幼兒園托班安全教案17篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園托班安全教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園托班安全教案1
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準(zhǔn)備:
課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記)、有關(guān)消防滅火短片活動過程:
一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志
1、出示各類標(biāo)志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結(jié):消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義
1、出示圖片:標(biāo)志分類1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、投影標(biāo)志說說你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。
三、關(guān)看滅火短片:
大家認(rèn)真觀看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?
打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況2、總結(jié):影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?
發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四.小組討論森林里如何防火
分組討論:
森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。
小結(jié)歸納森林著火的危害性五、鞏固總結(jié)
匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
幼兒園托班安全教案2
活動目標(biāo):
1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2.理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2.理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《吃東西的時候》
活動過程:
一、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)生事故的原因。
1.講故事開頭
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧。”
熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?”
(1)小貓為什么會被魚刺卡住?
(2)誰來熊貓醫(yī)院看?
(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
2.講故事的后半部分。
貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
二、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
1.請幼兒看圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
三、飯后要出去走走,不要急著睡覺和劇烈運(yùn)動。
幼兒園托班安全教案3
活動目標(biāo):
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動準(zhǔn)備:
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
(1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩。
幼兒園托班安全教案4
活動目的
1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
布置一個公園的場景,木偶。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問:
。1)剛才誰去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
。2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
(1)問:他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問:
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)
1、小結(jié):教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動延伸請家長配合,讓幼兒知道自我保護(hù)的常識,并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,外出時不要獨(dú)自離開成人。
幼兒園托班安全教案5
活動目標(biāo)
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
幼兒園托班安全教案6
設(shè)計(jì)思路:
新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此,我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動,旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識,并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;
2、樹立安全意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法
教學(xué)難點(diǎn):
樹立安全意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
邀請函一份,小兔手偶一個,多媒體課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
知道上下樓梯要注意安全。
教學(xué)過程:
一、開始部分
導(dǎo)語:今天是小白兔的生日,它送來了一份邀請函,小白兔說它想邀請小朋友去做客,你們想去嗎?可是,小白兔的家在高高的五樓,沒有電梯,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家。
二、基本部分
1、討論上樓梯的方法:
提問:誰來告訴老師,你們是怎么上樓梯的?
小結(jié):我們上樓梯時要一步一步走,手扶欄桿一階一階上。
2、觀看視頻一:
提問:視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
小結(jié):安全小衛(wèi)士告訴我們,上下樓梯時不奔跑,這樣才安全。
3、觀看視頻二:
提問:視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
小結(jié):安全小衛(wèi)士告訴我們,上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。
小結(jié)上下樓梯的正確方法:
上下樓梯時要靠右走,小手扶欄桿,不推也不擠。
4、觀看圖片,幼兒討論、判斷:
提問:圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?
小結(jié):圖片一:上下樓梯要專心,碰撞會受傷,很危險。
圖片二:上下樓梯打鬧做游戲也會受傷,不安全。
圖片三:把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險,不安全。
圖片四:上樓梯是要靠右走,小手扶欄桿,慢慢上。
圖片五:上下樓梯時要靠右走,小手扶欄桿,不推也不擠,這樣才安全。
總結(jié):
我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會發(fā)生危險的,所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
幼兒園托班安全教案7
活動目標(biāo):
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;
2、學(xué)會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;
活動準(zhǔn)備:紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程:
一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?
2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)
、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))
、凼钦l在指揮交通?
、苷l聽叔叔的話?(汽車、人)
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;
3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2~3遍;
四、游戲:小小交通員
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;
2、交待游戲規(guī)則;
3、幼兒游戲;
游戲規(guī)則:
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
幼兒園托班安全教案8
一、活動目標(biāo):
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識,知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準(zhǔn)備:
小熊、圖片
三、教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天孫老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)
2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼:
師:我們跟打聲招呼。幼:嗨,小熊。老師用小熊的聲音說:小朋友好。
3)師生問答:
師:它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:受傷了。師:怎么會受傷呢?
讓幼兒發(fā)散思維,嘗試回答。幼:可能被人欺負(fù)了。師:有可能的。幼:可能摔跤了。(師轉(zhuǎn)向;你摔跤了嗎?)幼:可能被車子碰了。師:啊,那太危險了。
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用故事式地導(dǎo)入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容
1)師:它怎么會受傷的?幼:它玩刀的時候不小心就受傷了,它玩捉迷藏不小心受傷了。
2)師:你們是不是也受傷過的?幼:受傷過的。師:能不能告訴小熊你是怎么受傷的?請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。幼:我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師:所以小朋友要小心桌子的角)幼:我的是被小朋友抓傷的(師:小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心)——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié):(對著說),剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情,你能不能玩呀?(讓幼兒幫小熊說:“不能”)你下次玩的時候一定要小心了。
幼兒園托班安全教案9
活動目標(biāo):
1.知道走樓梯的正確方法:一手扶欄桿,一手摸小肚子;緊跟前面的寶寶;一步一步上下樓梯,不跳;
2.嘗試用正確的方式走,并說說感受;
3.獲得有序上下樓梯的愉快體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
寶寶平時上下樓梯的視頻;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶在園經(jīng)常上下樓梯;
材料準(zhǔn)備:
活動過程
1.活動導(dǎo)入請寶寶看一段視頻,看看視頻中有誰?在干什么?(播放剛才寶寶上下樓梯的視頻)
2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方,請寶寶自己說出其是否正確和應(yīng)該怎么做。
3.學(xué)習(xí)兒歌通過兒歌進(jìn)行自我指導(dǎo):扶欄桿,摸肚子;你先我后別著急;一步一步下樓梯。
4.組織寶寶練習(xí)上下樓梯(周老師用相機(jī)拍下)
4.再次觀摩視頻教師引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,同時看看還有哪些欠缺,予以指出,并在以后的生活中慢慢改善。請寶寶大膽自由表達(dá)。
幼兒園托班安全教案10
活動目標(biāo):
1.學(xué)會用正確的方法玩滑梯;
2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3.初步養(yǎng)成一定的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.學(xué)會用正確的方法玩滑梯;
2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3.初步養(yǎng)成一定的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1.狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
2.兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
幼兒園托班安全教案11
一、活動目標(biāo):
1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡2、活動前請“警察叔叔”講述過安全保護(hù)的知識。
三、活動過程:
1、出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)、
2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去,好不好?
3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。
4、剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)4、出示一張標(biāo)志,請幼兒聯(lián)想一個故事情境。
5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。
A當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
B報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道
C禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話
D注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。
幼兒園托班安全教案12
活動設(shè)計(jì)
孩子對周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無意中吞下,其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護(hù)意識正是本次活動的主旨所在。
活動目標(biāo)
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1、錄像:小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動過程
一、看錄像,思考討論:
1、看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。可是有一天:
鏡頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。
鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。
鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。
鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什么?
2、師生共同:紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。
二、交談與訪問:紐扣不能吃。
1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
2、提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。
三、討論:紐扣是我的好朋友。
1、提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
2、討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)
延伸提示:
1、設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
幼兒園托班安全教案13
活動目標(biāo)
1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
活動準(zhǔn)備
1、手受傷的小熊玩具
2、掛圖
活動過程
1、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:
師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教師組織幼兒討論:
師:這個小熊的`手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
3、啟發(fā)幼兒回憶:
師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
5、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
活動結(jié)束
總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
活動反思
幼兒剛?cè)雸@時生活自理能力很差,不會用勺,進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣!薄拔业男∈謺茨。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
幼兒園托班安全教案14
活動目標(biāo):
1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程:
1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問:"如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。
知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:
怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
4、熟悉警報錄音,組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽到警報聲音時,在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
幼兒園托班安全教案15
一、活動名稱:病從口入
二、活動對象:小班幼兒(3-4歲)
三、活動目標(biāo)
1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品不能吃,會通過顏色、氣味、性狀辨認(rèn)發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品;
2.知道吃東西前要洗手,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;
3.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
四、場景創(chuàng)設(shè)
1.教學(xué)課件準(zhǔn)備
2.食物道具
五、活動開展
1.知識學(xué)習(xí)
(1)教師播放教學(xué)課件,畫面呈現(xiàn):一個小朋友正準(zhǔn)備與小伙伴一起玩游戲,但是突然肚子很疼,在地上打滾,他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情,手捂肚子,嘴里說著“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛。〔恍,我要去上廁所啦!”
教師提問
T:哎呀!畫面中的小朋友怎么啦?
幼兒進(jìn)行猜想,討論小朋友怎么啦?
T:小朋友為什么會這樣?
C:??
T:他可能吃不干凈的東西了。
他可能吃東西時沒洗手吧。
他可能吃了放壞的東西了。
。2)教學(xué)課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫面,痛苦的表情正在掛吊瓶。
T:小朋友,你們知道他為什么會肚子痛,還要掛吊瓶嗎?我們一起看看是怎么回事呢?”
。3)觀看教學(xué)課件:課件內(nèi)容顯示小朋友因?yàn)闆]有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品
教師提問:
T:他為什么會生病呢?
C:??
T:吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦?
C:??
T:他吃了發(fā)霉,變質(zhì),過期的面包。這些東西能吃嗎?為什么?
C:??
T:變質(zhì)食物有細(xì)菌吃了會生病,有時嚴(yán)重還會中毒呢!
教師小結(jié):畫面上的小朋友的病是因?yàn)樗恢v究飲食衛(wèi)生,吃東西前不洗手,吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品,吃了不干凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會引起人的身體不適的。
2.體驗(yàn)環(huán)節(jié)
。1)食物放大鏡:認(rèn)識什么樣的食物不能吃?
教師向幼兒展示各種食物,讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質(zhì)。(提示:展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經(jīng)常食用的,食物最少展示8―10種,這些食物有些是新鮮的,有些是變質(zhì)的)
(2)全體總動員――學(xué)習(xí)5步洗手法
T::大家都知道病從口入,我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手,那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?我們一起來學(xué)一學(xué)5步洗手法。
先把雙手放在水里浸濕。(兒歌:濕濕手)
用洗手液將手心和手背都擦遍。(兒歌:打肥皂)
搓搓手心,再搓搓手背,雙手交叉搓一搓)。(兒歌:搓搓手心,搓搓手背,雙手交叉一二三)用清水將手上的泡泡洗干凈。(兒歌:沖沖水,洗干凈)
最后用干凈的毛巾把手擦干。(兒歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干凈)
3.測試
。1)請小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝
A.變質(zhì)的牛奶
B.未變質(zhì)的牛奶
。2)請小朋友選一選下面哪個面包不能吃?
A.有葡萄干的面包
B.有小霉點(diǎn)的面包
。3)下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的?
A.檢查食物有沒有霉點(diǎn)
B.臟手拿食物
(4)什么是變質(zhì)的食品,不能吃的食品
A.發(fā)出難聞味道的食物
B.長了小斑點(diǎn)的食物
教師小結(jié):小朋友們的表現(xiàn)真不錯,今天的課程就到這里啦,小朋友們一定要記住在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。
幼兒園托班安全教案16
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解交通信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等交通設(shè)施,遵守基本的交通規(guī)則,文明馬路、文明交通。
2.引導(dǎo)幼兒在本次安全教育游戲中認(rèn)識和鞏固基本的交通規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備
1.交通信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片
2.提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場景
3.準(zhǔn)備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋
4.安全教育PPT、教學(xué)掛圖、幼兒用書
三、活動過程
1.教師出示信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片,喚起幼兒之前已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入本次安全教育活動。
。1)小朋友們請看,這是什么?你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎?
。2)這些都是我們在馬路上面經(jīng)常都會看到的東西,他們可以幫助和保護(hù)我們安全通行和出行,這個東西就叫做交通設(shè)施。
2.教師使用事先布置好的道具以及道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看并自己情景表演,模擬過馬路等,了解常見的交通設(shè)施。
(1)教師:媽媽送哆哆去上幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧(進(jìn)入情景表演)。
。2)在情景表演中,引導(dǎo)幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。
旁白:“媽媽和哆哆站在路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
等到綠燈亮啦,我們就可以走了。等等你看地上有什么?好多白線啊,就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,也就是我們說的人行橫道。
而沒有斑馬線的時候,我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施!
3.教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
四、活動總結(jié)
本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識,在游戲中感受活動的意義和思想,幼兒通過主動去探索認(rèn)識了交通規(guī)則,知道紅綠燈,斑馬線和天橋,知道一些基本的交通標(biāo)識,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
幼兒園托班安全教案17
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。
2.提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3.學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)上下樓的正確方法
活動準(zhǔn)備:
戶外
活動過程:
一、導(dǎo)入
導(dǎo)語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1.請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2.老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
3.小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
三、提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。
四、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
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