- 相關(guān)推薦
孩子寫作業(yè)效率低？家長應(yīng)該這樣做……
孩子都離不開作業(yè)，孩子寫作業(yè)效率低家長可頭疼了，孩子寫作業(yè)效率低家長應(yīng)該怎么做呢？下面，筆者來和大家聊一聊~
大家都有過這樣的體驗，以前考試的時候一篇作文一個小時內(nèi)就可以寫完，要是平時的話可能一兩天都寫不出來。考試的時候不管有沒寫完，時間一到就得交卷，有一種隱形的壓力會催著我們提高效率。
孩子寫作業(yè)的時候也一樣，家長可以給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Α８鶕?jù)當(dāng)天作業(yè)量情況，規(guī)定時間內(nèi)讓孩子完成，如果孩子連續(xù)多天在規(guī)定時間內(nèi)完成，家長要給孩子適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
如果孩子不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，家長要給予孩子相應(yīng)的懲罰，比如，減少看電視或者玩游戲的時間等。
很多家長性子急，看到孩子拖拖拉拉就來脾氣了，“你還不去寫作業(yè)，是想挨揍嗎？”這種方式或許可以督促孩子一時，但時間長了就不管用了。
孩子如果沒有意識到作業(yè)是自己的事，家長怎么催都不管用，甚至?xí)m得其反，助長了孩子的拖延，心想著：反正媽媽還沒催我，還可以再玩會兒。
對于孩子磨蹭不寫作業(yè)，家長不要比孩子還急，用堅定而溫和的語氣提醒一下就行了。家長要讓孩子知道作業(yè)是自己的事情，沒寫完要自己承擔(dān)老師的批評。
學(xué)校都提倡家長陪孩子寫作業(yè)，但很多家長“陪”的做法都不對，起不到什么效果。
“陪”孩子不是“盯著”、“監(jiān)視著”，不代表看著孩子寫作業(yè)，更多的在于一種陪伴的意義，重點在于培養(yǎng)習(xí)慣。
家長寸步不離地看著孩子寫作業(yè)，孩子會感到有一種壓迫感，還沒開始寫作業(yè)就輸在了這種不正確的心理作用下�？偸怯须p眼睛在盯著自己，孩子就不敢輕易下筆，害怕寫錯被家長責(zé)罵。這樣寫作業(yè)效率肯定低啦~
真正的陪伴，應(yīng)該是家長在一旁安靜地做自己的事情，和孩子一起享受專注做事的親子時刻，孩子遇到難題的時候就給予幫助。
有些家長特別操心，孩子一旦寫錯就馬上指出來，或者做手工品的時候生怕孩子做壞了，一直在一旁說教，家長這樣做會分散孩子的注意力，打亂孩子的思路。
家長陪孩子做作業(yè)，不是糾結(jié)孩子題目有沒做對，作業(yè)評價好不好，而要引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成專注做好一件事情的好習(xí)慣、學(xué)會管理時間，分清事情的輕重。
所以，如果孩子沒有尋求幫助，家長不應(yīng)該打擾孩子；孩子尋求幫助時，家長要引導(dǎo)孩子自己動腦筋解決，而不是直接給答案。
有些孩子寫作業(yè)的時候注意力不夠集中，一會玩下玩具、哪里有聲音就湊過去看看……孩子的注意力容易分散，家長有必要給孩子創(chuàng)造一個專門的學(xué)習(xí)區(qū)。
家長可以給孩子準(zhǔn)備一個安靜的小書房，一張整潔的書桌，齊全的學(xué)習(xí)用品，可以避免孩子受到外界嘈雜的聲音、凌亂的客廳、來來往往人員等不良因素的打擾。
孩子有一個自己的舒適小空間，才能靜下心來，專心、高效完成作業(yè)。
有的孩子思想不夠成熟，做事喜歡隨心所欲，體現(xiàn)在做作業(yè)上就是欠缺條理性，一會寫一下前面的題，沒寫完又去做最后一題，或者一會寫語文，沒寫完又去寫數(shù)學(xué)。
這樣的習(xí)慣是不好的，作業(yè)完成的效率和質(zhì)量都不高，總是這樣寫作業(yè)的孩子，思維條理性比較差，做事沒有章法，不懂得規(guī)劃安排。
當(dāng)孩子要寫幾個科目的作業(yè)時，家長可以幫助孩子理清思路，和孩子商量著或者讓孩子自己選擇寫作業(yè)的順序。
這樣可以幫助孩子養(yǎng)成做事提前做好安排、有條理的好習(xí)慣，這樣，孩子就不會從一開始就被繁重的作業(yè)任務(wù)所嚇到。
寫作業(yè)確實是一件又費(fèi)腦又辛苦的事，對于寫作業(yè)效率低的孩子，家長可以試試以上幾招，讓孩子高效完成作業(yè)！
【孩子寫作業(yè)效率低？家長應(yīng)該這樣做……】相關(guān)文章：
孩子學(xué)習(xí)不專心，家長就應(yīng)該這樣做03-02
我應(yīng)該這樣做11-17
家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子寫作業(yè)習(xí)慣11-11
家長給孩子作業(yè)寫評語02-22
孩子成績不好？家長要這樣做……10-19
讓孩子心甘情愿的寫作業(yè)應(yīng)該如何做02-21
孩子學(xué)習(xí)不好家長應(yīng)該怎么做05-10