什么樣的家庭教育，就什么樣的孩子
有人說，子女是父母生命的影子，不管你怎么掙扎掙脫，終其一生也無法擺脫。是的，家庭對一個人的影響總是潛移默化的，等我們意識到的時候，那些影響早已經(jīng)深入骨髓。下面是小編整理的什么樣的家庭教育，就什么樣的孩子相關(guān)內(nèi)容。
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1、影響人生格局
我們?nèi)松窬值膯⒚衫蠋煟鋵嵕褪俏覀兊母改�，或善或惡，或大或小，或策馬奔騰，或謹小慎微�？赡芏际莾簳r父母不經(jīng)意的一件事所引起的。
父母為行討的乞丐，獻上一份愛心，孩子可能也就學會了與人為善。父母為了不勞而獲，小偷小摸，孩子也可能會染此惡習，下意識做出類似的行為。
2、影響對愛情和婚姻的看法
父母的婚姻，是我們對愛情和婚姻的第一印象，他們在婚姻中相處的方式會潛移默化的影響著我們。
在不正常的夫妻關(guān)系下長大的孩子，他們見慣了夫妻間的不和、冷漠和暴力，他們對愛情已經(jīng)灰心喪意了。
所以他們不敢，所以他們抵觸，他們不愿意去愛別人，甚至不愿意接受別人的愛，他們把自己鎖在自己的世界里，因為他們害怕自己的婚姻變得和父母一樣的冷漠，爭吵甚至是暴虐。
3、家庭氣氛影響著人格的形成
在寧靜愉快的家庭氣氛中長大的孩子與氣氛緊張、沖突家庭中長大的孩子在人格上有很大的不同。
一個家庭，夫妻之間相親相愛，兄弟姐妹之間互敬互愛，與鄰里相處相敬如賓，往往易使兒童形成謙虛、禮貌、隨和、誠懇、樂觀、大方等良好的人格特征。
反之，一個家庭父母之間、兄弟姐妹之間經(jīng)常打罵爭吵，往往會使兒童形成粗暴、蠻橫、孤僻、冷酷等不良人格特征。
如何給孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境?
1、不當孩子面爭執(zhí)
即便是在和諧的家庭，家庭成員之間也難免有意見不統(tǒng)一的時候，雖然說小吵難免而且小吵怡情，但是守著孩子都不要爭吵，更不能動手。
不要把孩子心目中完美的家長形象抹殺掉，不要讓孩子感覺生活在爭吵的恐懼中。這樣孩子會感覺家庭沒有安全感。
2、構(gòu)建溫馨和睦的家庭氛圍
很多家長都極力滿足孩子物質(zhì)需求，總是怕孩子缺少了東西，卻不經(jīng)意間忽視了孩子可能更需要一個溫馨的家庭氛圍。
如果爸爸媽媽一味的忙著賺錢，不關(guān)心孩子，家中沒有溫馨，沒有歡聲笑語相伴，即便是用經(jīng)濟條件去滿足孩子物質(zhì)需求，孩子心理也不能健康成長。
3、以身作則
孩子潛移默化中會學習家長的一些言行，所以做父母的要注意自己做人做事瑣碎的細節(jié)，俗話說身教重于言教。
父母就是孩子的鏡子，自己的一言一行每天都被孩子看在眼里，并且孩子可能付諸于自身言行中。不要因為自己的疏忽讓教育“潰于蟻穴”。
什么樣的家庭，培養(yǎng)出什么樣的孩子，希望我們都傾盡全力做個正能量父母，建造一個正能量家庭，讓孩子生活在快樂舒服的樂園里，自由自在地幸福成長!
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1、思想：家庭成員的思想會影響孩子的一生。如果家庭成員向孩子傳達積極的思想，孩子會盡最大努力管理自己的生活，通過改善自己來改變自己的現(xiàn)狀。而且，在不斷成長和學習的過程中，孩子經(jīng)常會反思和提升自己，暗示自己，不斷學習。善于與他人溝通和交流；如果家庭成員向孩子傳遞消極的思想，會讓孩子自我否定，抱怨生活，不滿現(xiàn)狀，盲目依賴他人，想從別人那里得到自己想要的。這種教育會讓孩子的生活不幸福。
2、行為：如果家庭成員試圖通過學習解決問題，他們也會積極與孩子溝通，與孩子交朋友，改變他們的壞習慣，如果孩子做了壞事，學會向孩子道歉。能看到孩子的優(yōu)點并教會他們充實自己。在家里，你不會對孩子發(fā)脾氣，你是有上進心的，這樣你才能讓孩子努力。這會讓你的孩子更容易養(yǎng)成良好的.習慣，在處理事情的時候更有耐心和毅力。消極的家庭遇到事情會莫名其妙地生孩子的氣，導(dǎo)致孩子在成長過程中無法承擔責任，遇到事情會責怪大人。這也會讓孩子養(yǎng)成不考慮自己的行為習慣。
3、發(fā)言：很多家庭成員會覺得自己是父母，做錯了事不需要對孩子說‘對不起’，或者孩子幫他們做了一件事之后也不會說‘謝謝’，被表揚也不會得到‘你真棒’的表揚。如果這樣對待孩子，他們會失去表達語言的能力。通常，孩子不會學會向別人表達“謝謝”、“對不起”和“你很棒”。對待孩子，一定不能吝嗇表揚。及時表達和表揚孩子，會豐富孩子的內(nèi)心，讓他們做事的能力越來越優(yōu)秀。如果父母只在孩子犯錯時責備孩子，會讓孩子在當時的環(huán)境中感到特別不安和難過。這種情況很容易讓孩子的內(nèi)心非常脆弱，害怕犯錯。
家庭教育對孩子的影響是顯而易見的，但是現(xiàn)在的父母都很期待孩子的成功和女兒的成功。然而，每個孩子的天賦不同。如果父母對孩子的期望過高，往往會形成孩子不健康的心理�？赡軙购⒆釉镜淖孕判氖艿截撁嬗绊�，從而產(chǎn)生孩子的自卑心理。另一方面造成孩子的心理壓力和強烈的動機，過分關(guān)注成敗，從而形成過度焦慮。只有在民主、和諧、文明的家庭環(huán)境中，孩子才能情緒穩(wěn)定，并且開朗自信。
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1 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境
盡量抽時間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，多給 他們自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心引導(dǎo)孩子正確看待自 己的不足，共同制定計劃幫助他們改正缺點。
2 正確看待考試分數(shù)
不要認為分數(shù)就是一切，分數(shù)本來是來評估學生成績的，只具有相對的合理性，它只代表孩子智力的一個方面———筆答 卷不代表孩子的能力。作為家長應(yīng)該有的放矢，孩子考試分高時，要引導(dǎo)孩子不要自滿。分數(shù)不理想時，應(yīng)該和老師，孩子一起研究問題所在。其實，考試分數(shù)低了，最著急，最不安的是孩子。他們想不出 更好的提高分數(shù)的辦法，著急不安也沒用，家長要是再一味的訓(xùn)斥，時間久了，孩子就會麻木。再持續(xù)一段時間，他可能干脆就躺下不干了，破罐子破摔了。建議家長幫助孩子找到他自身的優(yōu)勢，分析丟分的原因，共同制定提高分數(shù)的具體措施。這樣，孩子就會從不良的情緒中解脫出來，把腦力真正用到有用的地方，用到提高成績上。
3 丟掉為孩子代勞的意識和做法
要相信孩子能做好，而且會比你做的還好。作為家長，不能 助長孩子的依賴心和懶散心。要讓他們有自己的事情自己做的獨立意識，并且為他創(chuàng)造機會試著去做，比如：床被的疊放，洗襪子，背書包，削鉛筆等。甚至除此之外，幫你做一些力 所能及的事來培養(yǎng)孩子的責任感。
4 合理安排孩子的學習時間
父母或老師對孩子學習的關(guān)心或重視并不意味著要孩子加班加點地超負荷學習，這樣會使孩子對學習失去興趣�；顫�，愛玩是孩子的天性，不能過多的限制孩子玩耍的時 間，不能采用扼殺孩子童心的方法。對孩子來說，玩耍與學習同等重要甚至過于學習，應(yīng)幫助孩子合理性安排玩與學的時間，如：大容量的電流會熔斷保險絲一樣，超負荷的學習會給孩子造成沉重的負擔，使孩子失去學習興趣，給孩子帶來精神痛苦，孩子又怎能認真學習呢？
5 家長的榜樣作用
孩子的眼睛就是照相機，每天拍下父母的形象。孩子需要榜樣甚與批評。你若想讓孩子成什么樣的人，自己就先做什么樣的人。要想讓孩子快樂一生，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有一個積極的心態(tài)，永遠微笑著看世界。
6 重結(jié)果更重過程
家長常咨詢的問題是自己的孩子學習壓力大，考試太緊張怎么辦？自己的孩子沒有信心怎么辦？在尋找這類問題的根源時，我們多半會發(fā)現(xiàn)這些父母對子女期望很高，平時比子女還看重結(jié)果。他們不關(guān)心孩子的學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果，有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷提醒孩子還有不足。這個錯誤不該犯，那個錯誤不該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力。在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。
清楚了孩子的問題，也明白應(yīng)該怎樣教育，但教育效果不理想，。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)家長存在教育上三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況，家長用空的時候能注意到孩子的問題。自己工作吃力了，或者情緒不好時就懶得理孩子了，這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。
無論是培養(yǎng)習慣，改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的含義，就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么，如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。
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