家長該不該鼓勵(lì)孩子寒暑假做兼職？觀點(diǎn)反差竟然這么大!
轉(zhuǎn)眼間，又是一年寒假來臨，很多學(xué)生都想趁著假期做點(diǎn)兼職，不僅能鍛煉自己，還能掙點(diǎn)零花錢。不過，對(duì)于要不要鼓勵(lì)孩子去做兼職，很多家長都有自己不同的見解：
在有些家長的眼里，寒暑假做兼職是一種很艱苦，不利于孩子學(xué)習(xí)的行為。
他們認(rèn)為，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，做好自己的分內(nèi)之事，避免浪費(fèi)時(shí)間在那些與書本無關(guān)的東西。而且學(xué)生生涯是一個(gè)人一生中短暫而寶貴的時(shí)間，家長都希望自己的孩子能好好的享受這一段時(shí)間，趁著年輕，好好去經(jīng)歷他們這個(gè)年齡段該有的體驗(yàn)，而不至于等到青春逝去，才追悔莫及。
反正孩子在慢慢長大的過程中，也會(huì)有很多機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活或者感受人際關(guān)系復(fù)雜之類的情況，所以家長沒有必要再去刻意地鼓勵(lì)孩子去做兼職。
但另一些家長認(rèn)為，寒暑假兼職對(duì)學(xué)生來說是一種很好的鍛煉他們社會(huì)閱歷的方式。
他們認(rèn)為通過參與社會(huì)的一些工作，也可以促進(jìn)學(xué)生更好地理解書本的內(nèi)容，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。如果孩子在學(xué)生時(shí)期沒有一些社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，將來進(jìn)去社會(huì)工作時(shí)，就會(huì)比別人晚適應(yīng)社會(huì)，從而迎來更多挑戰(zhàn)與麻煩。
首先，如今有很大一部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，家里就這一個(gè)孩子，都是比較受寵的，很少有自己接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，尤其是一直在學(xué)校的我們。這樣我們衣食不愁，只是看或聽說掙錢不易，沒有親自體驗(yàn)過是不會(huì)真正明白的。所以家長適當(dāng)?shù)墓膭?lì)下孩子做些兼職，會(huì)讓孩子了解掙錢的不易，從而更加愛家使家庭因?yàn)楦私舛湍馈?/p>
其次，兼職是孩子交際圈的延伸，是孩子在生活的潤滑劑，也是素質(zhì)教育的一種方式。
孩子通過兼職不僅僅是學(xué)習(xí)到社會(huì)上相處的經(jīng)驗(yàn)，更多的是認(rèn)識(shí)了許多可能對(duì)自己以后有幫助的人。這也是一種資源，并且現(xiàn)在很多的用人單位，每年在招聘會(huì)都比較看重有工作經(jīng)驗(yàn)的。因此，為了孩子的未來，家長也該鼓勵(lì)孩子參加一些兼職。
至于要不要鼓勵(lì)孩子在寒假期兼職，應(yīng)該讓孩子自己決定。
家長可以在孩子有了決定以后，給予其相應(yīng)的關(guān)心和幫助，但是在決定作出以前不應(yīng)該給出更多的意見，畢竟這是對(duì)其社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
但對(duì)于大學(xué)生來說，假期兼職是對(duì)自己為社會(huì)時(shí)間能力的`鍛煉。只要客觀條件允許，大學(xué)生就應(yīng)該結(jié)合所學(xué)專業(yè)選擇相關(guān)的兼職工作，哪怕是跟專業(yè)不相關(guān)的兼職也可以鍛煉培養(yǎng)自己在待人接物方面的能力。如果一定要將家長作為意見參與者，那么就從一定程度上失去了鍛煉的價(jià)值和意義，畢竟決定本身就是對(duì)自主能力和預(yù)判能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
兼職一向是應(yīng)當(dāng)被兩面地看的，原因在于學(xué)生首先的責(zé)任在于學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，而在學(xué)習(xí)過程中，獨(dú)立化是這一過程的歸宿之一。
最后，編者覺得，兼職可以，但還是能在條件允許的情況下，作一些理性的挑揀，能選錢多的就不選錢少的，能選對(duì)于個(gè)人素質(zhì)與技能培養(yǎng)更有幫助的，就不選那些沒有技術(shù)的純體力勞動(dòng)，這是十分關(guān)鍵的。
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