《不吼不叫》：教育孩子，又吼又叫未必有效
最近工作壓力大，在育兒的問題上就松懈了。妞妞一做錯事或不聽話，我的脾氣就上來了，分貝也控制不住，說話很大聲。有一天，妞妞拿回來一本書，對我說，媽媽，我們老師說你應(yīng)該讀讀這本書。一看封面，“不吼不叫”四個大字躍然入眼，我哭笑不得，給她的幼師致電，說自己一定會好好看。
原來在孩子眼中，我以為的大聲說話，其實是在又吼又叫�？粗ゆぬ煺鏌o邪的眼睛，我感到羞愧，用了一天時間就把羅娜·雷納的《不吼不叫》看完了。還別說，看完書之后，我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。外國家長的教育理念很新穎，其中有三個觀點，我非常認(rèn)同，在這里和大家分享一下：
1、首先要理解什么是吼叫
犯錯不可怕，可怕的是你不知道自己在犯錯。在教育孩子的時候，我們總是喜歡用大人的思維去想問題，其實這樣是不對的.，因為孩子還小，他沒有辦法和你站在同樣的高度去思考。當(dāng)你用大聲說話來表達(dá)嚴(yán)肅的時候，孩子會覺得，噢，媽媽又在朝我大吼大叫了！所以，你理解的吼叫不能停留在“我以為”，而是應(yīng)該去問問自己的孩子，他覺得什么是“吼叫”。
什么是吼叫？我問我四歲的女兒，她說，媽媽紅著臉叉著腰大聲喊我名字的時候就是吼叫（因為我平常都是叫她妞妞的）。確實，每次女兒不吃飯、做錯事，勸了幾遍她還不聽，我就會失去理智，大聲地叫她的全名，然后說一堆大道理。想必每次這樣“教育”她，我的分貝一定都很大，不然女兒也不會用“紅著臉”、“叉著腰”這樣的詞語。各位讀者，請對照自己的情況，看看你是否也對自己孩子這樣吼叫過？
2、其次要下意識地減少吼叫
當(dāng)你理解了孩子眼中的吼叫是什么，就要學(xué)會在日常生活中減少這種情景的發(fā)生。羅娜·雷納在書中列舉了很多減少吼叫的日常策略，其中提到了A—B—C—D—E法則，我覺得超級實用，在這里為大家截了圖：
這個法則告訴我們：在感到憤怒的時候，我們不要急著向孩子拋出疑問，而是先要問問自己，為什么孩子會這樣做？然后深呼吸，使自己平靜下來，再和孩子確認(rèn)他的需求，用同理心去解決問題。根據(jù)作者的描述，我實踐了兩次，效果顯著，大家也可以試試。
2、最后要處理家里其他人吼叫的情況
當(dāng)你停止了吼叫，家庭氛圍卻還是沒有好轉(zhuǎn)，怎么回事？因為除了你以外，其他成員并沒有參與到這個教育方式上來。在書的最后一個部分，作者集中寫了生活里的一些特殊情況，那就是家里其他人的吼叫也會影響到孩子，破壞我們溫和教育的成果，所以我們必須要處理好這個問題。
比如說我的家庭，因為是女兒，所以我的婆婆一直不是很喜歡妞妞，總是對著她吼叫，比我大聲幾倍的那種�？赐陼院螅乙庾R到事態(tài)的嚴(yán)重性，和婆婆進(jìn)行溝通。剛開始，她一句話也聽不去，我各種討好，買衣服送細(xì)軟，帶著她和妞妞一起去旅行……一個月以后，她的態(tài)度才慢慢好轉(zhuǎn)起來�，F(xiàn)在，她已經(jīng)很少大聲和妞妞說話了，而且女兒也很少鬧脾氣了，基本上我和婆婆的話，她都會聽。
你看，教育孩子，又吼又叫未必有效，不吼不叫也能教出好孩子。只要家長努力，和平家庭、良性教育，通通都不在話下。教育是父母的一場修行，我們都要不停地補(bǔ)充知識，這本《不吼不叫》真的很適合正在育兒中的家長閱讀哦！
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