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家長(zhǎng)注意了！自尊心強(qiáng)的孩子都有這些表現(xiàn)
自尊心強(qiáng)的人會(huì)特別尊重自己，懂得維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視自己，孩子自尊心強(qiáng)都有以下的這些表現(xiàn)，不知道你的孩子有沒有呢？以下是小編精心整理的自尊心強(qiáng)的孩子都有這些表現(xiàn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、對(duì)自己要求很高
有很強(qiáng)的自尊心的孩子往往對(duì)自己的要求比較嚴(yán)格一些，事事都想做得比別人好，想成為比別人優(yōu)秀的人，也很享受被人稱贊的感覺，因?yàn)檫@會(huì)讓他感覺非常自信。但是有時(shí)候自尊心太強(qiáng)的人往往不樂意接受他人給予自己的幫助，即使自己知道自己沒有辦法解決困難也不愿意低頭。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不好的。
2、很在乎別人的看法
自尊心強(qiáng)的孩子都會(huì)很在意別人對(duì)自己的看法的，如果別人說(shuō)自己的好，他自然感覺很開心，但是別人說(shuō)自己的不好的話往往會(huì)受到打擊的。其實(shí)有時(shí)候開個(gè)玩笑大家也不必要太當(dāng)真，也許人家就是隨口一說(shuō)的事情你永遠(yuǎn)都記住了，這也會(huì)讓自己的情緒受到影響的。
3、尊重和維護(hù)自己的人格
有很強(qiáng)自尊心的人往往會(huì)比較尊重自己，維護(hù)自己的人格的尊嚴(yán)，不允許別人侮辱和歧視。具有自尊心的孩子，往往能夠積極做好自己的事情，為人處世光明磊落，有很強(qiáng)的責(zé)任心。同時(shí)在學(xué)習(xí)方面，能夠做到自覺、勤奮和刻苦，家長(zhǎng)也不需要怎么看管這一類的孩子。
4、渴望得到重視
自尊心強(qiáng)的孩子總是渴望自己能夠得到家長(zhǎng)老師的重視，不然他們就會(huì)覺得自己很沒用了。在生活中也比較愛面子嗎，總是想自己能夠留給其他人一個(gè)好的印象。家長(zhǎng)對(duì)待自尊心強(qiáng)的孩子一定要有所重視，也要對(duì)他做出正確的引導(dǎo)，有時(shí)候太愛面子也不是什么好事。
5、受不得委屈
自尊心強(qiáng)的孩子有著一顆玻璃心，總是受不得一丁點(diǎn)的委屈，總是覺得自己什么事情都是對(duì)的，別人做的就是錯(cuò)的，其實(shí)有這樣的心理不是很好，家長(zhǎng)一定要讓孩子意識(shí)到錯(cuò)了就要承擔(dān)責(zé)任，有錯(cuò)是正常的，只要自己能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤就好了。
你的孩子自尊心強(qiáng)嗎，他們都有哪些表現(xiàn)是你需要注意的呢？做家長(zhǎng)的一定要給自己的下一代正確的教育，孩子需要有自尊心，但是沒有必要太過(guò)自尊，那樣就會(huì)變成自負(fù)了。
如何教育自尊心強(qiáng)的孩子
1、自尊心強(qiáng)的孩子教育之家長(zhǎng)以身作則
孩子是父母的鏡子。如果孩子的自尊心很強(qiáng)，那么家長(zhǎng)一般也都是自尊心極強(qiáng)的人。家長(zhǎng)自己爭(zhēng)強(qiáng)好勝、追求完美，不僅會(huì)同化孩子，而且常會(huì)這樣去要求孩子。所以，要培養(yǎng)孩子健康的自尊心，防止自尊心太強(qiáng)的情況，家長(zhǎng)就要先改正自己，以平和的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)孩子，給孩子做個(gè)好榜樣。
2、自尊心強(qiáng)的孩子教育之把握最佳教育時(shí)機(jī)
自尊心強(qiáng)的孩子會(huì)更在乎自己的表現(xiàn)、他人的評(píng)價(jià)，對(duì)于有傷自尊的行為反應(yīng)也更激烈。因此，家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，注意場(chǎng)合，多采取單獨(dú)引導(dǎo)、正面教育的方法。比如，孩子在聚餐的飯桌上搗亂，家長(zhǎng)可趁孩子上洗手間的機(jī)會(huì)告訴孩子該怎么做，而不是當(dāng)著眾人的面教育他；去別人家做客，孩子玩完玩具后不及時(shí)收拾，家長(zhǎng)可先表?yè)P(yáng)孩子的某一行為（如主動(dòng)去洗手），并當(dāng)孩子因受到表?yè)P(yáng)而情緒愉悅時(shí)，向孩子提出改正不及時(shí)收拾玩具的要求，這樣孩子會(huì)比較容易接受。只有顧及場(chǎng)合，找準(zhǔn)適合的教育時(shí)機(jī)，教育才能取到事半功倍的效果。
3、自尊心強(qiáng)的孩子教育之培養(yǎng)正確的輸贏觀
父母要給孩子灌輸正確的輸贏觀，讓孩子知道不以成敗論英雄。讓孩子知道，不要只關(guān)注結(jié)果，過(guò)程也非常重要，只要努力了，失敗也不是恥辱。并且，人生中的各種困難、挫折、失敗，無(wú)處不在，不可避免，就如四季變化、風(fēng)雨雷電一樣，屬于自然現(xiàn)象。讓孩子牢記，失敗是成功之母，這樣，逐步幫助孩子把挫折、失敗當(dāng)作是走向成功的磨礪之路，是鍛煉自己意志的機(jī)會(huì)，是讓自己吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、走向成功的機(jī)會(huì)。
4、自尊心強(qiáng)的孩子教育之幫助分析失敗原因
一些孩子失敗后就妄自菲薄、一蹶不振，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要幫助孩子分析其失敗的原因，進(jìn)行正確歸因。比如，有些失敗是因?yàn)檫@個(gè)事情確實(shí)太難，超出孩子自身能解決的范圍，這個(gè)失敗結(jié)果是注定的，那么這種情況就要讓孩子知道，在做事之前要進(jìn)行判斷，衡量自身能力與解決問(wèn)題的需要之間有沒有差異，是否需要尋求幫助；有些失敗是因?yàn)榭陀^因素影響導(dǎo)致，那么這種失敗不是真正的失敗，假以時(shí)日、條件成熟，孩子自然會(huì)獲得成功。
培養(yǎng)自尊心強(qiáng)的兒童有四個(gè)方法
一、具有高度自尊心的兒童比較活躍，善于表達(dá)自己的思想；
二、善于與他人建立良好關(guān)系，在與人交談中，他們樂于處在主導(dǎo)地位，而不愿意當(dāng)聽眾，他們隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)表自己的見解和主張，并不為別人的挑剔所煩惱；
三、他們往往對(duì)世界問(wèn)題頗感興趣；
四、他們深信自己的能力，并確信能做好任何自己想做的事情。
經(jīng)過(guò)研究，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，孩子們的高度自尊心來(lái)源于父母對(duì)他們的真正關(guān)心和尊重。
首先，具有高度自尊心孩子的父母不僅善于幫助孩子建立興趣、愛好，同時(shí)也善于關(guān)心、了解孩子的大部分朋友，能耐心地傾聽孩子的意見，對(duì)孩子們的正當(dāng)需要能及時(shí)給予滿足；
其次，這些父母對(duì)孩子的要求比一般父母更為嚴(yán)格，他們要求孩子們品行端正、遵守紀(jì)律，他們用教育的方法而不是用懲罰的手段來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤行為；
最后，在這些兒童的家庭生活中，父母?jìng)兛偸怯煤吞@的態(tài)度、寬厚的方法來(lái)引導(dǎo)孩子遵守家庭生活準(zhǔn)則，當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)有異議時(shí)，家長(zhǎng)們總是能認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待。
科學(xué)家的研究成果給了我們以新的啟示：孩子們有高度的自尊心對(duì)他們成長(zhǎng)有利，培養(yǎng)孩子的自尊心，家長(zhǎng)的引導(dǎo)有重要作用。
維護(hù)孩子自尊心的方法
1、注意批評(píng)的技巧
孩子難免做錯(cuò)事，即使家長(zhǎng)有多生氣，都請(qǐng)盡量壓制自己的負(fù)面情緒，批評(píng)孩子要講究技巧，避免傷及孩子幼小的自尊心。在批評(píng)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要明確地告訴孩子--你不喜歡的只是他的這種行為，而并非他本人，要讓孩子知道你是對(duì)事不對(duì)人的。
家長(zhǎng)也應(yīng)該避免一味地斥責(zé)孩子，家長(zhǎng)可以選擇“你這樣做，媽媽很傷心”、“我們對(duì)你這種行為感到很失望”這樣的相對(duì)比較溫和的語(yǔ)句來(lái)批評(píng)孩子。這樣說(shuō)一方面表示家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，另一方面也不容易使孩子產(chǎn)生逆反情緒，讓孩子對(duì)于家長(zhǎng)的批評(píng)教育更容易接受。
家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)要能準(zhǔn)確地指出孩子的錯(cuò)誤，避免他們重復(fù)犯錯(cuò)。由于家長(zhǎng)常常是只針對(duì)問(wèn)題的表面加以制止，再附加一句:“下次不能再這樣了”。有時(shí)孩子并不明白自己到底錯(cuò)在哪里，該怎樣做才是正確的，因此說(shuō)清楚這兩點(diǎn)，才能有效地幫助孩子改正錯(cuò)誤，避免重復(fù)犯錯(cuò)情況的發(fā)生。
孩子犯了錯(cuò)，延時(shí)滿足也是比較好的方法�？梢宰尯⒆訒簳r(shí)停止正在進(jìn)行的活動(dòng)，靜靜想一想，等孩子冷靜了再講道理，這樣的批評(píng)才是有效的。批評(píng)能幫助孩子分清是非，要適度和適宜地運(yùn)用它，才能發(fā)揮它的教育功效。
2、避免命令口吻
在家庭教育的過(guò)程中，有些父母喜歡以家長(zhǎng)的"權(quán)威身份"對(duì)孩子采用命令式的語(yǔ)氣，但這種單方面的命令方式對(duì)幼兒自尊心的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。幼兒完全按照父母的意思做事，孩子的自主性受到壓制，很容易使得孩子形成膽小、懦弱的性格，而有些孩子則容易產(chǎn)生逆反的心理，對(duì)父母采取反抗的態(tài)度。
家長(zhǎng)不會(huì)理孩子是否對(duì)事情感興趣，只要家長(zhǎng)認(rèn)為是不好的，就立刻制止，命令孩子"改正"過(guò)來(lái)，這種沒有顧忌孩子心理的教育方式會(huì)讓孩子感覺他們受到很少的關(guān)愛，是一種傷害孩子自尊心的行為。
家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)多溝通了解孩子的心理，改變居高臨下的教育方式，用平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語(yǔ)言上要變命令式口吻為商量式口吻，或者"建議"。"建議"從形式上看是在征求孩子的意見，作為孩子也必定會(huì)認(rèn)真聽。并且"建議"是讓對(duì)方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。
一些孩子往往喜歡將想法付之行動(dòng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的制止打壓，在某些情況下，可以使用"疼痛教育"方式:在明顯會(huì)失敗或犯錯(cuò)誤的小事上允許孩子去嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長(zhǎng)所料時(shí)，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而是要幫助孩子分析原因。有了切膚之痛后，多數(shù)孩子會(huì)對(duì)同類問(wèn)題改變態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)也更容易接受。另外，如果家長(zhǎng)放手讓孩子一搏，結(jié)果換來(lái)出乎意料的成功，也是一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的開放理念。
3、放下姿態(tài)了解孩子
孩子在商場(chǎng)看到喜歡玩具繼而大吵大鬧要買，搞到父母難堪是常有之事。家長(zhǎng)較常的做法是把孩子拉離現(xiàn)場(chǎng)或者立刻變臉讓孩子住嘴。其實(shí)孩子并不是真的非擁有這個(gè)玩具不可，只是有時(shí)因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的這些過(guò)激行為，讓孩子叛逆不服，因此作為家長(zhǎng)，應(yīng)該拿捏好孩子的爆發(fā)點(diǎn)，放下姿態(tài)，盡情融入孩子的世界，對(duì)于孩子的一些執(zhí)著，要學(xué)會(huì)適時(shí)地讓步。
尊重孩子，平等溝通，講究方法，言傳身教。 家長(zhǎng)跟小孩平等溝通并不是一件很難的事情，而是要講究方法，特別要采取言傳身教的方法，家長(zhǎng)還要多點(diǎn)耐心和寬容。
家長(zhǎng)不僅要放下高高在上的姿態(tài)，更要以平等的心態(tài)來(lái)跟小孩對(duì)話交流，尤其是要采取主動(dòng)溝通方式走進(jìn)小孩的內(nèi)心世界。因?yàn)閾碛辛己玫臏贤ǚ绞剑鎸?duì)任何問(wèn)題都會(huì)獲得更好的解決辦法。
因此在類似情況發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)可以蹲下來(lái)陪著孩子，嘗試用孩子的眼光去欣賞評(píng)價(jià)這個(gè)玩具，和孩子一起聊聊這個(gè)玩具是在哪個(gè)卡通片出現(xiàn)過(guò)，有什么樣的功能，拿到手上可以如何操作或者拆卸等，當(dāng)孩子過(guò)足話癮和眼福后，就會(huì)逐漸對(duì)這個(gè)玩具不再那么執(zhí)著了。
4、給孩子無(wú)條件的愛
有些時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子這樣表達(dá)他們的愛:“你做得真好，媽媽喜歡你這樣”、“你這次真聰明，爸爸為你感到驕傲。”但是，在孩子的心中往往會(huì)覺得父母的潛臺(tái)詞就是:如果一旦表現(xiàn)得不好，爸爸媽媽就不會(huì)再喜歡你了。
父母這種有條件的愛，往往會(huì)使孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)隨外在事件的波動(dòng)而改變。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變成一個(gè)一旦事情發(fā)展得順利就得意自滿，不順利時(shí)就會(huì)變得自暴自棄的人。這其實(shí)就是一種低自尊的表現(xiàn)。
因此家長(zhǎng)應(yīng)該要適時(shí)地向孩子表達(dá)關(guān)注和愛，讓孩子感覺到家長(zhǎng)的這種愛是無(wú)條件的，即使他們犯錯(cuò)了，他們也不會(huì)失去家長(zhǎng)的關(guān)懷，當(dāng)孩子知道自己生活在父母全心全意的愛之中，他就會(huì)感到自己值得別人去愛，他是有價(jià)值的，這讓孩子充滿了自信和有尊嚴(yán)感。
批評(píng)子女莫傷了孩子自尊心
類型1：傷害孩子自尊心的批評(píng)
如果你認(rèn)為孩子太小而不在乎自尊心，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們同樣能理解羞愧、受傷、沮喪等各種情感，如果你在大庭廣眾之下批評(píng)了他，那么他會(huì)覺得在同齡人面前感到羞愧，抬不起頭;另外，打臉、辱罵也是非常傷自尊的行為。即便是在沒有人看到的封閉空間發(fā)生，孩子的自尊心也會(huì)受損，例如爸爸媽媽常說(shuō)的“我看你一輩子都是撿破爛的命”、“比別人一根手指頭都不如”等等。
父母應(yīng)該盡量避免在公共場(chǎng)所教育孩子，任何問(wèn)題都可以等回家后再批評(píng)他們。另外，打臉、辱罵是非常令孩子受傷的行為，任何情況下，暴力、體罰都不是解決問(wèn)題的方式。父母應(yīng)該尋求孩子能理解的方式進(jìn)行批評(píng)教育。另外，鼓勵(lì)常常比過(guò)分批評(píng)更有用。
類型2：權(quán)威大過(guò)道理的批評(píng)
父母的權(quán)威對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是無(wú)上的、無(wú)法動(dòng)搖的。如果你的批評(píng)是錯(cuò)誤的，也許他會(huì)屈服一時(shí)，但并不表示他服氣了。如果不進(jìn)行疏導(dǎo)開通，也許他會(huì)變得不講道理，因?yàn)楦改敢膊恢v道理。甚至有些孩子會(huì)開始記恨父母，因?yàn)樗麄儽砻嬉惶祝澈笠惶住?/p>
父母教給孩子的道理不僅僅需要孩子遵守，父母也需要。父母沒有任何理由用權(quán)威壓過(guò)道理。要讓孩子懂得客觀看待，做錯(cuò)了就道歉、改正，做對(duì)了就應(yīng)該堅(jiān)持，這不會(huì)因?yàn)槿魏沃饔^因素而改變。
類型3：喋喋不休的批評(píng)
當(dāng)孩子開始懂得自我反省的時(shí)候，你的批評(píng)教育是不是常常開始起了反作用。你喋喋不休地講著，他們一開始還出現(xiàn)了愧疚的表情，時(shí)間慢慢過(guò)去，你依舊講著，他們已經(jīng)開始不耐煩，東張西望，甚至?xí)涯娴卣f(shuō)一句：“你能不能不要再說(shuō)了!”。這時(shí)候你覺得他又開始調(diào)皮、不尊重你，那么你又繼續(xù)批評(píng)他們。不要喋喋不休地批評(píng)孩子，孩子懂得自我反省。你可以給他們起一個(gè)頭，告訴他們錯(cuò)誤在哪，應(yīng)該如何改正。行了，這樣就可以了。
類型4：咆哮式的批評(píng)
父母對(duì)孩子的保護(hù)欲、期望從來(lái)不會(huì)停止。如果孩子犯錯(cuò)了，你的怒氣指數(shù)不斷上升，當(dāng)看到他們滿不在乎的臉龐時(shí)，怒氣決堤了，狂瀉而出。孩子們開始害怕、生氣、委屈。這真的是你想要達(dá)到的效果么?
如果你不能控制自己情緒，那么不要直接面對(duì)孩子。讓他們看到你不能自抑的一面是沒有任何好處的。你可以緩一緩，深呼吸，確定自己不會(huì)發(fā)脾氣后再去和孩子談?wù)劇Ｈf(wàn)一你真的控制不了，那么可以和你的另一半商量，讓他/她出面去教育孩子，效果也許會(huì)更好。
孩子的自尊心要如何去培養(yǎng)
1、給予孩子恰當(dāng)愛
無(wú)論孩子多么淘氣，都要使他懂得自己是有價(jià)值的，是可被爸媽接受的。家庭應(yīng)成為愛的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應(yīng)當(dāng)是：即使您沒打掃房間，成績(jī)不太好，諸如引類爸媽仍舊愛您。您如何才能既表達(dá)了愛又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結(jié)為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對(duì)的地方。根據(jù)這辦法應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)，"很愿看到您鋪的床，杰尼，現(xiàn)如今我期待您做的是，把您的桌子收拾和同樣整齊。
2、負(fù)責(zé)任地表達(dá)憤怒
孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸媽應(yīng)說(shuō)明自己的感受，并以1種關(guān)心孩子的口吻表達(dá)出來(lái)，結(jié)構(gòu)是："當(dāng)您做某某事時(shí)，感到如何如何。"不應(yīng)說(shuō)，"您這個(gè)壞孩子！"或"您這么笨！"而應(yīng)當(dāng)說(shuō)，"當(dāng)您把玩具扔到小妹妹床上時(shí)我感到很生氣，那樣做會(huì)碰傷他的"爸媽所傳達(dá)的信息是對(duì)某特殊行為的感受，而不是對(duì)孩子價(jià)值的判斷。
3、提出符合孩子心理的明確要求
讓孩子曉得您期待他做不同的事情，給他機(jī)會(huì)懂得另種行為，1種正確行為。這種要求可緊隨爸媽對(duì)他行為的感受之后。比如，"您不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺時(shí)，人可以和她1起玩您的小火車。"明確要求使孩子不必猜測(cè)您到底要他做神馬，也給他1個(gè)"取勝"的機(jī)會(huì)。所謂取勝是指使爸媽高興或成功地完成某事的經(jīng)歷。
4、了解孩子的想法
孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強(qiáng)他們的自尊。"主動(dòng)聽"是專家的另1推薦，它要求您對(duì)孩子的話作出反應(yīng)，以此來(lái)表明您已經(jīng)聽取了孩子的想法，并且理解他。
5、認(rèn)真對(duì)待孩子的不良情感
認(rèn)真對(duì)待孩子膽怯、不安或其它消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。
6、證實(shí)孩子的存在
小坎弗爾德您在為媽媽的話擔(dān)心憂，"我本來(lái)不想生您，這樣就沒有您了。"這1信息，特別是再重復(fù)，就會(huì)使孩子感到爸媽不需要他，因而降低他生存的價(jià)值。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，絕不能提起，哪怕是開玩笑，您期待他從未出生，他是個(gè)負(fù)擔(dān)，等等。相反，要想辦法強(qiáng)化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時(shí)，要格外，強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。
7、在日常的生活中找尋要贊賞的東西
孩子"壞"時(shí)期待受到注意，孩子"好"時(shí)期待得到贊同，這不但能增強(qiáng)自尊，而且承認(rèn)他所做在正是您欣賞的事情才能提高他的自我價(jià)值，即使這些事情是平淡無(wú)奇的日常生活的1部分。以下活動(dòng)有利于提醒孩子他是可愛的，有能力的。
�。�、安排時(shí)間單獨(dú)與孩子在1起
某些爸媽工作很忙，時(shí)間十分寶貴。盡管如此，專家們認(rèn)為能抽時(shí)間單獨(dú)與孩子相處十分重要。確保這點(diǎn)的最好辦法是將其分必要。同孩子1起玩耍時(shí)遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對(duì)于感到孤獨(dú)的孩子，特別要花費(fèi)專門的時(shí)間和他在1起。
9、允許孩子自己做事
爸媽總認(rèn)為代替孩子做艱難的事是對(duì)孩子的幫助。實(shí)際上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰(zhàn)，要給他們機(jī)會(huì)去解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)自己的能力。當(dāng)他們需要幫助時(shí)，指導(dǎo)和協(xié)助他們?nèi)ハ朕k法，尋求答案，而不是取而代之。
10、尊重孩子的物品
爸媽經(jīng)�？刂浦徒o孩子的玩具和書。比如，是您，而不是孩子決定神馬時(shí)候放棄某件物品。您可能認(rèn)為某件玩具和書已經(jīng)不適合孩子了，但實(shí)際上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續(xù)幾年！因此，處置某件孩子的物品品時(shí)，1定要先問(wèn)問(wèn)他本人。
11、幫助孩子正確對(duì)待自己身體的問(wèn)題
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖或雀斑等現(xiàn)像時(shí)，爸媽應(yīng)幫他解除精神負(fù)擔(dān)。告訴他身體不過(guò)是個(gè)包裝，真正的才能在內(nèi)部————精神的實(shí)質(zhì)。讓他們了解您的理解，使他們懂得不應(yīng)太在意自己的身體和相貌。這些問(wèn)題可能是暫時(shí)的，也可能可以控制。
12、當(dāng)孩子貶低自己時(shí)爸媽要進(jìn)行干預(yù)
孩子貶低自己時(shí)是在傳達(dá)1種有關(guān)自尊的信息。這時(shí)爸媽應(yīng)表現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)他的愛，認(rèn)真聽他說(shuō)，再告訴他您的意見。比如，您孩子說(shuō)"我真笨，神馬都做不好。"您可以作出反應(yīng)，"您認(rèn)為您笨，我可不這么想。只不過(guò)您需要更多時(shí)間練習(xí)拼寫。我曉得您很聰明，還記得您是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要?jiǎng)?chuàng)造力的。"
13、用非語(yǔ)言的方式表達(dá)您的愛
從爸媽那里得到的擁抱和輕拍有助于培養(yǎng)孩子的自尊。1位家庭治療師薩特認(rèn)為："孩子對(duì)非語(yǔ)言的表達(dá)十分敏感。"她還警告說(shuō)，當(dāng)您生氣時(shí)，應(yīng)避免接觸孩子，您可能想表達(dá)愛撫，卻不幸將氣惱轉(zhuǎn)輸給孩子。
14、面對(duì)面同孩子說(shuō)話
不要總是站著，居高臨下地說(shuō)話，這不但使孩子感到他很小，而且也增加了您與孩子間的距離。1旦有可能就彎下腰或坐下說(shuō)話，達(dá)到眼神的聯(lián)絡(luò)。這也是1種更親密的交流。
15、避免含混的信息
爸媽言行不1、前后有別就出現(xiàn)了含混的信息。比如，口里說(shuō)"我愛您"，可看上去很嚴(yán)厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時(shí)找媽媽，可當(dāng)她這樣做時(shí)又不高興。專家提出為避免含混的信息，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)｛不要說(shuō)不生氣實(shí)際上在生氣｝；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協(xié)定和諾言；明確提出要求和規(guī)定；說(shuō)出自己的想法和感受；使非語(yǔ)言的表達(dá)或體語(yǔ)與說(shuō)出來(lái)的話相符。
16、分享感情
當(dāng)爸媽和孩子1起分享某種感情時(shí)———哪怕是脆弱的1面———也是在鼓勵(lì)孩子正視自己的經(jīng)歷和感情。當(dāng)爸媽回憶往事；幸福或可怕的時(shí)刻，如何相遇以及童年的故事時(shí)，孩子會(huì)逐漸了解爸媽是神馬樣的人。1同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。
17、注意孩子的獨(dú)特之處
發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)并加以引導(dǎo)————即使他們經(jīng)常偏離自己應(yīng)屬于的模式。比如，1個(gè)敏感的、富有詩(shī)意的男孩，可能成為很有創(chuàng)造性、擅長(zhǎng)自我表達(dá)的人；1個(gè)特別高的女孩，可能轉(zhuǎn)向新的正確的引導(dǎo)能發(fā)揮孩子的潛力。
家長(zhǎng)如何呵護(hù)孩子的自尊心
計(jì)劃生育實(shí)施以來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女。從孩子生下來(lái)的那一刻起就成了六位大人手心的寶貝，真的是拿在手里怕掉了，含在嘴里怕咽了。如果你的小孩是男生的話，這樣的環(huán)境里可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)大男子主義的自尊，那么，家長(zhǎng)如何呵護(hù)孩子的自尊心呢?
建議一：做男孩的庇護(hù)者
當(dāng)孩子處境艱難，再也無(wú)法忍受了，沒有任何力量繼續(xù)佯裝堅(jiān)強(qiáng)或堅(jiān)持勇敢，自尊心受到傷害的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)挺身而出，給他一個(gè)藏身之所，做他最后的庇護(hù)者。家長(zhǎng)如何做才能呵護(hù)好孩子的自尊心呢?此時(shí)，家長(zhǎng)要讓他放下所有的戒備，完全放松，全身心地接受他、相信他，讓他卸去重負(fù)，獲得休養(yǎng)。
男孩能夠被家長(zhǎng)庇護(hù)，是對(duì)他自尊的維護(hù)。媽媽保護(hù)男孩的脆弱，讓他能夠療好傷，重新披上堅(jiān)強(qiáng)的盔甲。例如男孩經(jīng)歷了極不愉快的事，他請(qǐng)求家長(zhǎng)原諒，家長(zhǎng)就應(yīng)該接受他拋來(lái)的橄欖枝，并盡力忘掉整個(gè)事情，給男孩最好的心靈庇護(hù)。
建議二：明確傳達(dá)對(duì)男孩的愛與支持
家長(zhǎng)如何呵護(hù)孩子的自尊心？這需要家長(zhǎng)要大聲說(shuō)出對(duì)男孩的愛，要經(jīng)常表示對(duì)男孩的理解、支持。家長(zhǎng)要做一個(gè)情緒觀察員，及時(shí)察覺男孩脆弱的一面，給他別人所不可替代的愛與支持。
媽媽一直忙于跟鄰居小米聊天，還把小米摟在了懷里。兒子小同突然從后面狠狠地打了小米一拳，嚇了她一跳。她本想責(zé)罵他一句，可看到兒子看小米的眼神，媽媽一下子明白了：兒子是嫉妒他的同伴，他也需要媽媽的愛。
媽媽溫和地說(shuō)："小家伙，快過(guò)來(lái)，讓媽媽抱一抱吧。"小同馬上就聽話地、幸福地依偎在了媽媽懷里。
男孩常常拐彎抹角地尋求媽媽的愛，他不愿意表現(xiàn)得過(guò)于軟弱，讓人覺察出他們的需要。媽媽別忽略了給予男孩的愛，而且要直接、明確地給予他，這樣男孩才能感覺到支持，感覺到溫暖。
建議三：滿足男孩的精神需求
男孩和其他人一樣，也有著各種各樣的基本需求。男孩也需要各種情感的支撐，比如被愛、被重視、被理解等心理需求，但是男孩不擅長(zhǎng)主動(dòng)索取。女孩可以撒嬌，可是男孩不行。那些和女孩一樣脆弱和敏感的男孩，總試圖擺脫從別人那里索取的欲望和行為，唯恐這會(huì)削弱他變得強(qiáng)大、獨(dú)立的能力，成為一個(gè)真正的男子漢的能力，這正是男孩自尊及脆弱的表現(xiàn)。
因此，如果家長(zhǎng)在家庭教育中不能主動(dòng)給男孩這些情感支持，他就會(huì)感覺被忽略和孤立，開始變得不自信，并因此喪失自尊。許多吸毒、犯罪、有暴力行為的男孩，都是由于各種需求沒有被滿足，讓他因此怨憤，而采用這些極端的手段來(lái)對(duì)抗社會(huì)。
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