激發(fā)寶寶的自信，一定要學(xué)會這幾件事

　　如果父母不給孩子機(jī)會學(xué)習(xí)，那么孩子就幾乎完全喪失了學(xué)習(xí)的空間。尤其在0～3歲這個重要的探索階段，如果對孩子的保護(hù)過度、缺乏包容心的話，就會間接妨礙孩子自信心的培養(yǎng)。

　　特別是那些容易緊張的父母，他們的孩子多半也會跟著驚慌失措。

　　其實(shí)，每個階段的孩子都有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，父母不用擔(dān)心他的發(fā)展是快還是慢。讓孩子在生活中學(xué)習(xí)各種不同的知識和技能，這才是父母首先要建立的觀念。

　　在孩子喜歡探索的時候，給他布置一個安全的空間，讓孩子用觸覺來感覺世界，有助提升探索的信心。

　　許多父母常常不信任孩子的能力，總是害怕孩子受傷、受挫，所以容易出現(xiàn)過度保護(hù)的行為，不料卻剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也剝奪了孩子享受成就感的機(jī)會。

　　畢竟，孩子的學(xué)習(xí)需要經(jīng)驗(yàn)的累積。不要忽略讓孩子學(xué)習(xí)的必要性，要承認(rèn)孩子的成長需要一個過程。

　　讓孩子自己學(xué)習(xí)用湯匙吃飯，如果怕弄臟桌子，就事先鋪上方便清理的桌布。讓孩子自己清洗喝水的杯子、用過的小手帕等小物品，別怕他洗得不干凈。

　　這些日常小事都能讓他得到很多的認(rèn)可，他會認(rèn)為自己在逐漸長大!請注意，即便孩子在學(xué)習(xí)過程中有錯誤，也先不要急于糾正，否則容易傷害他的自信和創(chuàng)造力。

　　從很小的時候開始，孩子就已經(jīng)知道因果的含義。他會通過一次又一次的嘗試，去建立對身邊環(huán)境的認(rèn)識。所以，為了引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為，有時需要大人幫他設(shè)定適當(dāng)?shù)囊?guī)范。

　　在幼兒時期，首先要建立與社會行為規(guī)范相同的規(guī)則，例如過馬路要看紅綠燈、主動與人打招呼、記得說“請、謝謝、對不起”等禮貌用語。

　　孩子態(tài)度的好壞，直接來自于父母日常生活中的言傳身教。如果父母言行中缺乏尊重，那么孩子將來也不太會尊重他人。而一個不尊重別人的人，自然也難以得到別人的尊重。一個不能得到尊重的人，其自信心的培養(yǎng)又從何而來呢?

　　讓孩子懂得尊重別人，滿足他人的需要，讓他有一種被需要的滿足感，這對增加自信非常有效。

　　給孩子一個屬于他自己的空間，或是讓他對某些物品擁有完全的支配權(quán)。只要是屬于他的東西，他都可以隨意發(fā)揮創(chuàng)意、自由玩耍。

　　同時也要教導(dǎo)孩子，要懂得尊重別人的專屬物品，讓尊重與禮貌成為一種習(xí)慣，自信就自然養(yǎng)成了。

　　適時欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他從優(yōu)點(diǎn)中得到動力與啟發(fā)，這絕對是建立自信心的一大妙招。不要拿孩子跟其他孩子做比較，不要總是覺得自己的孩子不如別人的孩子。

　　要知道，每個孩子都有自己的`優(yōu)點(diǎn)，只是我們還沒有發(fā)現(xiàn)，或者是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)卻經(jīng)常忽略不計(jì)。如果孩子感覺始終達(dá)不到父母的要求，無論怎么做都不行，好像永遠(yuǎn)也得不到父母的認(rèn)可，那么他的自信心肯定會逐漸消失。

　　給孩子提供多元的環(huán)境去探索，讓他從中找到自己的興趣所在。只要是孩子想做的事，就盡量提供必要的支持。讓孩子發(fā)覺自己的能力與才干，他會更有自信。

　　適當(dāng)?shù)馁澝琅c獎勵，有助于幼兒自信心的提升。但最容易被忽略的是，有時過多的贊美與獎勵卻可能導(dǎo)致幼兒過于被動，容易迷失自我，甚至對贊美養(yǎng)成了過強(qiáng)的依賴性。因此，一定要把握好贊美和鼓勵的尺度哦。

　　當(dāng)然，掌聲的積極作用總是大于巴掌。一般來說，孩子如果能在不斷得到鼓勵的環(huán)境下長大，那么對自己的能力就會有相當(dāng)程度的了解，也比較容易形成自己的見解，這對將來的判斷力培養(yǎng)大有幫助。

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