珍愛生命安全第一教育教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的珍愛生命安全第一教育教案,歡迎閱讀與收藏。
珍愛生命安全第一教育教案1
一、學習目標
1、知識目標:通過學習,引起我們對生命的思考,體會到生命的可貴,感受到生命的韌性和彈性;通過自救知識的講解和演習,從中學會必備的求生知識。
2、能力目標:增強在日常生活中自救能力:緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態(tài)度價值觀:熱愛生命,樂觀向上;保護生命,意志堅強。
二、學習重難點
重點:知道基本求生知識,學會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點:感受生命的韌性。
三、課前準備
分別查找緊急呼救知識,防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
四、課堂助學
1、活動一:欣賞一首詩《我還有一只腳》,感受生命的可貴。
2、活動二:學會自救的方法:把全班同學分四個組,分別是:緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學進行自救方法的講解和演習。
3、課堂總結。
珍愛生命安全第一教育教案2
教學目標:
1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。
教學準備:
1、調查訪談:
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學過程:
一、導入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據課前的調查訪談提示的準備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的.事情講給小組同學聽,并談談經過這次調查訪談,自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結:自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
a、(乘上“生命”號列車)
1、活動準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……)
2、提出游戲規(guī)則:
①、學生可根據自己感興趣的內容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。
、、列車行駛到不同的階段時,有相應的小組為大家講解。
3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現的問題,及時與其他同學交流。列車行駛完全程后,學生進行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現,評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
b、(制作成長冊)要求學生根據自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪談的內容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來,制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片,來制作一本照片集。
5、采用其他更好的,你更喜歡的方法。
c、(關于生命的探討)
1、通過閱覽書籍、上網,了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談談你對這些故事的看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?
d、(收集資料)
1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
e、(制作宣傳欄)
1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。
2、在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的同學參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習和討論:
1、生命是否有限、是否只有一次的活動?
2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?
四、課后延伸
在這節(jié)課的最后,請同學們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。
珍愛生命安全第一教育教案3
一、導入班會
主持人A:當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。
擁有生命是我們學習生活的基礎,擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B:每一個生命都是美麗的,所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著,你的生命不再是你一個人,我們的生命是父母給予的,保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。
主持人A:“同學們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
主持人合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。三年級二班“珍愛生命,安全第一”主題班會現在開始。
二、交通安全新聞發(fā)布會
主持人B:生命是寶貴的,它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些
不安全的事例,讓我們進入第一環(huán)節(jié):新聞發(fā)布會,說說你在馬路上看到的不安全的事例!讓警鐘長鳴!誰先來
。1)行人亂穿馬路;
。2)在馬路上踢球;
。3)在馬路上瘋逗、追逐;
。4)電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿;
。5)翻越欄桿。
主持人A:同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀!我們如果缺少應有的警惕,危險就在那一瞬間!
主持人B:下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思?
主持人A:在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它們時時刻刻提醒著我們注意安全,同學們可要留心觀察呀!但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應該細心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。
主持人B:就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》,將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
你拍一,我拍一,交通安全是第一,
你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
你拍三,我拍三,行人要走斑馬線,
你拍四,我拍四,不穿紅燈保安全,
你拍五,我拍五,橫過馬路看左右,
你拍六,我拍六,大小拐彎要注意,
你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
你拍八,我拍八,生命才是第一位,
你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,
你拍十,我拍十,做個文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A:同學們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽,蔚藍的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨,當朝霞映紅了我的雙頰,當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生,我們更多時間都是在校園里度過的。
主持人B:接下來,讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。
1。在樓梯扶手上滑行;
2、在樓道里相互追逐,打鬧,撞到同學,出現不應有的事故;
3、在樓梯上相互推搡,擠壓;
4、在操場上打鬧;
5、高空拋物砸到同學;
6、從高處跳下。
主持人A:以上所舉的事例,你能從中發(fā)現許多安全隱患。
主持人B:是啊,一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下,因落地不穩(wěn)用手支撐,造成手臂粉碎性骨折,你看這傷痕歷歷在目,還不值得我們深深吸取教訓嗎?
主持人A:下面就讓我們一起來討論一下:在校園里我們應當注意哪些方面的安全
主持人B:下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧!
主持人B:大家的建議太好了,就讓我們一起來制作安全警示牌吧。ǚ纸M制作安全警示牌)
主持人A:請同學們展示自己做的警示牌。
主持人A:校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧!
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
你拍一,我拍一,校園安全要牢記。
你拍二,我拍二,課間午間不追逐。
你拍三,我拍三,帶尖東西不亂舞。
你拍四,我拍四,廢品垃圾不亂丟,
你拍五,我拍五,清掃工具不亂揮,
你拍六,我拍六,上下樓梯不擁擠。
你拍七,我拍七,上下樓梯不打鬧。
你拍八,我拍八,集體活動不喧嘩。
你拍九,我拍九,危險器械不伸手。
你拍十,我拍十,我是安全小衛(wèi)士。
主持人B:下面請班主任王老師講話。
四、輔導員講話
同學們,你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,我們學到了許多安全知識,希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B:日日平安不僅是我們老師的愿望,也是我們全班同學的愿望,下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂!讓我們時刻牢記:“珍愛生命,安全第一!”。
主持人合:今天的主題班會到此結束,謝謝大家!
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