孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，不但做作業(yè)慢，做任何事都會(huì)磨蹭拖拉，你可能火急火燎地沖孩子嚷：“還有5分鐘就遲到了！”而孩子繼續(xù)慢悠悠地做自己的事情，覺得5分鐘很長。

　　家長可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘讓孩子對時(shí)間有直觀的感受。日常生活中給孩子設(shè)立時(shí)間限制。比如，“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時(shí)，吃飯時(shí)間是多少等，讓孩子切身感受到“5分鐘”“10分鐘”“半小時(shí)”的長短。也可以讓孩子做“一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練”，讓他感受一分鐘能做多少事。經(jīng)常與孩子進(jìn)行速度比賽，并進(jìn)行對比，既能幫助孩子進(jìn)步，也能幫助他增強(qiáng)時(shí)間觀念。

　　在日常生活中，有些家長對孩子過于溺愛，什么都依著孩子，沒有及時(shí)地幫助孩子糾正壞毛病。同時(shí)家長自身也沒有遵守時(shí)間規(guī)則，這也會(huì)對孩子造成不好影響。比如，有些家長洗碗會(huì)拖到下一頓在洗。給孩子的認(rèn)知就是，父母這樣的行為是可取的。

　　因此，在教育孩子的時(shí)候，首先父母本身要起到榜樣的作用，以身作則。不要給孩子任何拖拉的借口，當(dāng)孩子有拖延的苗頭，要及時(shí)制止！

　　有些孩子做事拖拉磨蹭，是因?yàn)樽⒁饬�無法集中，嚴(yán)重影響了效率，這與周圍環(huán)境有極大的關(guān)系。在孩子寫作業(yè)時(shí)，可能父母在大聲放電視、音樂，又或者給孩子送水果、送點(diǎn)心等等。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，所以盡量給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子放學(xué)回家可以先把吃飯、喝水、吃水果等做好，然后再寫作業(yè)，在寫作業(yè)途中不要隨便吃東西。父母也不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候，在旁邊指點(diǎn)錯(cuò)誤，而是等孩子做完再檢查。

　　良好的家庭環(huán)境有利于孩子專注力的培養(yǎng)，注意力集中，效率才提得上去。

　　由于孩子做事磨蹭，很多家長受不了就會(huì)在旁邊一直地催促，結(jié)果你越催孩子的動(dòng)作越慢。家長們不妨換一種方式——多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)！

　　要知道每個(gè)孩子都希望得到來自父母的.認(rèn)可，事實(shí)上表揚(yáng)比批評更能激發(fā)孩子積極的動(dòng)力。在孩子做的好或者進(jìn)步的時(shí)候，要及時(shí)給予孩子表揚(yáng)，比如，“你現(xiàn)在比之前有進(jìn)步了！”“真好，你現(xiàn)在都不用我提醒了！”這樣能夠讓孩子更積極將事情做好！

　　很多時(shí)候，孩子做一件事情，父母在旁邊猛催促，完全沒有將所做的事情當(dāng)成是自己的事。父母可以給孩子自主權(quán)和空間，讓孩子有個(gè)“主人翁”的態(tài)度。鼓勵(lì)孩子自己選擇、判斷、決定，在必要的時(shí)候給予他相關(guān)建議和提醒。

　　當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這是自己的義務(wù)，就是想辦法認(rèn)真做好，自然而言就不用家長每時(shí)每刻去提醒了！