(xì)心整理、修補(bǔ),使之面貌一新。
2、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆K⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
四、總結(jié)談話,指導(dǎo)行為。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案12
活動(dòng)地點(diǎn):
教室
活動(dòng)目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
活動(dòng)形式:
討論、拍手歌、三句半。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排三句半,行為習(xí)慣拍手歌
主持人:
甲:張雨睿昕 乙:付宇
策劃指導(dǎo):
班主任
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始
甲、親愛的同學(xué)們,偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性,習(xí)慣如自然”?梢娏己玫牧(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。
乙:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
甲:習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。
乙:能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”二年級(jí)46班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲:良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
乙:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
甲:那么,請(qǐng)大家說說看,在我們身上有哪些不良習(xí)慣?
同學(xué)們自由發(fā)言:
甲:這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的,他們的行為是可恥的
乙:壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì),甚至是一生的發(fā)展
甲:還會(huì)給集體帶來危害
乙:下面大家請(qǐng)看《壞習(xí)慣危害大》
小黑板出示兒歌。(齊讀)
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競(jìng)賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長(zhǎng)笑哈哈,笑哈哈。
甲:要塑造一個(gè)人的美好形象,不僅要知道什么是錯(cuò)的,更重要的要知道該怎樣做是對(duì)的,是不是?
乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)
甲:1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題,百思不得其解,同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄,你會(huì)怎么辦?
乙: 2、 中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師,這時(shí)你會(huì)怎么辦?請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。
甲:3、 班里有同學(xué)損壞了公物,老師來調(diào)查時(shí)誰也不說,一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學(xué)間的面子,不好當(dāng)面站出來,那你該怎么樣?
乙:4、同學(xué)打架,很多同學(xué)喊加油,你怎么辦?
甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊:樹立榜樣
甲:其實(shí),在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣,只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙:那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。
(自由談)
甲:同學(xué)們真棒!這里有一棵成長(zhǎng)樹,它就像我們二年級(jí)(46)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼上去。!
乙:現(xiàn)在成長(zhǎng)樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
甲:同學(xué)們,讓我們?cè)俳釉賱?lì),讓自己身上的好習(xí)慣越來越多。
合:讓這棵成長(zhǎng)樹變得更加茂盛,做個(gè)人人羨慕的文明之星。
第三版塊:奮發(fā)向上
甲:對(duì)照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。
乙:請(qǐng)大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲:同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。
乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進(jìn)美麗的校園,開始了一天愉快的
學(xué)習(xí)生活。
甲:我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義,更充實(shí),這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是?
乙:結(jié)合我們自身的不足,今后該怎么做呢?
自由發(fā)言。
乙:在班會(huì)結(jié)束之前,請(qǐng)班主任藍(lán)老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)
老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了,都能明辨是非了,認(rèn)識(shí)問題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎
生:(齊)能!
三、活動(dòng)結(jié)束
甲:和著歡快的節(jié)拍,
乙:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,
甲:做個(gè)文明的和平學(xué)生,
合:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習(xí)慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難。
乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲:二年級(jí)46班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)
合:到此結(jié)束,謝謝大家!
好習(xí)慣主題班會(huì)教案13
教育目的:
1.通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好的行為習(xí)慣。
2.通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備大小紅花若干。
活動(dòng)過程:
甲:我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙:我是主持人ⅩⅩⅩ。
合:今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)由我們倆為大家主持。
甲:我們背上書包都成了小學(xué)生,上學(xué)了,就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)。(同學(xué)們起立一起邊唱邊表演)
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢?
甲:你有一個(gè)好習(xí)慣,就可以得到一朵紅花。
乙:這么多的紅花,到底應(yīng)該送給誰呢?
甲:當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友,對(duì)不對(duì)(“對(duì)!”)只是……
乙:只是什么呀?
甲:只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢?
乙:這還不簡(jiǎn)單。請(qǐng)同學(xué)們(四人小組討論)說說
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣,能舉個(gè)例子,等會(huì)講給大家聽。
甲:One、two、three、four。好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。他說的對(duì)我們就邊拍手邊說:“對(duì)對(duì)對(duì),我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣。”如果不對(duì)就不要拍手。
(大家介紹,主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花)
乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。
我們也學(xué)一學(xué)好習(xí)慣三字歌吧:
好習(xí)慣“三字歌”
小學(xué)生要做到孝父母遵教導(dǎo)
會(huì)使用文明語遇外賓要知禮
幫殘疾樂助人不打架不罵人
要誠(chéng)實(shí)不說謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要?dú)w還
不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電
愛整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好
不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌
好習(xí)慣要養(yǎng)成好素養(yǎng)益終生
甲:學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認(rèn)真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習(xí)慣,請(qǐng)大家看小品《上課》
上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。
甲:請(qǐng)同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
乙:請(qǐng)看第二個(gè)小品《作業(yè)》
下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,就即時(shí)改正?纯碼的說:“你怎么不改一改呀?”a說:“我玩去了!
乙:請(qǐng)同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
甲:同學(xué)們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?
請(qǐng)接著欣賞小品《放假了》
周末,兩人一起回家,學(xué)生c說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌d則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生c說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纃說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做!
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣,并說說你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
甲:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
甲乙:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說:“努力”
甲乙:讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止!
乙:同學(xué)們說的很好,讓我們的班主任王老師也來說一說吧:
老師:同學(xué)們,通過本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
甲:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們快樂學(xué)習(xí)。
乙:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來。
丙:愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活,
丁:愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功,
合:愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長(zhǎng),
合:愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩!
甲乙:為了我們的校園更美麗。
丙。喊嗉(jí)更進(jìn)步。
合:讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
好習(xí)慣主題班會(huì)教案14
一、 活動(dòng)目的:
教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊(duì)會(huì),就是要培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定主題,競(jìng)選主持人,擬定節(jié)目,討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節(jié)目。
3、審查節(jié)目,將各節(jié)目有機(jī)組合,確定中隊(duì)會(huì)流程。
三、 活動(dòng)過程:
(一)中隊(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式。
1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào),并申請(qǐng)批準(zhǔn)隊(duì)會(huì)開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,指揮:沈源潔。
(二)、隊(duì)會(huì)內(nèi)容:
中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)開始。
甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天中翱翔。
甲:習(xí)慣是我們成長(zhǎng)過程中最密切的伙伴。
乙:讓我們茁壯成長(zhǎng)。
甲:一位哲人曾經(jīng)說過:“播下一個(gè)行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!边@就充分說明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。
乙:是啊,好習(xí)慣可以使我門終身受益。
甲:下面請(qǐng)聽杜勤勤同學(xué)為大家?guī)淼墓适隆兑粋(gè)兄弟和十根樹枝》。
乙:聽完了好聽的故事,接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團(tuán)結(jié)與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。
甲:聽完了搞笑的雙簧,接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙:聽完了歡快了的歌曲,接下來就讓我們欣賞二胡獨(dú)奏《田園春色》,表演者:劉彤。
甲:聽完了好聽的音樂,接下來再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調(diào)歌頭》。
乙:接下來請(qǐng)聽席瑞同學(xué)為大家演講,《以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥》。
甲:同學(xué)們看完了以上的表演,你們一定對(duì)“習(xí)慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長(zhǎng),所以,我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目,同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。
甲:在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣?
乙:經(jīng)過激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因?yàn)閮奢啗]回答出來而落敗,希望你們能再接再厲。
甲:下面,讓我們唱一首歌吧。
乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。
(三)、儀式
1、輔導(dǎo)員講話:
這次主題隊(duì)會(huì)開得比較成功,同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目;小干部也通過活動(dòng),提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來成為社會(huì)的有用人才。
2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會(huì)教案15
班會(huì)目的:
1、通過班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí),明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格,營(yíng)造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會(huì)過程:
一、導(dǎo)語:
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)學(xué)生一旦把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,慢慢地,他就會(huì)變成優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也肯定能為班集體爭(zhēng)光。而一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習(xí)慣好的學(xué)生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生!娥B(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、聽一聽
師:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?不信,給大家講個(gè)故事。在印度,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?
師:這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富,
三、說一說
1、下面就請(qǐng)?jiān)谏蠈W(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!(良好習(xí)慣大家學(xué))
(學(xué)生代表發(fā)言)
2、我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?
(學(xué)生回答)。
生1:我有個(gè)壞習(xí)慣,晚上回家后從來不復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就睡覺。
生2:我上課經(jīng)常做小動(dòng)作,不是玩筆就是玩小刀。
生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習(xí)課,經(jīng)常說話。
生4:隨地吐痰,亂扔垃圾。
生5:說臟話
生6:上放學(xué)路上,兩人并排走。
生7:課間打鬧
四、議一議
師:大家對(duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí),并沒有意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問題也會(huì)決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié),你都做到了嗎?
1、你學(xué)過的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?
2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?
3、你上課的時(shí)候,注意力是否集中?
4、你是否喜歡回答老師的問題?課后是否主動(dòng)問過老師問題?
5、你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺?
6、你不懂的功課,是否向別人請(qǐng)教?
7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認(rèn)真思考?
8、你是否主動(dòng)參加討論?
師:壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,那么我們?nèi)绾尾拍芨牡魤牧?xí)慣呢?
五、讀一讀。
齊讀:學(xué)生齊讀兒歌。
六、班會(huì)小結(jié)
同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)需要我們共同的努力。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!讓我們一起把我們班建設(shè)成為一個(gè)文明、優(yōu)秀的班集體吧。
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