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（精）美文朗誦稿15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到美文的身影吧？隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類內(nèi)容。相信很多人都覺得美文很難寫吧？以下是小編幫大家整理的美文朗誦稿，希望對(duì)大家有所幫助。
美文朗誦稿1
蘋果園寫意
布谷鳥張開翅膀花，輕翔而來(lái)
喚醒了果園的春天
那些虬龍盤曲的鐵青枝椏上
蘋果花銅鈴般競(jìng)相開放
小黃蜂嚶嚶嗡嗡在花蕊上流連
黃腿的螞蚱在草叢間彈跳
蟋蟀悠閑地努起小嘴吹奏口琴
昆蟲在扇動(dòng)翅翼梭織多彩的流風(fēng)
仿佛傾訴著無(wú)限的愛戀和憧憬
沿著它們的蹤跡
我的思緒如花雨般紛飛
一個(gè)童話悠然入夢(mèng)
秋風(fēng)吹進(jìn)這座果園
蓬蓬茂密的綠葉隨風(fēng)搖動(dòng)
蘋果從葉縫中探出渾圓的笑臉
那些粉紅，那些金黃
落盡眼底，我嗅到它溢出香氣的妖嬈
我驚異于這奇妙的變化
打量這枚鮮亮的蘋果
寧?kù)o地審度它微妙的內(nèi)心
是花瓣籠著夢(mèng)的幽秘等待破譯
我隱約看到微小的水系
在果實(shí)里潺潺地流動(dòng)
依稀聽到表皮內(nèi)
漿汁沖刷著果肉的聲音
細(xì)胞慢慢膨脹，日漸充盈
有幾粒黑色的種子
隱藏在子房?jī)?nèi)部
以濃縮的方式背誦蘋果的家譜
我由此看到果園春意盎然的源頭
一粒種子落地
就開始生生不息地傳遞
當(dāng)蘋果遠(yuǎn)離果樹母體
就含蓄地表達(dá)背叛的意念
使自己在繁衍中不辱使命
朗朗秋空，秋風(fēng)凜冽
幾枚蘋果懸掛在枝頭
形單影只，幾分蕭索
在青翠與枯萎
收獲與腐朽的'臨界點(diǎn)上
我仿佛看到它那求助的雙眼
飽含了兩顆痛楚的淚珠
我撫摸著這枚金燦燦的蘋果
像打開一部生命之書
根從地下?lián)u動(dòng)果樹
從開花到結(jié)蒂沐浴雨水和陽(yáng)光
愛的繁衍與生植
貫穿著蘋果的苦旅生涯
我試圖攀上它的高枝
尋找生活的甜蜜
甜蜜的蘋果，醉人的花香
吮吸過(guò)的果核
從枝葉間簌簌而落，回歸泥土
宛若呢喃細(xì)語(yǔ)
芬芳如故地沁透我的心胸
美文朗誦稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！�
丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
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甲：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋�(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥�，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！�
丙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！�
�。和瑢W(xué)們，讀書吧！書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀
甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的`每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
�。合旅嬗姓�(qǐng)為大家朗誦《xx》。
甲：聽了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《xx》。
乙：聽了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《xx》。
丙：聽了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《xx 》。
丁：聽了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《xx》。
甲：聽了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《 xx 》。
乙：聽了xx的朗誦，我仿佛看到了（想到了感受到了等）xx。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《xx》。
美文朗誦稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家~下午好!
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢語(yǔ)，這種美麗的語(yǔ)言，以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的一個(gè)燦爛舞臺(tái)。而普通話，正是漢語(yǔ)中最動(dòng)聽的一種話語(yǔ)。此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽的舉辦是為了重溫中華民族悠久歷史，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富我市第14屆推普周活動(dòng)，將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化與推廣普通話、推行規(guī)范字有效結(jié)合。
今天，來(lái)自全市14家受檢單位的選手們，將采擷古今詩(shī)文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智!
在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：
迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、市府辦副主任XXX，歡迎您;
市語(yǔ)委辦主任、教育局副局長(zhǎng)XXX，歡迎您;
市語(yǔ)委辦副主任XXX，歡迎您;
還有各受檢單位分管領(lǐng)導(dǎo)與聯(lián)絡(luò)員，以及全體業(yè)務(wù)指導(dǎo)員，歡迎你們!讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎，并表示由衷的感謝!本次比賽很榮幸地請(qǐng)到了多位非常專業(yè)的評(píng)委，他們是：XX學(xué)院副教授、省級(jí)普通話水平測(cè)試員，XXX，歡迎您;
XX市青少年宮副主任、省級(jí)普通話水平測(cè)試員，XX，歡迎您;XX市黨校、省級(jí)普通話水平測(cè)試員，XXX，歡迎您;
XX市語(yǔ)委辦副主任，XXX，歡迎您;
讓我們對(duì)各位評(píng)委即將付出的辛勤勞動(dòng)表示最衷心的感謝!謝謝!下面，我宣布一下本次誦讀比賽的具體要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.作品以歌頌祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容，可以是中國(guó)古代、近代或現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，以詩(shī)詞歌賦為主，也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。
2.比賽形式為集體朗誦，每個(gè)節(jié)目至少5人。朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘�？梢赃m當(dāng)配以音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)手法，以增強(qiáng)朗誦作品的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
3、評(píng)委將從內(nèi)容與表達(dá)、表演、創(chuàng)新三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)分。
二、開始比賽
1、我們的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)重重磨難才走到今天，外敵侵略、民族內(nèi)戰(zhàn)，都阻擋不了人們追求解放的步伐。祖國(guó)，那是一個(gè)多么親切的詞啊，她承載了幾代人的血和淚，也裝載了幾代人的苦與甜。請(qǐng)欣賞由市府辦選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，有請(qǐng)!
2、貧瘠的土地、破舊的校舍、孩子們渴盼知識(shí)的眼睛，還有，還有那滿山遍野的黃菊花，它蘊(yùn)藏著生命里最珍貴的記憶。請(qǐng)欣賞由市教育局選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《黃菊花開》，有請(qǐng)!
3、中華民族有著五千年的悠久文明，中華民族有著海納百川的博大胸襟，讓我們?yōu)槲∥≈腥A唱一首贊歌!請(qǐng)欣賞由市文體局選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《中華頌》，有請(qǐng)!
4、插上奉獻(xiàn)的翅膀，乘著和諧的春風(fēng)，在祖國(guó)偉大母親的生日來(lái)臨之際，讓我們用最真誠(chéng)的心，回饋社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)!請(qǐng)欣賞由市財(cái)政(地稅)局選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《以和諧的名義，我們浩蕩》，有請(qǐng)!
5、如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話，那么古詩(shī)詞中那一句句的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花。把一句句古詩(shī)詞名句串燒起來(lái)，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐!請(qǐng)欣賞由市廣播電視臺(tái)為大家?guī)?lái)的“中華經(jīng)典詩(shī)詞串燒”，有請(qǐng)!
6、青春的中國(guó)，蓬勃的春天，曾經(jīng)沉寂的沃土，正蓄勢(shì)待發(fā)!和諧的中國(guó)，希望的春天，祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)，正大步向前!請(qǐng)欣賞由XX日?qǐng)?bào)社XX分社選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《青春中國(guó)》，有請(qǐng)!
7、5.12銘刻于每個(gè)華夏兒女的心中。鳳凰涅槃之后，新的希望在向我們招手，新的幸福在等著我們?nèi)ふ�，而我們的家園，必將更加美好，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!請(qǐng)欣賞由XX藝術(shù)幼兒園選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》，有請(qǐng)!
8、橫掃千軍、氣吞山河的霸王，可知道你衷心耿耿的烏騅在為你剜心刻骨、哭泣傷心，它縱身一躍，卷入洶涌的江心，悲憤的淚水化作流傳千古永不停歇的嘶鳴!請(qǐng)欣賞由XX小學(xué)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《烏騅別霸王》，有請(qǐng)!
9、祖國(guó)是我們最親愛的母親，在她慈祥溫暖的懷抱里，我們一天天地成長(zhǎng)，母親見證了我們每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡，我們目睹了母親日新月異的變化。讓我們一起，為偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上一首贊歌。請(qǐng)欣賞由XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《歌頌祖國(guó)》，有請(qǐng)!
10、端午節(jié)的起源有許多傳說(shuō)，其中又以紀(jì)念屈原投江最為，屈原和端午也因此構(gòu)成了中華民族一個(gè)特殊的文化符號(hào)。今朝吾輩過(guò)端午，吟詩(shī)抒懷敬先賢!請(qǐng)欣賞由XX職業(yè)中學(xué)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《嘉禾端午頌先賢》，有請(qǐng)!
11、我的南方有流水人家，有曉風(fēng)殘?jiān)�，有西子佳�?我的北方有雪飄荒原，有烽火狼煙，有腰鼓震天。南方的溫婉秀麗和北方的粗獷壯闊，共同構(gòu)成我們最美的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞由XX圖書館選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的南方和北方》，有請(qǐng)!
12、讓我們沉醉在東風(fēng)之中，去看看塔影垂虹的美麗;讓我們?nèi)疽簧睐^湖春色，去案山曉翠領(lǐng)略晨曲的風(fēng)騷;讓我們登上九峰一攬樓，去聽聽南村書堆朗朗的讀書聲，讓我們置于文字之外，把一腔奔騰的'豪情在東湖美景之中~馳騁!請(qǐng)欣賞由XX景區(qū)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《東湖——xx的明珠》，有請(qǐng)!
13、透過(guò)歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上，眺望那九十年的光陰，九十年的光陰，只是彈指一揮間;透過(guò)歷史的眼眸，站在時(shí)光的肩膀上，眺望那九十年的歷程，九十年的歷程，是那么的曲折艱難!請(qǐng)欣賞由XX電信營(yíng)業(yè)點(diǎn)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《透過(guò)歷史的眼眸》，有請(qǐng)!
14、愛情，是社會(huì)生活中不可或缺的課題，也是古今中外詩(shī)歌描寫最為廣泛的題材，接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)朦朧派女詩(shī)人舒婷的愛情世界，來(lái)感受她那神圣的愛情。請(qǐng)欣賞由市婦保所選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《致橡樹》，有請(qǐng)!
表演節(jié)目：
好了，朋友們，今天所有受檢單位的節(jié)目都已經(jīng)表演完畢了，現(xiàn)在我們的各位評(píng)委老師正在緊張地統(tǒng)計(jì)最終的得分以及獲獎(jiǎng)情況，接下來(lái)，讓我們放松一下，請(qǐng)欣賞由XX學(xué)院XX校區(qū)帶來(lái)的表演節(jié)目：《青春萬(wàn)歲》，有請(qǐng)!
三、組織發(fā)獎(jiǎng)(主持人宣布獲獎(jiǎng)名單和頒獎(jiǎng)嘉賓)
現(xiàn)在，比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，下面開始頒獎(jiǎng)。
獲得金獎(jiǎng)的單位是：xxx請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓我們用掌聲有請(qǐng)xxx為獲得金獎(jiǎng)的單位頒獎(jiǎng)，大家歡迎。
獲得銀獎(jiǎng)的單位是：xxx請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓我們用掌聲有請(qǐng)xxx為獲得銀獎(jiǎng)的單位頒獎(jiǎng)，大家歡迎。
讓我們用掌聲再次祝賀以上獲獎(jiǎng)的單位和選手，同時(shí)也再次感謝頒獎(jiǎng)嘉賓!
四、結(jié)束語(yǔ)：
絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;
悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神流淌我們的血脈;
誦讀中華經(jīng)典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。
腹有詩(shī)書氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。
讓經(jīng)典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，
愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，XX市中華經(jīng)典美文誦讀比賽到此結(jié)束，感謝各位的光臨!朋友們，再見!
美文朗誦稿4
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?嚴(yán)寒孤寂中，她器量著一個(gè)信心取溫順，比及春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)話。
候鳥南飛，征途迢迢?在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南邊湛藍(lán)的大海。她固然很累很累，但依然往前奮飛，由于夢(mèng)又賞給她一雙同黨。
窗前托腮凝神的少女，你是想做一朵云的詩(shī)?照舊做一只蝶的畫?
風(fēng)中飛躍的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，摘抄，照舊做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大地抒情?
我喜好做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的.陽(yáng)光;夢(mèng)讓我看到天際的彩霞;夢(mèng)給我穩(wěn)固的呼叫與步驟，夢(mèng)引我去追一一個(gè)又一個(gè)的方針`````````
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是凋謝的;沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是暗中的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的處所升起;玉輪也總在有夢(mèng)的處所昏黃。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿豪情，使你的雙眼永久澄澈豁亮。
美文朗誦稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！�
丙：當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
�。何覑圩x書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！�
甲：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋�(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�
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丙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！�
丁：同學(xué)們，讀書吧!書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀
甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
�。合旅嬗姓�(qǐng)為大家朗誦。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
乙：聽了___的.朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
�。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
美文朗誦稿6
惘然記
北宋有一幅《校書圖》，畫一個(gè)學(xué)者一手持紙卷，一手拿著個(gè)小物件——看不清楚是簪子還是文具——在搔頭發(fā)，仿佛躊躇不決。下首有個(gè)撞兒托盤送茶來(lái)。背景是《包公案》、《施公案》插圖中例有的，坐堂的官員背后的兩折大屏風(fēng)，上有朝服下緣的海濤圖案�？瓷先ニh(huán)境優(yōu)裕。他校的書也許我們也不怎么想看。但是有點(diǎn)出人意表地，他赤著腳，地下兩只鞋一正一反，顯然是兩腳互相搓抹著褪下來(lái)的，立刻使我想起南中國(guó)臺(tái)灣兩個(gè)老人脫了鞋坐在矮石墻上拉弦琴的照片，不禁悠然微笑。作為圖畫，這張畫沒(méi)有什么特色，脫鞋這小動(dòng)作的意趣是文藝性的，極簡(jiǎn)單扼要地顯示文藝的功用之一：讓我們能接近否則無(wú)法接近的人。
在文字的溝通上，小說(shuō)是兩點(diǎn)之間最短的距離。就連最親切的身邊散文，是對(duì)熟朋友的態(tài)度，也總還要保持一點(diǎn)距離。只有小說(shuō)可以不尊重隱私權(quán)。但是并不是窺視別人，而是暫時(shí)或多或少的認(rèn)同，像演員沉浸在一個(gè)角色里，也成為自身的一次經(jīng)驗(yàn)。
寫反面人物，是否不應(yīng)當(dāng)進(jìn)入內(nèi)心，只能站在外面罵，或加以丑化?時(shí)至今日，現(xiàn)代世界名著大家都相當(dāng)熟悉，對(duì)我們自己的傳統(tǒng)小說(shuō)的精深也有新的認(rèn)識(shí)，正在要求成熟的作品，要求深度的時(shí)候，提出這樣的問(wèn)題該是多余的。但是，似乎還是有在此一提的必要。
對(duì)敵人也需要知己知彼。不過(guò)細(xì)彼是否不能知道得太多 ?因?yàn)榱私馐窃沟某醪??如果了解導(dǎo)向原有，了解這種人也更可能導(dǎo)向鄙夷。缺乏了解，才會(huì)把罪惡神化，成為與上帝抗衡的魔鬼，神秘偉大的“黑暗世界的王子”。至今在西方“撤旦教派”、“黑彌撒”還有它的魅力。
這小說(shuō)集里《五四遺事》這篇是用英文寫的，一六年發(fā)表，中譯文次年刊出。其實(shí)三篇近作也都是一xx0年間寫的，不過(guò)此后屢經(jīng)徹底改寫，《相見歡》與《色·戒》發(fā)表后又還添改多處。《浮花浪蕊》最后一次大改，才參用社會(huì)小說(shuō)做法，題材比近代短篇小說(shuō)散漫，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這三個(gè)小故事都曾經(jīng)使我震動(dòng)，因而甘心一遍遍改寫這么些年，甚至于想起來(lái)只想到最初獲得材料的驚喜，與改寫的歷程，一點(diǎn)都不覺得這其間三十年的.時(shí)間過(guò)去了。愛就是不問(wèn)值得不值得。這也就是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已憫然”了。因此結(jié)集時(shí)題名《傭然記》。
此外還有兩篇一九四0年間的舊作。《聯(lián)合報(bào)》副刊主編痖弦先生有朋友在香港的圖書館里舊雜志上看到，影印子兩篇，寄來(lái)問(wèn)我是否可以再刊載。一篇散文《華麗緣》我倒是一直留著稿子在手邊，因?yàn)椴糠謱懭搿堆砀琛�，迄未發(fā)表。另一篇小說(shuō)《多少恨》，是以前從大陸出來(lái)的時(shí)候不便攜帶文字，有些就沒(méi)帶出來(lái)。但是這些年來(lái)，這幾篇東西的存在并不是投入知道，如美國(guó)學(xué)者耿德華(Edward
Ounn)就早已在圖書館里看見，影印了送給別的嗜痂者。最近有人也同樣從圖書館里的舊期刊上影印下來(lái)，擅自出書，稱為“古物出土”，作為他的發(fā)現(xiàn);就拿我當(dāng)北宋時(shí)代的人一樣，著作權(quán)可以徑自據(jù)為己有。口氣中還對(duì)我有本書里收編了幾篇舊作表示不滿。好像我侵犯了他的權(quán)利，身為事主的我反而犯了盜竊罪似的。
《多少恨》的前身是我的電影劇本《不了情》。原劇本沒(méi)有了，附錄另一只電影劇本《情場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)》，根據(jù)美國(guó)麥克斯·舒爾曼(Max Shulman)著舞臺(tái)劇“TheTenderTrap(溫柔的陷阱)”改編的，影片一六年攝制，林黛、陳厚、張揚(yáng)主演。
《多少恨》里有些對(duì)白太軟弱，我改寫了兩段，另一篇舊作《殷寶滟送花樓會(huì)》實(shí)在太壞，改都無(wú)從改起。想不收入小說(shuō)集，但是這篇也被盜印，不收也禁絕不了，只好添寫了個(gè)尾聲。不得不嚕蘇點(diǎn)交代清楚，不然讀者看到雙包案，不知道是怎么回事，還以為我在盜印自己的作品。
美文朗誦稿7
甲：（中速）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。
乙：（喜悅地）早晨，好清爽！
甲：（喜悅地）心里的感覺好清爽！
乙：不騎車，不邀游伴。
甲：也不帶什么禮物。
甲乙：（抒情地，輕快地）就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。
甲：那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。
甲乙：（崇敬地）德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？
乙：（關(guān)切地）你累嗎？
甲：（贊美地）你把多少人馬渡過(guò)彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方。
乙：（深情地，稍慢）你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。
甲：（深情地，稍慢）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川。
甲乙：（贊美，漸高漸重）惟有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂。
乙：走進(jìn)這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。
甲：（喜悅地，輕快地）有許多鳥喚我的名字。
甲乙：（喜悅地，輕快地）有許多露珠與我交換眼神。
乙：（緩慢地）我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的'樹，我發(fā)現(xiàn)每一株樹都在看我。
甲：我閉上眼睛，（興奮地）我真的變成了一株樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)狻?/p>
甲乙：（激動(dòng)地）我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。
乙：（輕快地，熱情地）你好，山泉姐姐！
甲：你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
甲：（輕快地，熱情地）你好，溪流妹妹！
甲乙：你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？
乙：（親切地）你好，白云大嫂！
甲：（贊美地）月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
甲：（高興地）你好，瀑布大哥！
甲乙：（贊美地）雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。
甲乙：（熱烈地，歡喜地）你好呀，懸崖爺爺！
甲：高高的額頭，刻著玄奧的智慧。
甲乙：深深的峽谷漾著清澈的禪心。
乙：抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧。
甲：你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書，可是出自你的手筆？
乙：（愛撫地，親熱地）喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說(shuō)些什么？
甲：我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景！
甲：（緩慢地）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時(shí)間的隆隆回聲。
乙：（緩慢地）拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那都是命運(yùn)神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
甲：（激動(dòng)地）采一朵小花，插上我的頭發(fā)。
甲乙：（害羞地，帶些自嘲）此刻就我一人，花不會(huì)笑我，鳥不會(huì)羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒女性。
乙：（受驚地）忽然下起雷陣雨。
甲乙：（稍重，漸重）像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。
甲：（緊跟著）又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。
甲乙：（漸慢，稍輕）又感動(dòng)人又有些嚇人。
甲：趕快跑到一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。
乙：滿世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
甲：俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，（低聲細(xì)語(yǔ)，似親切交談）螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
乙：（慢而輕，字字清晰）雨停了。
甲：（慢速）幽谷里傳出幾聲犬吠。
甲乙：（慢速）云嶺上掠過(guò)一群歸鳥。
甲：（戀戀不舍地）我也該回家了。
甲乙：（喜悅地，深情地）于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
甲乙：（滿足地，高聲地）于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
抒情美文朗誦稿2
甲：你打開窗了嗎？黃昏已向我走來(lái)，天邊漂浮著的是你沒(méi)有帶走的記憶。火紅火紅的記憶一直燃燒著我。
乙：我的窗，一直開著，為你。我知道你如月的目光從沒(méi)有離開過(guò)這扇窗。這是一個(gè)無(wú)雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經(jīng)出發(fā)了。
甲：我將穿過(guò)叢林，跋涉那座擋住我視線的遠(yuǎn)山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時(shí)刻出發(fā)，用一生的時(shí)間去穿越黑暗。
乙：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒(méi)有放棄過(guò)的誓言。我的船已起航，在風(fēng)中航行，我將在海的那岸迎接你。
甲：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風(fēng)的襲擊。
乙：不要讓你透明的憂傷模糊了你的眼睛，我要看到你瞳孔里清晰的我。哦，你似乎在尋找著什么？
甲：是的，我在黑暗里撫摩著一樣?xùn)|西，是我童年時(shí)藏下的一個(gè)美麗而不易破碎的希望。
乙：你在撫摩一個(gè)希望？
甲：是的。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會(huì)嫉妒她，她有著明亮的美麗。
乙：記得你曾說(shuō)過(guò)，童年的馬背上有你奔跑著的夢(mèng)想，純白的雪山上樹立著你執(zhí)著的信念，你從沒(méi)有停止過(guò)你熱烈的追求，即使在大雪冰封了所有的道路，你仍固執(zhí)地要出發(fā)。
甲：我記得你說(shuō)過(guò)，你要像一只快樂(lè)的老鼠，分享我童年的秘密�？赡闶冀K沒(méi)有看到過(guò)我珍藏著的秘密。
乙：你一直存封著你青春的憂郁，直到現(xiàn)在，你的憂傷像四月清晨的霧時(shí)常潮濕你的額，我想讓你明亮的額頭泛出你青春美麗的快樂(lè)。你能感受到我這深沉的祝福嗎？
甲：是的。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
乙：我時(shí)常翻開你留下的那本畫冊(cè)，線條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時(shí)站在窗前翻開，幻想這些蝴蝶穿過(guò)暮色帶去我沉沉的`思念。
甲：那是我童年留下的最珍貴的記憶�？赡阍陔x別時(shí)，只留下一個(gè)我走不出的黃昏，我在這樣一個(gè)又一個(gè)的黃昏里徘徊。
乙：黑夜是我們的整個(gè)旅程，一夜又一夜，黎明之后的黃昏，黃昏之后的黎明，我一次又一次的起航，駛向你的岸邊；一次又一次地等待你從山的那邊走來(lái)。注定我們將跋涉一生，去完成我們最初的夢(mèng)想。你累了嗎？
甲：是的，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒(méi)有猶豫和放慢過(guò)你的腳步，為了我們最終的相會(huì)。我無(wú)法放棄，惟有堅(jiān)持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過(guò)了黑夜來(lái)到我的窗前，黎明就要到來(lái)。我要停下手中的筆，在黎明到來(lái)的這刻，凝望你！
乙：在黎明的晨風(fēng)里，我聞到你秀發(fā)中的清香，如你青春的芬芳，我無(wú)法擁有你逝去的青春，但在每一個(gè)清晨我能感覺風(fēng)中的纏綿。你能感覺到嗎？我在注視你，你在我整個(gè)視網(wǎng)膜里。
甲：我們又要道別了，再見的時(shí)刻到了。
乙：是的，再見，下一個(gè)黃昏再見。
男甲：再見，黃昏再見。
美文朗誦稿8
我心存感激，由于生活讓我知道山是綠的，海是藍(lán)的，雪是白的，太陽(yáng)是紅的。
我心存感激，因?yàn)樯钭屛抑廊兆泳拖裱笫[，只要自己一片片地剝開，就會(huì)有一片讓我感到流淚不止。
印度的甘地有一次乘火車，他的一只鞋子掉到了鐵軌旁，此時(shí)火車已經(jīng)開動(dòng)，鞋子無(wú)法再撿返來(lái)。因而XXX急忙把穿在腳上的.另一只鞋子也脫下來(lái)扔到第一只的旁邊。一位搭客不解地問(wèn)他為什么這樣做，XXX笑著說(shuō)：“這樣一來(lái)，看到的窮人就能獲得一雙鞋子�！�
很慶幸，在生活中，我曾不止一次感觸感染到那些與甘地一樣善良的心跡。
我心存感激，因?yàn)槲业男某３３两谏埔獾奈⑿�，而不是躲避在敵視的瞳孔中�?/p>
我心存感激，因?yàn)槲业靡嬗谏颇畹牟粌H僅是一雙鞋子。 我心存感激；因?yàn)樯钭屛腋惺艿綈凼菆A的，美是甜的。 我喜歡出發(fā)
凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。
怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒(méi)見過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒(méi)見過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤，沒(méi)見過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，叢林有猛獸。即便這樣，我依然喜愛。
于是，我還想從大山那里研究深刻，我還想從大海那里研究勇敢，我還想從大漠那里研究沉著，我還想從森林那里研究機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。
美文朗誦稿9
一杯酒，透過(guò)瓶子，清澈的液體搖蕩，那濃烈的醇香，如燃燒的篝火，肆意揮灑。隔著精致的櫥窗，刀劍的鋒利劃傷你的自尊。你像只逃亡的螢火蟲，小心翼翼的飛舞，卻不時(shí)想起一杯酒的溫度。
酒瓶?jī)A斜，朋友模糊的臉龐讓你有些迷茫，你的手顫巍巍的端起剛剛被添滿的酒杯，在那么一瞬間，一個(gè)小小的酒杯無(wú)比沉重，你慢慢的端起，直至你張嘴準(zhǔn)備一飲而盡時(shí)，你都無(wú)法確定自己是否真正需要喝這杯酒？
酒入愁腸，舌頭上的酒香在彌漫開來(lái)，接踵而至的是絲絲微辣，你感覺自己的嘴里燃起了無(wú)數(shù)的小火堆。讓你更為苦惱的是，那些酒在你的腸胃里翻滾，而后和著胃酸，一起把你推向昏暗的世界。
你的臉頰開始發(fā)熱，頭腦似乎陷入了一個(gè)無(wú)比漆黑的黑夜。這時(shí)，你的耳旁只有朋友們喧鬧的起哄聲和嘈雜的音樂(lè)聲，沒(méi)有人關(guān)心你被麻醉的'小腦。你努力的睜開眼，剛騰空的酒杯又被熱情的滿上，耳旁再次響起一句句俗套的話語(yǔ)。
你甚至沒(méi)有聽清楚一句完整的話語(yǔ)，只看到眼前的人像鬼魅般若隱若現(xiàn)。餐桌上的大魚大肉似乎在嘲笑你的酒量，你笑嘻嘻的伸出筷子，終于夾住一塊涼拌的雞肉，放進(jìn)嘴里的那一刻，濃濃的醉意讓你意識(shí)混亂。幾只母雞出現(xiàn)在你的腦海里。
這是個(gè)你兒時(shí)的場(chǎng)景，地點(diǎn)是外婆家的屋外，那時(shí)你還是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩，耳邊是松風(fēng)陣陣，眼前是竹葉漫舞。你坐在光滑的石頭上，幾只母雞在垃圾堆里覓食，不時(shí)的啄食著，偶爾得意的咯咯長(zhǎng)鳴一聲。那種悠閑純真的一幕，始終占據(jù)著你的大腦，你想擺脫，但是記憶卻像一杯酒，充斥你的整個(gè)記憶。等酒醒后，你卻不得不依靠一杯酒的溫度繼續(xù)茍延殘喘。
事實(shí)上，你是不會(huì)飲酒的，你甚至在上學(xué)路上因?yàn)橐煌膈苍闼淼孤放�，酣睡過(guò)去。每當(dāng)你看到酒，你提不起半點(diǎn)興趣，那糟糕的味道還比不上一瓶碳酸飲料可口？
如今酒遠(yuǎn)了，酒的醇香味慢慢淡去，桌旁空無(wú)一人，可你依然醉意昏沉。每天早上從起床的那一刻開始，潛藏在你記憶里的自己，就開始提酒醉飲。陽(yáng)光透過(guò)銹跡斑斑的小窗，落在你萎靡的臉龐上，毫無(wú)生氣可言。你拿起鏡子，鏡子中出現(xiàn)一張慘白的臉，你笑了笑，用五根手指梳理了下凌亂的頭發(fā)。
突然，你停頓了下來(lái)，表情被定格在鏡子里。你的情緒一下子低沉了起來(lái)，這種莫名的傷感讓你像泄了氣的氣球一樣。是��！數(shù)年光陰眨眼逝去，而你依然停留在某個(gè)記憶片段。
是啊！有時(shí)候連你自己都無(wú)法看清自己。你知道自己茫然，你選擇了默認(rèn)，但偶爾的情感冷漠讓你痛心不已。實(shí)際上，你不會(huì)很好控制自己的情緒，從而給自己造成一種散漫的性格。有時(shí)你也會(huì)欺騙自己說(shuō):“這不過(guò)是種自己生活灑脫的姿態(tài)�！�
酒不醉人人自醉。大千世界，喝醉的人何其多，但愿意醒來(lái)的又有幾個(gè)？整日渾渾噩噩，為生活奔波，到頭來(lái)卻不知道為了什么？
酒入塵埃，詩(shī)意情懷。醉此生，換一輪明月，醒一時(shí)，添花好月圓。
到此時(shí)，酒瓶空空，一杯酒的溫度漸漸冷卻。你的靈魂頓感虛無(wú)，你像條金魚游蕩在一只空杯里。杯子沾滿灰塵，偌大的房間里，你只聽見了自己的心跳。你搖著尾巴，在干燥的空氣中垂死掙扎。
屋外就是池塘，可你離池塘太遙遠(yuǎn)。院子里，孩子們蕩秋千的嬉鬧聲傳進(jìn)你的耳里。你哭了，像個(gè)孩子一樣哭了。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)，你不過(guò)是個(gè)孩子。
曾幾何時(shí)，你不過(guò)是想坐在院子里，種種花草，看看書，那番閑情逸致足夠令你向往。但是一杯酒的溫度太冷，人群站在河的對(duì)岸。游過(guò)去嗎？不，你應(yīng)該當(dāng)著眾人的面，喝下另一杯酒。
美文朗誦稿10
期盼
只剩下期盼 期盼夏日的月會(huì)更圓 更亮
照亮古木柴房里燦開的曇影
期盼空中劃出的傷痕能使宇宙的痛苦久留一會(huì)
期盼冬天吹起的寒風(fēng)也能昭示春的來(lái)臨
期盼愛人經(jīng)過(guò)我思念的幽僻小徑
拾起垂落的憂愁 放在乳白的鼻翼下
問(wèn)一問(wèn) 為了我 曾努力付出的一生
拈著一片脆弱的花瓣 輕放在胭紅的唇上
纖手拂動(dòng)路邊的垂柳 低吟著一首新雅小調(diào)
她紫紅色的裙裾掩蓋草葉上的露珠
隨著舞動(dòng)的瓔珞挽著柳葉柔弱的'手
她攜著一份春末的憂郁
深邃含怨的明眸直透我無(wú)簾的心扉
如一陣清風(fēng)吹入我緊閉的思想之所
歡欣,滿足,愜意,舒適
這世間的所有美感 一瞬間
我全享受過(guò) 還有什么可抱怨
有什么可沉默地對(duì)待天神
若是她在幻想的桃林里消逝—
在拐角 桃樹的枝葉上都會(huì)呈有一滴至純的淚
每一夜青綠上都題有一首至情的詩(shī)……
美文朗誦稿11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!今天，在這個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我們四三班在此開展“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)，首先，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)蔣老師為我們比賽活動(dòng)致辭……
金色的童年，如夢(mèng)如幻，在老師的精心指導(dǎo)下，校園內(nèi)我們誦讀美文經(jīng)典。人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，讓同學(xué)帶我們一起走進(jìn)這連綿不斷的畫卷，請(qǐng)欣賞美文朗誦《桂林山水》，掌聲歡迎……
下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文
七月的天山，讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑，請(qǐng)欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……
一個(gè)人什么都沒(méi)有，并不意味著窮，只要擁有了尊嚴(yán)，他就是世界上最富有的人。下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的《尊嚴(yán)》，大家歡迎……
維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來(lái)聆聽《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，朗誦者：掌聲歡迎……
四月的'宜賓，花紅柳綠、山清水秀、春意盎然，下面請(qǐng)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《和我們一樣享受春天》，大家歡迎……
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的《觸摸春天》，大家歡迎……
最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽�。愿五千年文化瑰寶大放異�?愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
美文朗誦稿12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，
這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的'魅力，共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。
現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)�！芭c美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開始。
有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!
在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依的季節(jié)里，1號(hào)選手讓我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)牛的勤勞和憨厚�，F(xiàn)在看看2號(hào)選手會(huì)給我們帶來(lái)什么美文呢?
詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái)，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!
一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。
人不能沒(méi)有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆罚?qǐng)聽5號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。
滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請(qǐng)聽6號(hào)選手帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》
友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請(qǐng)聽7號(hào)選手帶來(lái)的《永恒的愛》
愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽8選手帶來(lái)的《被愛舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。
評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。
現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)黃長(zhǎng)榮校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。
我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對(duì)話;
今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。
同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!
美文朗誦稿13
想要對(duì)你說(shuō)的，還很多，不知道你是否想聽。但現(xiàn)在，也只能無(wú)奈地忘掉。也不記得送你回家是在哪個(gè)路口，只記得哭的時(shí)候是朝著斜陽(yáng)，望著你縮小的背影，直至一星一月升起。
十二月的天氣顯得格外寒冷，窗外依舊是一片蕭索的景象。在這又一個(gè)難眠的夜晚，也只能自己聽聽音樂(lè)、喝喝酒罷了，此刻難免會(huì)想起我和你一路走來(lái)的畫面，遠(yuǎn)逝在如流水的時(shí)光里，郁郁寡歡著無(wú)奈，模糊了的歲月，也只能醉如夢(mèng)般地想著，就這樣，這家酒吧里的所有人，都默默地麻醉著自己，和我一樣，他們也許也有一種讓人窒息且也找不到一種叫作溫馨的歸屬感。
思緒飄飛，本不想去想的事情，還是霸占了我的腦海，但又模糊，為何?我總是放不下美好的過(guò)去。若說(shuō)是此刻這種氛圍讓我孤獨(dú)心傷，那也難免太顯得我過(guò)于多愁善感了，也許，當(dāng)我孤獨(dú)心傷時(shí)，才會(huì)感到快樂(lè)吧!依稀想起離別時(shí)的斜陽(yáng)脈脈，不愿一個(gè)人落寞在旯旮里，但現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，好似一片雪花在手中快速地熔化，雪花再美，終要融化。雖美麗，但也短暫。
我也記不清真正放掉后和你有多少不合不語(yǔ)，可寒雪將沉默融入到十二月這冰冷的骨頭里。一直以來(lái)，我也許是在以一種微微一笑的容顏面對(duì)這形形色色的人來(lái)人往。只因?yàn)槲抑肋^(guò)客匆匆都是隨風(fēng)而逝的塵埃�？赡苤拔姨嘈潘^的天長(zhǎng)地久了，深陷那份獨(dú)有的依戀，淋漓盡致地感受你別有的溫柔，但我相信一見鐘情。不可否認(rèn)，寧雪，你的確是個(gè)好女孩，可我搞不懂人心為什么那么容易就變了?走的時(shí)候是多么華麗的一個(gè)轉(zhuǎn)身啊。從而開始了這么一段悲傷孤獨(dú)的旅程，但我很“快樂(lè)”……...
酒依然醉著，歌兒也一直環(huán)繞在我的耳畔，牽動(dòng)著我那顆傷心的椰子。此刻，不知道自己在哪里，我沉思了許久，腦海里依然有許多無(wú)法解答的惆悵，茫然地不知所措。凌亂的步伐還在昨日的余溫里。為何記不得，上一次，是誰(shuí)給的擁抱，在什么時(shí)候?只知道那一刻，使我心暖花開。十二月的天，十二月的寒，在那邂逅的路口，有著怎樣的一段感情呢?說(shuō)不定，在這十二月里，記憶就會(huì)被冰封�，F(xiàn)在，不知道是什么地方的地方，徘徊在哪個(gè)醉生夢(mèng)死的渡口。那思念的淚水輕舞在心痛的眼眸，靈魂也散漫在這飄渺的`漆黑之中。
一星一月晚獨(dú)人，都不舍離去。依舊陪伴在這寒冷的窗前，想來(lái)曾經(jīng)多么美好，只是在一念之間就翻天覆地。我將這爛漫的昨天幻化為今夜的孤獨(dú)，誰(shuí)又想這樣呢?但我不得不這樣做，對(duì)不起，寧雪。
聽說(shuō)相互喜歡的人都是源于寂寞，我想，當(dāng)我每晚模糊著眼眶看你的照片時(shí)，你會(huì)不會(huì)也還沒(méi)睡，你從來(lái)不找我好好聊過(guò)天，談?wù)勑模y道和我說(shuō)一句話都這么奢侈嗎?也許這就是你，喜歡安靜的你。只是，只是你永遠(yuǎn)都看不到我聽著傷感的歌曲，為你祝福默默流下的眼淚，也不會(huì)知道我在失意的時(shí)候沒(méi)你訴說(shuō)，沒(méi)你安慰，沒(méi)醉得有多么爛、多么深、多么痛。一生浮華一生悲，一世濁夢(mèng)一世淚。
也許，這就是我最后為你執(zhí)筆，聽著《同桌的你》，多少心酸的淚水飄在苦澀的海洋里，等待著真正的歸途，也等待著朝霞普照大地。也許我們的青春就是這么神奇，給人以快樂(lè)的同時(shí)，也教人孤獨(dú)，但在這孤獨(dú)中，我感到很快樂(lè)，寧雪，你想知道為什么嗎?
飛在心里的紙飛機(jī)，訴說(shuō)未來(lái)幸福的天地，一句句殘缺記憶依然溫存。安維輕輕對(duì)我說(shuō)依然喜歡著我，可我，對(duì)此卻不聞不問(wèn)。我真的是一個(gè)無(wú)情的人嗎?夢(mèng)生來(lái)就是冰涼的，在不知不覺中進(jìn)入到這個(gè)凄寂的國(guó)度，做著無(wú)助的求存。魚的記憶只有七秒，紙飛機(jī)也只是在空中轉(zhuǎn)瞬即逝，而夢(mèng)卻幽長(zhǎng)而不終點(diǎn)，就像數(shù)學(xué)上繁瑣無(wú)界的正負(fù)無(wú)窮一樣。冗長(zhǎng)的夢(mèng)里冗長(zhǎng)的景，七秒之后無(wú)憶而樂(lè)。紙飛機(jī)短短的釋然換得遠(yuǎn)方的自由，這又何樂(lè)不為呢?
即使紙飛機(jī)無(wú)助地掉落于旯旮里，一個(gè)暗淡無(wú)光且冰冷的世界，但它還是相信著平行宇宙的存在，在那個(gè)未知的世界里，想象著那些在塵世仿佛若有若無(wú)的事。慢慢地，在雨的哀曲里漸漸失真，與雨水相融，在塵世里死去，為更好地重生。
美文朗誦稿14
老火了，一直就沒(méi)人告訴毛孩，普洱李子早就熟透了。這樣的消息一點(diǎn)也不亞于肯德基又做活動(dòng)買二個(gè)送三來(lái)得驚喜。李子熟了，李子熟了，李子真熟了。對(duì)于吃貨的毛孩來(lái)說(shuō)，李子一直就是深愛的果子了。
以下所有故事來(lái)自真實(shí)回憶，請(qǐng)不要太在意。
故事還得從小學(xué)那會(huì)兒說(shuō)起，上學(xué)路上就有這樣一棵李子。從掛果到成熟，簡(jiǎn)直就是一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。每天下課回家路過(guò)都會(huì)站在樹下盯著它看上一分鐘，可它始終不見成熟，一直就沒(méi)見它真正成熟過(guò)，只因差不多要紅了就被我們含在嘴里了。那時(shí)候?qū)τ诶钭映墒爝@事，就好像當(dāng)年外婆給了我一顆糖，我就把它藏在枕頭低下，高興得一晚上都睡不著做夢(mèng)都在笑著那樣。因此，記憶里，它熟得太慢。
那時(shí)每次路過(guò)那棵李子除了盯上一分鐘以外，記憶最深的便是它長(zhǎng)得太高，人又太小，爬樹又怕被抓，索性一路上就撿好雞蛋大小的石頭揣在口袋里，路過(guò)那李子樹的時(shí)候，就開砸。手不夠準(zhǔn)，但石頭夠多。打落下來(lái)的李子雖早已失去它那圓潤(rùn)光滑的外皮，但一點(diǎn)也不影響口感。因此，記憶里，它得來(lái)不易。
打下來(lái)的李子一般都是半熟的、綠綠的甚至是還未大定的。但唯一能保證的'是到家之前一定能吃精光的。其實(shí)還是有說(shuō)不出的苦的，之前我就已說(shuō)明了這是偷來(lái)的李子，那時(shí)候膽小，為了不讓別的同學(xué)伴發(fā)現(xiàn)自己偷食李子，一整個(gè)半熟的李子放在嘴里“泣馬酸”，腮幫都會(huì)一緊，刺鼻的酸就從舌尖漫到口腔，再?gòu)谋亲永镢@出來(lái)，你還得把它整個(gè)精華全部吸收。對(duì)于這種酸是又愛又恨。因此，記憶里，它酸得實(shí)在。
現(xiàn)在，雖是已經(jīng)長(zhǎng)大了，但那些記憶確是永磨不滅的。它就是那個(gè)味，沒(méi)人會(huì)告訴你它是多么美味，但在每個(gè)人心里它有著特殊的味道。逛街遇到大媽們賣李子，人們總是習(xí)慣性的問(wèn)：大媽，甜不甜?而我每次都會(huì)問(wèn)著買酸的回來(lái)吃。因?yàn)樗岬牟艍蛭堆?
好了，說(shuō)句大實(shí)話其實(shí)寫這些的時(shí)候，我嘴里正叼著李子呢，對(duì)于吃貨來(lái)說(shuō)，嘴里沒(méi)有東西才是最可悲的。哈哈哈——
美文朗誦稿15
《海鷗飛處》
滇池畔
海鷗飛處
游客接踵而至
歡樂(lè)像朵朵浪花
隨海鷗起落
一浪高過(guò)一浪
天藍(lán)得讓人心醉
湖水倒映遠(yuǎn)山的蒼茫
帆船散布湖面
似漁民漫不經(jīng)心的.守候
東邊一艘
西邊一艘
分隔欄任性的切割湖面
歇腳的海鷗
擠擠挨挨站成排
抬頭挺胸
像列隊(duì)的紳士
高傲的盯著粼粼波光
像守護(hù)滇池的天使
搭乘快艇游覽滇池
浪花飛時(shí)
多少海鷗在尾隨
擄掠我的目光
打濕一臉的歡笑
伸一伸手
引來(lái)多少追逐
叼走面包屑
啄食海鷗糧
靈活矯健
像任性的海盜
海鷗糧
迎風(fēng)向上盡情拋
盛宴當(dāng)前
多少海鷗托云起
來(lái)來(lái)回回
共與浮生同歡娛
誰(shuí)知曉
我為候鳥
跋山涉水畏冬寒
只為今朝友好
讓我自由自在樂(lè)逍遙
云上守得春意鬧
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