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大班安全教案電話號碼

時間:2023-03-27 19:18:06 安全教案 我要投稿

大班安全教案電話號碼9篇

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班安全教案電話號碼,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班安全教案電話號碼9篇

大班安全教案電話號碼1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。

  2、熟練運用10以內(nèi)加減法。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:熟練運用10以內(nèi)加減法

  難點:使用替代的方法編寫電話號碼

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數(shù)字代碼條等

  活動過程:

  1、介紹自己家的.電話號碼

  “我們就要畢業(yè)了,如果畢業(yè)以后要想和好朋友說說話,可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)

  2、猜猜老師家的電話號碼

  (1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧,我的電話號碼藏在這張紙條里呢!

  (出示密碼條)“想知道我的電話號碼,還得用這些卡片來幫忙呢!

  (2)、觀察密碼條,嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來

  電話號碼為:55313820

  (3)、觀察數(shù)字代碼,了解代碼的作用和替代方法

  3、猜猜朋友家的電話號碼

  “我們也來把自己家的電話號碼變成密碼,讓別人也來猜猜吧!

  (1)、幼兒制作電話號碼密碼條

  (2)、相互猜猜別人的電話號碼

  結(jié)合幼兒用書《猜猜電話號碼》進(jìn)行

  4、收拾整理操作材料

  教學(xué)反思:

  這堂課適合學(xué)前班的幼兒,只因他們年齡小,還處在未成年期,他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的能力。我設(shè)計了本次社會活動——《電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,增強幼兒的自我保護(hù)意識。

大班安全教案電話號碼2

  一、活動目標(biāo):

  1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。

  2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  3.具備初步的自救意識。

  二、活動過程:

  1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?

  請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

  依次出示"120"、"119"等電話號碼的.圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

  3.教師總結(jié),活動結(jié)束。

大班安全教案電話號碼3

  一、活動目標(biāo):

  1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

  2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  3、具備初步的自救意識。

  二、活動過程:

  1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

  依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的`作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

  2、教師總結(jié),活動結(jié)束。

  活動反思:

  1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

  3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

大班安全教案電話號碼4

  活動設(shè)計背景

  結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動預(yù)設(shè),通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個答案可以對應(yīng)多個式題的道理。

  活動目標(biāo)

  1.熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

  2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的.快樂。

  教學(xué)重點、難點

  讓孩子熟練運用10以內(nèi)的加減法

  活動準(zhǔn)備

  1.10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

  2.開展主題活動“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩破譯電話號碼的游戲。

  (一)看式題破譯電話號碼。

  老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如2+3,3+2,7+2……

  這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  活動中:

  老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“5”是第幾位號碼?最后一位是幾?

  師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

  幼:是用加減運算的方法破譯的。可是老師,為什么你出了兩個一樣的題呢?

  師:你們真聰明,竟讓你們發(fā)現(xiàn)了。你們知道這是誰的電話嗎?

  幼:幼兒園。

  師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?大家可以發(fā)現(xiàn)兩個不同的式子會有同一個結(jié)果,對嗎?

  幼:對。

  (二)心算破譯電話號碼。

  1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

  2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

  二、學(xué)習(xí)部分:為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

  (一)根據(jù)式題計算答案。

  1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng)最大,破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。

  2.各組交換檢查。

  3.請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。

  (二)嘗試根據(jù)答案編式題。

  師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

  ——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-1+5+3等等。

  1、幼兒分組嘗試編式題。

  2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

  3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

  4、小朋友還可以通過解電話號碼解開爸爸媽媽的手機號,回家讓爸爸媽媽幫忙試一下,好嗎?

  教學(xué)反思

  1、首先我感覺這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒有做到位,應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字,然后再進(jìn)行加減法的運用,也許一些孩子會忘記一些數(shù)字,以后再做這節(jié)課的時候,我一定會注意的。

  2、時間安排上,應(yīng)該讓大多數(shù)孩子進(jìn)行嘗試,這樣也許會更好。

  3、如果是做公開課,可以讓和別的老師進(jìn)行交流,這樣效果會好一些。

大班安全教案電話號碼5

  活動目標(biāo):

  1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運用。

  2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識,學(xué)習(xí)從左向右排序。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:110、114、120、119號碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個,電話機一部,多媒體課件。

  2、學(xué)具:電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

  活動過程:

  一、提問討論

  1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助,并能較清楚地說出地址。

  (1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號,準(zhǔn)確說出地址。)

  (2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)

  (3)教師出示卡片“119”,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

  (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

  (5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話,向消防隊的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

  2、出示多媒體畫面二——小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

  (1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

  (2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

  (3)教師出示“120”卡片,請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

  (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

  (5)教師小結(jié):由于我們及時撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

  3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

  (1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

  (2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

  (4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

  (5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

  4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識。

  二、游戲

  請幼兒掛上電話號碼卡片,與同伴交流卡片上的號碼,從而明白拿“110”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

  延伸活動:

  討論:如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號臺詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號碼。

  教學(xué)反思:

  通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的`,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動,生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續(xù)努力,彌補自己的不足。

大班安全教案電話號碼6

  活動目標(biāo)

  1.了解電話的用途,知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

  2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途,并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:了解110、119、120等特殊電話號碼的用途

  教學(xué)難點:遇到緊急情況時可以打電話求助

  活動準(zhǔn)備

  情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應(yīng)的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

  活動過程

  一、說一說:電話的用途

  1.教師:電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

  2.幼兒按各自經(jīng)驗,講講電話的用途。

  3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,小結(jié)電話的一般用途:電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當(dāng)人們遇到緊急情況時,也可以撥打求助電話,及時尋求幫助。

  二、想一想:特殊的電話號碼

  1.教師:發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

  觀察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片,談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?

  1.教師:可以撥打哪些電話號碼呢?

  在幼兒想想說說后,出示“110”“119”“120”等電話號碼,讓幼兒了解這些特殊的電話號碼,分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。

  三、匹配游戲:這些電話號碼什么時候用

  1.將特殊電話號碼和情境圖,分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

  2.幼兒隨機抽取情境卡片一張,按卡片上提示的.緊急情況,正確選擇對應(yīng)的電話號碼,學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

  教學(xué)反思

  1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中,我首先從幼兒常見的家庭電話引入,激起了幼兒想求知的欲望,從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

  2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后,我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

  3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后,我安排了匹配游戲:這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲,興趣很濃,都積極地參與到游戲當(dāng)中,樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化,達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

  在整個教學(xué)活動中,我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點,注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

大班安全教案電話號碼7

  活動目標(biāo):

  1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

  2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  活動過程:

  1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的'生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

  依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

  3、教師總結(jié),活動結(jié)束。

  活動反思:

  1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

  3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

大班安全教案電話號碼8

  活動目標(biāo)

  1.了解電話的用途,知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

  2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途,并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:了解110、119、120等特殊電話號碼的用途

  教學(xué)難點:遇到緊急情況時可以打電話求助

  活動準(zhǔn)備

  情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應(yīng)的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

  活動過程

  一、說一說:電話的用途

  1.教師:電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

  2.幼兒按各自經(jīng)驗,講講電話的用途。

  3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,小結(jié)電話的一般用途:電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當(dāng)人們遇到緊急情況時,也可以撥打求助電話,及時尋求幫助。

  二、想一想:特殊的電話號碼

  1.教師:發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

  觀察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片,談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?

  1.教師:可以撥打哪些電話號碼呢?

  在幼兒想想說說后,出示“110”“119”“120”等電話號碼,讓幼兒了解這些特殊的電話號碼,分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。

  三、匹配游戲:這些電話號碼什么時候用

  1.將特殊電話號碼和情境圖,分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

  2.幼兒隨機抽取情境卡片一張,按卡片上提示的緊急情況,正確選擇對應(yīng)的電話號碼,學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

  教學(xué)反思

  1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中,我首先從幼兒常見的家庭電話引入,激起了幼兒想求知的欲望,從而引出了特殊的.電話號碼“110”“119”“120”

  2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后,我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

  3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后,我安排了匹配游戲:這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲,興趣很濃,都積極地參與到游戲當(dāng)中,樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化,達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

  在整個教學(xué)活動中,我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點,注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

大班安全教案電話號碼9

  設(shè)計思路:在“我愛我家”主題活動正式開展以前,我先向幼兒發(fā)放了一張調(diào)查表,以了解幼兒的興趣趨向,通過對問題反饋的集中統(tǒng)計,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對電話號碼、手機號碼比較感興趣,我們確定了活動的主線,其中電話號碼是活動的重要內(nèi)容之一。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對生活中的電話號碼感興趣。

  2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心里的想法。

  3、了解生活中一些特殊的電話號碼,并知道什么時候呼叫。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件、電話等

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入。

  師:森林有一件高興的事,你們猜一猜?

  小動物家都裝電話了。

  二、幼兒分別猜動物家的電話號碼。

  1、教師示范、舉例,說一個三位數(shù)的電話號碼。

  2、幼兒猜三位數(shù)的電話號碼。

  三、打電話給小動物,學(xué)習(xí)基本的.打電話禮儀。

  1、想請小鳥出來玩應(yīng)該怎么說?

  2、請一個小朋友為公雞打電話。

  四、學(xué)習(xí)和掌握常用的電話號碼。

  師:在我們的生活當(dāng)中也有3位數(shù)字的電話號碼。

  1、幼兒討論生活中的特殊號碼。

  2、一起撥打114詢問幼兒園的電話號碼。

  3、說說自己的家的電話號碼。

  五、延伸活動:

  制作電話號碼本。

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