每個(gè)孩子都有小脾氣我們稱之為不良情緒，孩子的情緒具有不穩(wěn)定性，對(duì)于無(wú)法訴說(shuō)痛苦、無(wú)法表達(dá)心聲的孩子來(lái)說(shuō)，這種不良的情緒問(wèn)題就顯得更為明顯，有時(shí)候變化多端的情緒讓父母不明所以。在此，筆者提出5點(diǎn)建議，幫助家長(zhǎng)處理孩子的不良情緒！

　　一些父母試圖忽視孩子的負(fù)面情緒，希望他們的情緒過(guò)去，但常發(fā)現(xiàn)效果不好。事實(shí)上，情緒不會(huì)因?yàn)楹鲆暰筒淮嬖冢�也不�?huì)因?yàn)橐粫r(shí)的轉(zhuǎn)化就云消霧散，長(zhǎng)期積累的負(fù)面情緒，會(huì)導(dǎo)致孩子形成不良性格。
　　情緒的抒解需靠父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，并有效疏導(dǎo)，才不致使情緒擴(kuò)大或惡化。

　　孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來(lái)由的生氣或沮喪時(shí)，不妨停下腳步來(lái)了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運(yùn)用一些方法來(lái)引導(dǎo)孩子安全地表達(dá)各種情緒。比如給孩子讀一本情緒繪本，讓孩子在故事中獲得同感，走出糟糕的情緒。
　　有一些幼兒情緒管理繪本，在這方面確實(shí)是媽媽的得力助手，而故事中的人物，也成了孩子們的親密伙伴，孩子和故事中的主人公一起，自我疏導(dǎo)，走出負(fù)面情緒。

　　當(dāng)父母看到孩子流淚，可用同理心來(lái)反應(yīng)：“你覺(jué)得很傷心，是不是？”這不僅讓孩子了解，而且學(xué)到描述情緒的字眼。研究顯示，一個(gè)人如能以適當(dāng)?shù)?言語(yǔ)形容情緒，可以幫助自己在神經(jīng)系統(tǒng)上得到寬心或鎮(zhèn)靜的效果。當(dāng)然，不是父母告訴孩子該如何表達(dá)情緒，它只是單純地協(xié)助孩子發(fā)展表達(dá)情緒的語(yǔ)匯。
　　孩子也 如同成人一樣，他們同時(shí)亦會(huì)有兩種以上的混合情緒，因此父母可以讓孩子了解這是正常的，如說(shuō)：“我知道你對(duì)參加少年棒球隊(duì)選拔有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)害怕�！�

　　孩子的情緒需要父母注意他們的.身體語(yǔ)言，如臉部表情和姿勢(shì)。別忘了，孩子也會(huì)觀察父母的身體語(yǔ)言。
　　因此，父母可以一種輕松但專注的態(tài)度和語(yǔ)氣、不帶質(zhì)問(wèn)的反應(yīng)，如說(shuō)：“你今天看起來(lái)有點(diǎn)累�！比缓螅�等待孩子的反應(yīng)。

　　讓孩子了解自己的情緒不是問(wèn)題，偏差的行為才是問(wèn)題，這是幫助孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。與孩子一起討論問(wèn)題的解決。舉例而言，父母可以如此說(shuō)：“你很生氣小杰拿了你的東西，如果是我也會(huì)生氣，但你打他是不對(duì)的。讓我們想想有沒(méi)有其他解決的方法�！�
　　家長(zhǎng)適時(shí)合理的引導(dǎo)，也會(huì)讓孩子從中慢慢學(xué)會(huì)自我緩解，自我疏導(dǎo)。

　　總之，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的負(fù)面情緒時(shí)，要及時(shí)引導(dǎo)孩子解決，切不忽略，更不能不耐煩的指責(zé)。在孩子的教育問(wèn)題上，家長(zhǎng)需要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)溝通才好！